描写春节的作文 描写春节的作文(一) 春节是我国的传统节日,它有很多习俗,其中家家户户门上都要贴上崭新的春联,红底黑字,喜气洋洋.学了两年多毛笔字的我,准备今年自己写春联. 年廿六的早上,阳光明媚,万里无云,我早早地起床,准备好写毛笔字的工具,因为今天我要去张老师家写春联.在张老师家,我首先选了一幅春联,上联是:福如东海长流水,下联是:寿比南山不老松,横批是:人寿年丰.因为有些字平时不常写,所以我先在报纸上练,大约练了半小时,我准备开始在裁好的红纸上写了.我的心"嘭嘭"地跳着 ...

1 素养与成绩并重 高分与高能齐飞 襄汾可幻教育 阅读作文学案 可幻教育集团 襄汾可幻教育 同样付出 更多收获 寒假 第一讲 姓名 阅读导学案 备课时间:2.28 主讲教师:宋老师 学习目标:积累有关春节的对联.诗歌,交谈春节感受. 教学重点:记叙一件春节间发生的趣事. 教学难点:事件记叙条理有叙. 教学过程: 一.积累运用. 1.默写古诗. 2.按要求写词语. 元日 (1)描写时间过得很快的词语: 宋 王安石 (2)描写冬天的词语: (3)描写人高兴的词语: (4)描写人物神态的的词语: (5

在我国的传统节日里面,我最喜欢的就是热闹的春节.春节是怎么来的呢 很久很久以前,有一个叫"年"的怪物,它经常在冬天欺负住在山里的人们,有一些人想把它除掉,也有一些人想把它赶走.有一天"年"又来了,许多人家里都遭到了袭击.只有几户挂着红布帘,门外生着火堆或敲敲打打闹翻天的人家没有受到伤害,因此山里的人们知道了"年"怕三样东西.当"年"再来的时候,人们用这三样东西把这个大怪物给赶走了,从此都不敢来伤害人们了.以后代代相传 ...

过春节的作文评语精选 1. -切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂. 2. 这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对-的喜爱之情.全文层次清晰, 语句流畅. 3. 事例叙述生动具体趣味性强, 且与前面的比喻-一脉相承.最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对-的情感, 令人感动. 4. 文章前后连贯, 形成完整的形象. 5. 文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 6. 本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

描写节日的作文--春节习俗 春节是我国各民族的传统节日,100多年前,民间艺人"百本张"曾在他的曲本中这样写道:"正月里家家贺新年,元宵佳节把灯观,月正圆,花盒子处处瞅,炮竹阵阵喧,惹得人大街小巷都游串."这历史上关于岁首春节的生动定照. 相传尧舜时期,我国就有这个节日,殷商甲骨文的卜辞中,亦有关于春节的记载,有庆祝风首春节的风俗,但当时历法,是靠"观象授时",是否准确,尚难确定,到了公元前104年汉武帝太初元年,我国人民创造了&quo ...

春节是我国最重要的节日,也是一年中最隆重的节日.每家每户都会庆祝一番.有些民族还会搞一些活动来欢度新春佳节,比如舞龙舞狮.说书唱戏.跑旱船.踩高跷.扭秧歌等. 一到年关,大人小孩都忙乎开了,备年货.扫屋子.祭祖宗忙的不也乐乎!贴春联是必不可少的一个项目.或自己动手或请人代劳,把一年的收获和来年的希望都写进这小小的春联里.同学们,说起春联,还有一个故事呢!春联,起源于桃符,它最早出现在周代,是悬挂在大门两旁的长方形桃门板.据说,桃木有镇鬼.驱邪的功能.因为世上的恶鬼都畏惧"神荼" ...

春节灯节,清明端午,中秋重阳.从小到大,我们都是伴随着这些年年依旧的节日,和亲人一起度过一年又一年的.这些节目,包含着丰富的民俗文化,凝聚着浓浓的血脉亲情,在这众多的节日中,我则独情于春节. 每年的春节,都异常的热闹,家家户户的门前都挂起红灯笼,亲戚朋友都大老远的回到自己的家为的只是吃上这一年才有一次的团年饭.饭桌上,大人们都讲述着这一年的所有经历,而孩子们则毫无忌讳的吃着.喝着.玩着.闹着. 我最喜欢的是大年三十的夜晚,等到了十二点整时,千家万户都会拿出早已准备了许久的烟花,随着"轰 ...

春节作文指导 写春节作文前,我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动,如贴倒福.分压岁钱.吃饺子.掸扬尘.贴年画.贴剪纸.放鞭炮.守岁.给压岁钱.挂千千结.贴春联等,然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料,可以到百度搜春节的八个习俗,春节的由来与传说等,也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍. 作文题目可以自拟,如欢度春节,春节游文庙,除夕之夜,美丽的春节,春节花会 开头部分:大致介绍一下春节,及春节的一些习俗,点明你所要介绍的习俗.(略写) 第二部分:介绍这一习俗的来历.象征意义等,像

春节 爆竹声中,我们迎来了中国人最盛大的节曰--春节,家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联,忙忙碌碌-- 正月初一,又是一个快乐的曰子. 以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿.一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,仿佛要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡. 在鞭炮声过后,就没有什么好玩的了.还是吃早餐吧,待会儿出去玩一玩! 吃过饭后,我邀几个朋友一起去玩,在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花,漂亮极了,袋

第一篇:快乐的春节 今年的春节,我们来到外婆家过年,外婆家又搬了一套大房子.既宽敞又明亮,环境也不错,紧靠着河边就有一座开放式公园,一有空闲,就到公园里散散步,河面上还有很多野鸭子,它们不停地从水面飞向上游,又顺水而下. 野鸭的到来,意味着这里的环境越来越好,人们生活在这样的环境里也很惬意,也很幸福. 今年的春节,在外婆家过得很热闹,二嬢.大姐她们都回来了.大姐也工作了,所以今年我得了不少的压岁钱.大年三十晚上,大家一起吃年夜饭,一起看电视,一起聊天,真是其乐融融. 特别是外婆高兴得不得了,说她

首先,"关于节日的作文"与一般文章的不同之处就是它是一个有纪念意义的日子.既然是节日,就一定是喜庆的,欢乐的.因此,写好关于节日的作文,在开篇要交代清楚节日非同寻常的意义,然后,最重要的是要突出节日里的气氛,渲染热闹的氛围. 再次,节日中,往往会有很多活动,把这些活动写得生动.充实,也是写好关于节日的作文的重要方面.节日里的活动可能有很多,但只需着重描写能突出节日的意义和氛围的两三种活动,其他的活动可以用列举的方式一笔代过.这样,既重点突出,又渲染了节日盛大.热闹的场面. 最 ...

场面描写的作文300字 场面描写的作文300字(一) 老师真的生气了,只见他一把夺过王涛手中的纸条,大喝一声:"考试竟敢作弊,记零分,明天晚上叫你妈妈来."谁知,经过这一番"河东狮吼",王涛竟仍"死不悔改",双手紧紧护住试卷,整个身体都趴在上面,大有死拼到底的意思. 此时,老师的怒火显然烧得更加旺盛了.而王涛的>同桌潘江却火上浇油,向老师揭发了王涛上课看漫画书,抄作业等桩桩件件的坏事.老师已经怒形于色了,双眼瞪得跟灯泡似的.全班同 ...

<北京的春节>练习 一.积累与运用. 1. 请你用"严"字组成四个不同的词语后再填空. ( )的后果 ( )的神情 ( )的批评 ( )的考验 2. 请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整. 让我们先跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的 民风民俗和魅力十足的年文化.照北京的老规矩腊八这天家家都要___________, 哩哩啦啦二十三要___________:二十四要___________:二十九要___________: 三十晚上____ ...

<北京的春节>第二课时教学设计 一.回顾全文,情境导入 1.(播放儿歌:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年„„)同学们,上节课我们出读了第六课,与老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节,说说看,北京的春节给你留下了什么印象?(热闹.忙碌.喜庆.团圆) 2. 再回忆回忆:作者是按什么顺序来写的北京春节的呢?(时间先后顺序) 你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢? (课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九结束.人们在腊八那天熬腊八粥.泡腊八蒜,腊月二十三过小年.除夕非常 ...

1 <北京的春节>公开课教学设计 第二课时 黎廷秀 一.教学目标 (一)认知目标: 1. 学会本课十四个生字,正确读写"翡翠.万象更新.灯火通宵.日夜不绝.截然不同.万不得已.张灯结彩.有声有光.各形各色"等词语. 2. 有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化. 3. 学习按一定的顺序.有详有略的表达方法,感受作者的语言特点. (二)能力目标: 1. 培养学生读中理解,读中想象的能力. 2. 提高学生阅读的速 ...

教学目标 1.自觉本课的生字新词,理解"灯火通宵.日夜不绝.截然不同.万不得已.各形各色"词语.2.有感情地朗读课文.了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹.喜庆气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化.3.揣摩文章的表达顺序,体会详写.略写的好处. 教学重点 了解老北京风俗习惯,感受老北京过春节的隆重和热闹,感受传统年文化的独特魅力. 教学难点 品味老舍的语言风格,学习有顺序.详略得当的写作方法. 第一课时 一.童谣导入,揭示课题. 出示动漫童谣童谣,自己读读:小孩小孩你 ...

过春节的作文评语精选 1. „切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂. 2. 这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情.全文层次清晰, 语句流畅. 3. 事例叙述生动具体趣味性强, 且与前面的比喻„一脉相承.最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对„的情感, 令人感动. 4. 文章前后连贯, 形成完整的形象. 5. 文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 6. 本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

六年第二单元作文指导 一.1．"百里不同风,千里不同俗".说一说从<北京的春节><藏戏><各具特色的民居>和<和田的维吾尔>中,了解到了哪些民风民俗. 二.1．你最想介绍的哪种民风民俗? 三.[开头]-作文的开头方法有许多,自然开头法.突出感受法.情景渲染法等.在本次习作时可根据自己所写的内容自由选择开头的方式. [主体]-详细.具体.生动地介绍民风民俗是本次习作的重点之重,在主体部分要抓住民风民俗的特点来写,可以用故事介绍民风 ...

爆竹声中一岁除,春风送暖如屠苏.同学们,你们猜到诗中描写的是什么时候的景象吗? 没错,正是中华民族的传统节日之一-春节. 清洁 今天是腊月二十三,是祭灶的日子,也是清洁的日子.一大早,我们 一家就开始忙活了,妈妈负责洗被单,洗窗帘; 爸爸负责扫地,拖地; 我呢,没什么好做的,见门还没人清洗,就自告奋勇,承担了刷门的工作.说干就干,我提来一桶水,滴上几滴清洁液,把棉球放在桶里沾了沾,刷刷刷'三下,门框被我搞定,又刷刷刷三下.门面也被我K.O 了.可是,再一看,门被我刷的深一道浅一道,呵,看来马虎不

一. 读第一遍,了解大意. 二. 读第二遍 1. 找出错别字,并改正在旁边. 2.找出好词好句,画上波浪线. 3.找出不通顺的句子,改通顺. 4.找出用错的标点,并改正. 三.写评语 总体评价: 语句(不太)通顺,书写(不太)工整, 思路(不太)清晰,标点使用(不够)正确, 结构(不够)完整,用词(不够)准确, 错别字较(多)少. 好评: 1.以时间为序,条理清晰地介绍永丰春节的习俗 2.能通过具体的事例体现春节热闹的场面. 3.详略得当,写出了春节喜庆的气氛 4.用词准确,描写生动,反映出传统