近,语文教学一线盛行一个名词,叫做"任务驱动型作文".大到省级的教研会议,小到普通的语文课堂,谈及这个名词,有人深感莫名其妙,有人说得神神叨叨,大有高考作文已然变天的架势. 那么,任务驱动型作文究竟是个什么鬼,跟以往的作文究竟有什么联系和区别,这种作文究竟该怎么写? 任务驱动型作文依然是材料作文 "任务驱动型作文"的提法,来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章<注重题型设计.强化教育功能--2015年高考作文的特点及相关问题的解读>,在文章里, ...

滚动快速作文加减法 ――在湖口县大龙中学的讲座 黄上庚 我今年实现了4年前的愿望,带10个班作文的梦想.我之所以能带10个班的作文,得力于滚动快速作文专用训练稿纸,这个作文新工具很起作用,她把滚动快速作文的程序--构思.列纲.铺写.评阅.修改.反思全部包含在里面.有了这个作文新工具,滚动快速作文的操作化繁为简,易学会用.有的老师把作文本比作自行车,把作文新工具比作汽车,作文新工具到底先进在哪里?有的老师说好在老师做减法,学生做加法.滚动快速作文是怎样做加法和减法的呢? 一.作文批改加减法.滚动快

作者简介:孟满侠 ,本科学历,2009年6月毕业于陇东学院,同年分配到西和县大桥九年制学校任教,从事八年级语文教学. 中学生作文批改之我见 孟满侠 大桥九年制学校 742100 摘要:在新课程改革的要求下,传统的作文批改方法已经远不能适应新课标作文训练的目的,改进作文批改方法,势在必行.农村中学生作文水平参差不齐,作文批阅过程中也存在标准不一的情况.那么,作文应该怎么批阅才能做到因材施批呢?并且要把对学生的人格教育也穿插到作文批改当中,这是一个难点,也是一个突破. 关键词:中学生 作文 批改 作

自主作文 第一部分 绪言 一.作文教学是一个时代教育的缩影 理想的教育翅膀是否还在飞翔? 关键语句:教育是人生最大的投资,教育是一种伟大的开发,教育能够让我们的孩子和学生成为强者.能者.智者. 永存爱心,做最好的自己,为了每一个学生的终身发展. 二.上海的风,中国的风 到2020年,上海教育改革和发展的总体目标是:率先实现教育现代化,率先基本建成学习型社会.第一个人的发展潜能得到激发,教育发展和人力资源开发水平迈入世界先进行列. ----<上海市长期教育改革和发展规划纲要>(2010 ...

我 的 感 言 一小302班 唐钰棨 我在以前作文总是不敢提笔.现在在金鹰作文学校学作文感觉好多了.现在我的作文是芝麻开花--节节高. 记得有一次,那是在没学作文前的一个星期,我半天才只写一半开头和第二自然段.我妈妈见我半天只写这么一点点,火气瞬间上升,之后,骂了我一顿.现在学半小时就可以了,而且我的作业一写完,改后我总得特优.因此,我在学校的作文本上只有特优. 现在的我,非常爱写作文,也喜欢学作文,但更喜欢我现在所学的金鹰作文学校. 不过我还要努力再努力,争取再一次超越自我,将所学的作文知识灵

浅谈小组合作式作文教学 尧龙山镇水辽小学:令狐荣爱 在农村任教的语文老师都知道,农村孩子由于环境因素,眼界狭小,可供阅读的书籍匮乏,所以,写作教学也就让学生产生了畏难情绪. 众所周知,兴趣是学习的内驱力,是创造才能的催化剂.激发他们的写作兴趣成为搞好作文教学的关键所在.只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生丰富多彩的思想,感情和词汇.因此,写作初始阶段应特别强调情感态度方面的原因,把重点放在培养写作的兴趣和自信上,让孩子愿意写作,热爱写作,变"厌 ...

话题作文与给材料作文的区别 近年来,许多省市的中考,话题作文和给材料作文交替出现.由于学生对两种作文认识不到位,在写作中容易混淆,从而导致他们在考试中出现一些不该有的失误,例如:写话题作文时,大量的引用所给材料,而写给材料作文时又抛开材料等.到底话题作文和给材料作文有什么区别呢?笔者就结合自己平时的教学积累浅谈一下. 一.解析话题作文 要想理解话题作文和给材料作文的区别,首先要了解他们的涵义.什么是话题作文呢?所谓话题作文,指的是以提供一个有约束话题的方式,限定写作范围.启发思考.激活想像的一种

作文题目:阅读下面的文字 根据要求作文 有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷慨,热心于慈善事业. 一天,他了解到三个贫困家庭,生活难以为继.他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助. 一家十分感激,高兴地接受了他的帮助. 一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还. 一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了. 要求:1.自选角度.确定立意,自拟标题,文体不限. 2.不要脱离材料内容及含意的范围. 3.不少于800字. 4.不得套作,不得抄袭. 高考回顾:那些年,我们一起写过的高考作文 2013年0

<>薛法根作文<> 1 名师薛法根谈作文教学\ (2014-11-19 10:59:46) 标签: 情感 分类: 作文教学 名师薛法根谈作文教学 事实上,我们缺的不是作文教学的思想与理念,少的是破解作文教学难题的具体方法与策略."好的教育是用50个办法教育1个孩子:坏的教育是用1个办法教育50个孩子."同样的,好的作文教学应该拥有足够多的方法与策略,以积极有效地应对层出不穷.各色各样的问题.否则,我们会在教学实践中陷入"黔驴技穷"的 ...

高三作文训练的实效策略 摘 要 作文教学是高三语文教学的重要组成部分.本文先总结了历年高考作文题, 分为三个类型:话题作文, 材料作文, 命题作文.然后指出各类题型的特点以及变化趋势.话题已经由前些年的词语过渡到短语句子, 材料作文重点在故事寓言型和社会现象评论型, 命题作文侧重于引导学生抒发真情实感.最后指出学生在作文写作中存在的普遍问题以及对策. 关键词 话题 材料 命题 立意 作文训练是高三备考工作中的重中之重, 如果把握不住高考作文的特点, 训练没有针对性, 那么就会导致费时费力没收效.

1 如何写好小参赛(毕业)作文(叶圣陶杯竞赛讲座) 一.写好字,字是人的第二张面孔. 目前,全国正在进行深入细致的课程改革.课程标准对中学生的作文也有新的要求.纵观近 年来各地中学毕业作文测试的情况,我们发现当前的作文测试呈现出以下四大发展趋势. 1.题目趋于开放 2.贴近真实生活 3.淡化写作文体 4.尝试想象创新 只有好好把握这些要求,我们的作文才能写出新意,写出特色,也才能在作文测试中脱颖而 出. 紧扣中心,不跑题--保底 毕业作文,首先要保底,千万不能跑题,不然画虎不成反类犬,那么,写作

2015年各省高考语文作文题盘点 2015-06-07 10:54:18 来源: 华商晨报(西安) 新课标全国一卷:写一封信(材料作文) 一位父亲在高速公路开车打电话,旁边的孩子一再提醒,父亲不要拨打电话,可是父亲不听劝阻,最终孩子选择报警.警察前来后对父亲进行批评教育,此事引起社会争议.以此为内容,写一封信800字的信.可选择给违章当事人.女儿.警察写. (新课标全国一卷适用地区:河南.河北.山西.江西.陕西) 新课标全国二卷:创新.技术.爱好(材料作文) 材料一:老李带领公司走进了国际化的领

2015年各省高考语文作文题盘点 广东作文题: 安徽作文题: [#2015年安徽高考作文#题出炉:"蝴蝶翅膀颜色,有木有?"]2015年安徽高考语文作文:":蝴蝶的翅膀是没有颜色的,但因为有特殊的结构,在阳光下会显示出五颜六色,根据材料写作文. 湖北作文题: @湖北日报 #快讯# [2015年湖北高考作文题目出炉:喷泉与泉水]2015年湖北高考作文题目新鲜出炉:喷泉与泉水.要是你,会怎么写? 北京作文题: @北京晨报#高考作文#[2015北京高考大作文变脸 &quo ...

朱立华 朱 霞 作文教学在语文教学中占有重要的地位.由于作文水平直接关系到语文成绩的高低,作文教学也成为语文教师的重头戏.然而,仔细观察当前的作文教学状况,许多不良的作文教学现象不得不引起教育界的关注. 当前,有相当一部分中学语文老师对作文教学没有一个明确的认识,或者仍停留在过去的教学习惯中.在具体的教学实践中几乎成为三无产品--无系统.无计划.无章法.传统的作文五步骤(命题--习作--上交--批改--发还)教学进一步的僵化,导致作文教学走进死胡同.一些语文教师,本着教学热情,也对作文教学下一番

<>薛法根作文<> 1 名师薛法根谈作文教学 事实上,我们缺的不是作文教学的思想与理念,少的是破解作文教学难题的具体方法与策略."好的教育是用50个办法教育1个孩子:坏的教育是用1个办法教育50个孩子."同样的,好的作文教学应该拥有足够多的方法与策略,以积极有效地应对层出不穷.各色各样的问题.否则,我们会在教学实践中陷入"黔驴技穷"的困境.而所有的策略,都应该建立在对儿童精神世界.儿童话语方式.儿童生长需要的基础上.任何背离或脱离儿 ...

如何审题 写作文是小学生最为头疼的事,但同时也是我们小学语文教师最重要的教学活动之一.一提到写作文,学生就感觉无从下笔,不知道如何写.写什么.因此,教师首先就要教会学生审题,不会审题,就谈不上会写作文,即使下笔千言,也会离题万里,立意.选材和安排文章的结构就更无从谈起.下面就谈谈我在指导小学生进行作文审题方面的一点感受. 一.教学生审清文章体裁,明确写作对象. 审题,要教学生首先要从题目中看出作文所属的文体类型,即审清是记叙文,是说明文,是应用文?像<记一次比赛>有"记&q ...

今天,我们怎样教作文? 一. 关于作文的篇数与当堂作文 一学期写六篇作文,不知源自哪一个机构的规定,反正二三十年来,几乎所有的学校都是这样要求老师的,几乎所有的语文老师都是这样要求学生的.学校当然认为这是语文老师的基本工作量,语文老师当然也认为这是学生写好作文的基本保证.殊不知,篇数的基本规定,给作文教学带来了巨大的伤害. 六篇作文的设定,大概是基于一个前提--作文课在语文学科里的课时比例.可能很多语文老师都认为作文应该进行当堂写作和课堂讲评.课堂讲评,天经地义:而当堂写作,却问题多多.现场的& ...

1 让作文课"活"起来 西河镇中心小学 刘朝霞 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,指导学生的写作对很多教师而言是一块心病,为了让学生写好作文,许多老师都花了很多心血,但收效不甚理想.通过对<语文课程>标准的学习,再结合这几年来的教学实践,我认为小学作文教学可从以下几点入手: 一. 轻指导. 作文指导课的时间在十五到二十分钟以内为佳,教师在作文指导时,应淡化学生的作文意识,不宜在写法上给学生过多的限制,目的是激发学生写作欲望,拓宽作文的思路. 1.淡化作文 ...

年份 作文类型 作文形式 作文题目 补题形式 2007 命题作文 裸题式:标题+要求 我们的心近了 2008 半命题作文 裸题式:标题+要求 我在 中得到快乐 补中型 2009 命题作文 裸题式:标题+要求 师生之间 2010 半命题作文 导语式:提示语+标题+要求 不会变的是 __ . 补后型 2011 命题作文 导语式:提示语+标题+要求 在我们这个年龄 2012 半命题作文 导语式:提示语+标题+要求 _____在其中 前补型或两补型 2013 命题作文 导语式:提示语+标题+要求 那段_

讲评课比指导课更重要 作文教学有两个重要环节:一是作前指导,二是作后讲评.对于一次完整的习作教学来说,作文讲评课是一个不可缺少的重要环节.对学生作文进行讲评,是作文批改的继续和发展,是一次作文训练过程的最后一环.作文讲评串起了本次作文命题.指导.批改等环节,其地位和作用不可忽视.可在实际的作文教学中, 有些教师往往只注重作文指导, 忽视了作文讲评, 结果学生不知道自己作文的成功与不足之处, 得不到及时.客观正确的评价, 感受不到成功的喜悦, 同时, 作文中存在的问题也得不到改正和弥补.这样既激发