高三作文训练的实效策略
摘 要 作文教学是高三语文教学的重要组成部分。本文先总结了历年高考作文题, 分为三个类型:话题作文, 材料作文, 命题作文。然后指出各类题型的特点以及变化趋势。话题已经由前些年的词语过渡到短语句子, 材料作文重点在故事寓言型和社会现象评论型, 命题作文侧重于引导学生抒发真情实感。最后指出学生在作文写作中存在的普遍问题以及对策。
关键词 话题 材料 命题 立意
作文训练是高三备考工作中的重中之重, 如果把握不住高考作文的特点, 训练没有针对性, 那么就会导致费时费力没收效。反之, 我们如果能够把握住高考作文的特点, 进行系统和经典的训练, 那么我们就能做到事半功倍。
首先20052008年, 我们来回顾一下近四年的高考作文类型。为了便于区分, 笔者把高考作文分为三类:第一类, 话题作文(不管话题之前有没有引言和材料, 最后提供话题的统称话题作文); 第二类, 材料作文(有人把材料作文分为旧材料作文和新材料作文, 笔者以为不够严谨。不管提供什么材料, 只要没有话题, 没有命题, 笔者统称为材料作文) 第三类, 命题作文。 话题 材料 命题
05年 1034
06年 837
07年 459
08年 288
09年 288
从上面数据中我们可以明显看到话题作文逐渐式微, 而材料作文和命题作文成为高考作文的主要形式, 所以, 我们在作文训练的时候, 就应该主要针对材料作文和命题作文, 不放弃话题作文的训练。
一、话题作文
先说话题作文。话题作文由于作文时取材范围的过度广泛和易于猜中而广受诟病, 所以最近几年的高考中话题作文逐渐减少。虽然话题作文已经不再是重点, 但我们要研究话题的变化, 从而对经典话题进行训练。早先的话题作文中的话题多是词汇, 有单话题, 也有关系型话题的。话题作文的变化趋势是不再以一个或者两个词语作为作文话题, 而是以一句话作为话题, 这样可以有效避免话题被猜中, 这可以说是话题作文接受批判之后的一种改革。
以一句话作为话题, 其特点之一是可以反映一个道理, 这个道理可以直接用来作论点。比如07年山东时间不会使记忆风化, 08山东卷春来草自青。这两道题都是一个道理, 可以直接用来作论点。特点之二是话题反映一种社会现象。比如07年浙江卷话题是行走在消失中, 只是一种社会现象, 需要我们写对这种社会现象的情感态度以及认识。
二、材料作文
材料作文的特点之一就是材料的的丰富多样性。
笔者将最近几年的材料作文题类型进行了归纳, 主要有以下七类。1. 漫画图画图表型。提供一个漫画或者图画(05年福建卷) 或者图表(尚未出现, 但是也有可能出现) 2. 材料相近的多材料型作文(05年上海卷二时尚文化题, 三个材料相近, 构成互补) 。3. 材料相反的多材料型(07年全国卷二帮助与回报题, 一个有回报, 一个没有回报) 。4. 古诗古文做材料的材料作文题。
5. 现代诗歌做材料的材料作文题(06年山东卷) 。6. 故事寓言型材料作文题(提供一个小故事或者寓言作为材料, 让考生从中寻找启发) 。 7.社会现象评论性材料作文题(提供一个或多个社会现象, 让学生针对其展开思考与评论。07年湖北卷母语越来越受关注的社会现象,08年江西卷洞庭湖鼠患的社会现象,08年全国卷一从国家领导人到普通百姓如何面对地震的社会现象) 。 8.引言性材料作文, 比如09浙江卷, 绿叶对根的深情
材料作文种类繁多, 在平时的训练中, 我们应该先让他们把各种类型都见一见并熟悉, 不至于在高考中遇到新题型就慌乱。但是我们的重点还应是第六类和第七类。
第六类故事寓言材料作文的一个特点就是往往学生把握住最佳立意有难度, 也就是说学生会跑题。所以需要对学生加强审题的训练。针对这一类题, 笔者认为采用如下方法比较具备可操作性。首先, 把材料给的故事结果概括出来, 然后针对结果问为什么, 然后原因就可以作为作文的立意了。比如06年全国卷一作文。结果是:对于乌鸦模仿老鹰抓羊, 牧羊人批评, 小孩却赞扬。为什么会有这样的结果:因为牧羊人认为它盲目模仿, 而小孩认为它是有勇气的。最后立意就是:勇于模仿, 但是要结合自身条件。
第七类社会评论型材料作文, 近年来广受关注, 应该会成为一种大的趋势。首先, 选题关注了现实。其次, 不像话题作文, 学生取材范围较广, 学生可以宿构套作。第三, 审题没有难度, 但是可以很好的考察学生的思辨分析能力, 不是记住两个名人事例就可以写作的。 因为这需要学生学生关注现实, 并且能够透过现象看本质, 提出相应的解决问题的措施。所以, 针对这一类作文的教学, 我们应该在平时的教学中扩大学生的视野, 引导他们关注各种社会现象, 思考各种社会现象, 而不是一头钻进题海。教师在此基础上, 还要引导学生分析各种社会现象, 培养学生的分析能力。
三、命题作文
命题作文是一种比较古老的作文题形式, 近年来在高考当中比较受器重。
纵观近几年的高考命题作文, 笔者发现命题作文的一个典型特点就是性情化, 和生活联系比较紧密, 利于抒情。比如07辽宁卷我能, 就像平时生活中遇到困难写给自己的鼓励的话。07天津卷有句话常挂在嘴边, 学生写的作文可能就是平时对生活中因为常听到某句话的感慨。07江西卷语文, 心中的一泓清泉要抒发的就是平时的感受。08安徽卷带着感动上路学生考场写的也许就是平时生活中经历某件事情之后的总结。08重庆卷在自然中生活, 湖北卷举手投足之间等就可以写成生活随笔。
由此看来, 命题作文似乎很好写, 这也是命题作文的另一个特点, 就是让人人有话说, 但是说好, 说出高分却有难度。再比如08年四川卷坚强和广东卷不要轻易说不, 也非常好写, 但是如果学生不能把真情实感融入其中, 即使不写司马迁坚强这样陈旧的素材, 写出新鲜的例子, 也是得不了高分的。这一类文题既然适宜于抒情, 那么想得高分, 就需要学生有真情实感, 进行细节描写, 方才能打动阅卷者。所以, 我们应该引导学生平时在作文中写生活中的真情实感, 在平时, 引导学生写随笔。如果平时缺乏相应的训练, 考生即是平时有过真切的体验, 但是在考场上可能一时之间也难以想到, 只能矫揉造作了。
四、综述
分类专题训练结束之后, 后期应该再进行随机的训练, 然后查漏补缺。平时依据笔者的备考经验, 经专题训练之后学生还会存在如下问题:1.写作素材陈旧。学生做文当中总是司马迁李白杜甫苏轼那么几个人物, 难以出新。09考纲要求学生写作材料丰富, 论据充实, 如果学生在论据上单一贫乏, 作文分数肯定上不去。2. 写作没有真情实感, 难以打动人。3. 学生分析能力比较滞后, 要不就是过多的叙述事例却缺少议论, 如果有议论, 分析的时候又空话套话废话连篇。
所以, 针对这些问题, 在考前我们还应该进行相应的训练。首先让学生拥有源头活水:除了课本当中的有限的素材之外, 引导学生尽可能多读书, 关注现实, 这样才能做到写作素材不陈旧老套。再就是让学生学会体会自己的生活, 在生活中寻找感动, 并此写到作文中。还有在平时的作文训练中, 要引导学生把自己的观点论证透彻, 强化分析能力, 而不是格式化地罗列论据。
总之, 虽然作文能力的根本提高不是短时期内可以奏效的, 但是针对高考特点, 展开合理科学的训练, 对于高声在高考当中发挥出自己的水平是很有帮助的。
高三作文训练的实效策略
摘 要 作文教学是高三语文教学的重要组成部分。本文先总结了历年高考作文题, 分为三个类型:话题作文, 材料作文, 命题作文。然后指出各类题型的特点以及变化趋势。话题已经由前些年的词语过渡到短语句子, 材料作文重点在故事寓言型和社会现象评论型, 命题作文侧重于引导学生抒发真情实感。最后指出学生在作文写作中存在的普遍问题以及对策。
关键词 话题 材料 命题 立意
作文训练是高三备考工作中的重中之重, 如果把握不住高考作文的特点, 训练没有针对性, 那么就会导致费时费力没收效。反之, 我们如果能够把握住高考作文的特点, 进行系统和经典的训练, 那么我们就能做到事半功倍。
首先20052008年, 我们来回顾一下近四年的高考作文类型。为了便于区分, 笔者把高考作文分为三类:第一类, 话题作文(不管话题之前有没有引言和材料, 最后提供话题的统称话题作文); 第二类, 材料作文(有人把材料作文分为旧材料作文和新材料作文, 笔者以为不够严谨。不管提供什么材料, 只要没有话题, 没有命题, 笔者统称为材料作文) 第三类, 命题作文。 话题 材料 命题
05年 1034
06年 837
07年 459
08年 288
09年 288
从上面数据中我们可以明显看到话题作文逐渐式微, 而材料作文和命题作文成为高考作文的主要形式, 所以, 我们在作文训练的时候, 就应该主要针对材料作文和命题作文, 不放弃话题作文的训练。
一、话题作文
先说话题作文。话题作文由于作文时取材范围的过度广泛和易于猜中而广受诟病, 所以最近几年的高考中话题作文逐渐减少。虽然话题作文已经不再是重点, 但我们要研究话题的变化, 从而对经典话题进行训练。早先的话题作文中的话题多是词汇, 有单话题, 也有关系型话题的。话题作文的变化趋势是不再以一个或者两个词语作为作文话题, 而是以一句话作为话题, 这样可以有效避免话题被猜中, 这可以说是话题作文接受批判之后的一种改革。
以一句话作为话题, 其特点之一是可以反映一个道理, 这个道理可以直接用来作论点。比如07年山东时间不会使记忆风化, 08山东卷春来草自青。这两道题都是一个道理, 可以直接用来作论点。特点之二是话题反映一种社会现象。比如07年浙江卷话题是行走在消失中, 只是一种社会现象, 需要我们写对这种社会现象的情感态度以及认识。
二、材料作文
材料作文的特点之一就是材料的的丰富多样性。
笔者将最近几年的材料作文题类型进行了归纳, 主要有以下七类。1. 漫画图画图表型。提供一个漫画或者图画(05年福建卷) 或者图表(尚未出现, 但是也有可能出现) 2. 材料相近的多材料型作文(05年上海卷二时尚文化题, 三个材料相近, 构成互补) 。3. 材料相反的多材料型(07年全国卷二帮助与回报题, 一个有回报, 一个没有回报) 。4. 古诗古文做材料的材料作文题。
5. 现代诗歌做材料的材料作文题(06年山东卷) 。6. 故事寓言型材料作文题(提供一个小故事或者寓言作为材料, 让考生从中寻找启发) 。 7.社会现象评论性材料作文题(提供一个或多个社会现象, 让学生针对其展开思考与评论。07年湖北卷母语越来越受关注的社会现象,08年江西卷洞庭湖鼠患的社会现象,08年全国卷一从国家领导人到普通百姓如何面对地震的社会现象) 。 8.引言性材料作文, 比如09浙江卷, 绿叶对根的深情
材料作文种类繁多, 在平时的训练中, 我们应该先让他们把各种类型都见一见并熟悉, 不至于在高考中遇到新题型就慌乱。但是我们的重点还应是第六类和第七类。
第六类故事寓言材料作文的一个特点就是往往学生把握住最佳立意有难度, 也就是说学生会跑题。所以需要对学生加强审题的训练。针对这一类题, 笔者认为采用如下方法比较具备可操作性。首先, 把材料给的故事结果概括出来, 然后针对结果问为什么, 然后原因就可以作为作文的立意了。比如06年全国卷一作文。结果是:对于乌鸦模仿老鹰抓羊, 牧羊人批评, 小孩却赞扬。为什么会有这样的结果:因为牧羊人认为它盲目模仿, 而小孩认为它是有勇气的。最后立意就是:勇于模仿, 但是要结合自身条件。
第七类社会评论型材料作文, 近年来广受关注, 应该会成为一种大的趋势。首先, 选题关注了现实。其次, 不像话题作文, 学生取材范围较广, 学生可以宿构套作。第三, 审题没有难度, 但是可以很好的考察学生的思辨分析能力, 不是记住两个名人事例就可以写作的。 因为这需要学生学生关注现实, 并且能够透过现象看本质, 提出相应的解决问题的措施。所以, 针对这一类作文的教学, 我们应该在平时的教学中扩大学生的视野, 引导他们关注各种社会现象, 思考各种社会现象, 而不是一头钻进题海。教师在此基础上, 还要引导学生分析各种社会现象, 培养学生的分析能力。
三、命题作文
命题作文是一种比较古老的作文题形式, 近年来在高考当中比较受器重。
纵观近几年的高考命题作文, 笔者发现命题作文的一个典型特点就是性情化, 和生活联系比较紧密, 利于抒情。比如07辽宁卷我能, 就像平时生活中遇到困难写给自己的鼓励的话。07天津卷有句话常挂在嘴边, 学生写的作文可能就是平时对生活中因为常听到某句话的感慨。07江西卷语文, 心中的一泓清泉要抒发的就是平时的感受。08安徽卷带着感动上路学生考场写的也许就是平时生活中经历某件事情之后的总结。08重庆卷在自然中生活, 湖北卷举手投足之间等就可以写成生活随笔。
由此看来, 命题作文似乎很好写, 这也是命题作文的另一个特点, 就是让人人有话说, 但是说好, 说出高分却有难度。再比如08年四川卷坚强和广东卷不要轻易说不, 也非常好写, 但是如果学生不能把真情实感融入其中, 即使不写司马迁坚强这样陈旧的素材, 写出新鲜的例子, 也是得不了高分的。这一类文题既然适宜于抒情, 那么想得高分, 就需要学生有真情实感, 进行细节描写, 方才能打动阅卷者。所以, 我们应该引导学生平时在作文中写生活中的真情实感, 在平时, 引导学生写随笔。如果平时缺乏相应的训练, 考生即是平时有过真切的体验, 但是在考场上可能一时之间也难以想到, 只能矫揉造作了。
四、综述
分类专题训练结束之后, 后期应该再进行随机的训练, 然后查漏补缺。平时依据笔者的备考经验, 经专题训练之后学生还会存在如下问题:1.写作素材陈旧。学生做文当中总是司马迁李白杜甫苏轼那么几个人物, 难以出新。09考纲要求学生写作材料丰富, 论据充实, 如果学生在论据上单一贫乏, 作文分数肯定上不去。2. 写作没有真情实感, 难以打动人。3. 学生分析能力比较滞后, 要不就是过多的叙述事例却缺少议论, 如果有议论, 分析的时候又空话套话废话连篇。
所以, 针对这些问题, 在考前我们还应该进行相应的训练。首先让学生拥有源头活水:除了课本当中的有限的素材之外, 引导学生尽可能多读书, 关注现实, 这样才能做到写作素材不陈旧老套。再就是让学生学会体会自己的生活, 在生活中寻找感动, 并此写到作文中。还有在平时的作文训练中, 要引导学生把自己的观点论证透彻, 强化分析能力, 而不是格式化地罗列论据。
总之, 虽然作文能力的根本提高不是短时期内可以奏效的, 但是针对高考特点, 展开合理科学的训练, 对于高声在高考当中发挥出自己的水平是很有帮助的。