醒来的时候,天堂发现自己躺在在医院,旁边站着自己的亲人和老师.楚明. 原来,楚明到天堂家去给天堂一本书,见天堂还没回来,就去到山上去找天堂,看见天堂躺在坡上,就知道天堂被毒蛇咬了,便宜把天堂抱了起来,送到医院里. 幸好咬天堂的是一条毒性不强的蛇,天堂在保住了这条命. "天堂呀,你可不能离开妈妈呀,妈妈不能没有你呀,没有你,妈妈我,活活不下去了."天堂的妈妈一看天堂醒来,就哭哭啼啼地向天堂说苦. "放心吧,妈妈,我都跟爸爸说了,我一定会养活你的,也会养活全家人的.&q ...

<鸟的天堂>第一课时教案 天河区汇景实验学校 刘江明 目标:1.让学生理解"鸟的天堂"的确是鸟的天堂,体会作者的感情变化 2.能让学生通过朗读和想象,充满对美好生活的向往. 过程:一.扩展想象,导入课文. 1. 板书 "天堂" 天堂指的是什么?你认为天堂里应该是怎么样的? 2. 板书 "鸟的天堂" 在你心目中鸟的天堂又应该是什么样的呢?学生板书. 3.1933年,著名作家巴金应朋友之邀,来到广东新会旅游,几天后,他来到广州, ...

<鸟的天堂>教学设计 一.教学目标 1.情感目标 ⑴通过本课的学习,感受南方的优美风光,受到热爱大自然.热爱美.注重环境保护的教育. ⑵通过情境创设,激发学生学习语文的兴趣. 2.能力目标 养成主动读书思考的良好习惯,提高独立阅读能力. 3.认知目标 (1)认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象. (2)学习课文描写景物静态和动态的方法. 二.教学重点 1.了解大榕树的外形特点,体会‚鸟的天堂‛的含义. 2.领悟作者抓住景物特点进行静态.动态描写和寄情于景的表达方法. ...

天堂或许有许多的插着翅膀,自由自在,快快乐乐地飞着.有人说,天堂之门就像那扇香格里拉之门,跨过门槛就可以到达伊甸园.那个"乌托邦"式的地方,三毛可能是去了那里.可是又有人说,自杀的人不可以上天堂. 死,是一种解脱.不知道是哪一个混蛋创造出来的字句,于是很多承受不住痛苦的人,选择了自杀,以为就可以解脱. 而自杀的人不可以上天堂.那,死真是一种解脱吗?对于自己而言,死,不是一种负担,也绝不会是一种解脱. 前天,我看<孤山夜话>这个节目.有这样一段,有个很小的小女孩打电 ...

[导读]人生,切莫要贪求心外的生活,欲望难填,贪婪无止境,人生的美好在乎于自己,一份辛勤,一份收获,让我们用汗水去浇灌自己的鲜花,用心灵去建造属于我们自己的天堂,不要奢望太多.苛求太多,没有地狱般的反复洗练,又何来天堂之说? 有这样一个寓言.在地狱里,众鬼混围着大桌子吃饭,他们手上都拿着长长的筷子,夹到了食物却无法放到自己嘴里,于是人人挨饿.在天堂中,众天使也围着大桌子吃饭,他们手里的筷子同样是长长的,但是他们夹到的食物就互相放到对方的嘴里,于是人人吃的饱,人人开心.这是天堂与地狱的区别,也是幸

精选作文:美丽的小鸟天堂(350字) 作文 在新会,有一个非常出名的地方,叫做小鸟天堂,那里是一个风景优美的好地方. 小鸟天堂里的鸟巢建在一株大榕树上,而大榕树在一个小岛上,小岛的形状是一个圆,形,小岛的周围都是水,你如果要参观,就得坐上小船才能看到,要不然,小鸟的种类有各式各样的,一定会看得你眼花缭乱. 早上,小鸟们唧唧喳喳地叫个不停,好像是肚子饿了,要寻找早餐,于是,它们离开,四处寻找食物.小鸟身上的羽毛特别鲜艳夺目,身形也有很多.到了傍晚,小鸟在外面吃饱了,玩够了,就会回家,它们有时候不按

我用心阅读了<天堂的位置>后,"人间不是介于天堂与地狱之间.人间既是天堂,也是地狱.当我们心里充满爱的时候就是身处天堂,当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱!"这句话经常浮现在我的眼前,它是短小的语言,蕴藏着大道理. 这句话使我感到天堂的美好,地狱的黑暗.人间就处在这两者之间,如果人一直怀着坏脾气,住在肮脏的环境里,对未来毫无希望,就等于是地狱里的人:如果一个人内心经常欢喜,住在洁净的住所,有爱与美好的向往,那就是天堂里的人. 如果一个人内心经常欢喜,住在洁净的住 ...

天堂的冬天,像人间一样,有雪,有梦,有纯洁的天使. 雪,天堂的雪.那是天使的笑容,透明而纯净.从那个笑容中,看到了一张脸,天真而快乐.如同婴儿一般,一般单纯.于是,我说,人间的也有天使,每个人都曾经是一个天使.只可惜,当天使没有了笑脸,没有了自由.那么,他就不再是天使,不再拥有天使的翅膀,也不再拥有梦想.不是天堂抛弃了他,而是,他放弃了天堂.有时,静静凝视自己的脸,冰冷的镜子告诉我, 你的天堂已经没有了雪!!于是,竟有了一种流年伤逝的感觉. 雪,天堂的雪.那是爱的预言,神秘而充满了魔力.有人说,

一只鸟,曾在空中挣扎前行.他稚嫩的翅膀,始终指着天堂的地方,前进.尽管很慢,但他没有放弃他曾经许下的理想,那颗他播在天堂门口的种子. 他,飞行中,慢慢长大,经历了风雨与年华,忍受过暴雨与雷鸣的恐吓.但他的方向,未曾改变什么,他沿着轨迹前进. 他的身影偶然进入了一个猎人黑色的眼球.猎人嘴边掠过一丝不易察觉地冷笑,是那么冷,那么寒.猎人举起同样乌黑的猎枪.瞄准.发射. 一声清脆地枪响在茂密的森林周围久久回荡.他感到一阵五脏六肺的裂痛,他感到一股液体在往外涌,他感到了死神地狂笑.他无力地扑打翅膀,却再

天堂与地狱 虽然我们没有见过真正的天堂,但是在一般人的印象里天堂一定是无比美好的地方.我们可能都听到过有人抱怨自己的生活就像地狱,而地狱又会是什么样子呢?那里应该是与天堂相对的另一个极端吧.人们都讨厌地狱而向往天堂,而地狱和天堂的距离有多远,地狱和天堂的根本差别在哪里,从地狱到天堂很难吗? 有这样一个故事:有一个年轻人很想知道真正的天堂和地狱到底是个什么样子.有一天他获得了这个机会,在地狱,他看见一大群人围坐在盛满食物的锅前,却无法把食物送进自己的嘴里,因为勺柄太长,所以他们很烦躁,口中不停地咒

我的天堂 "我爱你",我的家,我的家,我的天堂--我很喜欢这首歌, 在许多人心中,家,是最神圣的地方:是值得永远思念的地方: 是充满快乐的地方:是我们心中的天堂. 上天注定了我要生活在父母为我营造的温暖的家,就是我快乐的 天堂. 在天堂的家庭里,我能看到最美丽的花---父母的笑脸:我能听 到最优美的旋律---父母的声音:我能嗅到最馥郁的芳香---父母为 我酿制的最可口的佳肴.在我的天堂里,我不停地吮吸着爱的甘 露,不断地成长.天堂里的两个爱的使者---父母,教会了我积极 地看 ...

笑语倾向谁,花发几多情.只为报春晖,不为红坐醉-- 不愿一辈子被关在世俗的牢笼里,不愿一辈子把时间浪费在不美好的事物上.囚在笼子里的鸟向往天堂微笑着-死亡飞翔在天堂里的鸟,怎么也飞不到边缘怀念起,囚笼里的时光. 很多人都会在祭奠死去的亲人坟上,插上一两朵天堂鸟,希望天堂鸟帮助他们把美好的心愿寄付给在天堂的亲人,但是简简单单的相爱容不下凡尘的视觉.这对他们来说就是生活. 鸟儿会飞翔,可鸟儿一旦飞上了天堂,向往冲不破寂寞的枷锁.也许解脱,是对他们最好的结局,沉浸在梦中的天堂鸟不会放手,一直飞一直飞-

3. 鸟的天堂 教学目的 1.认识8个生字,会写14个生字. 2.正确读写"灿烂.竹竿.白茫茫.规律..静寂"等词语,积累文中的 佳句. 3.有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的部分. 4.边读边想象画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情. 5.领悟作者抓住景物特点进行描写,并将静态描写与动态描写相结合的方法. 教学重点 引导学生想象"鸟的天堂"的美丽景象,体会作者两次去"鸟的天堂"的不同感受 教学难点 体会描写大榕树 ...

每个人都有自己的追求,会有自己的梦想.并为着这个目标而努力.也许这个目标就是她所谓的天堂,而努力就是她所谓的跑. 天堂是美好的,是每个人都向往的,是我们每个人努力想要达到的.她为了这个天堂而跑,最后才发现天堂就在身后.这时真的要退一步吗?为了达到目标而放弃了对前方的追求,这值得吗?试问天堂是什么?其实天堂就是无数个梦想的小泡泡中的一个,而这个小泡泡应该在到达后为你向下一个更大更美的小泡泡奔去的助力,而她却把它当作了终点.一个人活着就是要不断努力,为世界创造更大的价值,而不是把一个梦想当作终点,当

鸟的天堂 目标设定: 认知目标:领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法,体会文章语言的准确.生动. 能力目标: 1. 领悟作者抓住景物特点进行静态.动态描写的方法和寄情于景的表达方法.. 2. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落. 情感目标:认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然.热爱美的教育.感受文中描写的"鸟的天堂"那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识. 教学重点与难点: 1. 指导学生有感情朗读课文,积累.运用语言: 2. ...

<小鸟天堂>的背后 吴冠中举办"吴冠中--二十世纪的中国画家" 展览,并郑重收藏了吴冠中的巨幅彩墨新作<小鸟天堂>. 天堂者,无忧无虑之家园也.闻道广东新会县有"小鸟天堂",茂密丛林中栖满鸟群.乱线交错成茂林,散点疏密是鸟群,估计也应是我画中天堂,久久心向往之. 终于有一天到了那天堂.1989年初,从澳门返广州,我特意去访"小鸟天堂".适遇雨,道路泥泞,烟树迷蒙,放眼看那河流中的树丛之岛,绿叶覆盖下毫无形象特色, ...

心灵是通往天堂与地狱的钥匙 西方曾有一句经典:"同一件事,想开了就是天堂,想不开就是地狱."然而,同一件事,不同的人,有人认为是天堂,有人则认为是地狱:同一个人,对于不同的事,认为有的是天堂之福,有的则是地狱之苦.此理,有一句俗得再不能俗的俗语,概括得形象有趣,非常有哲理."花子调情穷欢乐"(其中的"调情"原句不是这个,笔者觉得不雅,把那个逼真的谓两性之为的摹状动词临时换掉),以此翻版的对句自然是"富人守财自为奴" ...

个迷雾妖娆的热带森林,有一般仙境的感觉,新鲜空气可以再十里外享受.这一带的树木枝繁叶茂,一根根藤曼垂在树上,像一条条甩着尾巴的蛇,湿润的土壤像一张柔软的大床,像是被浓雾刚刚浇灌而成.它有一个好听的名字--天堂森林. 天堂森林里有一个"守护神",它高15米,足足7个人伸开双臂才能抱住.这是一棵参天大树,树根深深地扎在地上,吸取着土地的营养,树叶是粉红色的,像一大块一大块棉花糖.树根由绿色和红色缠绕而成,树丫上垂着五彩缤纷的藤,非常美丽.它就是天堂树. 天堂树边有几个小动物正在为 ...

<鸟的天堂>是巴金先生一篇经典的文学作品,文章语言朴实,感情真挚,动静结合,情景交融,文质兼美.文章记叙了作者和他的朋友两次经过"鸟的天堂"时所见到的不同景象,说明大榕树的繁茂奇特以及被称作"鸟的天堂"名副其实,表达了作者对大自然的赞美之情.文章还告诉读者这样一个道理:只要人类遵循自然规律做事,大自然就会给人类以丰厚的回报,鸟的天堂这一人间奇特景观的产生,正是人与自然和谐相处的结果. 一.激发思考,质疑景观奇特的天堂. 孔子曰:"学起 ...

一个人历尽艰险去找天堂,终于被他找到了. 当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼:"我来到天堂了!" 天堂大门的守门人诧异的问:"你说这里就是天堂?" 欢呼者顿时傻了:"你难道不知道这里就是天堂?" 守门人茫然摇头问道:"你从哪里来?" "地狱" 守门人仍是茫然.欢呼者慨然嗟叹:"你不知道天堂何在,是因为你没有去过地狱." 你若渴了,水便是天堂:你若累了,床便是天堂:你若失败了,成功便 ...