捕捉生活线索诗化亲情体验 --" 感悟亲情" 作文教学说课 杨 慧 叶圣陶和夏丏尊先生在合著的<阅读与写作>中说到:"写作素材的来源普遍于整个生活,整个生活时时在那里向上发展,写作的素材自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来,而且常是澄清的."<语文课程标准>中关于初中写作的课程目标也要求:"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然.社会和人生有自己的感受和思考".可见,生活是写作的唯一源泉,是文学家和语文 ...

描写亲情的作文:一缕阳光"亲情" 描写亲情的作文:一缕阳光"亲情" 亲情是一个亘古不变的话题,在亲情面前,再美好的字眼也瞬间苍白无力.亲情如水,清澈而细腻,在心田源远流长:亲情如茶,醇厚而香浓,在心房浸满芬芳:亲情如皎洁的月光,晶莹而轻柔,打湿心头,悄悄冷却了烦闷„„ 妈妈曾对我讲过一件事: 以前姥爷是当兵的,一到假期,姥姥就会带着妈妈和舅舅去部队探亲.那年妈妈六岁,舅舅八岁.在一个淅沥小雨的黄昏,妈妈和舅舅在姥爷当兵的部队玩耍,经过一个洗车的水坑,调皮的 ...

作文指导--写人的作文怎么写? 写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点.性格.道德品质.精神风貌及思想感情.要想写好写人的作文, 应该从哪写方面入手,才能写出人物的特点和个性鲜明呢? 1. 抓住特点. 有的同学爱学习.有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等.这爱学习"爱帮助别人"爱做小手工"爱吃零食"就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等.这些特 ...

亲情 作文教案 教学目标: 1.感悟亲情.尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感. 2.通过自主.合作.探究的方式学习"以小见大"的写作手法.通过例文比较阅读,让学生领会和学会人物细节描写的方法 3.融入真情实感,抒写爱的颂歌. 教学重点: 1.通过比较阅读,学习人物描写方法: 2.联系生活,掌握从家庭生活中选材的方法,体验人间至爱,感悟亲情,并能用自己的语言表达出来. 教学难点: 学习"以小见大"的写作手法:文字表达细腻的感人至深的母爱. 教法: ...

第 1 页 共 5 页 让真情涌动 --亲情作文教学案例 建瓯市第二小学 冯淑珍 [案例描述] 综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,针对很多学生觉得生活平淡枯燥.感受不到什么动人的东西.不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况,我进行了一堂亲情作文指导课. [案例描述] 这节课我是这样引入的:古今往来,亲情是人间真挚而美好的感情,亲情曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,描写亲情的诗文往往最能打动人.请你说说看,除了本单元所学的文章外,你还阅

[亲情细节描写的作文]家中三姐弟,弟弟最淘气,而你从来都是最听话的那一个,因为,我和小弟都管你叫姐姐,亲情细节描写的作文.所以,哪怕你不情愿,你也要摆出一副听话的样子.我们三个,就数你书读得最少,匆匆读完两年职高,没有任何怨言,刚满16岁的你便开始外地打工的生涯.你性子很温和,小弟把你最喜欢的几张画撕了,你也只是温和的笑笑就过了.我和你的感情一直都很好,基本上有什么事都会告诉对方,只有那一次.家里没味精,你有先上学去了,妈就叮嘱我放学后回家带一包回来.可是我却买了一包盐,当时的我根本就不清楚味精

1 家教作文七:细节描写 一.学情分析: 现在学生作文的选材,一般不外乎生活和自然.而选材于生活的,绝大部分都是反映父爱.母爱等亲情类的,尤其是初中生的作文.亲情是人类最真最善最美的情感,而有些学生"拥有时习以为常,享受时无动于衷",写作时便无从下手.其实,亲情始终存在于我们生活的长卷中,让我们于生活的细微处感受亲情,体会真爱. 二.导入: 有人说,亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香:是一首经典老歌,轻柔温婉:是一方名贵丝绸,细腻光滑.其实任何比喻都不足以体现亲情的内涵,她的本质 ...

篇一:感悟亲情作文教学设计 捕捉生活线索诗化亲情体验 --感悟亲情作文教学说课杨 慧 叶圣陶和夏丏尊先生在合著的<阅读与写作>中说到:"写作素材的来源普遍于整个生活,整个生活时时在那里向上发展,写作的素材自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来,而且常是澄清的."<语文课程标准>中关于初中写作的课程目标也要求:"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然.社会和人生有自己的感受和思考".可见,生活是写作的唯一源泉,是文学家和语文教 ...

第一次作文 习作内容: 以"亲情"为话题写一篇文章. 学习目标: 1．进一步掌握细节描写的技法: 2．进一步体验亲情.理解亲情: 3．学会如何充分的表现亲情: 重点难点: 1．理解亲情的内涵: 2．掌握充分表现亲情的方法. [学情分析] 亲情是生活中不可回避的话题,也是学生作文中常见的写作题材.我们学习了记事和写人的记叙文的训练.学生已经掌握了叙事.写人的记叙文的写作技巧.我们又着重训练学生描写的技法(包括描写人物.描写景物.描写场面),尤其着重训练细节描写的写作技法.因此, ...

北师大版八年级语文下册第一单元作文教学案 八年级1班 备案人:段兴军 时间:2011年3月7日 八年级语文话题作文--<亲情> 两节时 一.学习目标: 1.以情动人,动情感悟,从生活中去发现闪光的亲情 2.真实,写出真情,多一些美的语言,多一些思考的哲语 情景导入: 回忆自己的人生路,谁陪伴你一路走来,世界上有一种人,和你在一起的时候,总是千万次的嘱咐你要多穿衣服,要多注意自己的安全.你总是觉得烦,却觉得温暖.缺钱的时候,他总是说些赚钱不容易的话来教训你,边塞钱给你,这种人是谁呢?就 ...

北师大版八年级语文下册第一单元作文教学案 八年级1班 备案人:段兴军 时间:2011年3月7日 八年级语文话题作文--<亲情> 两节时 一.学习目标: 1.以情动人,动情感悟,从生活中去发现闪光的亲情 2.真实,写出真情,多一些美的语言,多一些思考的哲语 情景导入: 回忆自己的人生路,谁陪伴你一路走来,世界上有一种人,和你在一起的时候,总是千万次的嘱咐你要多穿衣服,要多注意自己的安全.你总是觉得烦,却觉得温暖.缺钱的时候,他总是说些赚钱不容易的话来教训你,边塞钱给你,这种人是谁呢?就 ...

1 第一单元作文导学案 教学时间: 主备人: 一.做前准备: 课时:7-10 大家来到中学已经两周了,亲身经历.耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了.调动你的记忆存储,向同学们说一说你对初中的新印象或上初中后给你印象最深刻的一件事. 二.学习目标: 1.学会观察生活的方法,养成仔细观察生活的习惯. 2.能初步把握选材应注意的一些原则及方法 三.方法导引: 1.写人记事类的记叙文注意事项: (1)写人,要善于抓住人物的细节,通过对人物的细节刻画来表现人物的性格特征和心理变化.常用的对人物的细节描写主

作文课件 教学目标: 1 能用生活中的一个事例表现母爱: 2 能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容. 3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育. 教学重点:能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育. 教学难点:能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容. 课时安排:一课时 教学设计: 一 导入 同学们,老师给大家准备一首歌曲,大家想一起欣赏一下吗?[课件出示阎维文的歌曲<母亲>] 二 ...

亲情抵万金 --亲人的爱(五年级) 李巧 教学目标: 1.通过图片.故事等引导学生回顾与家人之间发生的感人场景,丰富孩子的情感和心灵. 2.抓住人物的细节描写(语言.动作.外貌.心理活动等)表达真情实感. 3.结合生活中的具体事例,表达出亲情的可贵. 教学重难点: 1.抓住细节描写,表达真情实感. 2.通过事例,用语言表达出与亲人之间的情感. 教学过程: 一.谈话导入,感受亲情 师:同学们,在我们身边一直流淌着一种朴实得很容易被我们忽视的爱,那就是亲情.亲情就是亲人之间的感情,也许是关爱,是母爱

1 人教版高中语文必修5: < 讴歌亲情 学习写得充实>导学案 自主学习个人汇报: 1."亲"有哪些基本义项?本次作文中可能要用到哪些义项? 2."亲情"如何解释? 3."讴歌"是什么意思?什么词性,什么感情色彩? 4.亲情为什么要讴歌? 5.写出有关"亲情"的成语或词语,至少20个. 合作探究小组活动 6.有关亲情的名句或诗句有哪些? 写出10句. 7.有关亲情的中小学课文或章节片段有哪些?课文之外知多 ...

"感悟亲情"作文指导 一.教学目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.教学重点:亲情类作文写作方法指导. 三.教学工具:多媒体 四.教学过程: (一)导入:同学们一定喜欢听歌吧,今天老师让同学们来听一首歌. (二)听一听:播放韩红的<天亮了>,同时屏幕显示歌词: 那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重 ...

我是这样引入的:古往今来,母爱是人间真挚而美好的亲情,母爱曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,描写母爱的诗文往往最具真情也最能打动人.请你说说看,历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲.学生们情绪高涨,纷纷举手发言,他们列举了孟子的母亲,岳飞的母亲,朱德的母亲等,列举了讴歌母亲的文艺作品如艾青的<大堰河我的保姆>,电影<漂亮妈妈><妈妈再爱我一次>等.紧接着我又引用养生堂那句颇具哲学意味的广告词:几乎所有的父亲都知道儿子的生日,又有几个儿子知道父亲的 ...

"亲情类"作文写作指导 一.训练目标: 1．学会选择典型事例,把文章写具体. 2．学会选择真实经历,写出真情实感. 3．学会运用细节描写,把文章写生动. 二.写作指导: 1．选择典型事例,把文章写具体. 不管是写亲情,还是写友情,都要学会通过一件具体的事来体现.只有这样,才能使文章充实.具体. 所选择的事例,还要"小"而"典型"."小",主要指生活中的点点滴滴,不宜写"大"."典型&qu ...

- 1 - 第十讲 亲情作文 学习目标: 1.通过研读经典文章,掌握记叙文写作技巧 2.从细节描写.心理描写等方面修改作文 重点难点 1.学会作文中的细节描写 2.通过小事来写亲情必须是真情实感 合作探究 本节课是一节关于亲情作文的课,这篇作文是和我们息息相关的.有人说:亲情是一棵树.春天,倚着你幻想,夏天,倚着你繁荣,秋天,倚着你成熟,冬天,倚着你沉思.沮丧时,你是希望,悲伤时,你是慰藉,软弱时,你是力量. 1.在选择作文的材料是要选身边事,抒心中情. 2.选完材时,我们一定要细细地想一想当时

教学目标: [训练目标] 1.感悟亲情.尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感. 2.融入真情实感,抒写爱的颂歌. 3.从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义. [文题要求] 1.学习"以小见大"的写作手法. 2.学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料. 3.围绕一事一物写一篇文章,做到具体,真切,生动感人 [教学重难点] 掌握从家庭生活中选材的方法. 教学时数: 2 课时 教学过程: 一.导入新课 一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔 ...