<项羽之死> 一. 导入 在<史记>这幅色彩斑斓的历史画卷中,西楚霸王项羽是最为悲壮的英雄.和舜一样是"重瞳子"的项羽"力能扛鼎,才气过人"却最终自刎乌江,结束了自己短暂而灿烂的一生,留给人们的是无尽的惆怅和悲凉.今天,我们一同走进<项羽之死>,走进项羽人生的最后阶段,走进项羽的内心世界,进一步完善我们对项羽的了解,丰富项羽在我们心中的形象. 二. 学习目标 1,品味语言解读项羽的艺术形象.2,比较诗文体悟创造形象的区别 ...

这个人名叫"西楚霸王"项梁之子,楚怀王任其为次将,他此生注定不凡,让我更多的是妒忌. 当锦绣江山与自己一生的挚爱,做一个无情的选择,你会怎样去做?这是刘邦所不能及的.刘邦天生好酒色,关键时妻儿.至亲皆可放弃,是割舍吗?这是无情无义.项羽是传奇的.项羽小时,力气过人,兵器不精,却在日后,以一抵百.兵法不详,却在与秦力争厮杀时,破釜沉舟.从公元前206年真正的楚汉之战打响.项羽总是以三万精兵,横扫刘邦的十几万大军.等到了灵壁东边的摊水时,又丢了十几万,遍布的尸体竟能杜塞了摊水.不 ...

<鸿门宴>作为素材 项羽的失败 侠骨柔情.优柔寡断(妇人之仁) (1) 对于谋士范增,虽尊为亚父,但是屡屡不采纳他的意见,气得范增说"竖子不足与谋". 鸿门宴中,项羽私自改变向刘邦进攻的决定,同时对范增在席间屡次劝他杀死刘邦的暗示不表态("默然不应"),致使刘邦最后逃离鸿门,丧失除掉自己这一劲敌的机会. (2) 当断不断,反受其乱. 开始他接受范增的建议要"击破沛公军",可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头,还同意刘邦前来 ...

力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何! --项羽 每次读到这首诗,我都会想起少年时雄心勃勃的项羽.兵败垓下自刎乌江时悲壮的项羽.项羽,有人说他是英雄,也有人说他是妇人之仁,活该兵败.可是在我心中,项羽是英雄和妇人之仁的综合体.记得曾经有这么一句话:人无完人,金无足赤.项羽也不例外. 评价项羽,我总觉得,应该从他的少年时代说起.似乎古今中外,每一个伟人的少年时代,都是雄心勃勃的.陈涉曾在少年时说过:"燕雀安知鸿鹄之志哉?"当时,他的同伴都嘲笑他:可是他 ...

高考作文素材应用:项羽篇 关于项羽的材料一 项羽,昔日的楚霸王,纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实.乌江旁,他已被敌军层层包围,空气中飘荡着象征繁盛的楚歌,悠远婉转.此刻,他刚毅无比的心开始脆弱起来,看到四处躺着的无数兄弟,他懊恼曾经的刚愎自用,悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自己手里.怀着深深的自责,他把刀架在了自己脖子上,刹那间,血染红了乌江河畔,倒映着半边天空.残阳如血,楚歌依然哀婉缠绵.一个巨人倒下,却留给后人无限的感慨. 关于项羽的材料二 "力拔山兮气盖世,时不利兮骓 ...

<大学语文>课程论文 题目: 学生姓名 刘跃 学 号年级专业 13英语 任课教师 提交日期 成绩评定 中国计量学院人文学院 读<史记. 项羽本纪>有感 13英语1班 刘跃 摘要:司马迁的<史记. 项羽本纪>全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡历程,它从项羽少年.巨鹿之战.垓下之围.史官论赞四个方面来刻画项羽胸怀大志.勇敢善战.儿女情长.义重如山但又刚愎自用.目光短浅的性格特点.司马迁用自己流畅.细致的文笔刻画了一个顶天立地的真英雄,展现了一个独特.有人格魅力的项羽 ...

论项羽之死 项羽在推翻暴秦的农民大起义中,击溃了秦的主力军,以暴风骤雨的声势摧毁了强大的秦帝国,起了决定性作用.可是在逐鹿中原这场决斗中,项羽却是个光荣的失败者.千百年来,多少人为他惋惜. 项羽大大损害了人民的利益,引起人民的反抗. 项羽在田荣死后,继续进兵去焚烧齐国的城市房屋,坑杀齐国投降的士兵,俘虏老弱和妇女,他所到的地方,都遭到毁灭性的破坏.这样,他不光和反对他的田荣为敌,是跟整个齐国人民为敌了.这就逼使齐国人民起来反抗他.在田荣反抗项羽时,项羽打了一仗就把田荣打垮了,到齐国人民都起来反抗

评价项羽的作文 评价项羽的作文(一) <项羽本纪>是<史记>中脍炙人口的杰作.司马迁笔下的项羽是一个失败的英雄,他一生的经历,也是一首可歌可泣的失败英雄的史诗. 项羽,楚国人.他在青年时代,学书,学剑都不成,就改学兵法,但也只"略知其意",不愿深入钻研.他少还大致,嫉恶如仇,看到秦始皇时,发出了"彼可取而代之"的怒吼. 项羽作战英勇过人,在巨鹿之战中,项羽为了了解赵国之围,毅然杀死宋义,取得统帅的地位.巨鹿之战,他破釜沉舟,抱定了必 ...

乌江水滚滚流动,烽烟四起,傲视群雄.眺望这写满无尽酸楚,记着无限历史的江水,我的心头不禁涌现了一个人的名字,我的偶像--项羽. 一代西楚霸王,辉煌了一生,却在乌江边留下了让后人不解的篇章.有人说是项羽的骄傲自大毁了他,我却不这么认为.项羽虽然自刎而死,我还是要说他是个名副其实的英雄, 他自小习武,随叔父项梁起义,心中一直怀着复楚的决心,从来不受任何利益的诱惑,不被任何语言所迷惑,一直坚持着,永不放弃."亡秦必楚"这四个大字深深印在了项羽的心中,也是这四个大字让他坚持不懈,对国 ...

假如再给项羽一次机会 项羽,项燕之后,自幼立志学习兵法,面对始皇威震四海的仪仗,曾有彼可取而代之壮志之言:巨鹿一战,破釜沉舟,大破秦军主力,终获霸王美名.然而,楚汉相争,勇猛刚强的项羽却不敌只会为之奈何的刘邦,自刎于乌江之边,致使后人无尽的哀.然而如今想来,项羽之死有一定必然性,他是在社会选择中被淘汰掉的.假如再给项羽一次机会,不知结局又会如何呢? 项羽与刘邦最大的不同就是:项羽举人为亲,刘邦任人唯贤.想当初,项羽帐下英杰辈出,有范增,陈平为之谋,季布,钟离眛制其兵,若要控制住曾对其有青睐之心的

项羽,项燕之后,自幼立志学习兵法,面对始皇威震四海的仪仗,曾有"彼可取而代之"壮志之言:巨鹿一战,破釜沉舟,大破秦军主力,终获"霸王"美名.然而,楚汉相争,勇猛刚强的项羽却不敌只会"为之奈何"的刘邦,自刎于乌江之边,致使后人无尽的"哀".然而如今想来,项羽之死有一定必然性,他是在社会选择中被淘汰掉的.假如再给项羽一次机会,不知结局又会如何呢? 项羽与刘邦最大的不同就是:项羽举人为亲,刘邦任人唯贤.想当初,项羽帐下英杰 ...

"项羽,你降不降?"漫山遍野传来了汉兵的吼声.项羽冷笑着,缓缓拔出手中的长剑,就在这一刹那,宝剑的青锋伴随着血浆的腥红飞向天际,西楚霸王,一代英雄终于轰然倒下,但就在死去的那一刻,项羽也还充满了疑惑:"为什么?" 是啊,为什么?项羽英雄盖世,在与秦军的巨鹿一战中,背水一搏,与士兵持三日粮,以示必死,绝无还心,终于九战杀苏角,大破秦军,但为什么却输在刘邦这市井之徒身上?原因只有一个,项羽缺乏与属下.谋士的沟通. 鸿门宴中,便已体现出项羽与自己人缺乏沟通,在杀 ...

关于项羽的作文(一) 你的一生是诗,让人痴,让人醉.痴迷于你的万丈豪情中,沉醉于你的铁血柔情里.你的一生是豪迈的,三万铁甲战钜鹿,百二秦关终属楚,你,让人 敬,让人畏:你的一生是悲壮的,霸王之威失垓下,滚滚乌江英雄魂.你,让人感,让人殇. 多年前的一次擦肩而过,我记住了你,那时的你还是一介草民,却敢言:"彼可取而代之".你的一生在那时早已注定.秦朝的虎狼之师让诸侯都做壁上观.但却无法止住你英雄的脚步.那三十二万大军在你眼里已枯如草木,你破釜沉舟,令"诸侯伏地,莫能仰 ...

虽败犹荣的项羽 [项羽与刘邦其实是老乡.项羽的老家是宿迁(秦时称下相),刘邦的老家是沛县,都属于江苏.等到项羽唱完了<垓下歌>,刘邦才得意洋洋地唱起<大风歌>:"大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方."如果没有项羽的失败,也就不可能有刘邦的胜利.如果没有项羽的失策,也就不可能有刘邦的得手.项羽有家难回,有家不回,使得刘邦可以放心大胆地衣锦还乡了.<垓下歌>是失败者的浩叹.<大风歌>是胜利者的凯旋.] 项羽为何宁死也 ...

项羽 那天翻书,无意在参考资料上看到了一端评价项羽的文字,心中甚怒,今作此文,以表我意. 那段文字大概是这样的:<鸿门宴>一课中,从一个侧面集中描写了刘项之间尖锐激烈的斗争,表现了项羽胸无城府,缺乏远见,沽名钓誉和优柔寡断的性格特点.此时,就连那个平时看起来是夸人忠厚老实的"胸无城府"也那么刺眼,成了骂他"没脑子"的话,我愕然,那个义薄云天,千百年来为人们所称颂的项羽到了课本里,到了这一刻,评价他的怎么就成了一连串的贬义词?我火了. 编书的人是 ...

翻看<项羽本纪>,不知怎么,心中有一种感动.仿若穿越时空界限,将项羽的影投在了心中.依稀看见那个时代的残血夕阳-- 项羽有太多的遗憾,或者说本该成为英雄的人却无法成为真正的英雄.但他在乱世中绽放了未有的光华,他的传奇让人觉得刘邦.韩信只能做乱世的配角. 在巨鹿,面对秦军,是他率领江东的子弟以少胜多,震慑诸侯,我仿佛看到了血染征衣的项羽挥戈于千军万马,楚军的呐喊响彻云霄,看书从未有过这样真实的感觉,不知是司马迁传神的笔抑或是那喊声本存在于虚空之中.钜鹿是他的一个起点,那时起,他注定是楚 ...

我眼中的项羽 宣城中学2013级高一(6)班包楠 乌江水呜咽 岸上楚歌声凄切 愁几多 秋风呼啸如刀割 谁知天地惆怅 道什么胜败常事 正可谓壮志难酬 拼杀疆场换何归 正气浩然 天地为之动颤 心比天高 岂甘胜王败寇 残阳如血美人逝 无颜见江东父老 男儿当浴血沙场 挥剑奔九泉 --题记 那是一个风云变幻的时代,那是一个群雄纷争的乱世,那是一段豪杰并起的传奇--楚汉的浩瀚天空中,不知有多少闪耀着光辉的星星.英雄是时代天空的流星,虽只瞬间划过,却已留下了亘古不灭的 光亮. 数不尽的群星中,西楚霸王的光辉应

走近项羽 --传统名篇<鸿门宴>教学案例 (入选语文出版社<特级教师教学案例精编>) 金华市教育局教研室 朱昌元 (一)教学思路 在古代的史传文学中,最富有史学意义和文学色彩的要数<史记>:在<史记>中,最令人荡气回肠.惊心动魄的是<项羽本纪>:而在<项羽本纪>中,最能体现项羽的性格和为人的是"钜鹿之战"."鸿门宴"和"垓下之围".因此,教学<鸿门宴>具 ...

垓下歌与东风破 古来英雄皆寂寞,美女萦绕又奈何.美女寂寞无人识,世间英雄不如鬼. --题记 我对虞姬的研究恐怕要多于项羽对虞姬的了解,但我对项羽的了解远不及虞姬知道的多.我不是项羽,但如果我娶到虞姬做老婆的话,相信也会取得可以和项羽媲美的事业. 如果说不需要过多介绍就能够让人们永不瞑忘,那么这个人的形象才更高大.说到虞姬,相信每一个人都会对她高看.四大美女算什么,在虞姬面前,任何人都不再美丽.虽然书上对虞姬的长相介绍得并不详细,然而她的身影却让我们感到十分得熟悉. 但是,毕竟虞姬不是仅靠美丽才在

中华民族的历史源远流长,翻开司马迁著述的<史记>,它颤动着我的心灵. 其中<项羽本纪>更令我对项羽有了很深的感触. 武功盖世,风云际会,一举成名,威服天下,主宰苍生,英雄莫敢俯视.但大起过后即大落,大喜过后即大悲.从笑傲天下,碑睨诸侯,短短四年,被迫自刎乌江,项羽不愧为悲情英雄. 项羽,字子羽,出生在一个世代将门的贵族家庭,他不愿读书,不学习击剑,更不愿学识字,只学能指挥千军万马的兵法,这为他能成为统帅,完成他灭秦的夙愿成了坚固的基础.年仅二十四岁,拥有如此的雄心壮志,如 ...