《一夜的工作》导学案
单 位：长葛九中 姓 名：宋美娥 时 间：2013年4月
13 一夜的工作
学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解总理一夜工作的情景，体会他辛勤工作的精神和简朴的生活作风，感受总理的人格魅力；
2、理清文章的脉络，学习记叙文叙述、描写、抒情相结合的表达方式；
3、品析重点词句，从平常小事中感悟总理全心全意为人民服务的崇高品德，使学生受到思想的熏陶和品德教育。
教具准备：
有关本课的课件
教学方法：
抓重点句，以读悟情
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课：
• 示《十里长街送总理》，总理为什么会受到这么多人的爱戴？让我们一起走进当代著名作家何其芳的《一夜的工作》。
二、 示本课教学目标
三、 生用自己喜欢的方式读课文
• 示自学目标——初读课文，整体感知：
1、掌握本课词语：蒙眬 咨询 浏览 审阅 简朴 如此而已 极其简单
2、文章写了一件什么事？按事情发展的顺序<即：事件的原因；事件的经过；事件的感受>理清文章脉络。
3、总理这一夜到底是怎样的一夜？请用一个词表达你对这一夜的感受和理解。
四、精读课文，感受形象：
合作探究：把描写总理工作劳苦的句子用“—”划出来，把描写总理生活简朴的句子用“﹏”划出来，并在书上空白处作批注。
<一>工作劳苦：<1>工作任务重.<工作量大>：晚上要批一尺来高的一叠文件。
<2>工作态度认真：看、画、想、问
<3>工作时间长：晚上一直到公鸡叫鸣。
•示例句：他一句一句的审阅，看．完一句就用笔在那一句后画．
一个小圆圈。他不是．．浏览一遍就算了，而是．．一边看一边思索，有时停笔想．
一想，有时问．
我一两句。 总理这样仔细、认真审阅的仅仅是这一份文件吗？<每一份都这样认真，而且这样工作一直到公鸡叫鸣>
引读重点句：读出总理工作的认真，读出你对总理的敬佩。
A 、夜幕降临，华灯初照，总理坐在写字台前，打开了今晚要批的第一份文件，只见——<男生读>
B 、夜很静，只有时钟传来滴答滴答的走动声，总理坐在写字台前，打开了另一份文件，只见——<女生读>
C 、夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入甜美的梦乡，总理却依然坐在写字台前，聚精会神的批着文件。只见——<前边读>
D 、夜色阑珊，东方发白，总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份稿子。只见——<后边读>
<过渡> 作为一个泱泱大国的总理，为了党的事业，为了国家的强盛，为了人
民的幸福安康，他有多少重大而复杂的问题需要思索啊！
工作如此劳累在生活上又是什么样子的呢？
<二>生活简朴：
<1>办公室陈设：极其简单，如此而已
•示句子：（那是一间高大．．的宫殿式．．．的房子）室内陈设极其简单，．．．．．
一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已．．．．
。 <理解“极其简单”、“宫殿”>
引读：然而，当这座高大的宫殿式的房子成了总理的办公室，我
们只看见——<女生齐读>
前后对比，这样的陈设还是一般的简单吗？
现在，堂堂一国的总理，他的手中，握有多大的权利！他的肩上挑
着多重的担子！当这座高大的宫殿式的房子成了总理的办公室，我们只看见——<齐读>
极其简单<陈设>→极其不简单<品质、精神>
<过渡>类似这种“极其简单”却“极其不简单”的地方还有
<2>工作后吃的夜宵：两杯绿茶，一碟可以数的清颗数的花生米
工作繁重→食物简单
五、捕捉细节，完善形象
文章2—5段，除了重点写总理工作劳苦，生活简朴外，还有哪些细节
表现了总理的高尚品德？
这些细节，虽不是作者着力描写的，但这些内容在文中穿插叙述，更丰
满地表现总理的可敬可亲，突出总理人格的伟大。
<过渡>亲眼目睹了总理一夜工作的情景，著名作家何其芳有什么切身的
感受？
六、<6、7><在多元诵读中抒情>
引读：在回来的路上，我不断地想，不断的对自己说：“„„！”
我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说：“„„！”<全班
齐读>
你是怀着一种怎样的心情读这段话的？
把我们的激动、崇敬、赞美„„，全部融入到我们的朗读中去，全
体起立，让我们高声对全世界说：“——”。
请问：你只是看见了他一夜的工作，你敢断定总理每个夜晚都是这样工
作的吗？
七、拓展延伸，升华主题
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
八、作业设计
同学们，这就是我们新中国的第一任总理，他为了中华民族的独立与富强，呕心沥血，日夜操劳，立下了不朽的功勋，直到生命的最后一刻。据他身边的工作人员讲，他平均每天的睡眠时间只有三个小时。面对这样的总理，你心中肯定有千言万语相对总理诉说，把你内心的感想写出来。（参考题目：总理，我想对你说 或者以读后感的形式写）
九、板书设计
送稿 一夜的工作审稿 生活简朴 感想：热爱 敬仰
《一夜的工作》导学案
单 位：长葛九中 姓 名：宋美娥 时 间：2013年4月
13 一夜的工作
学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解总理一夜工作的情景，体会他辛勤工作的精神和简朴的生活作风，感受总理的人格魅力；
2、理清文章的脉络，学习记叙文叙述、描写、抒情相结合的表达方式；
3、品析重点词句，从平常小事中感悟总理全心全意为人民服务的崇高品德，使学生受到思想的熏陶和品德教育。
教具准备：
有关本课的课件
教学方法：
抓重点句，以读悟情
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课：
• 示《十里长街送总理》，总理为什么会受到这么多人的爱戴？让我们一起走进当代著名作家何其芳的《一夜的工作》。
二、 示本课教学目标
三、 生用自己喜欢的方式读课文
• 示自学目标——初读课文，整体感知：
1、掌握本课词语：蒙眬 咨询 浏览 审阅 简朴 如此而已 极其简单
2、文章写了一件什么事？按事情发展的顺序<即：事件的原因；事件的经过；事件的感受>理清文章脉络。
3、总理这一夜到底是怎样的一夜？请用一个词表达你对这一夜的感受和理解。
四、精读课文，感受形象：
合作探究：把描写总理工作劳苦的句子用“—”划出来，把描写总理生活简朴的句子用“﹏”划出来，并在书上空白处作批注。
<一>工作劳苦：<1>工作任务重.<工作量大>：晚上要批一尺来高的一叠文件。
<2>工作态度认真：看、画、想、问
<3>工作时间长：晚上一直到公鸡叫鸣。
•示例句：他一句一句的审阅，看．完一句就用笔在那一句后画．
一个小圆圈。他不是．．浏览一遍就算了，而是．．一边看一边思索，有时停笔想．
一想，有时问．
我一两句。 总理这样仔细、认真审阅的仅仅是这一份文件吗？<每一份都这样认真，而且这样工作一直到公鸡叫鸣>
引读重点句：读出总理工作的认真，读出你对总理的敬佩。
A 、夜幕降临，华灯初照，总理坐在写字台前，打开了今晚要批的第一份文件，只见——<男生读>
B 、夜很静，只有时钟传来滴答滴答的走动声，总理坐在写字台前，打开了另一份文件，只见——<女生读>
C 、夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入甜美的梦乡，总理却依然坐在写字台前，聚精会神的批着文件。只见——<前边读>
D 、夜色阑珊，东方发白，总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份稿子。只见——<后边读>
<过渡> 作为一个泱泱大国的总理，为了党的事业，为了国家的强盛，为了人
民的幸福安康，他有多少重大而复杂的问题需要思索啊！
工作如此劳累在生活上又是什么样子的呢？
<二>生活简朴：
<1>办公室陈设：极其简单，如此而已
•示句子：（那是一间高大．．的宫殿式．．．的房子）室内陈设极其简单，．．．．．
一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已．．．．
。 <理解“极其简单”、“宫殿”>
引读：然而，当这座高大的宫殿式的房子成了总理的办公室，我
们只看见——<女生齐读>
前后对比，这样的陈设还是一般的简单吗？
现在，堂堂一国的总理，他的手中，握有多大的权利！他的肩上挑
着多重的担子！当这座高大的宫殿式的房子成了总理的办公室，我们只看见——<齐读>
极其简单<陈设>→极其不简单<品质、精神>
<过渡>类似这种“极其简单”却“极其不简单”的地方还有
<2>工作后吃的夜宵：两杯绿茶，一碟可以数的清颗数的花生米
工作繁重→食物简单
五、捕捉细节，完善形象
文章2—5段，除了重点写总理工作劳苦，生活简朴外，还有哪些细节
表现了总理的高尚品德？
这些细节，虽不是作者着力描写的，但这些内容在文中穿插叙述，更丰
满地表现总理的可敬可亲，突出总理人格的伟大。
<过渡>亲眼目睹了总理一夜工作的情景，著名作家何其芳有什么切身的
感受？
六、<6、7><在多元诵读中抒情>
引读：在回来的路上，我不断地想，不断的对自己说：“„„！”
我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说：“„„！”<全班
齐读>
你是怀着一种怎样的心情读这段话的？
把我们的激动、崇敬、赞美„„，全部融入到我们的朗读中去，全
体起立，让我们高声对全世界说：“——”。
请问：你只是看见了他一夜的工作，你敢断定总理每个夜晚都是这样工
作的吗？
七、拓展延伸，升华主题
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
八、作业设计
同学们，这就是我们新中国的第一任总理，他为了中华民族的独立与富强，呕心沥血，日夜操劳，立下了不朽的功勋，直到生命的最后一刻。据他身边的工作人员讲，他平均每天的睡眠时间只有三个小时。面对这样的总理，你心中肯定有千言万语相对总理诉说，把你内心的感想写出来。（参考题目：总理，我想对你说 或者以读后感的形式写）
九、板书设计
送稿 一夜的工作审稿 生活简朴 感想：热爱 敬仰