说到四大金刚你会想到什么？寺庙中的四大金刚，电影《金刚》中的那只猩猩，还是游戏中的技能——金刚不坏之身？总之，金刚给人的感觉就是——天下之物莫能陷之。在我们班上也有四位金刚。
何谓之金刚，因为老师无做什么努力，也破坏不了他们懒惰的保护膜。所以成绩册上没有一处不是红笔写的。老师对他们的感慨也可谓如滔滔江水，延绵不绝
英语老师谈及at
及at
the
两个，词组的区别时，不由感慨道：“我们班39位同学，35位可以说是at
在上学）而你们四个，只能说是at
the
在学校里）。”随之，苦笑了一声。
数学老师说：“我本以为天下没有我治不好的学生，但遇见你们，我看见自己还有不足，但我相信，有朝一日，我把你们征服了，就再也没有我治不服的学生了。”
其中最为经典的还是政治老师对他们的总结：“你们四个，是猴子屁股坐不住，大象屁股推不动，还老虎屁股摸不得。”
四大金刚在学习上缺了一份主动，可在球场上，却到处是他们的身影。瞧！又一场竞赛开始了
只见B被两名“敌人”夹击，便迅速把球传出，飞身向前，接到球的C把对方队员吸引过去，有一脚把球传给奔跑中的A。球还在空中飞行的过程中，几个对方的后卫队员也立即做出反应，从后向前封堵A。此时A镇定自若，只见他敏捷地用胸一挺把球停下，然后对着对方冲上来的方向把球轻轻一挑，这一挑拿捏恰到好处，球刚好从对方后卫头顶越过。此时D早已恭候多时，左脚凌空抽射，未等门将反应过来，球已直窜大门右下角。完美的配合，可谓天衣无缝，在场的人无不为之惊叫。由此观之，四大金刚的名号，也名不虚传嘛。
他们的本事还远不止足球，说笑上，他们又是冠军。他们曾持着纯正的山东口音，把严肃的数学老师都乐了。这可是一个奇迹，要知道，老数一笑，千年难见啊！
这四个活宝又可气又可笑，但我们的班级需要他们。没了他们，老师就少了个目标，球场上，就少了四个矫健的身影，班中就少了丝快乐
可是四大金刚，你们何时才能幡然醒悟，去了你们的金刚不坏之身，接受老师的帮助哪？
说到四大金刚你会想到什么？寺庙中的四大金刚，电影《金刚》中的那只猩猩，还是游戏中的技能——金刚不坏之身？总之，金刚给人的感觉就是——天下之物莫能陷之。在我们班上也有四位金刚。
何谓之金刚，因为老师无做什么努力，也破坏不了他们懒惰的保护膜。所以成绩册上没有一处不是红笔写的。老师对他们的感慨也可谓如滔滔江水，延绵不绝
英语老师谈及at
及at
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两个，词组的区别时，不由感慨道：“我们班39位同学，35位可以说是at
在上学）而你们四个，只能说是at
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在学校里）。”随之，苦笑了一声。
数学老师说：“我本以为天下没有我治不好的学生，但遇见你们，我看见自己还有不足，但我相信，有朝一日，我把你们征服了，就再也没有我治不服的学生了。”
其中最为经典的还是政治老师对他们的总结：“你们四个，是猴子屁股坐不住，大象屁股推不动，还老虎屁股摸不得。”
四大金刚在学习上缺了一份主动，可在球场上，却到处是他们的身影。瞧！又一场竞赛开始了
只见B被两名“敌人”夹击，便迅速把球传出，飞身向前，接到球的C把对方队员吸引过去，有一脚把球传给奔跑中的A。球还在空中飞行的过程中，几个对方的后卫队员也立即做出反应，从后向前封堵A。此时A镇定自若，只见他敏捷地用胸一挺把球停下，然后对着对方冲上来的方向把球轻轻一挑，这一挑拿捏恰到好处，球刚好从对方后卫头顶越过。此时D早已恭候多时，左脚凌空抽射，未等门将反应过来，球已直窜大门右下角。完美的配合，可谓天衣无缝，在场的人无不为之惊叫。由此观之，四大金刚的名号，也名不虚传嘛。
他们的本事还远不止足球，说笑上，他们又是冠军。他们曾持着纯正的山东口音，把严肃的数学老师都乐了。这可是一个奇迹，要知道，老数一笑，千年难见啊！
这四个活宝又可气又可笑，但我们的班级需要他们。没了他们，老师就少了个目标，球场上，就少了四个矫健的身影，班中就少了丝快乐
可是四大金刚，你们何时才能幡然醒悟，去了你们的金刚不坏之身，接受老师的帮助哪？