六年二班 李博涵
小时候，我感觉蚂蚁很有趣它们小得可怜，所以我经常欺负它们。每次一看到它们。我都毫不留情地“收拾”一顿，哼，谁碰上我谁倒霉（对于蚂蚁来说）。我成了蚂蚁的天敌。
记得六岁时一个夏天的下午，我下楼玩，跑到楼下的空地上，啊？蚂蚁？好多蚂蚁！我很高兴，马上用小食品袋兜一点儿水，心想：哈！今天给你们下场暴雨吧！嘿嘿，多喝水对身体好，便冲着蚂蚁洞倒水，看！就那么一点水，便把蚂蚁冲得七零八落，它们有的顺着水圈，有的来回乱爬，还有的挣扎着要从泥里出来，你们知道我的厉害了吧！我笑得直往后仰，“扑通”一下坐在地上，顾不上屁股痛大笑不止，过了一会儿，低头一看，啊？没蚂蚁了，你们干吗躲洞里全？真是胆小鬼！你们不是不出来吗？看我的！我和了许多泥，把手弄得——那样就不必说了，然后，将洞口封上，想引出蚂蚁来修洞，我等了半天，不耐烦了，挖出泥一看，原来蚂蚁都被粘住了。我把泥甩到地上，用水冲，蚂蚁们掉下来，有的两只撞上了，我在那帮倒霉的蚂蚁上“狂轰乱炸”地面上开了一朵朵水花，这样怎么能过瘾呢？我给蚂蚁做了一个新家，把它们送进“家”里，可是它们不领情，拼命往外爬，气得我拿块玻璃把洞口盖上，指着玻璃下的蚂蚁，生气的说：“真不听话！”噘着嘴捉蝴蝶去了。
现在，我长大了，知道了蚂蚁是人类的朋友，再不会做“欺负”蚂蚁的傻事，摘掉“蚂蚁天敌”的帽子，总会在回忆起当初的调皮时报上羞愧的笑容。
小编评语：
开门见山，语句幽默。事件发展过程写得很详细，文章的立意很新颖，给读者展示了戏弄蚂蚁的童年趣事。（评点人：好钰）
指导教师:王 默
六年二班 李博涵
小时候，我感觉蚂蚁很有趣它们小得可怜，所以我经常欺负它们。每次一看到它们。我都毫不留情地“收拾”一顿，哼，谁碰上我谁倒霉（对于蚂蚁来说）。我成了蚂蚁的天敌。
记得六岁时一个夏天的下午，我下楼玩，跑到楼下的空地上，啊？蚂蚁？好多蚂蚁！我很高兴，马上用小食品袋兜一点儿水，心想：哈！今天给你们下场暴雨吧！嘿嘿，多喝水对身体好，便冲着蚂蚁洞倒水，看！就那么一点水，便把蚂蚁冲得七零八落，它们有的顺着水圈，有的来回乱爬，还有的挣扎着要从泥里出来，你们知道我的厉害了吧！我笑得直往后仰，“扑通”一下坐在地上，顾不上屁股痛大笑不止，过了一会儿，低头一看，啊？没蚂蚁了，你们干吗躲洞里全？真是胆小鬼！你们不是不出来吗？看我的！我和了许多泥，把手弄得——那样就不必说了，然后，将洞口封上，想引出蚂蚁来修洞，我等了半天，不耐烦了，挖出泥一看，原来蚂蚁都被粘住了。我把泥甩到地上，用水冲，蚂蚁们掉下来，有的两只撞上了，我在那帮倒霉的蚂蚁上“狂轰乱炸”地面上开了一朵朵水花，这样怎么能过瘾呢？我给蚂蚁做了一个新家，把它们送进“家”里，可是它们不领情，拼命往外爬，气得我拿块玻璃把洞口盖上，指着玻璃下的蚂蚁，生气的说：“真不听话！”噘着嘴捉蝴蝶去了。
现在，我长大了，知道了蚂蚁是人类的朋友，再不会做“欺负”蚂蚁的傻事，摘掉“蚂蚁天敌”的帽子，总会在回忆起当初的调皮时报上羞愧的笑容。
小编评语：
开门见山，语句幽默。事件发展过程写得很详细，文章的立意很新颖，给读者展示了戏弄蚂蚁的童年趣事。（评点人：好钰）
指导教师:王 默