润物细无声
——许美芳名师工作室学员课堂竞赛有感
又是一个凤凰花飘飞的五月，2015年5月21日至22日，为期两天的云南省名师许美芳工作室阅读教学、口语交际课堂竞赛及成员集中培训在美丽的勐朗镇小如火如荼地进行。一堂堂精彩纷呈的课堂教学让在座的一百多位来自勐朗镇小各校点的老师、工作室的成员及学员们受益匪浅，感慨万千，如同窗外淅淅沥沥的小雨注入心田，让我们有种久旱逢甘霖之感。
本次竞赛活动主要是学员课堂大练兵，但足以看到各位学员们日趋成熟的教学技能。无论是教学设计，还是教学方法，均为我们展现了各自精湛的专业素养，真正体现了以学生为主，教师为导的教学理念。让学生在各个方面，不同程度上获得了成功感，而且在教学中既教书又育人，每位授课教师在教学中都渗透了思想教育。而且也注重能力的培养，如在阅读教学中渗透写作方法，在口语交际课中结合生活实际，善于创设情境，让学生有话说，并教会了学生如何与人交流，待人接物应注意的细节等，充分体现了语文学科的人文性，从而让学生学得快乐，学有所得。
其中来自墨江县联珠一小的苏其梅老师执教的口语交际课《代人购物》给我留下深刻的印象。课前以“一位清华大学毕业的女孩准备到美国哈佛大学读研究生，却在签证时被拒绝了，猜猜这是为什么？”这样一个问题引入，让学生明白与人交流要抬起头，眼睛与对方对视，大声说话的重要性。而且这也是口语交际课的要求，以这样方式告诉学生，学生容易接受，为接下来的口语训练打下了基础。苏老师在接下来的教学中创设的一个个情境，贴近学生生活实际，更激发了学生想说的欲望，如伴随着大家所熟悉的乐曲《快乐拉祜》，欣赏老师所看到的当地各种特色包包及价格，让孩子们向老师推荐一款包包，并说出理由，一石激起千层浪，孩子们开始畅所欲言，把课堂瞬间推上高潮。接下来又创设一个打电话征求要买包老师的意见，这个环节不仅教会学生如何与人电话交流，而且懂得如何用自己的观点有礼有节地说服他人。接下来的模拟买包的情境更是激发孩子们说的欲望，大家发挥各自的口才，使课堂在一片讨价还价声中热闹非凡，是一堂优质的口语交际示范课。
而导师许美芳老师上的示范课《玲玲的画》，更是让在场的每个老师赞不绝口，大家都有同感，每次听许老师的课，都会有新的收获。在教学中，好多老师
为了赶教学内容，往往忽视了“品读”这一环节，其实文本所要告诉我们的好多东西，可以让学生从读中悟出，许老师就非常注重这一点，为了让学生理解“端详”这个词，也为了让学生体会玲玲当时的心情，许老师先让学生表演，然后引导学生理解什么是“端详”，让学生在理解词义的同时体会人物的心情，从而读出语感，达到了读中悟的效果。在教学中，我们大多数老师会把语文知识点剥离开来，教生字就只教学生字，分析课文内容就单纯分析课文，没有把相关的知识点渗透进去，而许老师所上的示范课中，让我们看到了许老师是如何把各个知识点自然而然地渗透到课文教学中。生字学习放到课文教学中，而教学生字时把记字方法、字义、形近字、同音字、多音字都穿插在其中，整堂课对于学生来说是一堂文化盛宴，毫不枯燥，整堂课学生在快乐的氛围中学习，一直保持着高涨的学习兴趣，让所有听课的老师意犹未尽。
每次工作室的活动都如同春雨，浸润我的心灵，荡涤我的胸怀，在我心中一颗希望的种子也在悄悄萌芽。
润物细无声
——许美芳名师工作室学员课堂竞赛有感
又是一个凤凰花飘飞的五月，2015年5月21日至22日，为期两天的云南省名师许美芳工作室阅读教学、口语交际课堂竞赛及成员集中培训在美丽的勐朗镇小如火如荼地进行。一堂堂精彩纷呈的课堂教学让在座的一百多位来自勐朗镇小各校点的老师、工作室的成员及学员们受益匪浅，感慨万千，如同窗外淅淅沥沥的小雨注入心田，让我们有种久旱逢甘霖之感。
本次竞赛活动主要是学员课堂大练兵，但足以看到各位学员们日趋成熟的教学技能。无论是教学设计，还是教学方法，均为我们展现了各自精湛的专业素养，真正体现了以学生为主，教师为导的教学理念。让学生在各个方面，不同程度上获得了成功感，而且在教学中既教书又育人，每位授课教师在教学中都渗透了思想教育。而且也注重能力的培养，如在阅读教学中渗透写作方法，在口语交际课中结合生活实际，善于创设情境，让学生有话说，并教会了学生如何与人交流，待人接物应注意的细节等，充分体现了语文学科的人文性，从而让学生学得快乐，学有所得。
其中来自墨江县联珠一小的苏其梅老师执教的口语交际课《代人购物》给我留下深刻的印象。课前以“一位清华大学毕业的女孩准备到美国哈佛大学读研究生，却在签证时被拒绝了，猜猜这是为什么？”这样一个问题引入，让学生明白与人交流要抬起头，眼睛与对方对视，大声说话的重要性。而且这也是口语交际课的要求，以这样方式告诉学生，学生容易接受，为接下来的口语训练打下了基础。苏老师在接下来的教学中创设的一个个情境，贴近学生生活实际，更激发了学生想说的欲望，如伴随着大家所熟悉的乐曲《快乐拉祜》，欣赏老师所看到的当地各种特色包包及价格，让孩子们向老师推荐一款包包，并说出理由，一石激起千层浪，孩子们开始畅所欲言，把课堂瞬间推上高潮。接下来又创设一个打电话征求要买包老师的意见，这个环节不仅教会学生如何与人电话交流，而且懂得如何用自己的观点有礼有节地说服他人。接下来的模拟买包的情境更是激发孩子们说的欲望，大家发挥各自的口才，使课堂在一片讨价还价声中热闹非凡，是一堂优质的口语交际示范课。
而导师许美芳老师上的示范课《玲玲的画》，更是让在场的每个老师赞不绝口，大家都有同感，每次听许老师的课，都会有新的收获。在教学中，好多老师
为了赶教学内容，往往忽视了“品读”这一环节，其实文本所要告诉我们的好多东西，可以让学生从读中悟出，许老师就非常注重这一点，为了让学生理解“端详”这个词，也为了让学生体会玲玲当时的心情，许老师先让学生表演，然后引导学生理解什么是“端详”，让学生在理解词义的同时体会人物的心情，从而读出语感，达到了读中悟的效果。在教学中，我们大多数老师会把语文知识点剥离开来，教生字就只教学生字，分析课文内容就单纯分析课文，没有把相关的知识点渗透进去，而许老师所上的示范课中，让我们看到了许老师是如何把各个知识点自然而然地渗透到课文教学中。生字学习放到课文教学中，而教学生字时把记字方法、字义、形近字、同音字、多音字都穿插在其中，整堂课对于学生来说是一堂文化盛宴，毫不枯燥，整堂课学生在快乐的氛围中学习，一直保持着高涨的学习兴趣，让所有听课的老师意犹未尽。
每次工作室的活动都如同春雨，浸润我的心灵，荡涤我的胸怀，在我心中一颗希望的种子也在悄悄萌芽。