一篇优秀的作文常常各具特色，或立意高远，或构思独特，或素材新鲜，或体裁新颖，或文采斐然，当然她们也有一些共同之处。总的来说，一篇优秀的作文应该符合以下几条标准：一要中心突出，要明确集中，不能藏着掖着，让人反复琢磨；二要重心凸显，不能平铺直叙、面面俱到；三要注重描写使读者如见其人、如闻其声、如临其境、情感共鸣。
真题再现
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，眼神无语，却带来鼓励；白发无语，却激发斗志；爱心无语，却造福人间...... 请以“无语的_______”为题，写一篇不少于600字的作文。
失误文章
无语的眼神
陕西省陇县天成九年制学校
丝丝缕缕的白云在空中悠闲漫步，清风拂过脸颊，恍惚中勾起了我那美好的回忆。脑海中的个那眼神又浮现了出来。（景物描写单调，且沿袭旧的作文套路，不新鲜。未能做到吸引读者、开篇点题。）
又是那个熟悉的星期天下午，爸爸又一次送我到了乘车去学校的地方，路上没有任何语言。车来了，我说道：“爸，我走了，您回吧。”他只是望了望我，转身离开了。车子启动了，我无意间一望，我被怔住了，父亲还是原地站着。他依旧在哪儿注视着车子，我的心酸酸的，没想到平日里严厉的父亲却也这般疼爱我。（题目是“无语的眼神”，延伸应该是文章的动情点，但未凸显父亲的眼神，空洞、乏味。）
此时此刻，平日里的点点滴滴不禁又出现在了脑海里：八岁那年，我踢球时打坏了邻居家的玻璃，爸爸狠狠的揍了我一顿，只记得我的屁股疼了好几天。十二岁那年学骑自行车，他说好给我扶车子，可总是悄悄地松手。我摔得四脚朝天，他却哈哈大笑，眼里满是欢喜。（所举事例没有新意，语言过于直白，没有感染力。）笑完了只用眼睛盯着我微微点头，示意我爬起来。在我看来，他一点也不爱我。平日里在家，我总是惹他生气，他总是用恶狠狠的眼神瞪着我。在他忍无可忍时，他才会举起他那大手，可我总不怕。我却怕他的眼神，在他眼神里有忧郁，更有严厉，这眼神从远方直袭向我的心底深处。（虽然写出了自己在父亲眼神里读出的东西，但与题目“无语的眼神”不沾边，主旨显得模糊。）
那种震撼而苦涩、辛辣的感觉刺激着我，使我难过却又更加清醒了。此刻我明白了，父亲是因为爱与不舍才不打我，他的担忧我毫不察觉，他却在内心默默鼓励、支持着我。 爸爸，你那无语的眼神是理解、是鼓励、是包容、更是对我深深的爱。
升格指导
一、审题不严，重心失当。“无语的眼神”中心词是眼神，行文就应围绕“眼神”这一重心展开。写作时要写出眼神的特点、代表的含义等。“无语”是限制语，行文不能过多的描写主要人物的语言。本篇习作对眼神叙写过于简单，行文重心不重。
二、描写欠缺，平淡无味。描写能还原故事情境，能展现人物风貌，有利于打动读者、引起共鸣，从而更好地表达文章中心。“无语的眼神”中，“眼神”是文章的动情点，叙写太少，文章平淡无味、感染力弱。
三、缺乏点题，主旨模糊。一篇好作文不应疏忽点题，多次点题，能让文章的主旨一目了然。 升格作文
无语的眼神
陕西省陇县天成九年制学校 九年级
人们常说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爸爸的眼神虽然无语，却给了我鼓励、警示、震撼、力量...... （言简义丰，唤醒读
者共鸣，总领全文，妙引下文。）
喜不自胜
十岁那年，我演讲比赛得了全校第一。金灿灿的奖状捧在手里，我觉得空气中都弥漫着香甜。我像小鹿一样，时而跑跑，时而跳跳，一路飞奔回家。一进屋子我就大喊道：“我得奖了，我得奖了。”母亲闻讯，立即从水盆里抽出手，站起来，顾不上找毛巾，就直接在衣襟上左擦右擦。她双手伸过来接住奖状，眼睛眯成了一道线，就连平日里罕见的小酒窝也毫无顾忌的展示着。爸爸看了奖状一眼，微微笑了，他的眼睛闪烁着柔光，像晶莹的黑宝石一般，眼圈也成了优美的椭圆。妈妈说道：“就不夸夸儿子？”一听这话，爸爸的眼睛霎时来了个迅速地形变，成了四边形，眼球瞪得好大，如临大敌似的。他还盯着我看了好久，然后食指指着我，表情淡漠的点着头。而今的我明白，那是告诉我别得意忘形。（父亲眼神描写细致，点题，强化文章中心。）
冲冠一怒
小学六年级那年，因小事与同学打了一架。爸爸知道后，让我站他面前，本想会被暴打一顿，我低着头瞟了一眼，发现爸爸的大手一直插在腰间。我心里窃喜，猛一抬头，竟然撞见了他的眼睛。那是怎样的眼睛啊，眼圈竟然成了三角形，眼珠子像铜铃般硕大、滚圆，放射着寒冷的光，就连那瞳孔也也好像要爆裂一般。他的脸色涨红，脖子上青筋爆出。说实话，在当时那眼睛比他那竹节似的铁耙形的大手还让我恐惧。此后，每次只要想起他那恶虎般的眼睛，我就再不敢打架了。（生动逼真的展现了严父形象，细节描写逼真，感人至深。）从那时起，撒谎、抄作业、逃课等词汇一时间都从我的生活中消失殆尽了。而今的我明白，那是警示我别做坏事。
任重道远
九年级了，课业负担越来越重，压得我快喘不过气来了。第一次月考，我输得很惨，我想到了退学。周五回家后，我不敢跟他说，就告诉了妈妈。妈妈絮絮叨叨了一个下午，我丝毫不为所动。天快黑了，他进门了。我看见他的眼窝陷得很深，拼命的往里缩，眼圈发红，眸子发灰，有种上了年纪的人褪尽光泽而黯淡的眼神。“爸，我不想上学了...... 我想帮你干活......”他没说什么，只是习惯性的咳嗽了几下，好久都不说话。我猛一抬头，又撞见了他的眼睛，生活给了他太多的苦涩，我才发觉，就连他的眼睛也变了：微肿的眼皮里嵌着两只枯涩的瞳子，像雨夜中的街灯，闪着凄清冷落的光，忽明忽暗。终于一股泪水簌簌地溢出了他的眼睛。（外貌描写凸显了人物的苍老，暗示了人物生活的艰辛，给人很强的视觉冲击。同时引发读者情感共鸣，凸显了眼神给我力量。侧面展示了父爱的深沉，文章重心突出。）看着看着，我也流泪了，我想到了他对我的好，想到了我的理想......“爸，我想通了，我要上学！”..... 如今，写着这篇作文，我明白了，那眼睛更是力量。（以我的角度写自己的心理活动，将文章动情点推向高潮。简单几句的抒情议论，强化了文章主题，画龙点睛。）
爸爸，你无语的的眼睛是鼓励、是警示，更是我前进的力量。（结尾转换人称、议论抒情，自然、巧妙。既强化了文章主题，又画龙点睛，结构完美。）
点评
升格后的作品，紧紧围绕写作重心“眼睛”，细致刻画了三种情景下“父亲”别样的眼睛，感人至深，引人共鸣。行文结构紧凑，分三个片段组织素材，条理清晰。为了凸显文章中心，作者多次点题，结尾直抒胸臆，感情真挚。【指导并置评：张小军】
升格启示
中心、抒情和描写这三个方面是一片优秀作文必不可少的。我们生活的经历或积累的他人素材，在写作时一定要考虑是否符合中心。对此，我们的应对办法应该是：“貌合神也合”。素材拿过来，写作时要注意点题，突出中心：
一是起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
三是锁定题目作结尾。
再则，类似的记叙文不要忘了描写与抒情。没有描写，文章就没有现场感，缺乏感染力，读者便没有形象可感的印象，就无法进入作者所叙写的故事世界；没有情，文章就没有灵性，就会干瘪枯燥，更谈不上在读者心灵上产生共振。所以，我们在作文时要合理运用描写与抒情。【已刊发于《中学生》2015第4期】
一篇优秀的作文常常各具特色，或立意高远，或构思独特，或素材新鲜，或体裁新颖，或文采斐然，当然她们也有一些共同之处。总的来说，一篇优秀的作文应该符合以下几条标准：一要中心突出，要明确集中，不能藏着掖着，让人反复琢磨；二要重心凸显，不能平铺直叙、面面俱到；三要注重描写使读者如见其人、如闻其声、如临其境、情感共鸣。
真题再现
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，眼神无语，却带来鼓励；白发无语，却激发斗志；爱心无语，却造福人间...... 请以“无语的_______”为题，写一篇不少于600字的作文。
失误文章
无语的眼神
陕西省陇县天成九年制学校
丝丝缕缕的白云在空中悠闲漫步，清风拂过脸颊，恍惚中勾起了我那美好的回忆。脑海中的个那眼神又浮现了出来。（景物描写单调，且沿袭旧的作文套路，不新鲜。未能做到吸引读者、开篇点题。）
又是那个熟悉的星期天下午，爸爸又一次送我到了乘车去学校的地方，路上没有任何语言。车来了，我说道：“爸，我走了，您回吧。”他只是望了望我，转身离开了。车子启动了，我无意间一望，我被怔住了，父亲还是原地站着。他依旧在哪儿注视着车子，我的心酸酸的，没想到平日里严厉的父亲却也这般疼爱我。（题目是“无语的眼神”，延伸应该是文章的动情点，但未凸显父亲的眼神，空洞、乏味。）
此时此刻，平日里的点点滴滴不禁又出现在了脑海里：八岁那年，我踢球时打坏了邻居家的玻璃，爸爸狠狠的揍了我一顿，只记得我的屁股疼了好几天。十二岁那年学骑自行车，他说好给我扶车子，可总是悄悄地松手。我摔得四脚朝天，他却哈哈大笑，眼里满是欢喜。（所举事例没有新意，语言过于直白，没有感染力。）笑完了只用眼睛盯着我微微点头，示意我爬起来。在我看来，他一点也不爱我。平日里在家，我总是惹他生气，他总是用恶狠狠的眼神瞪着我。在他忍无可忍时，他才会举起他那大手，可我总不怕。我却怕他的眼神，在他眼神里有忧郁，更有严厉，这眼神从远方直袭向我的心底深处。（虽然写出了自己在父亲眼神里读出的东西，但与题目“无语的眼神”不沾边，主旨显得模糊。）
那种震撼而苦涩、辛辣的感觉刺激着我，使我难过却又更加清醒了。此刻我明白了，父亲是因为爱与不舍才不打我，他的担忧我毫不察觉，他却在内心默默鼓励、支持着我。 爸爸，你那无语的眼神是理解、是鼓励、是包容、更是对我深深的爱。
升格指导
一、审题不严，重心失当。“无语的眼神”中心词是眼神，行文就应围绕“眼神”这一重心展开。写作时要写出眼神的特点、代表的含义等。“无语”是限制语，行文不能过多的描写主要人物的语言。本篇习作对眼神叙写过于简单，行文重心不重。
二、描写欠缺，平淡无味。描写能还原故事情境，能展现人物风貌，有利于打动读者、引起共鸣，从而更好地表达文章中心。“无语的眼神”中，“眼神”是文章的动情点，叙写太少，文章平淡无味、感染力弱。
三、缺乏点题，主旨模糊。一篇好作文不应疏忽点题，多次点题，能让文章的主旨一目了然。 升格作文
无语的眼神
陕西省陇县天成九年制学校 九年级
人们常说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爸爸的眼神虽然无语，却给了我鼓励、警示、震撼、力量...... （言简义丰，唤醒读
者共鸣，总领全文，妙引下文。）
喜不自胜
十岁那年，我演讲比赛得了全校第一。金灿灿的奖状捧在手里，我觉得空气中都弥漫着香甜。我像小鹿一样，时而跑跑，时而跳跳，一路飞奔回家。一进屋子我就大喊道：“我得奖了，我得奖了。”母亲闻讯，立即从水盆里抽出手，站起来，顾不上找毛巾，就直接在衣襟上左擦右擦。她双手伸过来接住奖状，眼睛眯成了一道线，就连平日里罕见的小酒窝也毫无顾忌的展示着。爸爸看了奖状一眼，微微笑了，他的眼睛闪烁着柔光，像晶莹的黑宝石一般，眼圈也成了优美的椭圆。妈妈说道：“就不夸夸儿子？”一听这话，爸爸的眼睛霎时来了个迅速地形变，成了四边形，眼球瞪得好大，如临大敌似的。他还盯着我看了好久，然后食指指着我，表情淡漠的点着头。而今的我明白，那是告诉我别得意忘形。（父亲眼神描写细致，点题，强化文章中心。）
冲冠一怒
小学六年级那年，因小事与同学打了一架。爸爸知道后，让我站他面前，本想会被暴打一顿，我低着头瞟了一眼，发现爸爸的大手一直插在腰间。我心里窃喜，猛一抬头，竟然撞见了他的眼睛。那是怎样的眼睛啊，眼圈竟然成了三角形，眼珠子像铜铃般硕大、滚圆，放射着寒冷的光，就连那瞳孔也也好像要爆裂一般。他的脸色涨红，脖子上青筋爆出。说实话，在当时那眼睛比他那竹节似的铁耙形的大手还让我恐惧。此后，每次只要想起他那恶虎般的眼睛，我就再不敢打架了。（生动逼真的展现了严父形象，细节描写逼真，感人至深。）从那时起，撒谎、抄作业、逃课等词汇一时间都从我的生活中消失殆尽了。而今的我明白，那是警示我别做坏事。
任重道远
九年级了，课业负担越来越重，压得我快喘不过气来了。第一次月考，我输得很惨，我想到了退学。周五回家后，我不敢跟他说，就告诉了妈妈。妈妈絮絮叨叨了一个下午，我丝毫不为所动。天快黑了，他进门了。我看见他的眼窝陷得很深，拼命的往里缩，眼圈发红，眸子发灰，有种上了年纪的人褪尽光泽而黯淡的眼神。“爸，我不想上学了...... 我想帮你干活......”他没说什么，只是习惯性的咳嗽了几下，好久都不说话。我猛一抬头，又撞见了他的眼睛，生活给了他太多的苦涩，我才发觉，就连他的眼睛也变了：微肿的眼皮里嵌着两只枯涩的瞳子，像雨夜中的街灯，闪着凄清冷落的光，忽明忽暗。终于一股泪水簌簌地溢出了他的眼睛。（外貌描写凸显了人物的苍老，暗示了人物生活的艰辛，给人很强的视觉冲击。同时引发读者情感共鸣，凸显了眼神给我力量。侧面展示了父爱的深沉，文章重心突出。）看着看着，我也流泪了，我想到了他对我的好，想到了我的理想......“爸，我想通了，我要上学！”..... 如今，写着这篇作文，我明白了，那眼睛更是力量。（以我的角度写自己的心理活动，将文章动情点推向高潮。简单几句的抒情议论，强化了文章主题，画龙点睛。）
爸爸，你无语的的眼睛是鼓励、是警示，更是我前进的力量。（结尾转换人称、议论抒情，自然、巧妙。既强化了文章主题，又画龙点睛，结构完美。）
点评
升格后的作品，紧紧围绕写作重心“眼睛”，细致刻画了三种情景下“父亲”别样的眼睛，感人至深，引人共鸣。行文结构紧凑，分三个片段组织素材，条理清晰。为了凸显文章中心，作者多次点题，结尾直抒胸臆，感情真挚。【指导并置评：张小军】
升格启示
中心、抒情和描写这三个方面是一片优秀作文必不可少的。我们生活的经历或积累的他人素材，在写作时一定要考虑是否符合中心。对此，我们的应对办法应该是：“貌合神也合”。素材拿过来，写作时要注意点题，突出中心：
一是起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
三是锁定题目作结尾。
再则，类似的记叙文不要忘了描写与抒情。没有描写，文章就没有现场感，缺乏感染力，读者便没有形象可感的印象，就无法进入作者所叙写的故事世界；没有情，文章就没有灵性，就会干瘪枯燥，更谈不上在读者心灵上产生共振。所以，我们在作文时要合理运用描写与抒情。【已刊发于《中学生》2015第4期】