成功一定有方法，失败一定有原因
期中考试成绩出来之后，着实令我很吃惊、惊讶，吃惊的是二班成绩那么好平均成绩比倒数第一多了十分，惊讶的是一班成绩这么差，虽然他们平均成绩在六个班当中考了第四，但我还是觉得不可思议，我认为他们能考80多的同学都没考到80，就连第一名才刚考了85，相比较那两个班的最高分，差多了。
这令我很纳闷，为什么会出现这种原因，为什么会出现这种情况？当我知道他们成绩之后，我就一直在反思，为什么都是一个老师教的，为什么二班能考好，一班考不好，三班考得这么平稳呢？经过这几天反思，反复思考，概括出以下几点：
首先，咱们先拿上课来说，咱三个班当中上课，在一班上课感觉最累，为什么呢? 首先他们不爱说话，课堂气氛不够活跃，我的花时间调整课堂气氛；其次他们与老师配和的还不是太默契，虽然他们有时也表现的、配合的也挺好，但是总感觉欠缺点什么；再说二班，去他们班上课，每次都是高高兴兴的进去，更高高兴兴的出来，课堂上他们大部分都挺活跃，积极发言，配合你的提问，很多时候都抢着回答，让你感觉很亲切，这会让我更有激情去上课，很多时候在一班没讲到的内容，在他们班都讲了，而且穿插别的知识也多，那种感觉就是轻松加与愉快，这种上课才是我们想要的；另外三班，那又事另一个样子，他们班有几个不听课的，上课玩自己的，他们也不捣乱，就是不听课，其他的都是那些听课挺认真的，恨不得把一分钟当两分钟时的那种，可以说是两个极端，要么是听课的，要么就是不听课的，
成绩更是如此。
其次，在说上课的前十分钟，去一班的时候，他们都是该干嘛干嘛，很多人有时候理都不理你，也不背诵今天要背的内容，每次都是我说到要他们背，他们才会极不情愿的背，每次他们班背不过的人也最多，而且我找他们说下第几节课去背，说得好好的，可是每次都不见人影，这令我很伤心，有时候我都怀疑是不是我做老师做的太失败了，对他们太宽松了，太没有老师该有的严厉呢？而二班呢，却表现得很令人温馨，每次你只要一进他们教室，他们都很自觉的拿出书来背，根本不用你去说，偶尔几个下课出去，去办公室找其他老师背要背的内容，等到快上课了才回来，但只要他们回来都很自觉的拿出书来背，背今天所要背的内容，如果没有的话，他们也会去看看新课，这令我感到很欣慰，也很温暖。再说三班 ，和一班起情况差不多，唯一不同的是他们班还有几个特爱学习的，他们每次都很积极的背诵，这是比较令人欣慰的地方。
第三，再说下背诵的情况。政治这门课。没别的好法子，你想要学好，背诵这关你必须的过关，如果你连这关都够不了，那你休想有好成绩。检查背诵的时候，每次都是二班背诵的最好，而一班和三班差不多，一班和三班的孩子你和他们说好去背，他们很多时候都不去找你背，我想这就是他们两个班一直考不过二班的一个很重要的原因。
成功一定有原因，失败一定有方法。找到成功的原因继续保持下去，找到失败的原因去改掉，我想这样成功才能继续成功，失败走向
成功。
成功一定有方法，失败一定有原因
期中考试成绩出来之后，着实令我很吃惊、惊讶，吃惊的是二班成绩那么好平均成绩比倒数第一多了十分，惊讶的是一班成绩这么差，虽然他们平均成绩在六个班当中考了第四，但我还是觉得不可思议，我认为他们能考80多的同学都没考到80，就连第一名才刚考了85，相比较那两个班的最高分，差多了。
这令我很纳闷，为什么会出现这种原因，为什么会出现这种情况？当我知道他们成绩之后，我就一直在反思，为什么都是一个老师教的，为什么二班能考好，一班考不好，三班考得这么平稳呢？经过这几天反思，反复思考，概括出以下几点：
首先，咱们先拿上课来说，咱三个班当中上课，在一班上课感觉最累，为什么呢? 首先他们不爱说话，课堂气氛不够活跃，我的花时间调整课堂气氛；其次他们与老师配和的还不是太默契，虽然他们有时也表现的、配合的也挺好，但是总感觉欠缺点什么；再说二班，去他们班上课，每次都是高高兴兴的进去，更高高兴兴的出来，课堂上他们大部分都挺活跃，积极发言，配合你的提问，很多时候都抢着回答，让你感觉很亲切，这会让我更有激情去上课，很多时候在一班没讲到的内容，在他们班都讲了，而且穿插别的知识也多，那种感觉就是轻松加与愉快，这种上课才是我们想要的；另外三班，那又事另一个样子，他们班有几个不听课的，上课玩自己的，他们也不捣乱，就是不听课，其他的都是那些听课挺认真的，恨不得把一分钟当两分钟时的那种，可以说是两个极端，要么是听课的，要么就是不听课的，
成绩更是如此。
其次，在说上课的前十分钟，去一班的时候，他们都是该干嘛干嘛，很多人有时候理都不理你，也不背诵今天要背的内容，每次都是我说到要他们背，他们才会极不情愿的背，每次他们班背不过的人也最多，而且我找他们说下第几节课去背，说得好好的，可是每次都不见人影，这令我很伤心，有时候我都怀疑是不是我做老师做的太失败了，对他们太宽松了，太没有老师该有的严厉呢？而二班呢，却表现得很令人温馨，每次你只要一进他们教室，他们都很自觉的拿出书来背，根本不用你去说，偶尔几个下课出去，去办公室找其他老师背要背的内容，等到快上课了才回来，但只要他们回来都很自觉的拿出书来背，背今天所要背的内容，如果没有的话，他们也会去看看新课，这令我感到很欣慰，也很温暖。再说三班 ，和一班起情况差不多，唯一不同的是他们班还有几个特爱学习的，他们每次都很积极的背诵，这是比较令人欣慰的地方。
第三，再说下背诵的情况。政治这门课。没别的好法子，你想要学好，背诵这关你必须的过关，如果你连这关都够不了，那你休想有好成绩。检查背诵的时候，每次都是二班背诵的最好，而一班和三班差不多，一班和三班的孩子你和他们说好去背，他们很多时候都不去找你背，我想这就是他们两个班一直考不过二班的一个很重要的原因。
成功一定有原因，失败一定有方法。找到成功的原因继续保持下去，找到失败的原因去改掉，我想这样成功才能继续成功，失败走向
成功。