在学校里，我是老师的学生；在家里，我还是父母的孩子。但在生活中，除了这两个角色，还有另外一个充满个性的“我”，接下来，我就为你们细细道来。我虽然是六年级的一位女生，可是我的性格却是男孩子，所以我的死党就给了我一个绰号——“假小子”。我这个“假小子”可是与众不同。不信？我就举几个例子给你们瞧瞧！
事例一：爱和男孩子玩近来我们班迷上了用数在教室里打羽毛球。不仅是中午和下午打，连早上也打。只要一下课，男生们都如“离弦的剑”一样，跑到走廊里，每个男生手上拿着一本书，摆好架势，双方都有两个前锋和后卫。而后卫那个地方，却总有我的身影，以为我的个子高，所以被派到后卫这个位子上。别看着这架势挺简单的，可要一打起来，可是激烈又刺激。前锋时而手伸长缩短，时而身子往墙边靠，而后卫的我也不甘示弱，一到高球，我就原地弹跳把球使劲往对方扣去……就这样我养成了跟男孩子玩的习惯。
事例二：动作粗鲁一到课堂上，只要老师提问，我就会把手举得高高的，嘴里大声喊着：“我来！我来！”而那些女生却和我截然不同，她们坐的端正，举着小手静静地等老师叫起来回答问题。做完早操后，我总会跟我的死党挽着手上楼梯，而我却是把手抽搐，搭在死党的肩上，一边还叫着“哥们”，使得楼梯上的同学都把注意力都到这里来，而我却不以为然，根本就没有女孩子应该有的乖巧与淑女气质。
虽然我没有作为女孩子应该有的淑女气质，可我并不认为我就不是女孩了。作为一个女孩不能被父母的思想阻拦着，我们要活得有滋有味，有个性。我喜欢这样的我，因为我就是我，不需要任何装饰。你们觉得呢？
指导老师：黄培霞
在学校里，我是老师的学生；在家里，我还是父母的孩子。但在生活中，除了这两个角色，还有另外一个充满个性的“我”，接下来，我就为你们细细道来。我虽然是六年级的一位女生，可是我的性格却是男孩子，所以我的死党就给了我一个绰号——“假小子”。我这个“假小子”可是与众不同。不信？我就举几个例子给你们瞧瞧！
事例一：爱和男孩子玩近来我们班迷上了用数在教室里打羽毛球。不仅是中午和下午打，连早上也打。只要一下课，男生们都如“离弦的剑”一样，跑到走廊里，每个男生手上拿着一本书，摆好架势，双方都有两个前锋和后卫。而后卫那个地方，却总有我的身影，以为我的个子高，所以被派到后卫这个位子上。别看着这架势挺简单的，可要一打起来，可是激烈又刺激。前锋时而手伸长缩短，时而身子往墙边靠，而后卫的我也不甘示弱，一到高球，我就原地弹跳把球使劲往对方扣去……就这样我养成了跟男孩子玩的习惯。
事例二：动作粗鲁一到课堂上，只要老师提问，我就会把手举得高高的，嘴里大声喊着：“我来！我来！”而那些女生却和我截然不同，她们坐的端正，举着小手静静地等老师叫起来回答问题。做完早操后，我总会跟我的死党挽着手上楼梯，而我却是把手抽搐，搭在死党的肩上，一边还叫着“哥们”，使得楼梯上的同学都把注意力都到这里来，而我却不以为然，根本就没有女孩子应该有的乖巧与淑女气质。
虽然我没有作为女孩子应该有的淑女气质，可我并不认为我就不是女孩了。作为一个女孩不能被父母的思想阻拦着，我们要活得有滋有味，有个性。我喜欢这样的我，因为我就是我，不需要任何装饰。你们觉得呢？
指导老师：黄培霞