小桔灯快速阶梯作文实战篇教案
第十三讲：鸟瞰风云法
教学目的：1、正确理解并熟练运用鸟瞰风云法。
2、让学生学会贴近生活，写出富有生活气息的作文。
教学重点：理解和正确运用鸟瞰风云法写作。
教学难点：让学生贴近生活，运用鸟瞰风云法构思和写作。
教学步骤与安排：
第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟）
开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在——作文中享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！
一、 手提桔灯——转转转（15分钟）
1、国学辞典考考你，传统文化知多少？
岁寒三友：松、竹、梅。 文房四宝：笔墨纸砚
三山五岳：安微黄山、江西庐山、浙江雁荡山；东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。 四大名著：《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》
四大发明：指南针、印刷术、火药、造纸术
宋代四大书院：江西庐山白鹿洞书院；湖南善化岳麓书院；湖南衡阳石鼓书院；河南商丘应天府书院。 唐宋古文八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
四书五经：《论语》《中庸》《大学》《孟子》；《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。 四大民间传说：《白蛇传》《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯和祝英台》。
四大佛教名山：浙江普陀山、山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山。
五湖四海：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖；渤海、黄海、东海、南海。
世界四大古都：中国西安、意大利罗马、希腊雅典、埃及开罗。
（中国有五千年的优秀文明，中国传统文化中有许多精华之处，理当让小学生去了解和吸收。了解丰富的中华文化，可以开拓小学生的视野，增长他们的课外知识，更为写作文奠定夯实的知识积累。）
2、成语互解：有些成语可以用另一个成语作为它的解释。请你给下列成语各写出一个意思相同或相近的成语。
唇亡齿寒 画蛇添足 卸磨杀驴 前所未有 光明磊落 俯首帖耳 夜郎自大 石沉大海 探囊取物 熟视无睹 得意忘形 绝无仅有 各自为政 仗势欺人
（答案：休戚相关、多此一举、过河拆桥、史无前例、正大光明、俯首称臣、妄自尊大、杳无音信、唾手可得、视而不见、忘乎所以、独一无二、各行其是、狐假虎威）
3、图片上画了什么？
看图作文：所谓看图作文，就是出题人给出图画，让学生读图后按要求写作的
作文形式。
看图作文的特点：
1、题目部分包括图画，一般也包括文字，重点考察的是学生的观察力和想象力。
2、有图画参考，学生不至于无话可说，但仍然需要想象和联想加以补充。
3、对图画理解比较自由，体裁一般也比较自由，适合学生发挥。
看图作文的分类：
1、按图画内容分：记人、记事、记景等。
2、按图画数量分：单图式，多图式。
3、按图画体裁分：漫画式，寓言式，一般式。
看图作文的应对策略与技巧：
1、应考步骤：
读图：弄清楚图画说的什么意思。
把握寓意：透过现象把握本质。
立意构思：把握寓意之后，从图画的寓意中提炼自己的写作主题。
行文：首先需要注意的是题干中除图画之外的文字要求部分。其次行文中如果是单图的话，要把图画中的内容说完整，同时突出重点和细节；如果是多图则不要漏掉其中某一幅图的内容，只要是题目给出的图，都有其存在的意义和价值，必须在你的作文中得到体现，在行文中则尽量使得阅卷老师一眼就能看出你所写的图画的内容。
2、读图技巧：
仔细观察；充分注意和理解“画外音”；把握关联；多角度读图；领会出题人意图
3、应考技巧：
重点突出；充分想象；动态化、情节化
4、看图作文“五忌”：
一忌读错图；二忌会错意；三忌忽视“画外音”；四忌忽略题干；五忌完全不结合图画。
二、点亮桔灯——闪闪闪
奇思妙想——猜一猜
1、游戏：逐一出示图片的截图，让学生猜猜图片想表现什么。
第一幅图：
图一、 图二、 图三、 完整的图意、
第二幅图
会“飞”的馒头
图一
图二、 图三、 图四、 图五、
图六
观察步骤：
第一步：整体扫视。
统观这幅画，讲述的是关于什么的事情？
（ ） 第二步：定点观察。细细观察每一幅图具体讲了什么内容？
图一：（ ） 图二：（ ）
图三：（ ） 图四：（ ） 图五：（
） 图六：（
）
第三步：融通画意。看图作文要有鲜明的主题。
这几幅图的主题是表现的是什么？
（
）
要点：
观察图画之后要进行大胆而合理的想象，把图画中的故事完整生动地叙述出来。
②根据画面加入想象的内容：（人物、事情、对话、动作、批评的动作及神态等）
完整的图意、
教师小结：通过刚才的游戏，我们是否发现，我们观察图画的时候如果只是观察局部的话，不太容易很快正确理画意，还可能会做出错误的推断。只有把整个画面看完，全面把握才能正确读懂图画所要表达的意思。
2、导入新知：
这就是今天要教给同学们的看图方法，小桔灯给它命了一个很有气势的名字，叫“鸟瞰风云法”。
（1）概念和作用。“鸟瞰”的意思是从高处往下整体地看。站得高，看得远，看得全。我们的“鸟瞰风云法”指观察图画要统观全貌，弄懂图片所要表达的意义，不能只观察一个部分，一个局部的一种技法。从整体的角度去看，才能真正把握题旨，有利于下一步的构思行文。
（2）基本方法。可以分解为“鸟瞰风云四部曲”。
一部曲：整体扫视。
先大体弄清画意，什么时间、什么地点、谁在做什么。如第一幅图，画的是烈日炎炎之下，两只鸟正在讨论着什么。
二部曲：定点观察。
整体把握了画面，就可以正确选择观察点了。看看是按时间还是空间，或者是事情的发展去观察。如第一幅图，我们整体上知道了大体的内容是关于小鸟的对话，那我们就可以从空间上去寻找提
示点。发现画面上有很多树桩，地上只剩一片树叶了。那么我们可以确定，这就是小鸟讨论的内容了。
三部曲：关注细部
做了前两步之后，就开始要对局部进行有序地观察了。按一定的顺序，把画面具体内容一部分一部分地看清楚。而且要注意到细部的内容，有文字说明的别忘了要看。（与学生互动，一起完成下面的观察和叙述。）如第一幅图，我们可以有序地观察。如果是按从下到上的观察顺序，首先看见两只小鸟对着一片快被尘土覆盖的树叶激烈地讨论着，表情讶异、惊恐。往上看，是无数被砍伐后留下的树桩，大地光秃秃的，没有留下一棵树木，满眼望去是一片毫无生机的荒漠。天上的太阳如一个大火炉，地上的各种生物也找不到庇护之所了。
四部曲：融通画意。
具体内容看清楚后，还需要我们再次回到整体上来，融通画意，了解整个画面蕴含的作者的意图。那么，同学们想想，刚才我们分析的这幅图，作者是想表达什么呢？（告诉我们，不能随便砍伐树木，要爱护环境，保护自然。）
小结：刚才说的是看单幅图，看多幅图也是一样的，也按整体——部分——整体的步骤，先统观几幅图，再逐幅观察，最后统观全局，融通画意。
（3）范文品读：赏析范文《如此示范》（A 册P205）。
①引导学生用“鸟瞰风云法”观察图画。
问：A 、统观这幅画，讲述的是关于什么的事情？（关于交通规则的事情。）
B 、细细观察每一幅图具体讲了什么内容？（第一幅，一个成年男子在和一个小朋友说着什么，他们面前是一道栏杆。第二幅，只见这个成年男子纵身一跃，要跳过栏杆。第三幅，交警正在教育这个成年男子。）
C 、融通画意。这几幅图的主题是表现的是什么？（违反交通规则是错误的，特别是不能给孩子做坏榜样。）
②文章根据画面加入了那些想象的内容？（人物：想象为小朋友林林和他叔叔。事情：去书店买书，栏杆挡住去路。对话：林林与叔叔的对话；警察与叔叔的对话。动作：叔叔翻越栏杆的动作，叔叔接受警察批评的动作及神态。）
教师小结：观察图画之后要进行大胆而合理的想象，把图画中的故事完整生动地叙述出来。 ③小作者从这幅图懂得了什么道理？（违反交通规则，倒霉的还是自己。）
教师小结：看图作文也要有鲜明的主题。
3、“鸟瞰风云”技法要领 （参看教材P206）
※ 要透彻鲜明，忌模糊晦暗；
※ 要综合推理，忌骑墙居中；
※ 要前后一致，忌獐头鼠目。
4、演练场——
（1）
（2）、
题目：不怕
要求：仔细观察一下各幅图片，展开合理想象，将它连缀成一个完整的故事。500字左右。
第二节课 （大约用时60分钟，其中休息10分钟）
大家现在进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰碰碰
三、桔灯引路——碰碰碰
1、结合范文，举一反三。（赏析范文《花草也有生命》（B 册P175））
学生自读范文《花草也有生命》，边读边圈出文章的好词佳句。
（1）好词：草嫩花红 鲜花吐艳 和煦 稚嫩 情有独钟 竞相开放 情不自禁 羡慕 蹑手蹑脚 娇艳
（2）佳句：第2自然段第1句（入选原因：这句话运用优美的词语，对公园的景色做了细致生动的描绘，并引出了香气扑鼻的鲜花，为下文小花的行为埋下了伏笔）、第2自然段第2句（入选原因：这句话描写了花儿的颜色，色彩斑斓，让人如身临其境，产生喜爱之情）、第3自然段（入选原因：这一自然段揭示了文章的主旨，表现了小作者对花草的爱护之心）。
（3）教师指导：
a ：文章第2自然段第3、4、5句。（这几句话通过对小红和妈妈的动作细致、准确的描写，将人物活动的过程活灵活现的展现在读者面前，富有生气。）
b ：文章第1、2自然段（在鸟瞰风云的构思方面，这段文字先整体把握图片的大意，确定事 情发生的时间、地点、人物，然后对图片中的场景分别进行观察、描写，最后将题目与图画 结合起来思考，从整体上确定了文章的主旨。）
c ：文章第3自然段（我们可以发现，这一自然段揭示了文章的主旨，表现了小作者对花草 的爱护之心）
总结：从观察的角度来看，作者先观察整幅图片，确定图片中的时间、地点、人物，确定图 片的重点，然后对图中的重点内容进行了仔细观察、想象、描写，最后定下文章的主旨，同 时文章语句优美，描写生动，将公园的环境与香气扑鼻的花朵进行了重点描述，体现了鸟瞰 风云的技法。
2、考试
小桔灯快速阶梯作文实战篇教案
第十三讲：鸟瞰风云法
教学目的：1、正确理解并熟练运用鸟瞰风云法。
2、让学生学会贴近生活，写出富有生活气息的作文。
教学重点：理解和正确运用鸟瞰风云法写作。
教学难点：让学生贴近生活，运用鸟瞰风云法构思和写作。
教学步骤与安排：
第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟）
开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在——作文中享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！
一、 手提桔灯——转转转（15分钟）
1、国学辞典考考你，传统文化知多少？
岁寒三友：松、竹、梅。 文房四宝：笔墨纸砚
三山五岳：安微黄山、江西庐山、浙江雁荡山；东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。 四大名著：《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》
四大发明：指南针、印刷术、火药、造纸术
宋代四大书院：江西庐山白鹿洞书院；湖南善化岳麓书院；湖南衡阳石鼓书院；河南商丘应天府书院。 唐宋古文八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
四书五经：《论语》《中庸》《大学》《孟子》；《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。 四大民间传说：《白蛇传》《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯和祝英台》。
四大佛教名山：浙江普陀山、山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山。
五湖四海：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖；渤海、黄海、东海、南海。
世界四大古都：中国西安、意大利罗马、希腊雅典、埃及开罗。
（中国有五千年的优秀文明，中国传统文化中有许多精华之处，理当让小学生去了解和吸收。了解丰富的中华文化，可以开拓小学生的视野，增长他们的课外知识，更为写作文奠定夯实的知识积累。）
2、成语互解：有些成语可以用另一个成语作为它的解释。请你给下列成语各写出一个意思相同或相近的成语。
唇亡齿寒 画蛇添足 卸磨杀驴 前所未有 光明磊落 俯首帖耳 夜郎自大 石沉大海 探囊取物 熟视无睹 得意忘形 绝无仅有 各自为政 仗势欺人
（答案：休戚相关、多此一举、过河拆桥、史无前例、正大光明、俯首称臣、妄自尊大、杳无音信、唾手可得、视而不见、忘乎所以、独一无二、各行其是、狐假虎威）
3、图片上画了什么？
看图作文：所谓看图作文，就是出题人给出图画，让学生读图后按要求写作的
作文形式。
看图作文的特点：
1、题目部分包括图画，一般也包括文字，重点考察的是学生的观察力和想象力。
2、有图画参考，学生不至于无话可说，但仍然需要想象和联想加以补充。
3、对图画理解比较自由，体裁一般也比较自由，适合学生发挥。
看图作文的分类：
1、按图画内容分：记人、记事、记景等。
2、按图画数量分：单图式，多图式。
3、按图画体裁分：漫画式，寓言式，一般式。
看图作文的应对策略与技巧：
1、应考步骤：
读图：弄清楚图画说的什么意思。
把握寓意：透过现象把握本质。
立意构思：把握寓意之后，从图画的寓意中提炼自己的写作主题。
行文：首先需要注意的是题干中除图画之外的文字要求部分。其次行文中如果是单图的话，要把图画中的内容说完整，同时突出重点和细节；如果是多图则不要漏掉其中某一幅图的内容，只要是题目给出的图，都有其存在的意义和价值，必须在你的作文中得到体现，在行文中则尽量使得阅卷老师一眼就能看出你所写的图画的内容。
2、读图技巧：
仔细观察；充分注意和理解“画外音”；把握关联；多角度读图；领会出题人意图
3、应考技巧：
重点突出；充分想象；动态化、情节化
4、看图作文“五忌”：
一忌读错图；二忌会错意；三忌忽视“画外音”；四忌忽略题干；五忌完全不结合图画。
二、点亮桔灯——闪闪闪
奇思妙想——猜一猜
1、游戏：逐一出示图片的截图，让学生猜猜图片想表现什么。
第一幅图：
图一、 图二、 图三、 完整的图意、
第二幅图
会“飞”的馒头
图一
图二、 图三、 图四、 图五、
图六
观察步骤：
第一步：整体扫视。
统观这幅画，讲述的是关于什么的事情？
（ ） 第二步：定点观察。细细观察每一幅图具体讲了什么内容？
图一：（ ） 图二：（ ）
图三：（ ） 图四：（ ） 图五：（
） 图六：（
）
第三步：融通画意。看图作文要有鲜明的主题。
这几幅图的主题是表现的是什么？
（
）
要点：
观察图画之后要进行大胆而合理的想象，把图画中的故事完整生动地叙述出来。
②根据画面加入想象的内容：（人物、事情、对话、动作、批评的动作及神态等）
完整的图意、
教师小结：通过刚才的游戏，我们是否发现，我们观察图画的时候如果只是观察局部的话，不太容易很快正确理画意，还可能会做出错误的推断。只有把整个画面看完，全面把握才能正确读懂图画所要表达的意思。
2、导入新知：
这就是今天要教给同学们的看图方法，小桔灯给它命了一个很有气势的名字，叫“鸟瞰风云法”。
（1）概念和作用。“鸟瞰”的意思是从高处往下整体地看。站得高，看得远，看得全。我们的“鸟瞰风云法”指观察图画要统观全貌，弄懂图片所要表达的意义，不能只观察一个部分，一个局部的一种技法。从整体的角度去看，才能真正把握题旨，有利于下一步的构思行文。
（2）基本方法。可以分解为“鸟瞰风云四部曲”。
一部曲：整体扫视。
先大体弄清画意，什么时间、什么地点、谁在做什么。如第一幅图，画的是烈日炎炎之下，两只鸟正在讨论着什么。
二部曲：定点观察。
整体把握了画面，就可以正确选择观察点了。看看是按时间还是空间，或者是事情的发展去观察。如第一幅图，我们整体上知道了大体的内容是关于小鸟的对话，那我们就可以从空间上去寻找提
示点。发现画面上有很多树桩，地上只剩一片树叶了。那么我们可以确定，这就是小鸟讨论的内容了。
三部曲：关注细部
做了前两步之后，就开始要对局部进行有序地观察了。按一定的顺序，把画面具体内容一部分一部分地看清楚。而且要注意到细部的内容，有文字说明的别忘了要看。（与学生互动，一起完成下面的观察和叙述。）如第一幅图，我们可以有序地观察。如果是按从下到上的观察顺序，首先看见两只小鸟对着一片快被尘土覆盖的树叶激烈地讨论着，表情讶异、惊恐。往上看，是无数被砍伐后留下的树桩，大地光秃秃的，没有留下一棵树木，满眼望去是一片毫无生机的荒漠。天上的太阳如一个大火炉，地上的各种生物也找不到庇护之所了。
四部曲：融通画意。
具体内容看清楚后，还需要我们再次回到整体上来，融通画意，了解整个画面蕴含的作者的意图。那么，同学们想想，刚才我们分析的这幅图，作者是想表达什么呢？（告诉我们，不能随便砍伐树木，要爱护环境，保护自然。）
小结：刚才说的是看单幅图，看多幅图也是一样的，也按整体——部分——整体的步骤，先统观几幅图，再逐幅观察，最后统观全局，融通画意。
（3）范文品读：赏析范文《如此示范》（A 册P205）。
①引导学生用“鸟瞰风云法”观察图画。
问：A 、统观这幅画，讲述的是关于什么的事情？（关于交通规则的事情。）
B 、细细观察每一幅图具体讲了什么内容？（第一幅，一个成年男子在和一个小朋友说着什么，他们面前是一道栏杆。第二幅，只见这个成年男子纵身一跃，要跳过栏杆。第三幅，交警正在教育这个成年男子。）
C 、融通画意。这几幅图的主题是表现的是什么？（违反交通规则是错误的，特别是不能给孩子做坏榜样。）
②文章根据画面加入了那些想象的内容？（人物：想象为小朋友林林和他叔叔。事情：去书店买书，栏杆挡住去路。对话：林林与叔叔的对话；警察与叔叔的对话。动作：叔叔翻越栏杆的动作，叔叔接受警察批评的动作及神态。）
教师小结：观察图画之后要进行大胆而合理的想象，把图画中的故事完整生动地叙述出来。 ③小作者从这幅图懂得了什么道理？（违反交通规则，倒霉的还是自己。）
教师小结：看图作文也要有鲜明的主题。
3、“鸟瞰风云”技法要领 （参看教材P206）
※ 要透彻鲜明，忌模糊晦暗；
※ 要综合推理，忌骑墙居中；
※ 要前后一致，忌獐头鼠目。
4、演练场——
（1）
（2）、
题目：不怕
要求：仔细观察一下各幅图片，展开合理想象，将它连缀成一个完整的故事。500字左右。
第二节课 （大约用时60分钟，其中休息10分钟）
大家现在进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰碰碰
三、桔灯引路——碰碰碰
1、结合范文，举一反三。（赏析范文《花草也有生命》（B 册P175））
学生自读范文《花草也有生命》，边读边圈出文章的好词佳句。
（1）好词：草嫩花红 鲜花吐艳 和煦 稚嫩 情有独钟 竞相开放 情不自禁 羡慕 蹑手蹑脚 娇艳
（2）佳句：第2自然段第1句（入选原因：这句话运用优美的词语，对公园的景色做了细致生动的描绘，并引出了香气扑鼻的鲜花，为下文小花的行为埋下了伏笔）、第2自然段第2句（入选原因：这句话描写了花儿的颜色，色彩斑斓，让人如身临其境，产生喜爱之情）、第3自然段（入选原因：这一自然段揭示了文章的主旨，表现了小作者对花草的爱护之心）。
（3）教师指导：
a ：文章第2自然段第3、4、5句。（这几句话通过对小红和妈妈的动作细致、准确的描写，将人物活动的过程活灵活现的展现在读者面前，富有生气。）
b ：文章第1、2自然段（在鸟瞰风云的构思方面，这段文字先整体把握图片的大意，确定事 情发生的时间、地点、人物，然后对图片中的场景分别进行观察、描写，最后将题目与图画 结合起来思考，从整体上确定了文章的主旨。）
c ：文章第3自然段（我们可以发现，这一自然段揭示了文章的主旨，表现了小作者对花草 的爱护之心）
总结：从观察的角度来看，作者先观察整幅图片，确定图片中的时间、地点、人物，确定图 片的重点，然后对图中的重点内容进行了仔细观察、想象、描写，最后定下文章的主旨，同 时文章语句优美，描写生动，将公园的环境与香气扑鼻的花朵进行了重点描述，体现了鸟瞰 风云的技法。
2、考试