拼搏伴我行 一、背景：
进入初三后，同学们普遍感到初三的压力之重。有许多同学生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠等消极情绪。在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极健康的方向。 “拼搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“拼搏”的精神在初三的学习生活中尤其显得重要。
二、班会目的:
1. 使学生认识面对初三学习的压力，坚持和拼搏的击剑精神尤其重要。
2. 引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。
3. 能将坚持和拼搏的击剑精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能做到坚持拼搏，永不言弃。
4. 使学生明确学习要取得好的成绩，不仅要靠艰辛的汗水，要增强拼搏意识。 三、班会过程：
（一）、主持人引言：
主持人甲：各位老师
主持人乙：各位同学
甲、乙：下午好
甲：初三，是我们初中学习生活的重要阶段，也是转折的阶段。我们班很多同学学习非常刻苦，甚至达到了废寝忘食的境地，他们认为，只要拼搏就一定可以取得好成绩。
乙：可是，我们班有些同学似乎已经失去了信心，丧失了斗志，一下课便冲出教室，玩
时玩得不亦乐乎。 甲：如今，升入初三的我们，肩负着越来越重的期望，面临着越来越多的压力，每个人
都或多或少的为自己的问题烦恼着，而“拼搏”的精神在初三的学习生活中尤其显得重要。
乙：“拼搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。
这种“拼搏”的精神在我们的学习生活中有着越来越重要的作用。今天我们主题班会的主题就是“拼搏伴我行”。
甲：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇
旗欢呼；又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡„„看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数
攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶。主持人
乙：不畏艰难，不断拼搏的人物和事迹有许许多多，下面就来听听林信良同学给我们讲
讲林肯拼搏的故事。
（二）、林肯的故事
公元一八0九年，在一个荒凉的肯德基州农场里，诞生了一位叫亚伯拉罕·林肯的小婴
儿，他就是后来第十六任的美国总统。林肯十五岁的时候才开始认字母，每天早晚都要走四里的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是“一点
一点学的”。他所受的正规教育，总计起来，日子也不过十二个月左右。林肯能在很艰难的情况下发奋读书，是林肯不向命运屈服的表现，也是我们应该向林肯学习的地方。
林肯下田工作的时候，也将书本带在身边，一有空闲就看书。中午吃饭时，也是一手拿著玉米饼，一手捧书。他在被提名为总统候选人以后，曾说：“我能够达到这一点小成果，完全是日后应各种需要，时时自修取得的知识。”林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程，深深地打动着我，他成功的关键在于奋发拼搏，努力不懈，迎接生活的挑战。林肯做到了，他成功了。
主持人甲：“没有暗礁，激不起美丽的浪花”，林肯不屈服命运、拼搏的精神，值得我们大家学习，一同向困难挑战，创造出佳绩。下面首先让我们来观看小品《to be or not to be 》，这是一个普通初三学生最平常的夜。
（三）、小品《to be or not to be》
主要内容：小品主要讲述一个初三学生普通平常的一天，面对繁多复杂的作业练习，毫无头绪，心生厌烦，从而不自觉地将烦躁情绪发泄在父母身上。我们将其矛盾的心理状态外化，设计“天使”与“恶魔”的对立拉锯，面对放弃或坚持的选择，最终在自身的思想斗争和母亲的关怀下作出正确的选择：学习是需要坚持和拼搏的。
乙：这样的场景多多少少在我们的生活中出现过，也许我们可以从中找到自己的影子，想一想，你是不是也因为压力想过放弃呢，是不是也无理的向父母发脾气呢，是不是也有类似的思想斗争呢。面对着重复枯燥的生活，总会有疲惫和松懈，但要记得告诉自己，要坚持，要拼搏，总有收获的一天……
甲：在我们之中就有很好的例子，接下来，让我们举办一个特别的颁奖礼。有请开奖嘉宾（请四位到现场的教师担任。）
（四）、颁奖典礼：
开奖嘉宾1：她，严谨认真，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成绩特此颁发最佳女学员奖隋越颖。（获奖同学上台领奖并发表感言，介绍自己是如何坚持和拼搏的经历。）
开奖嘉宾2：他，勤勤恳恳，善思好学，一直表现良好，是男生们的榜样特此颁发最佳男学员奖黄凯。（获奖同学上台领奖并发表感言，介绍自己是如何坚持和拼搏的经历。）
开奖嘉宾3：她，端正态度，勤于思考，厚积薄发，成绩突飞猛进最大进步奖于晓倩 开奖嘉宾4：她生性活泼，好学好问，有很大进步，希望再接再厉新人奖刘士杰
下面有请今天的特别来宾班主任寄语。
（五）、班主任寄语
首先对今天获奖的四位同学表示祝贺！这四位同学是我们班勇于拼搏的典范，是我们学习的榜样。
在我们班上其实每一位同学身上都有这种拼搏精神。对于初三的学习生活几乎每个同学都做好了充分的思想准备，开学以来，每一位同学也确实表现出一种积极向上的拼搏精神。如一直学习就很刻苦勤奋的侯婕妤、杨子涵、史芳羽、孙君洋等同学；以前不是太刻苦，但这学期明显进步的刘士杰、黄凯、迟华程等男生；还有一些以前基础不是太好，但她们一直没有放弃，在努力、在拼搏。当然，我们班每个同学都有这样的拼搏精神，但不是每一个同
学都取得了预期的成绩，有些同学会感到失望，或许也产生过放弃的想法，但我以为成功固然让人欣喜，但那种喜悦只是短暂的，而我们坚持拼搏的这一段紧张而充实而枯燥的生活才是我们人生中最值得珍惜的宝贵财富！宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，在你们坚持拼搏的背后，不仅有父母的支持和陪伴，更有老师为你们扬帆领航！我们已经一起走过了秋天，我们已经一起迎来了冬天，冬天已经来了，春天还会远吗？谢谢！
主持人结束语：
磨剑立志享受拼搏，坚定信心，相信未来，让我们搏出属于自己的精彩的明天！
拼搏伴我行 一、背景：
进入初三后，同学们普遍感到初三的压力之重。有许多同学生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠等消极情绪。在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极健康的方向。 “拼搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“拼搏”的精神在初三的学习生活中尤其显得重要。
二、班会目的:
1. 使学生认识面对初三学习的压力，坚持和拼搏的击剑精神尤其重要。
2. 引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。
3. 能将坚持和拼搏的击剑精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能做到坚持拼搏，永不言弃。
4. 使学生明确学习要取得好的成绩，不仅要靠艰辛的汗水，要增强拼搏意识。 三、班会过程：
（一）、主持人引言：
主持人甲：各位老师
主持人乙：各位同学
甲、乙：下午好
甲：初三，是我们初中学习生活的重要阶段，也是转折的阶段。我们班很多同学学习非常刻苦，甚至达到了废寝忘食的境地，他们认为，只要拼搏就一定可以取得好成绩。
乙：可是，我们班有些同学似乎已经失去了信心，丧失了斗志，一下课便冲出教室，玩
时玩得不亦乐乎。 甲：如今，升入初三的我们，肩负着越来越重的期望，面临着越来越多的压力，每个人
都或多或少的为自己的问题烦恼着，而“拼搏”的精神在初三的学习生活中尤其显得重要。
乙：“拼搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。
这种“拼搏”的精神在我们的学习生活中有着越来越重要的作用。今天我们主题班会的主题就是“拼搏伴我行”。
甲：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇
旗欢呼；又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡„„看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数
攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶。主持人
乙：不畏艰难，不断拼搏的人物和事迹有许许多多，下面就来听听林信良同学给我们讲
讲林肯拼搏的故事。
（二）、林肯的故事
公元一八0九年，在一个荒凉的肯德基州农场里，诞生了一位叫亚伯拉罕·林肯的小婴
儿，他就是后来第十六任的美国总统。林肯十五岁的时候才开始认字母，每天早晚都要走四里的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是“一点
一点学的”。他所受的正规教育，总计起来，日子也不过十二个月左右。林肯能在很艰难的情况下发奋读书，是林肯不向命运屈服的表现，也是我们应该向林肯学习的地方。
林肯下田工作的时候，也将书本带在身边，一有空闲就看书。中午吃饭时，也是一手拿著玉米饼，一手捧书。他在被提名为总统候选人以后，曾说：“我能够达到这一点小成果，完全是日后应各种需要，时时自修取得的知识。”林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程，深深地打动着我，他成功的关键在于奋发拼搏，努力不懈，迎接生活的挑战。林肯做到了，他成功了。
主持人甲：“没有暗礁，激不起美丽的浪花”，林肯不屈服命运、拼搏的精神，值得我们大家学习，一同向困难挑战，创造出佳绩。下面首先让我们来观看小品《to be or not to be 》，这是一个普通初三学生最平常的夜。
（三）、小品《to be or not to be》
主要内容：小品主要讲述一个初三学生普通平常的一天，面对繁多复杂的作业练习，毫无头绪，心生厌烦，从而不自觉地将烦躁情绪发泄在父母身上。我们将其矛盾的心理状态外化，设计“天使”与“恶魔”的对立拉锯，面对放弃或坚持的选择，最终在自身的思想斗争和母亲的关怀下作出正确的选择：学习是需要坚持和拼搏的。
乙：这样的场景多多少少在我们的生活中出现过，也许我们可以从中找到自己的影子，想一想，你是不是也因为压力想过放弃呢，是不是也无理的向父母发脾气呢，是不是也有类似的思想斗争呢。面对着重复枯燥的生活，总会有疲惫和松懈，但要记得告诉自己，要坚持，要拼搏，总有收获的一天……
甲：在我们之中就有很好的例子，接下来，让我们举办一个特别的颁奖礼。有请开奖嘉宾（请四位到现场的教师担任。）
（四）、颁奖典礼：
开奖嘉宾1：她，严谨认真，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成绩特此颁发最佳女学员奖隋越颖。（获奖同学上台领奖并发表感言，介绍自己是如何坚持和拼搏的经历。）
开奖嘉宾2：他，勤勤恳恳，善思好学，一直表现良好，是男生们的榜样特此颁发最佳男学员奖黄凯。（获奖同学上台领奖并发表感言，介绍自己是如何坚持和拼搏的经历。）
开奖嘉宾3：她，端正态度，勤于思考，厚积薄发，成绩突飞猛进最大进步奖于晓倩 开奖嘉宾4：她生性活泼，好学好问，有很大进步，希望再接再厉新人奖刘士杰
下面有请今天的特别来宾班主任寄语。
（五）、班主任寄语
首先对今天获奖的四位同学表示祝贺！这四位同学是我们班勇于拼搏的典范，是我们学习的榜样。
在我们班上其实每一位同学身上都有这种拼搏精神。对于初三的学习生活几乎每个同学都做好了充分的思想准备，开学以来，每一位同学也确实表现出一种积极向上的拼搏精神。如一直学习就很刻苦勤奋的侯婕妤、杨子涵、史芳羽、孙君洋等同学；以前不是太刻苦，但这学期明显进步的刘士杰、黄凯、迟华程等男生；还有一些以前基础不是太好，但她们一直没有放弃，在努力、在拼搏。当然，我们班每个同学都有这样的拼搏精神，但不是每一个同
学都取得了预期的成绩，有些同学会感到失望，或许也产生过放弃的想法，但我以为成功固然让人欣喜，但那种喜悦只是短暂的，而我们坚持拼搏的这一段紧张而充实而枯燥的生活才是我们人生中最值得珍惜的宝贵财富！宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，在你们坚持拼搏的背后，不仅有父母的支持和陪伴，更有老师为你们扬帆领航！我们已经一起走过了秋天，我们已经一起迎来了冬天，冬天已经来了，春天还会远吗？谢谢！
主持人结束语：
磨剑立志享受拼搏，坚定信心，相信未来，让我们搏出属于自己的精彩的明天！