3月9日
1. 散文：形散(每段开头中心句），神不散
2. 借物喻人：（1）创设情境
（2）场：外形；各部分；作用，精神 3月10日
用两或三个关键词，组成一个题目，用间隔符号隔开。 例：
冬阳*童年*骆驼队
二单元作文
童年趣事-让人发笑： 傻事 糗事 恶作剧 奇思妙想 记住，一定要与众不同
三单元作文
要求：1. 推荐或自荐的荣誉称号。
2.用一件具体的事说明推荐或自荐的理由。
3.为将来提点建议或希望。
4月9日
散文-形散-段落结构相似
抒情-神不散
4月13日
对话间：动作 神态 心理 对声音的形容 环境 想：颤抖 忐忑 焦急 悲切
4月14日
全篇设置悬念，最后解谜。
4月16日（作文）
题目：感动无处不在
1. 围绕：“感动”这个主题，叙述一件具体的事。
2. 确定这件事的重点，进行细节描述。
3. 在结尾点明感动的原因或你要揭示的道理，给读者以启迪。
4月18日
自然空行分段法（拉车，推车，挑担）
“......? ”我（动作），“......! ”
“...... 。”他（神态）
大家都......,....... 。”
5月15日
人物描写：
动作描写--学会运用连动句，并在动词前加上形容词。 外貌描写--选取重点食物表现人物性格。
神态描写--先写眼前看到的神态，再用打比方的方法来形容神态。
6月12日
1. 事例 2.中心 3.重心
3月9日
1. 散文：形散(每段开头中心句），神不散
2. 借物喻人：（1）创设情境
（2）场：外形；各部分；作用，精神 3月10日
用两或三个关键词，组成一个题目，用间隔符号隔开。 例：
冬阳*童年*骆驼队
二单元作文
童年趣事-让人发笑： 傻事 糗事 恶作剧 奇思妙想 记住，一定要与众不同
三单元作文
要求：1. 推荐或自荐的荣誉称号。
2.用一件具体的事说明推荐或自荐的理由。
3.为将来提点建议或希望。
4月9日
散文-形散-段落结构相似
抒情-神不散
4月13日
对话间：动作 神态 心理 对声音的形容 环境 想：颤抖 忐忑 焦急 悲切
4月14日
全篇设置悬念，最后解谜。
4月16日（作文）
题目：感动无处不在
1. 围绕：“感动”这个主题，叙述一件具体的事。
2. 确定这件事的重点，进行细节描述。
3. 在结尾点明感动的原因或你要揭示的道理，给读者以启迪。
4月18日
自然空行分段法（拉车，推车，挑担）
“......? ”我（动作），“......! ”
“...... 。”他（神态）
大家都......,....... 。”
5月15日
人物描写：
动作描写--学会运用连动句，并在动词前加上形容词。 外貌描写--选取重点食物表现人物性格。
神态描写--先写眼前看到的神态，再用打比方的方法来形容神态。
6月12日
1. 事例 2.中心 3.重心