生态县、亲水家居
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生态县、亲水家居
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生态县、亲水家居
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生态县、亲水家居
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我的学校
我在水南小学读书。
我的学校很美。有花，有树，有一个大大的操场，还有两座教学
楼。学校大门外有一条又宽又长的大河。
我们校规很严格。每个星期一要穿校服，天天要戴校徽。
老师对我们很温柔，很爱我们。老师讲课可认真了。我们以后要
做个好学生。
水南小学一（1）班 叶宇轩
评点：作为一年级学生，能运用学过的字词，把眼中的学校从
校园美，校规严，老师温柔三个方面来写学校，条理清晰，文字朴实。很值得一读。
指导老师：潘军花
美丽的学校
走进水南小学门口，就可以看见里面有一盆盆玫瑰花，步步高，
菊花等，许多我说不出名字的花。
它们开的花有红红的，有黄黄的，还有粉色的„„五颜六色美丽
极了。
生态县、亲水家居
5 还有茶树，铁树，桂花树„„许多我叫不出名字的树。
水南小学一（1）班 洪启琳
评点：作为一年级学生，能运用学过“有„有„还有„”，把学
校中花的颜色写出很多种。两处的省略号，把校园中花的多写出，值得推荐。叠词“红红、黄黄、粉粉”用得极为贴切。指导老师：潘军花
我爱我的学校
我的学校叫水南小学。一进大门就可以看到旁边有一盆盆美丽的
鲜红。有黄的，有绿的，也有红的，多美啊！
教学楼里有许多小朋友。学生们在教学楼的班级里上课呢。
教学楼前面有一块大大的操场。下课了，有的小朋友去操场玩耍，
有的在跑步，有的在跳高，有的在跳绳。我们玩得可开心了。
学校真好呀, 我爱我的学校。
水南小学一（1）班 金喜敬
评点：作为一年级学生，能运用学过“有„有„也有„”，写出
学校中花颜色的多。小作者用“有的„有的„有的„”写出小朋友课间在操场玩得开心。最后一个自然段进行总结，“学校真好呀, 我爱我的学校。”很好地表达自己的真情情感。指导老师：潘军花
生态县、亲水家居
6 美丽的校园
我们学校大门里面有花。有红红的，有绿绿的，有黄黄的。
大门右边是教学楼，教学楼前面是宽阔的操场。操场旁边有教师
办公楼。
每当下课时候，同学做着各种有趣的游戏，欢声笑语充满校园。
啊, 我爱这美丽的校园。
水南小学一（1）班 乐福森
评点：作为一年级学生，较好地运用方位词“右边，前面，旁边”把校园从大门进来的各种主要建筑写得准确。“宽阔”、“有趣”、“欢声笑语”等好词地运用，让文章生动不少。
指导老师：潘军花
美丽的校园
水南小学一年级（2）班王诗雨
我的校园非常美，像个大花园。
早晨，我们一来到校园，一眼就可以看到摆放在门口的花，
它们依着时间开放。往里走，只见操场两旁有草地，草地上有绿油油的小草，还有许多高大挺拔的树，有松树、香樟树、桂花树……其中，花坛里的香樟树最高大最引人注目，可以算是“参天大树”了。
听了我的介绍，是不是觉得我的校园很美呀，欢迎来到我的
生态县、亲水家居
7 学校参观。
评点：小 作者通过认真的观察，按一定顺序，抓住校园中的
花坛、草地、香樟树进行描写，习作脉络清晰，调理清楚，字里行间透露出作者对校园的喜爱之情。
指导老师：范小琴
美丽的校园
我的学校坐落松溪河畔，叫水南小学。
早晨，我一走进校园，就闻到一阵清香。操场四周种有许多的花草树木：有像一根根头发一样的柳树、有高大挺拔的松柏、有像一把大伞一样的樟树……在教学楼的旁边有个非常漂亮又光滑的大石头，大石头上写着“孩子早安”看，我的校园多美呀！我爱我的校园。
水南小学一年级（2）班何荣轩
评点：小作者通过闻、看、摸等多种感官来描写校园美丽的
景色。特别是文中的比喻句用得形象、具体。如：像头发一样的柳枝、有像大伞一样的樟树。一个立体的、花园似的校园展现在大家面前。对低年级的孩子们来说，可算是一篇言简意赅的好习作。
指导老师：范小琴
生态县、亲水家居
8 美丽的校园
水南小学一年级（2）班张光扬
我们的学校叫水南小学，一走进校门就看见一个宽阔的操场，操场两旁种着许许多多的花草树木。操场上还有两个高高的篮球架。中间有个升旗台，高高的旗杆上飘着五星红旗。还有三座高大明亮的教学楼。我的校园可美了！
美丽的校园
我的校园在水南，它是一座美丽的学校。校门前有一条清清的小河。校园里种着各种花草树木。中间有一个大操场，操场总是那么干净、整洁。下课的时候，我和伙伴们就会在操场上开心地玩耍做游戏。我喜爱我的校园。
水南小学一年级（2）班郑宇铖
评点：小作者抓住学校旁边的小河以及学校的操场进行描写，文章祥略得当，重点突出，是一篇不错的习作。
指导老师：范小琴
美丽的校园
我们学校的旗台两旁种了许多的花草树木。
生态县、亲水家居
9 远远的你就能看见一排高高的柏树，一年四季都是绿油油的。
当你走进了，你就能看见争先斗艳的玫瑰花。而且玫瑰花还有好
多种颜色，有红色的、黄色的、粉色的，好看极了。
玫瑰花的后面还有一排的铁树，它的叶子就像是正在张开的双
手，迎接着我们的到来。
水南小学 一（3）班 黄沁琳
评点:作为一年级的学生就能把旗台四周的花草树木描绘的这么好，这么详细，真的是很棒。这位学生用到了我们学的“绿油油”，也就是“ABB ”形式，做到了学以致用。从整篇文章来看学生还懂得运用从远及进的描述学校旗台的花草树木，值得推荐。
指导老师：周丽
花的海洋
我的学校，水南小学是一片花的海洋。一走进学校的门口就能看
见好几种花，有菊花、喇叭花、玫瑰花„„
我最喜欢的是菊花，这些菊花漂漂亮亮的长在校园里，有粉的、
黄的，学校的菊花真的很美呀！
如果我有个浇水壶的话，那我一定会给这些话浇水的。我还会叫
大家不要破坏这些美丽的花。如果破坏了的话，那花就不好看了。
生态县、亲水家居
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水南小学 一（3）班 赖沁
评点:作为一年级的学生能够用“一片花的海洋”来描述花的品种之多。再有这位学生到文章的最后还呼吁大家不要破坏这些花。
指导老师：周丽
美丽的学校
学校的门口有许多的花。门口的左边有玫瑰花，门口的右边有喇
叭花。
这些花有黄的、有红的、有粉的，再加上绿绿的叶子好看极了。
我们常常还能看见有蝴蝶、蜜蜂在这些花丛中自由的飞。
水南小学 一（3）班 郑嘉乐
评点:作为一年级的学生能够把方位词“左边”“右边”用到文章当中，非常的棒。在文章的最后还说到了“蝴蝶”“蜜蜂”，用“蝴蝶”“蜜蜂”来说明花的美丽，再有能够表明这位学生非常的认真。
指导老师：周丽
生态县、亲水家居
11 美丽的学校
我们的学校里种着许许多多的花。学校的门口就可以看见有喇叭
花、菊花、还有长得像花菜一样的花，我叫不上它的名字。旗台两旁还种着玫瑰花。
我最喜欢的是喇叭花，每天早上我来学校的时候，它开得那么艳
丽，好像是对我说：好好学习，天天向上。我爱我美丽的学校。
水南小学 一（3）班 陆梓皓
评点：作为一年级学生，能运用学过的叠词“许许多多”，来描述学校花的品种多。
指导老师：周丽
美 丽 的 校 园
松溪县水南小学一（四）班潘梦洋
我的校园坐落在水南河畔，这是一座美丽整洁的校园。
走进校园，你会被这里的景色所吸引。各种各样的鲜花在围绕操
场四周，有红色的，有白色的，还有黄色的……蝴蝶和蜜蜂都飞来采蜜了。五彩缤纷的花儿开放在哪里，给校园增添了一片生机。
我们的教室在教学楼的二楼，宽敞明亮。教室前面是黑板，后面
生态县、亲水家居
12 是老师精心画的板报。我们每天就是在这宽敞明亮的教室学习的。
我爱你！我的校园。
（点评：能写出校园的主要特色，会使用有的…有的…还有的…
这样的句式，“五彩缤纷”、 “ 精心”、“宽敞明亮”等词语用得比较好。指导教师：邹敏英）
美 丽 的 校 园
松溪县水南小学一（四）班陈丽芳
我们的学校非常美丽。明亮的教室，宽阔的操场，四周种满了各
种树木和花草。
春天来了，各种各样的花朵竞相开放，争奇斗艳，就连小草也不
甘示弱，长的那么嫩，那么绿。蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，我真想变成那只可爱的白蝴蝶啊……让我也和这些美丽的鲜花来一次亲密的接触吧！
校园里不仅有娇柔艳丽的花朵，嫩绿的小草和高大的树木，还有
同学们活泼的声影。
我爱这美丽的校园! 老师告诉我们要爱护学校的花草树木，做个
爱护环境的好孩子，这样我们的校园才会更加美丽，我们的地球才会更加的健康！
生态县、亲水家居
13 （点评：文章语句通顺，标点运用准确，“竞相开放”“争奇斗艳”
“活泼”“亲密’等词用得较好，写出了一年级学生的天真和活泼。指导教师：邹敏英）
美 丽 校 园
我的学校在水南，宽敞的大门对着美丽的松溪河。一进大门就可
以看见一朵朵美丽的鲜花，整齐的排列在两旁，每天都迎接我们上学，又送我们放学。
操场旁边种了各种各样的树木，有柏树，有樟树还有许多我不认
识的树。那一颗颗高大的树木像一把把撑开的大凉伞为我们遮挡夏天火热的太阳。花圃里，五颜六色的鲜花引来一群群蜜蜂和蝴蝶。
我们的校园美吗？
松溪县水南小学一（四）班谢林君
（点评：能比较有条理的叙述学校的地理位置和校园环境。语句
通顺，标点运用正确，能模仿课文中对荷叶的描写来写大树。“五颜六色”“火热“宽敞”等词运用较准确。反问句的使用也十分的新颖有趣。指导教师：邹敏英）
美 丽 的 校 园
松溪县水南小学一（四）班黄思怡
今天，老师带着同学们参观了校园。校园里各种各样的鲜花都开
生态县、亲水家居
14 了，有玫瑰，，有月季，有一串红，还有喇叭花……有几只白色的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，翩翩起舞。同学们像小鸟一样叽叽喳喳的说着，笑着，看着。
老师又给我们介绍了桃树、桂花树、樟树……那一棵像战士一样
笔直的站着的就是书上邓小平爷爷种的柏树吗？那棵高大的樟树，你的年纪有多大了呢，比我的爷爷还大吗？学校的花和树真美呀！树又高又大，花又美又香。
老师说花草树木不仅好看，还能给我们带来清凉，为我们制造氧
气，我要爱护花草树木，做个环境保护的小卫士。
（点评：能用简单的几句话介绍校园的风景，同时也展开合理的想象，能很好的运用学过的词语又……又……有的……有的……
指导教师：（邹敏英）
我的校园
一（5）班邝中权
我们学校的花很多很美，五颜六色，有红色、白色、黄色，还有
粉红色等等。早晨一走进校园，一阵清香扑鼻而来。我们学校的树木又高又大，像一位位强壮的战士看护着我们小朋友。
点评：. 脉络分明，层次感强，叙说井然有序，纤毫不乱，想像丰富。
指导教师：刘忠梅
生态县、亲水家居
15 我的校园
一（5）班宋昌铭
我们的校园真美丽，有各种各样的鲜花，有高大的树木。这些花草树
木给我们带来了新鲜的空气。我们学校还有高高的楼房，还有聪明可
爱的小朋友。下课了，我们校园可热闹了，我们玩得可开心了！ 点评：语句平实纯朴，小作者的天真活泼在读者面前一览无遗。
指导教师：刘忠梅
我的校园
我们的学校就像一个大花园，多么美丽。一走进校园就可以看见
红的花、绿的草、高大的树木，还有一块大石头，上面写着：“早安，
孩子”。学校中间有一个宽大的操场，旁边还有给大家坐的一排光滑
的石凳。在校园里，老师教我们知识，同学们一起玩耍，嬉戏，我们
健康成长。
一（5）班叶梦恬
点评：小作者观察细致，描写详细具体，细节描写生动逼真，不仅写
物，还写了人：老师同学，文章写得比较全面周到。
指导教师：刘忠梅
我的校园
我爱我的校园。校园里有花有草，有鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。
生态县、亲水家居
16 同学们在一起唱啊，跳哇。敬爱的老师，亲爱的伙伴，让我们在美丽的校园里度过这快乐的时光吧！
一（5）班张俊杰
点评：小作者活学活用，把课文里精美的语句巧用到作文中来，用的自然，用的美妙，值得赞赏！
指导教师：刘忠梅
我的校园
校园的春天可美了。花是五颜六色的，有红色、黄色、白色，紫色„„草长得嫩绿嫩绿的。有一种叫三叶草，它的叶子就像爱心一样。你听，树上还有小鸟在尽情的歌唱。校园的春天给我们欢乐和希望。我爱校园的春天。
一（5）班张婧宣
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
指导教师：刘忠梅
美丽的校园
二（1）班 周冰清
每当走进校园，首先看见两旁的花朵，有黄的、红的、粉的„„
五颜六色，美丽极了！
生态县、亲水家居
17 再往前映入眼帘的是一块大石头，上面刻着四个显目的大字“孩
子，早安”就像老师们在向同学们打招呼，每次看到这块大石头，我仿佛感到特别的亲切、幸福。
再往里望去，有一个宽阔平坦的大操场。操场上有小朋友在尽情
地玩耍，有的在打球，有的在赏花，还有的在开火车，十分热闹。操场两边有碧绿碧绿的小草，有五彩缤纷的花朵，有高大挺拔的树，把校园打扮得更加美丽动人。
我爱这充满花香，充满爱，充满欢乐的校园！
点评：小作者一开始写了“走进校园”、“再往前”、“再往里望去”
能按照移步换景的顺序来有侧重地介绍校园非常有条理了。
指导教师：李芳
美丽的校园
二（1） 叶健红
走进我那美丽的校园，看到了一群顽皮的小同学，看到了我敬爱
的老师，还看到了校园的花草树木。
校园的花儿是那么的清香，草儿是那么的碧绿，树木是那么的茂
盛。
我们的校园新建了一座座大楼。座座大楼多么的明亮；多么的宽
敞！
你瞧！我们的校园是不是非常美丽呀？
生态县、亲水家居
18 指导教师：李芳
点评：小作者把校园写得很美，虽然是简短几句话，却能写得清
新而美丽，能用上“那么„„那么„„„那么”的排比句式，令文章更加生动。
校园的春天
二（1） 姜菲菲
春回大地，冬弟弟静静的走了。而春姑娘却婀婀娜娜的来到了大
地，也来到了我们的校园。
一进校园，扑鼻而来的是一股清香，是什么香味呢？原来是各种
花儿的香味。花在春风吹拂下似乎一位位婷婷玉立的少女在翩翩起舞。草地上点缀着无数朵五颜六色，千姿百态的花儿，真是“满园春色关不住”啊！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也跟着它们伴奏。 我们在花园一样的校园里读书无比的快乐！
点评：小作者写自己的校园，描绘了校园里春天的美景。比喻拟人的修辞手法运用得很到位，尤其是描写校园的花，特别生动，特别精彩！
指导教师：李芳
我的校园
二（1）班 叶代军
现在让我带你们一起参观参观我们美丽的校园。
生态县、亲水家居
19 我们走进校园，一股花香迎面扑来，令人心旷神怡。接着是宽阔
的操场，操场旁边种了许多碧绿的小树苗和各种各样的花。在操场中，教学楼传出悦耳动听的朗读声，仿佛看见一张张陶醉的笑脸。操场的东面刚建一座综合大楼，大楼有图书馆、美术室、音乐室、科学实验室„„我们可以在综合大楼里尽情地展现自己的才艺。
啊！多么美丽的校园。我们一定要在美丽的校园里好好学习，天
天向上。
点评：本文思路清晰，以游踪为顺序依次生动形象地介绍了校园
的景物，如花、操场、综合大楼等。这样读者如同身临其境，使人一目了然。
指导教师：李芳
美 丽 校 园
我们的学校是个大花园，又是个学习的好地方。
走进校门，首先映入眼帘的是校道两旁的花草树木。可美了。
沿着校道往里走，是个圆形的操场。圆形操场被老师办公室，
教学楼。综合楼围绕着。操场两边。一株株花种在各式各样的
花盆里，整齐地摆放着，像两排整气的队伍。花盆里种着各式
各样的花，有月季、仙人球、牡丹……真是繁花似春意盎然。
我爱我的校园。
生态县、亲水家居
20 水南小学二（2）班吴雨桐
评点：作者能运用学过的字词，能按一定的顺序，有条理的把
校园的景象描写得很好，语句通顺，内容充分，具体。写出了
校园里春天的美丽景色。
指导教师；黄彩云
我爱我们绿色的学校
我们水南小学一年四季都是绿色的，不管是春天还是夏天，秋
天还是冬天，绿色总是撒满校园的每一个角落。
春天里，我们的校园里到处是生机勃勃的嫩绿。各种各样的树木
都长出了嫩嫩的新叶，在春风中微微摇摆，像无数只小手向你招呼。
夏天里，校园的绿更浓了。树木长得更加浓密，我们的校园沉浸在一
片绿意中。秋天里，秋风吹落了许多树叶，可是我们的校园还是一片
深绿，就算是冬天来了，我们校园里还是充满了绿。我们的校园春夏
秋冬都是绿色的，绿色充满了生机，绿色带给了我们希望，我爱我们
绿色的校园。
水南小学二（2）班 游佳微
评点；作者观察得很仔细，把校园的绿写得非常好，使人好像身
临其境，绿色代表生机，代表希望，代表环保，作者讲出了人们的心
生态县、亲水家居
21 声。
指导教师；黄彩云 校 园 的 春 天
春天来了，校园的柳树上的嫩芽悄悄的钻出来，好像把柳树染成
了绿色的头发。校园里的花儿摇摆着身子，叽叽喳喳的说个不停。 有的说：“我是红色的，代表着国旗的颜色。”有的说：“我是蓝色的，代表着大海的颜色。”
其它的花儿都夸她们：“你们的颜色真丰富呀！”
这两朵花儿说：“你们的颜色也很好看啊！有红的，绿的，还有金黄的，很多很多种颜色，多美丽啊！”
它们一齐说：“对啊，让我们一起来装扮美丽的校园吧！”
水南小学二（2）班 陆东炜←
评点：小作者想象力很丰富，用拟人的手法，让花儿们在叽叽喳喳说着话，像人一样活泼可爱，描绘出美丽的校园充满生机，春意盎然。
指导教师；黄彩云
美丽的校园
在这美丽的校园里，
教学楼是书的海洋，
我们在海洋里翱翔，
生态县、亲水家居
22 这是我们的学园。
在这美丽的校园里，
香樟树遮天蔽日，
我们在这儿嬉戏，
这是我们的乐园。
在这美丽的校园里，
花儿们争奇斗艳，
鸟语花香绿树美 ，
我们在快乐成长。
二（3）班 艾俊麟
点评：小作者把校园的学习、生活以诗歌的形式表达出来，可见小作者的语言驾驭能力高超，老师和同学都欣赏你。
指导老师：黄云梅
春满校园
春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的校园。她吹绿了小
草，吹绿树木，吹红了花儿，也吹活了我们。瞧，有的同学在操场你追我赶，有的在玩“三个人”游戏, 有的在躲猫猫，还有的在猜着谜唱着歌，快乐极了。
二（3）班 王其美
点评：小作者通过仔细观察采用拟人化的语言把校园里的景与人
不但写美了。也写得更活了。了不起！
生态县、亲水家居
23 指导老师：黄云梅
给未来一片绿色
我在梦里梦见了地球老人，地球老人满眼含泪地说：“孩子救救
我吧。”“你是谁? ”我好奇地问。“我是地球老人”地球老人说“请大家爱护地球，你会给未来的地球留下什么? 一朵花? 还是一颗树? 再见了孩子。”
醒来，我马上去了工厂，工厂里乌烟气，我一秒钟也不想在这
个工厂里。马路上汽车川流不息，汽车排放的尾气淹没了整个城市再看看地面上的白色垃圾都是我们扔的，环境变得越来越脏。我们再也看不到湛蓝的天空，清澈的河水，干净的马路了。整个城市像被毒气淹没似的。
如果你想让未来充满绿色，大家要一起行动，让工厂不再排乌
烟，让马路少些汽车，多出很多自行车和步行声。我希望大家把白色垃圾扔进垃圾桶。这样大家才能让未来的地球多一点绿色，让你的子孙能生活在绿色之中，有红花、有绿草、有满山遍野的竹林。
今晚，我要告诉地球老人，我要留给地球，我要留给未来一片
绿色。
三（1）班叶徐静
点评，小作者以地球老人的哭诉问话开头。并能以回答老人的
话结尾。这样的结构即让人感到悬念，有做到头尾呼应。文中能具体的从工厂、马路、地面三个方面叙述造成污染的原因。本文条理清淅，语句较通顺，优美。
指导老师：陆爱云
生态县、亲水家居
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给未来一片绿色
“轻轻地打开地球画册，山山水水都问我朋友，跨越世纪的朋
友，你给未来的地球想留些什么？是留下一棵小树？清空是留下一朵鲜花？”听着听着，慢慢的，我睡着了。
“这是哪儿呀？”我自言自语地说到，“啊！你……你……你是
谁呀？”“不要怕，孩子，我不会伤害你的，老爷爷说到，“孩子，我是地球，这里是你的梦境，”“地……地……地球爷爷！您是地球爷爷？您怎么会出现在我的梦境？您在我的梦境干嘛？我怎么会在这？是不是您把我叫来的？如果是，那您叫我来干嘛？”我问地球爷爷。“孩子，你问的这些问题，我不能一一回答，不过就拜托你一件事，”“地球爷爷什么事呀？”我问到，“只有一个地球可以赖以生存，绿色是生命的颜色，保护绿色就是保护环境，就是保护我们共同拥有的美好未来”。地球爷爷对我说：“如果再不爱护地球、爱护环境，过不了多久，地球就会即将灭亡”。刚刚说到这，我被一阵声音给惊醒了，我想，“地球爷爷说得对，如果再不保护环境，地球过不了多久就会灭亡的。
醒来后，我想出去看看，“啊！”我尖叫道，“怎么这么多黑烟呀！”
黑烟不断地从工厂里的烟管里冒出来，这不得不让我马上离开。回来的路上我看汽车排出了浓浓黑烟尾气，我赶紧买了个口罩戴上，后来我才好了些。不过，还是有点难受，回来的路上我看路旁有许多白色垃圾——塑料袋。看见一些人不管不顾，我就马上捡了起来扔进垃圾桶。边走边捡后回到了家。回到家后，我想：“如果我能给地球什么，我会给未来的地球留下一片绿色，毫无污染。
三（1）班 巫雯颖
点评：本文以听歌开头，接着入睡，梦见地球老人这样开头新颖，
过渡自然。醒来后，马上付诸行动，完成地球老人的嘱托，结束能与
生态县、亲水家居
25 开头呼应，文中语句较流畅，条理清晰。
指导老师：陆爱玉
给未来一片绿色
这几天一首歌常在我耳边响起：“轻轻地打开地球画册，山山水
水都会问我，朋友，跨世纪的朋友，你给未来想留些什么？是留下一
颗小树？还是一朵鲜花？“
记得一天晚上，我梦见地球爷爷对我说：“孩子，绿色，是生命
之源，要保护环境。”第二天醒来以后，我想到地球爷爷对我说的话，
抬头看见天空黑乎乎的，原来是好多工厂的烟囱冒出来的团团黑烟，
把蔚蓝的天空都“染”黑了。路上来来往往的汽车排放出尾气。把清
新的空气也污染了。
许多人为了让自己过得更好，不惜浪费资源，乱砍伐树木，做家
具，大量破坏环境，盖房子，盖工厂……多少美丽的景色就这样消逝，
多少自然的奇迹就这样一去不返。
我们只有一个地球可以赖以生存，绿色是生命的颜色。保护绿色
就是保护环境，就是我们共同的未来。我想晚上再遇见地球爷爷，告
诉他老人家，我要给未来的地球留下一片绿色。
三<1>班 吴若涵
点评：本文以歌曲开头，较新颖。文中内容具体，分别批评了工厂乱
排污气，乱砍乱伐，并能指出只有一个地球可以赖以生存，要我们珍
惜爱护她。本文语句通顺、优美，对于三年级孩子来说是很难得的。 指导老师：陆爱玉
争当“环保小卫士”
生态县、亲水家居
26 三（2）班 刘洋
每当走过学校的小路，就会看见许多牛奶盒、塑料袋、废纸、烟
盒„„这些垃圾腐烂的气味也会伴着清风拂面而来，看着这些随处可见的场景，我想，此刻小路正在哭泣吧。
今天是星期四，我又踏上熟悉的小路。我看着路旁的垃圾，觉得
是否该做点什么？我想，我应该把小路的垃圾捡起来，还小路一个清洁的环境。于是，我发动我的朋友蔡俊松一起捡。“开始战斗”，我们一边拿着垃圾桶，一边弯着腰，时不时的往垃圾桶里仍。不会儿，我们的脸上都挂满了豆大的汗水，向背后望着被我俩清理干净的长长的小路，我们都不由得露出了会心的笑。因为我和蔡俊松看着自己的双手做出来的劳动成果，我们心里像喝了蜜一样甜。
虽然我们俩的手很脏、我们俩也觉得很累，但是我们保护了环境，
我们很开心。同学们，为了我们的环境更加美丽、清洁，请你们赶快也来加入我们的行列吧！
作文点评：小作者是个有心人，通过自己的观察发现，写出了自
己的所感以及用自己的实际行动来号召大家保护环境。
指导教师：雷丽芳
我的校园
三（2）班 严世敏
我的学校——水南小学，它是一座美丽的校园。
生态县、亲水家居
27 走进学校大门，你就可以看见一块光滑的大石头。那块大石头非
同寻常，它凝聚着学校老师对我们的关心和爱护。也是镇校之石。那块大石头上刻着四个大字“早安，孩子”。它用红色的油漆漆着。
学校里种着各种各样的花、各种各样的树。春天，五颜六色的花
儿都盛开了，有红的、有蓝的、有粉的、有黄的。红的似火、蓝的似海、粉的似霞、黄的似金，这些花把校园装扮得绚丽多彩。瞧，那美丽的玫瑰花，在微风中轻轻地摆动着，不时发出一阵阵诱人的香气。夏天来了，树木郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一把大大的遮阳伞，给同学们带来一片阴凉。大树旁边是办公室，校长、老师在那里办公。下课了，同学们都到操场上嬉戏：有的跑步、有的跳绳、有的打羽毛球„„操场上人山人海，笑声、歌声混成一片，就像一首美妙的歌。
这就是我的校园——我快乐成长的地方。
教师点评：本篇作文小作者按方位的顺序写出了水南小学的景
色。小作者描写具体细致，反映了校园的美丽可爱。
指导教师：雷丽芳
我是“环保小卫士”
三（2）班 蔡俊松
今天我和刘洋来到学校，看见离学校不远周围有很多垃圾丢在地
上，显得特别刺眼。当时，我正在想是谁这么不讲文明呀，随地乱丢垃圾！突然，我想起：我是一个环保小卫士，难道就不能为这条路清
生态县、亲水家居
28 洁一下吗？
正好，我看见一个小小同学丢一个塑料袋在地上，旁边刚好有两
根干树枝。于是我就拿起干树枝轻轻一夹垃圾，它就乖乖地跑进塑料袋里了。后来，刘洋也参与其中和我一起捡垃圾，我们捡了很久，走了几个大圈子。来送孩子的家长看到了我们的行为，有个叔叔还伸出大拇指，笑着对我说：“小朋友，你做得很好，如果每个同学都像你这样，这条就会会变得更加美丽。”我听了之后，便不好意思的低下了头，一口气就把那些垃圾全都捡了起来，放进袋子里。捡玩了垃圾，我和刘洋把垃圾分类好放进垃圾桶里，然后，就高兴的上课去了。
虽然，今天捡垃圾时，我的衣服弄脏了，但是我的心里还是挺舒
畅的。我是环保小卫士，有义务维护好环境的清洁卫生，让我们一起来保护好我们家园的环境吧！
教师点评：小作者用生活中的“小”事（捡垃圾）来折射社会中的“大”事（保护环境），本篇作文小作者语言朴实无华，但却让人感动。
指导教师：雷丽芳
美丽的校园
我的校园虽然没有松溪实验小学那么宽阔壮观，也没在喧哗的闹
市中，但它也有它的与众不同之处——朴实无华、空气清新。
清晨，当你迈着快乐的步伐走到学校的大门口时，你会看到服务
队员热情的笑脸，你也会听到他们温柔而又有礼貌的问候。即使是第
生态县、亲水家居
29 一次来我学校，你也会觉得有一种亲切之感。当你再往前跨步时，你会看到娇艳的凤仙花开了，缀满了红的、白的花朵，活像一只只蝴蝶在翩翩起舞。 再往前走，映入你眼帘的是宽阔的大操场。下课了，同学们尽情的在操场上嬉戏。瞧，有打篮球的；有互相追逐的；有跳皮筋的；玩石头的；打羽毛球的„„同学们在大操场上快乐而自由的玩耍，同学们玩得多开心啊。
在操场的四周种有各种的花草以及高大的树。我最喜欢办公楼旁边高大的榕树。它可能生长了几十年吧。长得很粗壮、很壮观。在茂密的榕树旁边，摆放着许许多多的乒乓球台，上体育课的时候，高年级的同学最喜欢在这里打乒乓球。
啊，美丽的校园，我爱你！
三（2）班
点评：本篇习作写的是校园的景色。小作者按一定的方位顺序描
写学校的景色。如：走进学校大门、描写学校操场、学校操场的四周„„条理清楚，让读者仿佛看到水南小学的美丽校园。而且首尾互相呼应。
指导教师：雷丽芳
保护环境 爱护地球
松溪县水南小学 四（1）班 王晨璇
自从地球诞生于银河系，成为九大行星，唯一有山有水，鸟语
花香的地方之后，一代代的生命在地球的身上慢慢地繁衍下去……
生态县、亲水家居
30 恐龙灭绝后，我们诞生在地球身上，我们可以在地球身上自由
自在地生活，所以地球让鸟儿唱歌更欢；花儿开得更艳；树木长得更旺……要是我们似乎不领情。
有些人为了少走几步路，竟然从小草的身上走过去，踩得它“痛
哭流涕”；有些工厂为了省钱，直接将污水排到河里，小鱼小虾“死的死、伤的伤”，全部“移居”到别的地方；越来越多的汽车排放了尾气，使空气不再清新，不再有以往那样的生机勃勃的景象了。
从电视上得知有些地方，地球的血液——河流，如今已是臭气
熏天；地球的衣服——树木，如今已被大量砍伐；地球的皮肤——大地，也已堆满了脏兮兮的垃圾。虽然我们保护环境的口号叫得响当当，可是我们生活环境还是不断恶化，自然灾害频繁发生，自然界在惩罚我们。
人类赖以生存的只有一个地球，破坏环境等于破坏家园。让我
们一起行动起来，齐心协力，共同保护我们唯一的家园——地球吧！
评语：文章对环境污染的描写，语言简练而准确，向我们娓娓
道来，令人回味无穷，文中运用了大量比喻修辞手法，写得生动具体。
指导教师：陈炳凤
保护家乡的山山水水
松溪县水南小学 四（1）班 陈灿
生态县、亲水家居
31 大家都要保护环境，那就从家乡开始保护吧！
我的家乡在农村，以前那里景色很美，漫山遍野都是花草树木，
郁郁葱葱，空气清新甜润，各种小动物都那儿安家，蔚蓝深运的天空中充满了鸟儿们的欢声笑语；那时的水，清澈见底，小鱼小虾随处可见，夏天跳进小河洗个澡，别提有多舒服了。我想想都羡慕了。
可现在，人们为发展经济，不顾一切代价砍伐树木，挖煤矿，
打石头，炸掉一座座山，绿色的海洋像残缺的士兵，痛苦不堪；人们把生活垃圾倒到河里，不时发出阵阵臭味；垃圾漂浮在水上，真恶心呀！
大自然是我们生存依赖的家，我们对它进行攻击和破坏等于把
自己往火堆里推。为了我们能更好地生存与发展，我们应该好好地珍惜它、爱护它。让家乡变得圣洁和永恒吧！
点评：语句通顺，语言准确鲜明，内容具体，结尾恰到好处地
点明中心，很有感召力。
指导教师：陈炳凤
保护我们的家园
松溪县水南小学 四（1）班 张一燃
地球，是人类赖以生存的家园，但是，近几年来，我们的生活
环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾随处可见，水资源被污
生态县、亲水家居
32 染……
茫茫宇宙，中有这一星球——地球适宜人类居住，心里在想，
人类怎能面对这样的情景而坐视不管呢？
要我们周围大街小巷时在，随处可以看见有人乱扔垃圾；有人
随地吐痰；有人随地大小便。 有人在浏览景点里的地方上涂涂画画。这些不文明、不道德的行为非常普遍。作为中国的子民，国家未来，我认为环保应该从自身做起，从生活的点点滴滴做起。让我们一起保护自己的家园吧！
点评：小作者观察仔细，主题突出，紧紧围绕“保护环境”主
题，写得细致入微。
指导教师：陈炳凤
我们的节水行动
松溪县水南小学 四（1）班 李宁菲
3月22日是世界水日，水，是生命之源，是人类不可缺少的事
物之一。我相信大家都听过这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么地球上的最后一滴水，将是人的眼泪”。是啊，的确要珍惜水，节约水，更何况节约是中华民族的传统美德，妈妈从小教育我们要节约；所以我从小养成了节约的好习惯，特别是在用水方面，我更加节约。在学校有许多同学不注意节约水。有一次，我去学校的水龙头洗手，看到一位同学用完水，不关水龙头还让它伤心的“流泪”，我想：“这
生态县、亲水家居
33 个同学怎么这样不节约水”，我马上上前关好。
在家里我也有许多节约水的妙招，比如淘米水可以用来洗碗筷，
而且效果比洗洁精还好，洗出来的碗筷又白又亮又环保。洗过脸的水可以洗脚，洗过脚的水凉后可以用来浇花。洗菜的水可以冲厕所等等。我把这些招给妈妈说后，妈妈立刻实施，于是我们家成了节水之家。
我希望人人都像我这样节约用水，不浪费水，不要让“世界上
最后一滴水，将是人类的眼泪”这句话成为事实呀！
故乡的变化
以前，我的故乡本是一片欢乐的“海洋”。你瞧，鱼儿们欢快地
在水里面游来游去，鸟儿们站在茂盛的树枝上举行“大合唱”。
我的故乡本是人类和动物们的天下，可是，随着人们的生活水平
提高，随着工厂的开发，人们的生活环境不断下降，人们的意识也逐渐开始下降，手上的垃圾随手乱扔，把干净的街道变成了像垃圾堆一样的大街。工厂里的污水不断地向外排出，使鱼儿无家可归。工厂排出的废气，使蔚蓝的天空变成了灰暗的颜色，正因为这样使大部份空气浑浊，大部份树木枯萎，使鸟儿失去一个牺身之地。
正因为这样，一定要让我们的环保意识增强，让鸟儿有一个地方
牺息，让鱼儿们有一个完美的家。工厂在生产时，要处理好废水废气，不要随意排放，发展环保经济。在生活中不随意排放生活垃圾，注意节能环保。只要我们献出一点点爱心，在这个世界上这样污染环境的事情就会越来越少！
生态县、亲水家居
34
水南小学 四（2）班 范嘉姝
点评：小作者以故乡本是一片欢乐“海洋”到如今鱼儿，鸟儿们
失去家园，提倡发展环保经济，环保生活。为动物们创造一个安全栖息地。
指导教师：罗丽珠
保护小河
我是小河，是地球的血液，是地球根本，也是人类的根本。你可
知道，我在地球上也快“灭绝”了。
人类，你可知道吗？我已经生病了，而且病得不轻啊！好多地
方又黑又浊，臭味满天飞，而且变了颜色。原来是透明的河水，如今像一块被染的布一样，五颜六色的，让人看了都触目惊心！生病的我，血液中含有大量的有害病菌，像重金属、病原微生物、放射性物质等，都会对你们人类造成很大的危害。原本生活在我怀里的小鱼、小虾，因为喝了这些有毒的水都相继死去，有些人类也因为喝了不干净的水而身患重病，有的也和小鱼、小虾一样惨遭相同的命运。
当你们人类纷纷把矛头指向我的时候，我真是欲辩无嘴呀！你
可知道，真正的罪魁祸首是谁？是你们，是你们这些忘恩负义的人类，我用我的乳汁哺育了你们，你们却不断地伤害我，造成我生病。你们在我身上乱扔垃圾，乱排污水；你们在我的旁边滥砍滥伐树木，导致
生态县、亲水家居
35 水土流失，污染河流；最可气的是你们又排了一些有毒有害的工业废水到我的体内。这样一来，你们说我能不生病吗？
如果现在你们人类意识到错误，就赶快停止你们的破坏行为吧！
携手起来，一起拯救我吧！不要因为自己一个人的力量不够，帮不上忙来推卸责任。保护地球人人有责，而且刻不容缓。其实只要你来保护我一点，他也来保护我一点，就可以起到保护我的作用了。俗话说：“众人拾柴火焰高”，“人心齐、泰山移”嘛！
救救我吧！人类。请你们伸出援助之手，要知道我与你们的生
活息息相关，如果我“灭绝”了，你们也无法生存。
水南小学 四（2）班 黄海悦
点评：小作者以第一人称形式写小河，讲述了“我”生病的状
况和原因，最后到呼声，情感真切，发人深思。让人感受到了环保的重要性，环保与我们生活息息相关。为了我们美好家园，大家行动起来吧！
指导教师：罗丽珠
保护环境
地球是人类的母亲，是我们生存的家。随着人们生活水平提高，
人类在享受的同时，却不知不觉地破坏它，我们生存的环境在不断的
生态县、亲水家居
36 恶化。
目前，生态环境一天比一天糟糕，而对我们来说，影响最大的就
是水资源，记得有一次我回到了家乡，一看，以前清澈见底的水现在变得浑浊了，在水中自由自在游着的小鱼死了，这是为什么呢？因为工厂排出来的废水，流到河中，因为人们不讲究卫生，把垃圾扔到河中使河水变得浑浊，原本以前绿茵茵的草地，现在变得光秃秃的，如果人们可以少丢一份垃圾，少踩一步草坪，那我们的家园不就美丽了吗？
再到我的校园水南小学看看，细心的同学们一定会发现在校园门
口外有许多垃圾都是每天早上同学们在校园外吃早点后，把手中的塑料袋随地乱扔，垃圾桶就在眼前，他们把垃圾桶当空气一样，对它们连看都不看一眼就把手中的垃圾随处乱扔。在校内下课时同学们在玩游戏，在草坪中乱窜乱跑，我真想对他们说：“小草也是有生命的”。有的同学甚至还在折树枝，我真想告诉他们：“树可以吸收二氧化碳，造出氧气，假如那根树枝就是你的两只手之一，把你其中一只手折断，你会痛吗？”我想你应该疼痛难忍吧？
同学们如果你们能够少扔一份垃圾，少踩一根草，那我们的家园
一定会更加美好。
从现在开始，我们要保护环境，保卫我们的家园！
水南小学 四（2）班 童彤
点评：小作者开门见山地写出了我们生存环境在不断恶化，通过
自己亲眼所见，亲身感受，写出了环境恶化的原因在于我们自己。让我们在生活中多一份留意与自觉，少一份随意，行动起来保护环境，做生活有心人！
生态县、亲水家居
37 指导教师：罗丽珠
保 护 母 亲 河
我们松溪有一条河，它就是我们的松溪河。我们得爱护母亲河，因为水是生命之源。人离不开它，万物离不开它。如果没有它，我们世间万物都要灭绝。我们既然是靠它来维持生命，那么我们就得爱护它。
我们的松溪河，以前是清澈见底，十分美丽的一条河。但如今却浑浊不清了。只能看见水底下黑的东西，可能那黑色东西就是让水浑浊不清的罪魁祸首—工业废渣。原来水下是没有的，会有是因为有人开了工厂就把一些百无一用的垃圾倒进河里。这种行为是非常不道德的。请大家不要再把垃圾倒入河中，如果河里垃圾多了，河水受了污染，人类只要一喝这水就有可能得了极其恐怖的病—癌。因为目前世界上还没有研发出能治疗癌症的特效药，人如果得了这种病，那就是等于判了死刑。我还听说了一条小消息：每年10万人中就有128人死于癌症。现在很多学校都倡议大家植树，保护环境，让水土不再流失。
为了保护我们的母亲河我写了几条倡议：
一、请不要把任何一样垃圾扔入河中。
二、请不要为了赚钱，无休止的在河中打捞沙粒。
三、号召大家共同维护母亲河，及时清理河中的垃圾。
生态县、亲水家居
38 四、不要无休止捕捞河中的鱼。
五、不要往河中倾倒或排放污水。
六、在河道旁多种植些树。
七、多做保护母亲河的宣传，提高人人爱护母亲河的环保意识。 我们要万众一心、手拉手、心连心一起去保护母亲河—松溪河。让我们的松溪河变成清澈见底、看不见垃圾的河。
水南小学 四（2）班 王泓
点评：小作者在文中写了养育我们的松溪河水过去与现在不同，提出了环保重要性及建议。选材真实，引发读者深思，环境污染现象就在我们身边，让我们携起手来一起保护我们的水资源。
指导教师：罗丽珠
低碳要从一点一滴的小事做起
水南小学 五年级 蔡颖玉
低碳生活是一种环保、文明的生活方式。要做到低碳生活，其
实很简单。 "低碳" 就在我们身边。
电能是日常生活必不可少的能源，如今伴随着科技的日益进步，
电子产品越来越多地出现在我们的日常生活中，这一方面有利于促进人们生活水平的提高，然而另一方面我们也看到因此带来的电能消耗。因此日常生活中节约用电意义重大。以下就是关于日常生活节约用电的一点建议。夏天，我们用空调时，不要长时间开着，用了几个
生态县、亲水家居
39 小时后，就关掉，再开电风扇，这样就能省50%的电；在冰箱内放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间，更节电；短时间不用电脑时，启用" 睡眠" 模式，能耗可下降到50%以下。
日常生活中, 只要我们做生活有心人，许多方面都可以实现 "低
碳" 。一般家庭都有很多废弃的盒，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡; 纸张的双面使用，节约用纸； 不用一次性的筷子和一次性的饭盒； 不用一次性的塑料袋； 减少粮食的浪费； 随手关灯，随手关好水龙头; 将普通灯泡换成节能灯; 尽量步行、骑自行车或乘公交车出行；随手拔下电器插头„„你看这些看似不经意的小事，都是在为" 减碳" 做贡献。
总之，低碳生活，既是保护环境，也是拯救自己。
我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍
惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好。
点评：低碳生活是一种环保、文明的生活方式，意义重大。小
作者从用电、日常生活中的小事谈起，让我们明白低碳生活的生活方式，只要我们用心，其实每个人都是可以为“低碳”做贡献的！
生态县、亲水家居
40 指导教师：詹素花
我爱学校门前的那条松溪河
松溪县水南小学 宋文惠
我们的学校在美丽的松溪河畔，学校门口的那条小河伴随我走
过无数快乐的日子。我惊喜地发现近几年小河越来越绿，越来越美了。
记得刚上一年级的时候，学校门口的那条河，河道很窄，河水很
少，有许多石头裸露在河面。不仅如此，时常还有垃圾浮在上面，偶尔还会散发出一阵阵臭味。
近几年，随着人们的环保意识增强，人们不再随意把垃圾倒入
河中；国家也越来越重视环境的建设、保护。前年小河里铺设了排污管道，污水不再直接排入小河；去年小河又进行了清水工程的建设，河中建起一座座水坝，拦沙蓄水，河里的水变多、变清、变绿了；今年小河两岸景观工程建设又在进行中，小河的景色一天一个样，越来越动人。晴天，明净的水面上，倒映着蓝天白云、树木房屋；霏霏细雨时，远远望去，河面上就像笼罩着一片灰蓝色的薄烟。小河的晨景更让人陶醉：绚丽的晨曦下，刚刚苏醒的小河仿佛涂了一层玫瑰般的色彩，而袅袅上升的空气，则像一条洁白的面纱，掩饰着小姑娘那羞涩、粉红的脸„„农家鸭群也开始了“曲项向天歌，红掌拨清波”的嬉戏，还不时地拍扇着翅膀，激起层层波纹；偶尔还会有一条捕鱼的竹排从河中驶过，给小河增添了不少生机、诗意。
生态县、亲水家居
41 河岸边的景色也很迷人。两岸的树木在水中投下了倩影，鸟儿在
枝头欢快地唱起了歌，美丽蝴蝶时而在水面上飞舞，时儿在水草上休憩。河水一漾一漾的，把岸边的小草滋润得更加嫩绿了。
我爱家乡的一山一水，一草一木，更爱学校门口的那条松溪河。
点评：本文主要讲述了学校门前的那条小河，由于人们环保意识的增强，小河变得越来越美的过程及小河的美景，让人感叹人人行动起来，保护青山绿水，真好！
指导教师：詹素花
生态县、亲水家居
42
美丽的校园
松溪县水南小学 蔡颖玉
我们的校园可美了，不信你瞧！
踏入校园，你会看到校门口的左右两边摆满了一盆盆美丽的花
儿，有红的、黄的、粉的---五彩缤纷，美丽极了！接着映入眼帘的是立在校门口前方的一块椭圆形的精致的大石头，上面镌刻着几个大字：早安，孩子。你可别小瞧这几个字，它包含着全校教师对我们学生的深切关怀。
继续往前走，便到了新修的大操场。从教学楼往下看操场，操
场的形状就像一个大大的a 字。操场的中央有四个篮球架，只要有班级上体育课，篮球架下都会有一些热火朝天的身影。下课时，操场上还会有许多同学在跳皮筋、跳绳、做游戏„„还不时传同学们欢乐的笑声，这笑声为我们的学校增添了无限的生机。
操场两旁有两个花圃。花圃里新栽了许多月季花和海棠花。它
们争奇斗艳，惹人喜爱。花圃中还有好多棵树，它们有着挺拔的“身形”，还戴着一顶顶绿色的“帽子”，就像一位位哨兵在守护着我们的校园。
教师办公楼的左边有一棵大樟树。大樟树有七、八米高，大约
要一两个人才能把它围住。没风时，它就像一把大伞，让我们乘凉；有风时它就像一们舞女，给我们跳起了天女散花的舞蹈。
除此之外，我们的学校还有美丽的教学楼，高大的教师办公楼
生态县、亲水家居
43 和崭新的综合楼，我们每天都在这美丽的校园中快乐地学习。 点评：习作写了作者深深喜爱的校园美景，能抓住景物特点来写，并运用了拟人、比喻等修辞手法，语言生动、流畅，富有吸引力！
指导教师：詹素花
节约用水，从小事做起
松溪县水南小学 五（1）班 宋思佳
水是生命之源。大家知道地球之所以拥有生命，就是因为它拥有
水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。
过去，人们总以为水是取之不尽的，用之不竭的，但事实上不是
这样的，水资源也是有限的。据调查，地球表面70%的水中有97.5%为咸水，淡水仅占2.5%。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可被人类直接利用。中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。现在由于人们滥用水，污染水，水荒已经在全世界的各个角落里发生了。济南的七十二泉已有多个泉眼不喷水了，使得“泉城”济南一下子威名扫地。北京城的卢沟桥下的河水干涸已有几十年之久„„难道这些事、不应该值得我们去关心，去重视吗？ 所以，节约用水已经成为了不得不重视的燃眉之急。
生态县、亲水家居
44 滴滴清水来之不易。如果每个人都浪费一滴水，整个世界就会浪
费几十亿滴水，一年都能组成一条大河了！节约用水，要从我们个人做起，从身边做起，从每个人做起！比如：尽量选购节水马桶，从而达到节水目的，如果马桶的水箱过大，可以尝试在水箱中竖放一块砖头或是一支装满水的瓶子，以减少每次的充水量；夏季人们洗澡次数比较多，在洗澡时，尽量使用淋浴，且避免长时间淋浴，应该间断放水淋浴，搓洗的时候要及时关水；我们可以把洗完米的水拿去浇花，这既做到了一水两用又使花得到了更好的营养；我们还可以把洗完脸的水拿去冲厕所这样就不会凭白无故的把水浪费掉了——
节约用水要从小事做起，这不仅仅是为了今天，更重要的是为了
我们青山常绿，碧水长流的明天!
点评：本文小作者从水的重要性、水资源的缺乏、如何节约用水
等方面，让大家明白节约用水不能只做表面文章，我应该积极行动起来，从身边的小事做起，为节约用水贡献自己的力量。
指导教师：詹素花
生态县、亲水家居
45 让我们把地球变得更美丽吧
松溪县水南小学五（1）班 陈灵
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的
她楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗，而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。众多生命构成了一
个共存共荣息息相关的声名大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98年洪水、2000年的沙尘暴、2008年地震，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
为了让地球更好地服务于我们人类，为了让我们的家园更加美
好，我们都要爱护身边的环境，看到不文明的现象，要主动去劝阻。还要从生活的一点一滴做起来。在日常生活中，我们要节约用水用电，少用空调，多用节能灯；当我们出行时，如果距离近的话，我们可以步行，如果距离远的话，我们可以乘坐公共汽车或者地铁；看到洗手间的水龙头在滴水时，应及时关上；当电池用完后应分类收藏处理而不是随手扔掉；当购物时应自觉不使用超薄塑料袋„„一件件小事虽然都很不起眼，但我们却实实在在地为保护地球做出了贡献。 珍惜资源、保护环境。让我们把地球变得更美丽吧！
生态县、亲水家居
46 请记住，保护地球就是保护自己！
点评：小作者通过具体的事例，让大家明白保护地球就是保护人
类自己。是呀，虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。
指导教师：詹素花
校园美景
松溪县水南小学 宋思佳
我们的校园是个环境优美、景色怡人的地方。
一走进校园，就能看到门口两旁摆着一盆盆争奇斗艳的鲜花，
飘出芬芳的气味，沁人心脾。接着映入眼帘的就是一块椭圆形的大石头，上面刻着“早安孩子”四个鲜红的大字，它包含着全校老师对学生们的亲切问候。
再往里走，就到操场了，那是我们学校最热闹的地方。下课时，
同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上洋溢着同学们的欢声笑语。站在做早操的位置看，前面是旗台，后面综合大楼，左面是公办大楼，右面是传来朗朗读书声的教学大楼。旗台的左右旁边各有一个小花圃，花圃里种着一棵棵正在成长的小树和色彩艳丽的玫瑰花，只见那玫瑰花开得正艳，粉红粉红的、金黄金黄的，美丽极了。
生态县、亲水家居
47 继续往里走，就会看到一棵高大挺拔的大樟树，它像哨兵一样
站在教师办公楼的侧面，树干粗壮，枝繁叶茂。不管是烈日炎炎的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，它总是郁郁葱葱，昂首挺胸。夏天，它又像我们的遮阳伞一样洒下绿荫，为我们遮挡烈日，默默地为我们服务。时有鸟儿在高高的香樟树上欢嘻，蝴蝶在树丛中飞舞，还有同学们在树下玩耍、嬉戏，构成了校园一道独特的风景线！
我爱我的学校，更爱这美丽的校园！
点评：小作者写的是自己熟悉的校园风景，虽然文章的语言并
不华丽，但读起来让人感到亲切、舒服，令人向往。
指导教师：詹素花
家乡的变化
松溪县水南小学 六（1）班 吴俊
我的家乡，三面环山，每天看最多的就是这山了，这山还有一个变化过程呢！
以前，山是光秃秃的，看起来好似一个个包。由于这山不好看，
影响村子的名誉，村委会决定去种树。这一决定，马上被贴在公告栏前，也得到村民们的同意，纷纷去交钱买树。这天上午，好几车树苗运来了。下午，大家带上水桶，铁锹，全家到山上种树。大家这山种
生态县、亲水家居
48 完种那山。一个月后，以前光秃秃的山现在绿了起来，也没什么泥石流来祸害田地了。
山处理好，还有垃圾呢！
在我们村，有四个垃圾焚烧点，不过，有这几个焚烧点也不行，
没烧垃圾时会散发出一股股恶臭；烧垃圾时会发出一缕缕黑烟，这黑烟可是有毒有害物质。而烧垃圾的，也只是几位老人。可有时也会被烟呛得离开这儿。就在去年，县里运来了一批垃圾桶，只要进我们村，隔一小段路就可以看到这位 “环保先生”。村上有居民点的角落都有垃圾桶。而且，还有环卫工人来收垃圾，一天两次，风雨无阻。村子的空气一下就新鲜起来。
先前，还有水也都污染了。
刚进村，就可以看到护村河，可这河非常脏，人们还会往河里乱
扔东西„„终于，在前年，村委发动村民们清理河道，并教育人们不要乱扔东西到河里，污染河道，否则重罚„„现在，水清了不少，还有人在钓鱼呢！
啊，这几年，家乡的变化可真大啊！
生态县、亲水家居
49 点评：作文在语言表述上做得比较好，叙述和描写相结合，描写
时能选取具有代表性的场景来进行表现，并且充分又恰当地运作了对比反衬的手法，来突出家乡的变化。指导老师：范少文
共同保护母亲河
松溪县水南小学 六（1）班 杨婷
我爱那汹涌澎湃的黄河，爱那奔腾不息的长江，也爱那深沉浩瀚
的大海，但我更爱家乡的母亲河——松溪河。
是她用甘甜的乳汁养育我们，是她以无私奉献把人类的文明一次
又一次地推向辉煌！母亲河如此伟大的恩泽，但是由于城市的发展，我们却不懂得珍惜，依然那么自私、贪婪地对她进行疯狂的破坏，使母亲河伤痕累累，面目全非。
听奶奶说，过去的松溪河清澈见底，鸟儿在水面上欢快地飞翔；
鱼儿在水里自由自在地游翔。每到春天来临时，极目远眺，江水碧绿如蓝，河边草木葱郁，那种生机勃勃的景象无法形容。
而今，当怀着崇敬的心情俯视她那宽阔的胸膛，感受那脉脉流动
的血液时，我的心在滴血。你可曾闻到河清新的空气被一股腐臭味代替？这些，可都是人们为了能赚到钱，不惜牺牲母亲河的美丽面容，到处捕鱼捕虾；各个生产家只顾生产，把生产过的污水排入母亲河等。他们不知，这样的行为将会给母亲河带来怎样的严重后果。
破坏水环境是要受到惩罚的。我们已付出惨痛的代价！松溪人民
生态县、亲水家居
50 也渴望我们母亲河碧波荡漾，再显昔日风采！
值得高兴的是，坏境保护已经越来越受到人们严重的重视了，市
政府已经出了相关法律，明确了保护母亲河的目标和重点。但是水环
境治理依然任重道远，保护母亲河不仅是政府的大事，也是每个人义
不容辞的责任，作为一个跨世纪的年青一代，我在这里郑重的呼吁大
家：“保护母亲河我们责无旁贷！不要等破坏后才来挽救。让我们从
身边做起，从点滴做起，用智慧的双手，一起维护母亲河的健康，让
母亲河永远欢笑！让我们家乡的明天更加美好！”
评语：流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。
呼吁出保护母亲河是迫在眉睫的事。
指导教师：范少文
环保，从我做起
松溪县水南小学 六年级（1）班 张雨欣
在现今，由于人们无穷无尽地开采资源，大自然遭到了严重的破
坏。为了拯救奄奄一息的地球，世界各地都纷纷号召人们保护环境、
珍惜资源，我也参与其中并乐在其中。
一个星期天，我在家里清理卫生发现许多废旧塑料、纸张 各种
各样，以往它们最终待遇都是--送进垃圾桶。我心想：我们学校不是
开展环保教育课，废纸回收和利用吗？这些物品都能循环使用，如果
不能物尽其用真是太可惜了，何不做一个可分类的垃圾箱呢？对！说
生态县、亲水家居
1
生态县、亲水家居
2
生态县、亲水家居
3
生态县、亲水家居
4
我的学校
我在水南小学读书。
我的学校很美。有花，有树，有一个大大的操场，还有两座教学
楼。学校大门外有一条又宽又长的大河。
我们校规很严格。每个星期一要穿校服，天天要戴校徽。
老师对我们很温柔，很爱我们。老师讲课可认真了。我们以后要
做个好学生。
水南小学一（1）班 叶宇轩
评点：作为一年级学生，能运用学过的字词，把眼中的学校从
校园美，校规严，老师温柔三个方面来写学校，条理清晰，文字朴实。很值得一读。
指导老师：潘军花
美丽的学校
走进水南小学门口，就可以看见里面有一盆盆玫瑰花，步步高，
菊花等，许多我说不出名字的花。
它们开的花有红红的，有黄黄的，还有粉色的„„五颜六色美丽
极了。
生态县、亲水家居
5 还有茶树，铁树，桂花树„„许多我叫不出名字的树。
水南小学一（1）班 洪启琳
评点：作为一年级学生，能运用学过“有„有„还有„”，把学
校中花的颜色写出很多种。两处的省略号，把校园中花的多写出，值得推荐。叠词“红红、黄黄、粉粉”用得极为贴切。指导老师：潘军花
我爱我的学校
我的学校叫水南小学。一进大门就可以看到旁边有一盆盆美丽的
鲜红。有黄的，有绿的，也有红的，多美啊！
教学楼里有许多小朋友。学生们在教学楼的班级里上课呢。
教学楼前面有一块大大的操场。下课了，有的小朋友去操场玩耍，
有的在跑步，有的在跳高，有的在跳绳。我们玩得可开心了。
学校真好呀, 我爱我的学校。
水南小学一（1）班 金喜敬
评点：作为一年级学生，能运用学过“有„有„也有„”，写出
学校中花颜色的多。小作者用“有的„有的„有的„”写出小朋友课间在操场玩得开心。最后一个自然段进行总结，“学校真好呀, 我爱我的学校。”很好地表达自己的真情情感。指导老师：潘军花
生态县、亲水家居
6 美丽的校园
我们学校大门里面有花。有红红的，有绿绿的，有黄黄的。
大门右边是教学楼，教学楼前面是宽阔的操场。操场旁边有教师
办公楼。
每当下课时候，同学做着各种有趣的游戏，欢声笑语充满校园。
啊, 我爱这美丽的校园。
水南小学一（1）班 乐福森
评点：作为一年级学生，较好地运用方位词“右边，前面，旁边”把校园从大门进来的各种主要建筑写得准确。“宽阔”、“有趣”、“欢声笑语”等好词地运用，让文章生动不少。
指导老师：潘军花
美丽的校园
水南小学一年级（2）班王诗雨
我的校园非常美，像个大花园。
早晨，我们一来到校园，一眼就可以看到摆放在门口的花，
它们依着时间开放。往里走，只见操场两旁有草地，草地上有绿油油的小草，还有许多高大挺拔的树，有松树、香樟树、桂花树……其中，花坛里的香樟树最高大最引人注目，可以算是“参天大树”了。
听了我的介绍，是不是觉得我的校园很美呀，欢迎来到我的
生态县、亲水家居
7 学校参观。
评点：小 作者通过认真的观察，按一定顺序，抓住校园中的
花坛、草地、香樟树进行描写，习作脉络清晰，调理清楚，字里行间透露出作者对校园的喜爱之情。
指导老师：范小琴
美丽的校园
我的学校坐落松溪河畔，叫水南小学。
早晨，我一走进校园，就闻到一阵清香。操场四周种有许多的花草树木：有像一根根头发一样的柳树、有高大挺拔的松柏、有像一把大伞一样的樟树……在教学楼的旁边有个非常漂亮又光滑的大石头，大石头上写着“孩子早安”看，我的校园多美呀！我爱我的校园。
水南小学一年级（2）班何荣轩
评点：小作者通过闻、看、摸等多种感官来描写校园美丽的
景色。特别是文中的比喻句用得形象、具体。如：像头发一样的柳枝、有像大伞一样的樟树。一个立体的、花园似的校园展现在大家面前。对低年级的孩子们来说，可算是一篇言简意赅的好习作。
指导老师：范小琴
生态县、亲水家居
8 美丽的校园
水南小学一年级（2）班张光扬
我们的学校叫水南小学，一走进校门就看见一个宽阔的操场，操场两旁种着许许多多的花草树木。操场上还有两个高高的篮球架。中间有个升旗台，高高的旗杆上飘着五星红旗。还有三座高大明亮的教学楼。我的校园可美了！
美丽的校园
我的校园在水南，它是一座美丽的学校。校门前有一条清清的小河。校园里种着各种花草树木。中间有一个大操场，操场总是那么干净、整洁。下课的时候，我和伙伴们就会在操场上开心地玩耍做游戏。我喜爱我的校园。
水南小学一年级（2）班郑宇铖
评点：小作者抓住学校旁边的小河以及学校的操场进行描写，文章祥略得当，重点突出，是一篇不错的习作。
指导老师：范小琴
美丽的校园
我们学校的旗台两旁种了许多的花草树木。
生态县、亲水家居
9 远远的你就能看见一排高高的柏树，一年四季都是绿油油的。
当你走进了，你就能看见争先斗艳的玫瑰花。而且玫瑰花还有好
多种颜色，有红色的、黄色的、粉色的，好看极了。
玫瑰花的后面还有一排的铁树，它的叶子就像是正在张开的双
手，迎接着我们的到来。
水南小学 一（3）班 黄沁琳
评点:作为一年级的学生就能把旗台四周的花草树木描绘的这么好，这么详细，真的是很棒。这位学生用到了我们学的“绿油油”，也就是“ABB ”形式，做到了学以致用。从整篇文章来看学生还懂得运用从远及进的描述学校旗台的花草树木，值得推荐。
指导老师：周丽
花的海洋
我的学校，水南小学是一片花的海洋。一走进学校的门口就能看
见好几种花，有菊花、喇叭花、玫瑰花„„
我最喜欢的是菊花，这些菊花漂漂亮亮的长在校园里，有粉的、
黄的，学校的菊花真的很美呀！
如果我有个浇水壶的话，那我一定会给这些话浇水的。我还会叫
大家不要破坏这些美丽的花。如果破坏了的话，那花就不好看了。
生态县、亲水家居
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水南小学 一（3）班 赖沁
评点:作为一年级的学生能够用“一片花的海洋”来描述花的品种之多。再有这位学生到文章的最后还呼吁大家不要破坏这些花。
指导老师：周丽
美丽的学校
学校的门口有许多的花。门口的左边有玫瑰花，门口的右边有喇
叭花。
这些花有黄的、有红的、有粉的，再加上绿绿的叶子好看极了。
我们常常还能看见有蝴蝶、蜜蜂在这些花丛中自由的飞。
水南小学 一（3）班 郑嘉乐
评点:作为一年级的学生能够把方位词“左边”“右边”用到文章当中，非常的棒。在文章的最后还说到了“蝴蝶”“蜜蜂”，用“蝴蝶”“蜜蜂”来说明花的美丽，再有能够表明这位学生非常的认真。
指导老师：周丽
生态县、亲水家居
11 美丽的学校
我们的学校里种着许许多多的花。学校的门口就可以看见有喇叭
花、菊花、还有长得像花菜一样的花，我叫不上它的名字。旗台两旁还种着玫瑰花。
我最喜欢的是喇叭花，每天早上我来学校的时候，它开得那么艳
丽，好像是对我说：好好学习，天天向上。我爱我美丽的学校。
水南小学 一（3）班 陆梓皓
评点：作为一年级学生，能运用学过的叠词“许许多多”，来描述学校花的品种多。
指导老师：周丽
美 丽 的 校 园
松溪县水南小学一（四）班潘梦洋
我的校园坐落在水南河畔，这是一座美丽整洁的校园。
走进校园，你会被这里的景色所吸引。各种各样的鲜花在围绕操
场四周，有红色的，有白色的，还有黄色的……蝴蝶和蜜蜂都飞来采蜜了。五彩缤纷的花儿开放在哪里，给校园增添了一片生机。
我们的教室在教学楼的二楼，宽敞明亮。教室前面是黑板，后面
生态县、亲水家居
12 是老师精心画的板报。我们每天就是在这宽敞明亮的教室学习的。
我爱你！我的校园。
（点评：能写出校园的主要特色，会使用有的…有的…还有的…
这样的句式，“五彩缤纷”、 “ 精心”、“宽敞明亮”等词语用得比较好。指导教师：邹敏英）
美 丽 的 校 园
松溪县水南小学一（四）班陈丽芳
我们的学校非常美丽。明亮的教室，宽阔的操场，四周种满了各
种树木和花草。
春天来了，各种各样的花朵竞相开放，争奇斗艳，就连小草也不
甘示弱，长的那么嫩，那么绿。蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，我真想变成那只可爱的白蝴蝶啊……让我也和这些美丽的鲜花来一次亲密的接触吧！
校园里不仅有娇柔艳丽的花朵，嫩绿的小草和高大的树木，还有
同学们活泼的声影。
我爱这美丽的校园! 老师告诉我们要爱护学校的花草树木，做个
爱护环境的好孩子，这样我们的校园才会更加美丽，我们的地球才会更加的健康！
生态县、亲水家居
13 （点评：文章语句通顺，标点运用准确，“竞相开放”“争奇斗艳”
“活泼”“亲密’等词用得较好，写出了一年级学生的天真和活泼。指导教师：邹敏英）
美 丽 校 园
我的学校在水南，宽敞的大门对着美丽的松溪河。一进大门就可
以看见一朵朵美丽的鲜花，整齐的排列在两旁，每天都迎接我们上学，又送我们放学。
操场旁边种了各种各样的树木，有柏树，有樟树还有许多我不认
识的树。那一颗颗高大的树木像一把把撑开的大凉伞为我们遮挡夏天火热的太阳。花圃里，五颜六色的鲜花引来一群群蜜蜂和蝴蝶。
我们的校园美吗？
松溪县水南小学一（四）班谢林君
（点评：能比较有条理的叙述学校的地理位置和校园环境。语句
通顺，标点运用正确，能模仿课文中对荷叶的描写来写大树。“五颜六色”“火热“宽敞”等词运用较准确。反问句的使用也十分的新颖有趣。指导教师：邹敏英）
美 丽 的 校 园
松溪县水南小学一（四）班黄思怡
今天，老师带着同学们参观了校园。校园里各种各样的鲜花都开
生态县、亲水家居
14 了，有玫瑰，，有月季，有一串红，还有喇叭花……有几只白色的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，翩翩起舞。同学们像小鸟一样叽叽喳喳的说着，笑着，看着。
老师又给我们介绍了桃树、桂花树、樟树……那一棵像战士一样
笔直的站着的就是书上邓小平爷爷种的柏树吗？那棵高大的樟树，你的年纪有多大了呢，比我的爷爷还大吗？学校的花和树真美呀！树又高又大，花又美又香。
老师说花草树木不仅好看，还能给我们带来清凉，为我们制造氧
气，我要爱护花草树木，做个环境保护的小卫士。
（点评：能用简单的几句话介绍校园的风景，同时也展开合理的想象，能很好的运用学过的词语又……又……有的……有的……
指导教师：（邹敏英）
我的校园
一（5）班邝中权
我们学校的花很多很美，五颜六色，有红色、白色、黄色，还有
粉红色等等。早晨一走进校园，一阵清香扑鼻而来。我们学校的树木又高又大，像一位位强壮的战士看护着我们小朋友。
点评：. 脉络分明，层次感强，叙说井然有序，纤毫不乱，想像丰富。
指导教师：刘忠梅
生态县、亲水家居
15 我的校园
一（5）班宋昌铭
我们的校园真美丽，有各种各样的鲜花，有高大的树木。这些花草树
木给我们带来了新鲜的空气。我们学校还有高高的楼房，还有聪明可
爱的小朋友。下课了，我们校园可热闹了，我们玩得可开心了！ 点评：语句平实纯朴，小作者的天真活泼在读者面前一览无遗。
指导教师：刘忠梅
我的校园
我们的学校就像一个大花园，多么美丽。一走进校园就可以看见
红的花、绿的草、高大的树木，还有一块大石头，上面写着：“早安，
孩子”。学校中间有一个宽大的操场，旁边还有给大家坐的一排光滑
的石凳。在校园里，老师教我们知识，同学们一起玩耍，嬉戏，我们
健康成长。
一（5）班叶梦恬
点评：小作者观察细致，描写详细具体，细节描写生动逼真，不仅写
物，还写了人：老师同学，文章写得比较全面周到。
指导教师：刘忠梅
我的校园
我爱我的校园。校园里有花有草，有鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。
生态县、亲水家居
16 同学们在一起唱啊，跳哇。敬爱的老师，亲爱的伙伴，让我们在美丽的校园里度过这快乐的时光吧！
一（5）班张俊杰
点评：小作者活学活用，把课文里精美的语句巧用到作文中来，用的自然，用的美妙，值得赞赏！
指导教师：刘忠梅
我的校园
校园的春天可美了。花是五颜六色的，有红色、黄色、白色，紫色„„草长得嫩绿嫩绿的。有一种叫三叶草，它的叶子就像爱心一样。你听，树上还有小鸟在尽情的歌唱。校园的春天给我们欢乐和希望。我爱校园的春天。
一（5）班张婧宣
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
指导教师：刘忠梅
美丽的校园
二（1）班 周冰清
每当走进校园，首先看见两旁的花朵，有黄的、红的、粉的„„
五颜六色，美丽极了！
生态县、亲水家居
17 再往前映入眼帘的是一块大石头，上面刻着四个显目的大字“孩
子，早安”就像老师们在向同学们打招呼，每次看到这块大石头，我仿佛感到特别的亲切、幸福。
再往里望去，有一个宽阔平坦的大操场。操场上有小朋友在尽情
地玩耍，有的在打球，有的在赏花，还有的在开火车，十分热闹。操场两边有碧绿碧绿的小草，有五彩缤纷的花朵，有高大挺拔的树，把校园打扮得更加美丽动人。
我爱这充满花香，充满爱，充满欢乐的校园！
点评：小作者一开始写了“走进校园”、“再往前”、“再往里望去”
能按照移步换景的顺序来有侧重地介绍校园非常有条理了。
指导教师：李芳
美丽的校园
二（1） 叶健红
走进我那美丽的校园，看到了一群顽皮的小同学，看到了我敬爱
的老师，还看到了校园的花草树木。
校园的花儿是那么的清香，草儿是那么的碧绿，树木是那么的茂
盛。
我们的校园新建了一座座大楼。座座大楼多么的明亮；多么的宽
敞！
你瞧！我们的校园是不是非常美丽呀？
生态县、亲水家居
18 指导教师：李芳
点评：小作者把校园写得很美，虽然是简短几句话，却能写得清
新而美丽，能用上“那么„„那么„„„那么”的排比句式，令文章更加生动。
校园的春天
二（1） 姜菲菲
春回大地，冬弟弟静静的走了。而春姑娘却婀婀娜娜的来到了大
地，也来到了我们的校园。
一进校园，扑鼻而来的是一股清香，是什么香味呢？原来是各种
花儿的香味。花在春风吹拂下似乎一位位婷婷玉立的少女在翩翩起舞。草地上点缀着无数朵五颜六色，千姿百态的花儿，真是“满园春色关不住”啊！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也跟着它们伴奏。 我们在花园一样的校园里读书无比的快乐！
点评：小作者写自己的校园，描绘了校园里春天的美景。比喻拟人的修辞手法运用得很到位，尤其是描写校园的花，特别生动，特别精彩！
指导教师：李芳
我的校园
二（1）班 叶代军
现在让我带你们一起参观参观我们美丽的校园。
生态县、亲水家居
19 我们走进校园，一股花香迎面扑来，令人心旷神怡。接着是宽阔
的操场，操场旁边种了许多碧绿的小树苗和各种各样的花。在操场中，教学楼传出悦耳动听的朗读声，仿佛看见一张张陶醉的笑脸。操场的东面刚建一座综合大楼，大楼有图书馆、美术室、音乐室、科学实验室„„我们可以在综合大楼里尽情地展现自己的才艺。
啊！多么美丽的校园。我们一定要在美丽的校园里好好学习，天
天向上。
点评：本文思路清晰，以游踪为顺序依次生动形象地介绍了校园
的景物，如花、操场、综合大楼等。这样读者如同身临其境，使人一目了然。
指导教师：李芳
美 丽 校 园
我们的学校是个大花园，又是个学习的好地方。
走进校门，首先映入眼帘的是校道两旁的花草树木。可美了。
沿着校道往里走，是个圆形的操场。圆形操场被老师办公室，
教学楼。综合楼围绕着。操场两边。一株株花种在各式各样的
花盆里，整齐地摆放着，像两排整气的队伍。花盆里种着各式
各样的花，有月季、仙人球、牡丹……真是繁花似春意盎然。
我爱我的校园。
生态县、亲水家居
20 水南小学二（2）班吴雨桐
评点：作者能运用学过的字词，能按一定的顺序，有条理的把
校园的景象描写得很好，语句通顺，内容充分，具体。写出了
校园里春天的美丽景色。
指导教师；黄彩云
我爱我们绿色的学校
我们水南小学一年四季都是绿色的，不管是春天还是夏天，秋
天还是冬天，绿色总是撒满校园的每一个角落。
春天里，我们的校园里到处是生机勃勃的嫩绿。各种各样的树木
都长出了嫩嫩的新叶，在春风中微微摇摆，像无数只小手向你招呼。
夏天里，校园的绿更浓了。树木长得更加浓密，我们的校园沉浸在一
片绿意中。秋天里，秋风吹落了许多树叶，可是我们的校园还是一片
深绿，就算是冬天来了，我们校园里还是充满了绿。我们的校园春夏
秋冬都是绿色的，绿色充满了生机，绿色带给了我们希望，我爱我们
绿色的校园。
水南小学二（2）班 游佳微
评点；作者观察得很仔细，把校园的绿写得非常好，使人好像身
临其境，绿色代表生机，代表希望，代表环保，作者讲出了人们的心
生态县、亲水家居
21 声。
指导教师；黄彩云 校 园 的 春 天
春天来了，校园的柳树上的嫩芽悄悄的钻出来，好像把柳树染成
了绿色的头发。校园里的花儿摇摆着身子，叽叽喳喳的说个不停。 有的说：“我是红色的，代表着国旗的颜色。”有的说：“我是蓝色的，代表着大海的颜色。”
其它的花儿都夸她们：“你们的颜色真丰富呀！”
这两朵花儿说：“你们的颜色也很好看啊！有红的，绿的，还有金黄的，很多很多种颜色，多美丽啊！”
它们一齐说：“对啊，让我们一起来装扮美丽的校园吧！”
水南小学二（2）班 陆东炜←
评点：小作者想象力很丰富，用拟人的手法，让花儿们在叽叽喳喳说着话，像人一样活泼可爱，描绘出美丽的校园充满生机，春意盎然。
指导教师；黄彩云
美丽的校园
在这美丽的校园里，
教学楼是书的海洋，
我们在海洋里翱翔，
生态县、亲水家居
22 这是我们的学园。
在这美丽的校园里，
香樟树遮天蔽日，
我们在这儿嬉戏，
这是我们的乐园。
在这美丽的校园里，
花儿们争奇斗艳，
鸟语花香绿树美 ，
我们在快乐成长。
二（3）班 艾俊麟
点评：小作者把校园的学习、生活以诗歌的形式表达出来，可见小作者的语言驾驭能力高超，老师和同学都欣赏你。
指导老师：黄云梅
春满校园
春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的校园。她吹绿了小
草，吹绿树木，吹红了花儿，也吹活了我们。瞧，有的同学在操场你追我赶，有的在玩“三个人”游戏, 有的在躲猫猫，还有的在猜着谜唱着歌，快乐极了。
二（3）班 王其美
点评：小作者通过仔细观察采用拟人化的语言把校园里的景与人
不但写美了。也写得更活了。了不起！
生态县、亲水家居
23 指导老师：黄云梅
给未来一片绿色
我在梦里梦见了地球老人，地球老人满眼含泪地说：“孩子救救
我吧。”“你是谁? ”我好奇地问。“我是地球老人”地球老人说“请大家爱护地球，你会给未来的地球留下什么? 一朵花? 还是一颗树? 再见了孩子。”
醒来，我马上去了工厂，工厂里乌烟气，我一秒钟也不想在这
个工厂里。马路上汽车川流不息，汽车排放的尾气淹没了整个城市再看看地面上的白色垃圾都是我们扔的，环境变得越来越脏。我们再也看不到湛蓝的天空，清澈的河水，干净的马路了。整个城市像被毒气淹没似的。
如果你想让未来充满绿色，大家要一起行动，让工厂不再排乌
烟，让马路少些汽车，多出很多自行车和步行声。我希望大家把白色垃圾扔进垃圾桶。这样大家才能让未来的地球多一点绿色，让你的子孙能生活在绿色之中，有红花、有绿草、有满山遍野的竹林。
今晚，我要告诉地球老人，我要留给地球，我要留给未来一片
绿色。
三（1）班叶徐静
点评，小作者以地球老人的哭诉问话开头。并能以回答老人的
话结尾。这样的结构即让人感到悬念，有做到头尾呼应。文中能具体的从工厂、马路、地面三个方面叙述造成污染的原因。本文条理清淅，语句较通顺，优美。
指导老师：陆爱云
生态县、亲水家居
24
给未来一片绿色
“轻轻地打开地球画册，山山水水都问我朋友，跨越世纪的朋
友，你给未来的地球想留些什么？是留下一棵小树？清空是留下一朵鲜花？”听着听着，慢慢的，我睡着了。
“这是哪儿呀？”我自言自语地说到，“啊！你……你……你是
谁呀？”“不要怕，孩子，我不会伤害你的，老爷爷说到，“孩子，我是地球，这里是你的梦境，”“地……地……地球爷爷！您是地球爷爷？您怎么会出现在我的梦境？您在我的梦境干嘛？我怎么会在这？是不是您把我叫来的？如果是，那您叫我来干嘛？”我问地球爷爷。“孩子，你问的这些问题，我不能一一回答，不过就拜托你一件事，”“地球爷爷什么事呀？”我问到，“只有一个地球可以赖以生存，绿色是生命的颜色，保护绿色就是保护环境，就是保护我们共同拥有的美好未来”。地球爷爷对我说：“如果再不爱护地球、爱护环境，过不了多久，地球就会即将灭亡”。刚刚说到这，我被一阵声音给惊醒了，我想，“地球爷爷说得对，如果再不保护环境，地球过不了多久就会灭亡的。
醒来后，我想出去看看，“啊！”我尖叫道，“怎么这么多黑烟呀！”
黑烟不断地从工厂里的烟管里冒出来，这不得不让我马上离开。回来的路上我看汽车排出了浓浓黑烟尾气，我赶紧买了个口罩戴上，后来我才好了些。不过，还是有点难受，回来的路上我看路旁有许多白色垃圾——塑料袋。看见一些人不管不顾，我就马上捡了起来扔进垃圾桶。边走边捡后回到了家。回到家后，我想：“如果我能给地球什么，我会给未来的地球留下一片绿色，毫无污染。
三（1）班 巫雯颖
点评：本文以听歌开头，接着入睡，梦见地球老人这样开头新颖，
过渡自然。醒来后，马上付诸行动，完成地球老人的嘱托，结束能与
生态县、亲水家居
25 开头呼应，文中语句较流畅，条理清晰。
指导老师：陆爱玉
给未来一片绿色
这几天一首歌常在我耳边响起：“轻轻地打开地球画册，山山水
水都会问我，朋友，跨世纪的朋友，你给未来想留些什么？是留下一
颗小树？还是一朵鲜花？“
记得一天晚上，我梦见地球爷爷对我说：“孩子，绿色，是生命
之源，要保护环境。”第二天醒来以后，我想到地球爷爷对我说的话，
抬头看见天空黑乎乎的，原来是好多工厂的烟囱冒出来的团团黑烟，
把蔚蓝的天空都“染”黑了。路上来来往往的汽车排放出尾气。把清
新的空气也污染了。
许多人为了让自己过得更好，不惜浪费资源，乱砍伐树木，做家
具，大量破坏环境，盖房子，盖工厂……多少美丽的景色就这样消逝，
多少自然的奇迹就这样一去不返。
我们只有一个地球可以赖以生存，绿色是生命的颜色。保护绿色
就是保护环境，就是我们共同的未来。我想晚上再遇见地球爷爷，告
诉他老人家，我要给未来的地球留下一片绿色。
三<1>班 吴若涵
点评：本文以歌曲开头，较新颖。文中内容具体，分别批评了工厂乱
排污气，乱砍乱伐，并能指出只有一个地球可以赖以生存，要我们珍
惜爱护她。本文语句通顺、优美，对于三年级孩子来说是很难得的。 指导老师：陆爱玉
争当“环保小卫士”
生态县、亲水家居
26 三（2）班 刘洋
每当走过学校的小路，就会看见许多牛奶盒、塑料袋、废纸、烟
盒„„这些垃圾腐烂的气味也会伴着清风拂面而来，看着这些随处可见的场景，我想，此刻小路正在哭泣吧。
今天是星期四，我又踏上熟悉的小路。我看着路旁的垃圾，觉得
是否该做点什么？我想，我应该把小路的垃圾捡起来，还小路一个清洁的环境。于是，我发动我的朋友蔡俊松一起捡。“开始战斗”，我们一边拿着垃圾桶，一边弯着腰，时不时的往垃圾桶里仍。不会儿，我们的脸上都挂满了豆大的汗水，向背后望着被我俩清理干净的长长的小路，我们都不由得露出了会心的笑。因为我和蔡俊松看着自己的双手做出来的劳动成果，我们心里像喝了蜜一样甜。
虽然我们俩的手很脏、我们俩也觉得很累，但是我们保护了环境，
我们很开心。同学们，为了我们的环境更加美丽、清洁，请你们赶快也来加入我们的行列吧！
作文点评：小作者是个有心人，通过自己的观察发现，写出了自
己的所感以及用自己的实际行动来号召大家保护环境。
指导教师：雷丽芳
我的校园
三（2）班 严世敏
我的学校——水南小学，它是一座美丽的校园。
生态县、亲水家居
27 走进学校大门，你就可以看见一块光滑的大石头。那块大石头非
同寻常，它凝聚着学校老师对我们的关心和爱护。也是镇校之石。那块大石头上刻着四个大字“早安，孩子”。它用红色的油漆漆着。
学校里种着各种各样的花、各种各样的树。春天，五颜六色的花
儿都盛开了，有红的、有蓝的、有粉的、有黄的。红的似火、蓝的似海、粉的似霞、黄的似金，这些花把校园装扮得绚丽多彩。瞧，那美丽的玫瑰花，在微风中轻轻地摆动着，不时发出一阵阵诱人的香气。夏天来了，树木郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一把大大的遮阳伞，给同学们带来一片阴凉。大树旁边是办公室，校长、老师在那里办公。下课了，同学们都到操场上嬉戏：有的跑步、有的跳绳、有的打羽毛球„„操场上人山人海，笑声、歌声混成一片，就像一首美妙的歌。
这就是我的校园——我快乐成长的地方。
教师点评：本篇作文小作者按方位的顺序写出了水南小学的景
色。小作者描写具体细致，反映了校园的美丽可爱。
指导教师：雷丽芳
我是“环保小卫士”
三（2）班 蔡俊松
今天我和刘洋来到学校，看见离学校不远周围有很多垃圾丢在地
上，显得特别刺眼。当时，我正在想是谁这么不讲文明呀，随地乱丢垃圾！突然，我想起：我是一个环保小卫士，难道就不能为这条路清
生态县、亲水家居
28 洁一下吗？
正好，我看见一个小小同学丢一个塑料袋在地上，旁边刚好有两
根干树枝。于是我就拿起干树枝轻轻一夹垃圾，它就乖乖地跑进塑料袋里了。后来，刘洋也参与其中和我一起捡垃圾，我们捡了很久，走了几个大圈子。来送孩子的家长看到了我们的行为，有个叔叔还伸出大拇指，笑着对我说：“小朋友，你做得很好，如果每个同学都像你这样，这条就会会变得更加美丽。”我听了之后，便不好意思的低下了头，一口气就把那些垃圾全都捡了起来，放进袋子里。捡玩了垃圾，我和刘洋把垃圾分类好放进垃圾桶里，然后，就高兴的上课去了。
虽然，今天捡垃圾时，我的衣服弄脏了，但是我的心里还是挺舒
畅的。我是环保小卫士，有义务维护好环境的清洁卫生，让我们一起来保护好我们家园的环境吧！
教师点评：小作者用生活中的“小”事（捡垃圾）来折射社会中的“大”事（保护环境），本篇作文小作者语言朴实无华，但却让人感动。
指导教师：雷丽芳
美丽的校园
我的校园虽然没有松溪实验小学那么宽阔壮观，也没在喧哗的闹
市中，但它也有它的与众不同之处——朴实无华、空气清新。
清晨，当你迈着快乐的步伐走到学校的大门口时，你会看到服务
队员热情的笑脸，你也会听到他们温柔而又有礼貌的问候。即使是第
生态县、亲水家居
29 一次来我学校，你也会觉得有一种亲切之感。当你再往前跨步时，你会看到娇艳的凤仙花开了，缀满了红的、白的花朵，活像一只只蝴蝶在翩翩起舞。 再往前走，映入你眼帘的是宽阔的大操场。下课了，同学们尽情的在操场上嬉戏。瞧，有打篮球的；有互相追逐的；有跳皮筋的；玩石头的；打羽毛球的„„同学们在大操场上快乐而自由的玩耍，同学们玩得多开心啊。
在操场的四周种有各种的花草以及高大的树。我最喜欢办公楼旁边高大的榕树。它可能生长了几十年吧。长得很粗壮、很壮观。在茂密的榕树旁边，摆放着许许多多的乒乓球台，上体育课的时候，高年级的同学最喜欢在这里打乒乓球。
啊，美丽的校园，我爱你！
三（2）班
点评：本篇习作写的是校园的景色。小作者按一定的方位顺序描
写学校的景色。如：走进学校大门、描写学校操场、学校操场的四周„„条理清楚，让读者仿佛看到水南小学的美丽校园。而且首尾互相呼应。
指导教师：雷丽芳
保护环境 爱护地球
松溪县水南小学 四（1）班 王晨璇
自从地球诞生于银河系，成为九大行星，唯一有山有水，鸟语
花香的地方之后，一代代的生命在地球的身上慢慢地繁衍下去……
生态县、亲水家居
30 恐龙灭绝后，我们诞生在地球身上，我们可以在地球身上自由
自在地生活，所以地球让鸟儿唱歌更欢；花儿开得更艳；树木长得更旺……要是我们似乎不领情。
有些人为了少走几步路，竟然从小草的身上走过去，踩得它“痛
哭流涕”；有些工厂为了省钱，直接将污水排到河里，小鱼小虾“死的死、伤的伤”，全部“移居”到别的地方；越来越多的汽车排放了尾气，使空气不再清新，不再有以往那样的生机勃勃的景象了。
从电视上得知有些地方，地球的血液——河流，如今已是臭气
熏天；地球的衣服——树木，如今已被大量砍伐；地球的皮肤——大地，也已堆满了脏兮兮的垃圾。虽然我们保护环境的口号叫得响当当，可是我们生活环境还是不断恶化，自然灾害频繁发生，自然界在惩罚我们。
人类赖以生存的只有一个地球，破坏环境等于破坏家园。让我
们一起行动起来，齐心协力，共同保护我们唯一的家园——地球吧！
评语：文章对环境污染的描写，语言简练而准确，向我们娓娓
道来，令人回味无穷，文中运用了大量比喻修辞手法，写得生动具体。
指导教师：陈炳凤
保护家乡的山山水水
松溪县水南小学 四（1）班 陈灿
生态县、亲水家居
31 大家都要保护环境，那就从家乡开始保护吧！
我的家乡在农村，以前那里景色很美，漫山遍野都是花草树木，
郁郁葱葱，空气清新甜润，各种小动物都那儿安家，蔚蓝深运的天空中充满了鸟儿们的欢声笑语；那时的水，清澈见底，小鱼小虾随处可见，夏天跳进小河洗个澡，别提有多舒服了。我想想都羡慕了。
可现在，人们为发展经济，不顾一切代价砍伐树木，挖煤矿，
打石头，炸掉一座座山，绿色的海洋像残缺的士兵，痛苦不堪；人们把生活垃圾倒到河里，不时发出阵阵臭味；垃圾漂浮在水上，真恶心呀！
大自然是我们生存依赖的家，我们对它进行攻击和破坏等于把
自己往火堆里推。为了我们能更好地生存与发展，我们应该好好地珍惜它、爱护它。让家乡变得圣洁和永恒吧！
点评：语句通顺，语言准确鲜明，内容具体，结尾恰到好处地
点明中心，很有感召力。
指导教师：陈炳凤
保护我们的家园
松溪县水南小学 四（1）班 张一燃
地球，是人类赖以生存的家园，但是，近几年来，我们的生活
环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾随处可见，水资源被污
生态县、亲水家居
32 染……
茫茫宇宙，中有这一星球——地球适宜人类居住，心里在想，
人类怎能面对这样的情景而坐视不管呢？
要我们周围大街小巷时在，随处可以看见有人乱扔垃圾；有人
随地吐痰；有人随地大小便。 有人在浏览景点里的地方上涂涂画画。这些不文明、不道德的行为非常普遍。作为中国的子民，国家未来，我认为环保应该从自身做起，从生活的点点滴滴做起。让我们一起保护自己的家园吧！
点评：小作者观察仔细，主题突出，紧紧围绕“保护环境”主
题，写得细致入微。
指导教师：陈炳凤
我们的节水行动
松溪县水南小学 四（1）班 李宁菲
3月22日是世界水日，水，是生命之源，是人类不可缺少的事
物之一。我相信大家都听过这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么地球上的最后一滴水，将是人的眼泪”。是啊，的确要珍惜水，节约水，更何况节约是中华民族的传统美德，妈妈从小教育我们要节约；所以我从小养成了节约的好习惯，特别是在用水方面，我更加节约。在学校有许多同学不注意节约水。有一次，我去学校的水龙头洗手，看到一位同学用完水，不关水龙头还让它伤心的“流泪”，我想：“这
生态县、亲水家居
33 个同学怎么这样不节约水”，我马上上前关好。
在家里我也有许多节约水的妙招，比如淘米水可以用来洗碗筷，
而且效果比洗洁精还好，洗出来的碗筷又白又亮又环保。洗过脸的水可以洗脚，洗过脚的水凉后可以用来浇花。洗菜的水可以冲厕所等等。我把这些招给妈妈说后，妈妈立刻实施，于是我们家成了节水之家。
我希望人人都像我这样节约用水，不浪费水，不要让“世界上
最后一滴水，将是人类的眼泪”这句话成为事实呀！
故乡的变化
以前，我的故乡本是一片欢乐的“海洋”。你瞧，鱼儿们欢快地
在水里面游来游去，鸟儿们站在茂盛的树枝上举行“大合唱”。
我的故乡本是人类和动物们的天下，可是，随着人们的生活水平
提高，随着工厂的开发，人们的生活环境不断下降，人们的意识也逐渐开始下降，手上的垃圾随手乱扔，把干净的街道变成了像垃圾堆一样的大街。工厂里的污水不断地向外排出，使鱼儿无家可归。工厂排出的废气，使蔚蓝的天空变成了灰暗的颜色，正因为这样使大部份空气浑浊，大部份树木枯萎，使鸟儿失去一个牺身之地。
正因为这样，一定要让我们的环保意识增强，让鸟儿有一个地方
牺息，让鱼儿们有一个完美的家。工厂在生产时，要处理好废水废气，不要随意排放，发展环保经济。在生活中不随意排放生活垃圾，注意节能环保。只要我们献出一点点爱心，在这个世界上这样污染环境的事情就会越来越少！
生态县、亲水家居
34
水南小学 四（2）班 范嘉姝
点评：小作者以故乡本是一片欢乐“海洋”到如今鱼儿，鸟儿们
失去家园，提倡发展环保经济，环保生活。为动物们创造一个安全栖息地。
指导教师：罗丽珠
保护小河
我是小河，是地球的血液，是地球根本，也是人类的根本。你可
知道，我在地球上也快“灭绝”了。
人类，你可知道吗？我已经生病了，而且病得不轻啊！好多地
方又黑又浊，臭味满天飞，而且变了颜色。原来是透明的河水，如今像一块被染的布一样，五颜六色的，让人看了都触目惊心！生病的我，血液中含有大量的有害病菌，像重金属、病原微生物、放射性物质等，都会对你们人类造成很大的危害。原本生活在我怀里的小鱼、小虾，因为喝了这些有毒的水都相继死去，有些人类也因为喝了不干净的水而身患重病，有的也和小鱼、小虾一样惨遭相同的命运。
当你们人类纷纷把矛头指向我的时候，我真是欲辩无嘴呀！你
可知道，真正的罪魁祸首是谁？是你们，是你们这些忘恩负义的人类，我用我的乳汁哺育了你们，你们却不断地伤害我，造成我生病。你们在我身上乱扔垃圾，乱排污水；你们在我的旁边滥砍滥伐树木，导致
生态县、亲水家居
35 水土流失，污染河流；最可气的是你们又排了一些有毒有害的工业废水到我的体内。这样一来，你们说我能不生病吗？
如果现在你们人类意识到错误，就赶快停止你们的破坏行为吧！
携手起来，一起拯救我吧！不要因为自己一个人的力量不够，帮不上忙来推卸责任。保护地球人人有责，而且刻不容缓。其实只要你来保护我一点，他也来保护我一点，就可以起到保护我的作用了。俗话说：“众人拾柴火焰高”，“人心齐、泰山移”嘛！
救救我吧！人类。请你们伸出援助之手，要知道我与你们的生
活息息相关，如果我“灭绝”了，你们也无法生存。
水南小学 四（2）班 黄海悦
点评：小作者以第一人称形式写小河，讲述了“我”生病的状
况和原因，最后到呼声，情感真切，发人深思。让人感受到了环保的重要性，环保与我们生活息息相关。为了我们美好家园，大家行动起来吧！
指导教师：罗丽珠
保护环境
地球是人类的母亲，是我们生存的家。随着人们生活水平提高，
人类在享受的同时，却不知不觉地破坏它，我们生存的环境在不断的
生态县、亲水家居
36 恶化。
目前，生态环境一天比一天糟糕，而对我们来说，影响最大的就
是水资源，记得有一次我回到了家乡，一看，以前清澈见底的水现在变得浑浊了，在水中自由自在游着的小鱼死了，这是为什么呢？因为工厂排出来的废水，流到河中，因为人们不讲究卫生，把垃圾扔到河中使河水变得浑浊，原本以前绿茵茵的草地，现在变得光秃秃的，如果人们可以少丢一份垃圾，少踩一步草坪，那我们的家园不就美丽了吗？
再到我的校园水南小学看看，细心的同学们一定会发现在校园门
口外有许多垃圾都是每天早上同学们在校园外吃早点后，把手中的塑料袋随地乱扔，垃圾桶就在眼前，他们把垃圾桶当空气一样，对它们连看都不看一眼就把手中的垃圾随处乱扔。在校内下课时同学们在玩游戏，在草坪中乱窜乱跑，我真想对他们说：“小草也是有生命的”。有的同学甚至还在折树枝，我真想告诉他们：“树可以吸收二氧化碳，造出氧气，假如那根树枝就是你的两只手之一，把你其中一只手折断，你会痛吗？”我想你应该疼痛难忍吧？
同学们如果你们能够少扔一份垃圾，少踩一根草，那我们的家园
一定会更加美好。
从现在开始，我们要保护环境，保卫我们的家园！
水南小学 四（2）班 童彤
点评：小作者开门见山地写出了我们生存环境在不断恶化，通过
自己亲眼所见，亲身感受，写出了环境恶化的原因在于我们自己。让我们在生活中多一份留意与自觉，少一份随意，行动起来保护环境，做生活有心人！
生态县、亲水家居
37 指导教师：罗丽珠
保 护 母 亲 河
我们松溪有一条河，它就是我们的松溪河。我们得爱护母亲河，因为水是生命之源。人离不开它，万物离不开它。如果没有它，我们世间万物都要灭绝。我们既然是靠它来维持生命，那么我们就得爱护它。
我们的松溪河，以前是清澈见底，十分美丽的一条河。但如今却浑浊不清了。只能看见水底下黑的东西，可能那黑色东西就是让水浑浊不清的罪魁祸首—工业废渣。原来水下是没有的，会有是因为有人开了工厂就把一些百无一用的垃圾倒进河里。这种行为是非常不道德的。请大家不要再把垃圾倒入河中，如果河里垃圾多了，河水受了污染，人类只要一喝这水就有可能得了极其恐怖的病—癌。因为目前世界上还没有研发出能治疗癌症的特效药，人如果得了这种病，那就是等于判了死刑。我还听说了一条小消息：每年10万人中就有128人死于癌症。现在很多学校都倡议大家植树，保护环境，让水土不再流失。
为了保护我们的母亲河我写了几条倡议：
一、请不要把任何一样垃圾扔入河中。
二、请不要为了赚钱，无休止的在河中打捞沙粒。
三、号召大家共同维护母亲河，及时清理河中的垃圾。
生态县、亲水家居
38 四、不要无休止捕捞河中的鱼。
五、不要往河中倾倒或排放污水。
六、在河道旁多种植些树。
七、多做保护母亲河的宣传，提高人人爱护母亲河的环保意识。 我们要万众一心、手拉手、心连心一起去保护母亲河—松溪河。让我们的松溪河变成清澈见底、看不见垃圾的河。
水南小学 四（2）班 王泓
点评：小作者在文中写了养育我们的松溪河水过去与现在不同，提出了环保重要性及建议。选材真实，引发读者深思，环境污染现象就在我们身边，让我们携起手来一起保护我们的水资源。
指导教师：罗丽珠
低碳要从一点一滴的小事做起
水南小学 五年级 蔡颖玉
低碳生活是一种环保、文明的生活方式。要做到低碳生活，其
实很简单。 "低碳" 就在我们身边。
电能是日常生活必不可少的能源，如今伴随着科技的日益进步，
电子产品越来越多地出现在我们的日常生活中，这一方面有利于促进人们生活水平的提高，然而另一方面我们也看到因此带来的电能消耗。因此日常生活中节约用电意义重大。以下就是关于日常生活节约用电的一点建议。夏天，我们用空调时，不要长时间开着，用了几个
生态县、亲水家居
39 小时后，就关掉，再开电风扇，这样就能省50%的电；在冰箱内放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间，更节电；短时间不用电脑时，启用" 睡眠" 模式，能耗可下降到50%以下。
日常生活中, 只要我们做生活有心人，许多方面都可以实现 "低
碳" 。一般家庭都有很多废弃的盒，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡; 纸张的双面使用，节约用纸； 不用一次性的筷子和一次性的饭盒； 不用一次性的塑料袋； 减少粮食的浪费； 随手关灯，随手关好水龙头; 将普通灯泡换成节能灯; 尽量步行、骑自行车或乘公交车出行；随手拔下电器插头„„你看这些看似不经意的小事，都是在为" 减碳" 做贡献。
总之，低碳生活，既是保护环境，也是拯救自己。
我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍
惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好。
点评：低碳生活是一种环保、文明的生活方式，意义重大。小
作者从用电、日常生活中的小事谈起，让我们明白低碳生活的生活方式，只要我们用心，其实每个人都是可以为“低碳”做贡献的！
生态县、亲水家居
40 指导教师：詹素花
我爱学校门前的那条松溪河
松溪县水南小学 宋文惠
我们的学校在美丽的松溪河畔，学校门口的那条小河伴随我走
过无数快乐的日子。我惊喜地发现近几年小河越来越绿，越来越美了。
记得刚上一年级的时候，学校门口的那条河，河道很窄，河水很
少，有许多石头裸露在河面。不仅如此，时常还有垃圾浮在上面，偶尔还会散发出一阵阵臭味。
近几年，随着人们的环保意识增强，人们不再随意把垃圾倒入
河中；国家也越来越重视环境的建设、保护。前年小河里铺设了排污管道，污水不再直接排入小河；去年小河又进行了清水工程的建设，河中建起一座座水坝，拦沙蓄水，河里的水变多、变清、变绿了；今年小河两岸景观工程建设又在进行中，小河的景色一天一个样，越来越动人。晴天，明净的水面上，倒映着蓝天白云、树木房屋；霏霏细雨时，远远望去，河面上就像笼罩着一片灰蓝色的薄烟。小河的晨景更让人陶醉：绚丽的晨曦下，刚刚苏醒的小河仿佛涂了一层玫瑰般的色彩，而袅袅上升的空气，则像一条洁白的面纱，掩饰着小姑娘那羞涩、粉红的脸„„农家鸭群也开始了“曲项向天歌，红掌拨清波”的嬉戏，还不时地拍扇着翅膀，激起层层波纹；偶尔还会有一条捕鱼的竹排从河中驶过，给小河增添了不少生机、诗意。
生态县、亲水家居
41 河岸边的景色也很迷人。两岸的树木在水中投下了倩影，鸟儿在
枝头欢快地唱起了歌，美丽蝴蝶时而在水面上飞舞，时儿在水草上休憩。河水一漾一漾的，把岸边的小草滋润得更加嫩绿了。
我爱家乡的一山一水，一草一木，更爱学校门口的那条松溪河。
点评：本文主要讲述了学校门前的那条小河，由于人们环保意识的增强，小河变得越来越美的过程及小河的美景，让人感叹人人行动起来，保护青山绿水，真好！
指导教师：詹素花
生态县、亲水家居
42
美丽的校园
松溪县水南小学 蔡颖玉
我们的校园可美了，不信你瞧！
踏入校园，你会看到校门口的左右两边摆满了一盆盆美丽的花
儿，有红的、黄的、粉的---五彩缤纷，美丽极了！接着映入眼帘的是立在校门口前方的一块椭圆形的精致的大石头，上面镌刻着几个大字：早安，孩子。你可别小瞧这几个字，它包含着全校教师对我们学生的深切关怀。
继续往前走，便到了新修的大操场。从教学楼往下看操场，操
场的形状就像一个大大的a 字。操场的中央有四个篮球架，只要有班级上体育课，篮球架下都会有一些热火朝天的身影。下课时，操场上还会有许多同学在跳皮筋、跳绳、做游戏„„还不时传同学们欢乐的笑声，这笑声为我们的学校增添了无限的生机。
操场两旁有两个花圃。花圃里新栽了许多月季花和海棠花。它
们争奇斗艳，惹人喜爱。花圃中还有好多棵树，它们有着挺拔的“身形”，还戴着一顶顶绿色的“帽子”，就像一位位哨兵在守护着我们的校园。
教师办公楼的左边有一棵大樟树。大樟树有七、八米高，大约
要一两个人才能把它围住。没风时，它就像一把大伞，让我们乘凉；有风时它就像一们舞女，给我们跳起了天女散花的舞蹈。
除此之外，我们的学校还有美丽的教学楼，高大的教师办公楼
生态县、亲水家居
43 和崭新的综合楼，我们每天都在这美丽的校园中快乐地学习。 点评：习作写了作者深深喜爱的校园美景，能抓住景物特点来写，并运用了拟人、比喻等修辞手法，语言生动、流畅，富有吸引力！
指导教师：詹素花
节约用水，从小事做起
松溪县水南小学 五（1）班 宋思佳
水是生命之源。大家知道地球之所以拥有生命，就是因为它拥有
水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。
过去，人们总以为水是取之不尽的，用之不竭的，但事实上不是
这样的，水资源也是有限的。据调查，地球表面70%的水中有97.5%为咸水，淡水仅占2.5%。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可被人类直接利用。中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。现在由于人们滥用水，污染水，水荒已经在全世界的各个角落里发生了。济南的七十二泉已有多个泉眼不喷水了，使得“泉城”济南一下子威名扫地。北京城的卢沟桥下的河水干涸已有几十年之久„„难道这些事、不应该值得我们去关心，去重视吗？ 所以，节约用水已经成为了不得不重视的燃眉之急。
生态县、亲水家居
44 滴滴清水来之不易。如果每个人都浪费一滴水，整个世界就会浪
费几十亿滴水，一年都能组成一条大河了！节约用水，要从我们个人做起，从身边做起，从每个人做起！比如：尽量选购节水马桶，从而达到节水目的，如果马桶的水箱过大，可以尝试在水箱中竖放一块砖头或是一支装满水的瓶子，以减少每次的充水量；夏季人们洗澡次数比较多，在洗澡时，尽量使用淋浴，且避免长时间淋浴，应该间断放水淋浴，搓洗的时候要及时关水；我们可以把洗完米的水拿去浇花，这既做到了一水两用又使花得到了更好的营养；我们还可以把洗完脸的水拿去冲厕所这样就不会凭白无故的把水浪费掉了——
节约用水要从小事做起，这不仅仅是为了今天，更重要的是为了
我们青山常绿，碧水长流的明天!
点评：本文小作者从水的重要性、水资源的缺乏、如何节约用水
等方面，让大家明白节约用水不能只做表面文章，我应该积极行动起来，从身边的小事做起，为节约用水贡献自己的力量。
指导教师：詹素花
生态县、亲水家居
45 让我们把地球变得更美丽吧
松溪县水南小学五（1）班 陈灵
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的
她楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗，而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。众多生命构成了一
个共存共荣息息相关的声名大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98年洪水、2000年的沙尘暴、2008年地震，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
为了让地球更好地服务于我们人类，为了让我们的家园更加美
好，我们都要爱护身边的环境，看到不文明的现象，要主动去劝阻。还要从生活的一点一滴做起来。在日常生活中，我们要节约用水用电，少用空调，多用节能灯；当我们出行时，如果距离近的话，我们可以步行，如果距离远的话，我们可以乘坐公共汽车或者地铁；看到洗手间的水龙头在滴水时，应及时关上；当电池用完后应分类收藏处理而不是随手扔掉；当购物时应自觉不使用超薄塑料袋„„一件件小事虽然都很不起眼，但我们却实实在在地为保护地球做出了贡献。 珍惜资源、保护环境。让我们把地球变得更美丽吧！
生态县、亲水家居
46 请记住，保护地球就是保护自己！
点评：小作者通过具体的事例，让大家明白保护地球就是保护人
类自己。是呀，虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。
指导教师：詹素花
校园美景
松溪县水南小学 宋思佳
我们的校园是个环境优美、景色怡人的地方。
一走进校园，就能看到门口两旁摆着一盆盆争奇斗艳的鲜花，
飘出芬芳的气味，沁人心脾。接着映入眼帘的就是一块椭圆形的大石头，上面刻着“早安孩子”四个鲜红的大字，它包含着全校老师对学生们的亲切问候。
再往里走，就到操场了，那是我们学校最热闹的地方。下课时，
同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上洋溢着同学们的欢声笑语。站在做早操的位置看，前面是旗台，后面综合大楼，左面是公办大楼，右面是传来朗朗读书声的教学大楼。旗台的左右旁边各有一个小花圃，花圃里种着一棵棵正在成长的小树和色彩艳丽的玫瑰花，只见那玫瑰花开得正艳，粉红粉红的、金黄金黄的，美丽极了。
生态县、亲水家居
47 继续往里走，就会看到一棵高大挺拔的大樟树，它像哨兵一样
站在教师办公楼的侧面，树干粗壮，枝繁叶茂。不管是烈日炎炎的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，它总是郁郁葱葱，昂首挺胸。夏天，它又像我们的遮阳伞一样洒下绿荫，为我们遮挡烈日，默默地为我们服务。时有鸟儿在高高的香樟树上欢嘻，蝴蝶在树丛中飞舞，还有同学们在树下玩耍、嬉戏，构成了校园一道独特的风景线！
我爱我的学校，更爱这美丽的校园！
点评：小作者写的是自己熟悉的校园风景，虽然文章的语言并
不华丽，但读起来让人感到亲切、舒服，令人向往。
指导教师：詹素花
家乡的变化
松溪县水南小学 六（1）班 吴俊
我的家乡，三面环山，每天看最多的就是这山了，这山还有一个变化过程呢！
以前，山是光秃秃的，看起来好似一个个包。由于这山不好看，
影响村子的名誉，村委会决定去种树。这一决定，马上被贴在公告栏前，也得到村民们的同意，纷纷去交钱买树。这天上午，好几车树苗运来了。下午，大家带上水桶，铁锹，全家到山上种树。大家这山种
生态县、亲水家居
48 完种那山。一个月后，以前光秃秃的山现在绿了起来，也没什么泥石流来祸害田地了。
山处理好，还有垃圾呢！
在我们村，有四个垃圾焚烧点，不过，有这几个焚烧点也不行，
没烧垃圾时会散发出一股股恶臭；烧垃圾时会发出一缕缕黑烟，这黑烟可是有毒有害物质。而烧垃圾的，也只是几位老人。可有时也会被烟呛得离开这儿。就在去年，县里运来了一批垃圾桶，只要进我们村，隔一小段路就可以看到这位 “环保先生”。村上有居民点的角落都有垃圾桶。而且，还有环卫工人来收垃圾，一天两次，风雨无阻。村子的空气一下就新鲜起来。
先前，还有水也都污染了。
刚进村，就可以看到护村河，可这河非常脏，人们还会往河里乱
扔东西„„终于，在前年，村委发动村民们清理河道，并教育人们不要乱扔东西到河里，污染河道，否则重罚„„现在，水清了不少，还有人在钓鱼呢！
啊，这几年，家乡的变化可真大啊！
生态县、亲水家居
49 点评：作文在语言表述上做得比较好，叙述和描写相结合，描写
时能选取具有代表性的场景来进行表现，并且充分又恰当地运作了对比反衬的手法，来突出家乡的变化。指导老师：范少文
共同保护母亲河
松溪县水南小学 六（1）班 杨婷
我爱那汹涌澎湃的黄河，爱那奔腾不息的长江，也爱那深沉浩瀚
的大海，但我更爱家乡的母亲河——松溪河。
是她用甘甜的乳汁养育我们，是她以无私奉献把人类的文明一次
又一次地推向辉煌！母亲河如此伟大的恩泽，但是由于城市的发展，我们却不懂得珍惜，依然那么自私、贪婪地对她进行疯狂的破坏，使母亲河伤痕累累，面目全非。
听奶奶说，过去的松溪河清澈见底，鸟儿在水面上欢快地飞翔；
鱼儿在水里自由自在地游翔。每到春天来临时，极目远眺，江水碧绿如蓝，河边草木葱郁，那种生机勃勃的景象无法形容。
而今，当怀着崇敬的心情俯视她那宽阔的胸膛，感受那脉脉流动
的血液时，我的心在滴血。你可曾闻到河清新的空气被一股腐臭味代替？这些，可都是人们为了能赚到钱，不惜牺牲母亲河的美丽面容，到处捕鱼捕虾；各个生产家只顾生产，把生产过的污水排入母亲河等。他们不知，这样的行为将会给母亲河带来怎样的严重后果。
破坏水环境是要受到惩罚的。我们已付出惨痛的代价！松溪人民
生态县、亲水家居
50 也渴望我们母亲河碧波荡漾，再显昔日风采！
值得高兴的是，坏境保护已经越来越受到人们严重的重视了，市
政府已经出了相关法律，明确了保护母亲河的目标和重点。但是水环
境治理依然任重道远，保护母亲河不仅是政府的大事，也是每个人义
不容辞的责任，作为一个跨世纪的年青一代，我在这里郑重的呼吁大
家：“保护母亲河我们责无旁贷！不要等破坏后才来挽救。让我们从
身边做起，从点滴做起，用智慧的双手，一起维护母亲河的健康，让
母亲河永远欢笑！让我们家乡的明天更加美好！”
评语：流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。
呼吁出保护母亲河是迫在眉睫的事。
指导教师：范少文
环保，从我做起
松溪县水南小学 六年级（1）班 张雨欣
在现今，由于人们无穷无尽地开采资源，大自然遭到了严重的破
坏。为了拯救奄奄一息的地球，世界各地都纷纷号召人们保护环境、
珍惜资源，我也参与其中并乐在其中。
一个星期天，我在家里清理卫生发现许多废旧塑料、纸张 各种
各样，以往它们最终待遇都是--送进垃圾桶。我心想：我们学校不是
开展环保教育课，废纸回收和利用吗？这些物品都能循环使用，如果
不能物尽其用真是太可惜了，何不做一个可分类的垃圾箱呢？对！说