听季校“我身边的外星人”作文指导课有感
1、题材兴趣浓。外星人这个题材，神秘，学生本身就很感兴趣。更特别的是，老师在课堂上放了学生喜欢的电视剧视频，更加增添了学生对外星人的兴趣。兴趣被调动起来了，接下来的写作就有了一个极好的铺垫。
2、“习作思路表”。充分调动学生的兴趣后，老师有下发了习作思路表，上面有给外星人起的代号、所属的圈子、性别、选择他/她的理由，还有你对他的期待等。在学生填写时，老师还叮嘱：不要多写，两三句话就可以了。并且写完之后，老师让同学之间交流，没有像往常一样找自己的同桌交流，特意让学生找自己最值得信赖的人。小细节，却会让学生有想法，让学生在思想上就轻松自如起来。
3、善用口号。“写人要写事，写事要用‘有一次’。”老师在课堂上用了这个口号，通俗易懂地告诉学生用具体事例来表现人物。所以学生在之后的写作中，能够很好地运用。因为他们真正理解了要用具体事例来表现人物。 …… ……
一节好课，听的时候沉浸其中；结束时，意犹未尽，还想再听。每次听季校的课就是这样的感觉。上课时，跟着老师，一步一步地认识外星人、了解外星人；跟着学生，一起填写“习作思路表”，渐渐明晰自己的写作思路……当还想再学习，再了解的时候，可惜下课了。相信孩子也有一样的感受，在这样的课堂上学习，学生一定充满兴趣，一定积极学习、主动学习。学生自己愿意学才是最主要的，我们的所有教学设计、所有努力都是为了这个目标。
听季校“我身边的外星人”作文指导课有感
1、题材兴趣浓。外星人这个题材，神秘，学生本身就很感兴趣。更特别的是，老师在课堂上放了学生喜欢的电视剧视频，更加增添了学生对外星人的兴趣。兴趣被调动起来了，接下来的写作就有了一个极好的铺垫。
2、“习作思路表”。充分调动学生的兴趣后，老师有下发了习作思路表，上面有给外星人起的代号、所属的圈子、性别、选择他/她的理由，还有你对他的期待等。在学生填写时，老师还叮嘱：不要多写，两三句话就可以了。并且写完之后，老师让同学之间交流，没有像往常一样找自己的同桌交流，特意让学生找自己最值得信赖的人。小细节，却会让学生有想法，让学生在思想上就轻松自如起来。
3、善用口号。“写人要写事，写事要用‘有一次’。”老师在课堂上用了这个口号，通俗易懂地告诉学生用具体事例来表现人物。所以学生在之后的写作中，能够很好地运用。因为他们真正理解了要用具体事例来表现人物。 …… ……
一节好课，听的时候沉浸其中；结束时，意犹未尽，还想再听。每次听季校的课就是这样的感觉。上课时，跟着老师，一步一步地认识外星人、了解外星人；跟着学生，一起填写“习作思路表”，渐渐明晰自己的写作思路……当还想再学习，再了解的时候，可惜下课了。相信孩子也有一样的感受，在这样的课堂上学习，学生一定充满兴趣，一定积极学习、主动学习。学生自己愿意学才是最主要的，我们的所有教学设计、所有努力都是为了这个目标。