高中学习计划作文 高中学习计划作文（一） 我现在是高一的新生，>班主任要求我们每个人写一篇高中三年的学习计划书，我可
花了些功夫，找资料，结合自我。不过终于写成了，写完后，感觉挺好，对高中有了些了解，
蛮充实的，下面就给大家借鉴一下。但是如果你需要的话，也千万别copy 哦，结合自我实际
最重要嘛。 高中三年学习计划书 卢怡帆 以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问
题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不
再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，
而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习
跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具
体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对
同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学
能力等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台
阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确
立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中
三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。
（一）高中六个学期的分析和自我目标 为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要
有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应
各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个
学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方
法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标
是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，
全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯 已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯
队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳
住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期
最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，
不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。
时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步
为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问
题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情
绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
（二）我要掌握科学的学习方法。
1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；
预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细
读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即
找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这
样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求
心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学
习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点： a）做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以
及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。 b）集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除
干扰。 c）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与
者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己
的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。 e）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语。但
却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，
但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部 分。 f）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，
可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我
必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记
笔记，记录经典例题。 g）注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。
3、作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问
题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自
己的一个独立的思维习惯。
4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的
两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，
就是说，复习过去的知识能得到很多新的>收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统
化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点： a）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 b）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 c）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。 d）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。 e）单元复习的要求： a）本单元（章）的知识网络； b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
（三）总结 高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在
学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，
但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责
任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，
我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任 感，才能在拼搏中成长。 高中学习计划作文（二） 马上就要进入高中学习了，初中的学习生活就彻底结束了，既然初中的学习生活彻底结
束了那么在初中的学习生活方式就也要随之的彻底改变，包括学习、生活习惯、人情是非等
等。 高中的终极目标也是绝对目标是：考上大学，而且不能是“三本”起码也应该是“二本”，
尽量是考上成都的大学，比如“川大”、“电子科技大”，实在考不起就考“重大”，记住―上
面说的“二本”仅限于高考是发挥失常。 在高中学习期间要放弃一切爱好。篮球只在体育课上和班级联赛上打；电脑每个月只用
一个小时收发电子邮件，如果违反了上面的条款就一学期不能碰篮球和电脑，包括放假。 在学习方面除了自己要努力学习外，还要多问老师和同学，每天的学习任务不可拖到第
二天，英语单词要天天背，语文古文要教一课背一课。没次考试的试卷要拿回家给家长签字，
每次考试后要认真总结然后再定一个小目标下次考试一定要达到这个小目标。如果做不到以
上几点就任由家长惩罚！决不宽容！ 在人情世故方面不能从蹈初中的覆辙，不等把自己龙到感情旋涡中，要做到一心只读圣
贤书，更不能谈恋爱！对学校所有的女的保持正常的同学关系，要和女的保持一定的距离。
不能和“社会上的人”混在一起！也不能和他们联系。 在高中期间要听父母的话，不能和妈妈吵架，其实妈妈她也是我为了我好，要理解妈妈。
放假尽量帮爸爸妈妈做家务事。生活不能懒散，要有条有序要注意个人卫生。 好了，这就是高中的绝对计划和目标。废话不说多了，一切都要付出于行动，不然就是
空话，废纸一张。最后说一句话：“高中三年努力啊，初中三年耍了两年高中不能再耍了，不
然对不起所有的人！” 高中学习计划作文（三） 古人说：凡事预则立，不预则废。兵法上讲：谋动而后行。意思是做事情要成功，必须
要有计划性，否则就会失败。同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应该制
定一份详实的计划来保证目标的实现。 下面我想谈几点意见供大家参考：
一、制定计划的依据
1、依据学校特别是高三年级组和本班的>教学计划来制定。因为我们的学习不能独立
于学校、年级和班级教学的工作之外。所以个人的计划必须考虑学校、年级、班上的 安排。
2、根据个人的实际情况来制定。要考虑两个方面因素：一是现有的学习状况、身体状况、
心理状况等，二是可能达到的发展状况，即>心理学上所说的最近发展区。这样制定的计
划就能避免不切实际，半途而废。
3、考虑客观存在的条件。如学习的环境条件、父母能够提供的帮助、教师的辅导机会、
家庭的经济条件、可供自由支配的时间等等。
二、计划的主要内容
1、有学习目标。可分为总体目标和分科目标。
2、要采取的主要措施和办法。譬如如何预习、怎样听课、怎样做笔记、怎样完成作业、
怎样安排复习、怎样做好错题集和典型题集、什么时间安排分析总结等等。
3、订一份学习时间表。以本班课表和学校作息时间表作依据，系统地、有重点地、巧妙
地安排周一至周日甚至是每天的学习、休息、体锻和其它事务。
4、保证和监督措施。用什么作保证按计划行事，怎样监督计划的执行，没做到怎么办。
三、计划的结构和形式
1、标题。写明时间和计划名称。2、引言。说明制定计划的缘由目的。
3、正文。可以将一学期按照月考时间做学段，分为四至五个学段，分别列出每一学段的
目标、措施和办法；也可以把一期分为半期和期末两段，分别制定两段的目标、措施和办法，
总之，要从计划中看出进步，看出提高，而且是循序渐进，逼近最后目标。
4、监督和保证措施。
5、附表。计划后附一份精心研究制作的时间表。
四、制定计划的几个技巧
1、要留有余地。俗话说，计划赶不上变化。制定计划时要充分估计可能出现的变化，要
有应急措施，以免计划经常被打乱，无法正常执行。
2、安排上最好前紧后松。俗语云；一早三光，一迟三慌。抓得早抓得紧，往往会主动赢
得时间，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常处于被动，处处受掣，时间使用上会捉襟见肘。
3、张弛有度。计划安排上要讲文武之道，文理搭配，脑体兼顾，劳逸结合十分重要。篇
二：高二下学期学习计划 高二下学期学习计划
新的学期要来临了，我也要从寒假的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，
定制一个打算，也是对以后学习的一个目标。 首先，应该纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的
环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。然后恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进
行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看
看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。 上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习
工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在计算机前一会儿，多看一两本
好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语
各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。 “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实
了，才可以累计更多。 最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付
之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每
一点一滴宝贵的时间都抓紧。篇三：2015高二学习计划范文 2015高二学习计划范文
高二学习计划范文一：高二学习计划
1、关注高考
高二的学生学习压力非常大，他们几乎无法在学习之余分心关注高考相关的资讯，为了
学生能及时把握高考的动向，高效备考，随时关注高考相关信息的重任只能落在学生家长身
上。我们会精心筛选，将适宜的信息如新课改的最新动向、一模二模透露出的命题趋势、学
生在高二阶段完全可以着手处理的事件等以最有效的方式传达给广大家长们知道。
2、关注新科生物
对于广大理科学生的家长而言，生物学科出现时间晚、学习时间紧、记忆量大，学生很
容易感到手足无措。我们结合生物学科的特殊性设置了预习课程，让学生在暑期提前适应生
物课程的特点，把握关键知识脉络，以点带面，全方位记忆。我们的家长可以提醒学生提前
熟悉教材，结合自己的学习情况报适当的班次，确保不要输在起跑线上。
3、关注学生的复习状态 高二年级知识量巨大，各学科难度也渐次增加，我们的学生对新知识应接不暇，很容易
感到疲劳，更容易忽略对高一阶段所学基础性知识和解题方法的温习，导致学年末应对各科
综合性试题时手足无措。我们的家长应随时提醒学生温习时注意与高一知识的衔接，遇到疑
难问题可以参考我们推出的各科课程。 学而思高中团队科学规划暑期、秋季各科课程，明晰各科知识构架，针对不同的学段为
各科设置不同学法。暑期课通过提前学完高二上的知识，一并实现高一知识的运用和回顾，
并保证高二新学期的顺利过渡。针对秋季文理分班的结果，分别安排总复习预热的内容，确
保学生们以最佳状态迎接高三总复习。
一、根据高考的分值的比例确定学习时间的比例（不适用于基础很差、知识上漏洞很多
者）。
一般的，高考试卷中分值越高的部分，你应该花更多的学习时间。例如，假设语文的字
词句等基础知识部分在高考中只有15%的分值，而你在平时却用50%的学习时间；作文占50%
的分值，你在平时却只用15%的学习时间。有人说，字词句等基础知识学习好了，对作文也
有帮助。实际上，提高作文水平的最好方法就是写作文，这就像要跑得快就得练短跑一样的
道理。
二、根据成绩提高的快慢确定学习时间的比例。 一般的，某门课程哪一部分考试成绩提高的越快，这一部分学习时间就要越多。例如，
经过一段时间的学习，你语文的字词句等基础知识部分已经学习的差不多了，你再花十几个
小时学习它们，考试时，也许只能多考两、三分。但如果你把这十几个小时用于琢磨历年考
题的作文题目，修改自己以前写过的文章，写一些新的文章等，作文可能会明显提高。
三、根据学习的好差确定学习时间的比例。 一般的，哪门课程学习的差，这门课程学习的时间要越多；哪门课程学习的越好，这门
课程的学习时间要越少。某门课程哪部分学习的越差，这部分的学习时间就要越长；哪部分
学习越好，这部分的学习时间就要越短。 高二学习计划范文二：高二文科生的学习计划 中国古代伟大的教育家孔子说过：凡事预则立，不预则废行之有效的学习计划是学习成
功的第一步。
常常看到有些同学在做完作业后，不是东走走，西转转，就是东看看，西翻翻，似乎作 业完成了，就万事大吉，没事可干了。这实际上是一种随遇而安的学习态度。这样做的
原因，除了学习态度不够端正以外，很大程度上是没有为自己订个规划，学习缺乏计划性。 科学合理的学习计划对于中学生来说，具有如下几个方面的作用
(1)促进学习目标的实现 每一个同学都有自己长远的学习目标，而要实现目标，就必须脚踏实地，有计划有步骤
地去学习，要从实际出发，安排好学习时间和学习内容。学习计划可以使自己的学习行动和
学习目标有机地结合起来，每一项近期任务的完成都会使自己受到鼓舞，从而对学习产生一
种潜在的动力，增强实现下一个目标的信心。这些在执行计划中受到的鼓舞和鞭策比来自家
长和教师的表扬更及时，更有效。所以制定一个切实可行的学习计划，可以促进学习目标的
实现。
(2)可以磨炼意志
学习计划使学生的各项学习活动目标明确。在努力争取让自己的行动按计划进行时，由
于学习生活的千变万化，常会出现一些意想不到的情况，影响着计划的执行，如临时性的集
体活动、作业增多、考试临近等。这时不能急躁，不能呆板的照计划进行，而要及时调整自
己的学习计划以适应变化了的情况。有时在计划实施过程中会出现困难，这时就要通过意志
力去努力克服，排除诱惑，不断调整自己的行动，不偏离计划中既定的学习目标和任务，直
到目标达成为止。在实施计划中，每克服一个困难，完成一个任务，就会在享受胜利喜悦的
同时增强克服困难的信心和勇气。若由于计划的不周而暂时没有完成，要及时总结经验教训，
修改计划，争取新的胜利。在成功和失败的交替过程中，意志力会得到锻炼和提高。
(3)有助于养成良好的学习习惯 长期按学习计划办事，就会逐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平
时表现在每天的时间安排和学习方法的运用上。 时间安排上一旦形成习惯，到时间起床，到时间就睡觉，该学习时就安心学习，到了锻
炼时间就自觉的去锻炼，学习生活就会达到自动进行的境界。到了时间不去休息或锻炼，身
上就不好受; 到了时间不学习，心中就感到缺了点什么。 学习方法上一旦养成习惯，就会感到不预习就无法听好课，不复习就不能做好作业。这
种良好的学习习惯会大大提高学习效率，提高学习质量。而这种良好的学习习惯是长期按照
学习计划进行学习的结果。所以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志的产物。
(4)可以提高效率，减少时间浪费 好的学习计划把学习、休息和活动的时间进行了科学的具体安排。如果自己在学习的时
间多玩了一会儿，就会是计划中的任务玩不成，而且由于学习顺序的渐进性，从而使计划中
后面的多项任务受到影响。为了完成学习计划，一个用功的学生，不但不轻易浪费时间，而
且在学习中十分注意效率。
高二学习计划范文三：高二下学期学习计划 新的学期来临了，我们也要从寒假的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，
定制一个打算，也是对以后学习的一个目标。 首先，应该纠正自己的学习态度。态度决定一切！心态是取得成功的一个非常关键的环
节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。然后恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，
有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有
什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。 其次，在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识
掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、 写作能力，不能只想课内不观课外了。数学、物理方面，不能只明白课本上的习题应怎
么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。 上课仔
细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空
余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到少在计算机前一会儿，多看一两本好书，扩展知
识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。
从良好的基础上向着更高的目标出发。 好记性不如烂笔头。记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，
才可以累计更多。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付
之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每
一点一滴宝贵的时间都抓紧。 新学期，新打算，也为新的目标而努力。让我们张开翅膀，在知识的天空里尽情翱翔吧！
高二学习计划范文四：高二学习计划 转眼，己是高二年了。经过了半学期的辛勤耕耘，我们满载着丰收的喜悦。人生能有几
时搏，此时不搏待何时？
我们满怀激情与期待，本学期要好好努力，积极进取，争取做个更出色的自己。本学期，
我们首先要学会习惯新老师，适应她的教学模式，要用最好的心态去学习。 另外，我也要改进自己的学习方法。首先，要学会提前预习，不会不懂的要作上记号，
上课着重听听。还要多接触文言文，要做到字、词、句、段，篇通通过关，同时，对于记忆
的部分，我们应该理解记忆，这样，背诵的篇目才会长久，另外，老师告诉我们：学会正确
发音，做到咬字，吐字清晰，多练习朗诵，为高中打下坚实的基础。 还有，在作文方面，应学会积累，多看些名著，充实自己的大脑，学以致用，让自己的
文章更生动，洋溢浓浓的哲理之味。让自己的谈吐文雅，举手投足间有着非凡气质。篇四：
高二上学期作文训练教学计划 高二上学期作文训练教学计划
一、山东省高考作文等级评分标准 说明：
（1）基础等级评分，内容以“题意”“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点；
发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
（2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。 ①深 刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性 ②丰 富：材料丰
富，形象丰满，意境深远
③有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴 ④有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征 （3）
缺标题扣２分；每３个错别字扣１分，重复的不计；不足字数，每少50字扣１分。 （4）确
认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
二、给学生学习写作的建议：
1、勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的
方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，
可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量
的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰
富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发
生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到
生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，
成为真实感人的文章。
2、加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，
把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我
们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强
了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！
3、虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出
何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的
鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。
然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。
4、整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把
小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的
奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训
三、教师批改作文的要求：
1、作文批改要及时。学生作文心理一般是这样的，每作完一篇作文后最希望老师能及时
批改，从速处理，及时发还。学生作文在一星期内要完成批改并进行讲评，学生情绪比较高
涨。
2、多鼓励，少批评。学生的习作，是逐步练习提高的，理应多看优点，多鼓励。哪怕有
点滴进步，教师也应倍加爱护，分享喜悦。“
3、循序渐进，不求全责备。作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美无缺。
因此，每次作文都有一个侧重点，一步一个脚印，逐步提高。
4、多就少改。教师批改时，应尊重学生原意，理顺即可。避免“越俎代庖”，改得“鸡
零狗碎”，学生却不解其意，出力不讨好。
5、评语亲切中肯。评语是教师和学生心灵沟通，感情交流的过程。中肯、诚挚的批评能
提高其写作的热情。评语要晓之以理，也需动之以情。对学生作文中的闪光点，无论大至构
思立意，谋篇布局，还是小到开头、结尾、过渡、照应乃至恰到好处地活用了课本中某一句
子，都应给予热情、亲切的褒奖。
6、多种批改方式相结合。作文教师背后批或当面批，也可由学生自改或互改。这样既可
减轻教师负担，又能避免学生将作文写过就推给教师。
7、因文而异，因人而异。自然千姿百态，社会丰富多彩。个性有差异，作文也各有特色。
学生作文各呈其长，不拘一格，或刚或柔，或华或朴，或庄或谐，或长或短。水平也会参差
不齐。批改时就要因文而异，因人而异。
四、具体教学计划 篇五：高二年级第一学期作文训练计划 高二年级第一学期作文训练计划 （供参考）
训练内容：以常用文体的写作为主，适当兼及文学作品。 训练目标：引导学生掌握常用文体的写作要领，并学习综合运用多种 表达方式。
训练方法：与“必修五”的阅读专题教学基本同步，将阅读和写作结 合起来。以阅读促进学生感受生活，提升自我；以写作促 进学生提炼生活，表达自我。 训练方式：大作文和周记相结合，两种方式适当有所侧重。大作文为 ．． 规定题目训练，周记为自由练笔；大作文侧重规范训练，周记侧重个性表达。对于基础
一般的学生，加强升格训练；对于部分基础好的学生，充分给予自由写作的空间。 评改方法：教师评改与学生自评和互评相结合，课堂讲评与课后个别 辅导相结合。每次讲评重点解决一个问题，不求面面俱到， 但求实在有效。 训练步骤：
1、 写作观指导：可让学生自读“必修五”第40页的《人文情 怀与公民意识》，教师也
可适当点拨，特别引导学生要引导学生关注身边的普通人和日常生活。（可安排在第一次写作
训练时）
2、 “写出你的真情实感”专题
（1）“训练五”第67页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨发挥。可结合新课
标所要求的“负责的态度”，对“真情 实感”与“有价值的自我”适当的展开解说。建议借此专题引导学生端正文风，朴实为
文。
（2）建议将本专题的训练题“我的心因 而高贵”改成“我的心因 而丰富
/感动”。
（3）建议引导学生选读《写作读本》第一、二单元中的部分篇目，作为写作借鉴。
3、“学会分析”专题
（1）“训练五”第89页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨，强调“学会分析”
训练不仅仅是掌握方法，也是对良好思维品质的培养。
（2）建议引导学生选读《写作读本》第七、八单元中的部分篇目，作为写作借鉴。
（3）讲评时务必结合本次学生习作实例再次进行分析方法指导，．．．． 特别注意引导学生搞清“摆事实”与“讲道理”之间的关系，力避“以叙代议”的写法，
明确“摆现实”是为“讲道理”服务的，“理”是中心，是根本。
4、“让你的认识更加深刻”专题
（1）“训练五”第101页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨。为了使指导更
加落到实处，可以同时进行对议论文结构处理的指导，让学生懂得结构安排应符合认识规律，
或由浅入深，或由此及彼，或由因溯果，或由整体到局部等等。
（2）建议引导学生再读《写作读本》第七、八单元中的部分篇 目和第九单元的《“小款”情结》，作为写作借鉴。
5、“说明要说得清清楚楚”专题
（1）“训练五”第101页的写作指导可让学生自读。
（2）讲评时可侧重对综合运用说明方法的指导。指导时不要空讲知识，要多结合鲜活的
实例进行。
（3）可推荐学生选读《实用文读本》中的“走进科学”专题，作为写作借鉴。
6、周记
（1） 内容上不对学生作过多限制，以开放为主，也可适当配合 大作文专题作一些巩固
性训练。
（2） 主要引导学生课后互读互评，可定期作精要的集中讲评， 以激励为要。
（3） 尽量在指导周记写作的过程中加强与学生的情感沟通，同 时在这一过程中发现独
特的个性，培养健康的个性。
（4） 可在训练过程中引导学生泛读《文学读本》中的部分篇目。
高中学习计划作文 高中学习计划作文（一） 我现在是高一的新生，>班主任要求我们每个人写一篇高中三年的学习计划书，我可
花了些功夫，找资料，结合自我。不过终于写成了，写完后，感觉挺好，对高中有了些了解，
蛮充实的，下面就给大家借鉴一下。但是如果你需要的话，也千万别copy 哦，结合自我实际
最重要嘛。 高中三年学习计划书 卢怡帆 以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问
题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不
再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，
而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习
跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具
体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对
同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学
能力等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台
阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确
立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中
三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。
（一）高中六个学期的分析和自我目标 为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要
有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应
各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个
学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方
法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标
是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，
全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯 已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯
队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳
住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期
最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，
不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。
时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步
为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问
题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情
绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
（二）我要掌握科学的学习方法。
1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；
预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细
读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即
找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这
样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求
心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学
习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点： a）做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以
及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。 b）集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除
干扰。 c）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与
者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己
的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。 e）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语。但
却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，
但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部 分。 f）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，
可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我
必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记
笔记，记录经典例题。 g）注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。
3、作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问
题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自
己的一个独立的思维习惯。
4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的
两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，
就是说，复习过去的知识能得到很多新的>收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统
化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点： a）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 b）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 c）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。 d）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。 e）单元复习的要求： a）本单元（章）的知识网络； b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
（三）总结 高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在
学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，
但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责
任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，
我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任 感，才能在拼搏中成长。 高中学习计划作文（二） 马上就要进入高中学习了，初中的学习生活就彻底结束了，既然初中的学习生活彻底结
束了那么在初中的学习生活方式就也要随之的彻底改变，包括学习、生活习惯、人情是非等
等。 高中的终极目标也是绝对目标是：考上大学，而且不能是“三本”起码也应该是“二本”，
尽量是考上成都的大学，比如“川大”、“电子科技大”，实在考不起就考“重大”，记住―上
面说的“二本”仅限于高考是发挥失常。 在高中学习期间要放弃一切爱好。篮球只在体育课上和班级联赛上打；电脑每个月只用
一个小时收发电子邮件，如果违反了上面的条款就一学期不能碰篮球和电脑，包括放假。 在学习方面除了自己要努力学习外，还要多问老师和同学，每天的学习任务不可拖到第
二天，英语单词要天天背，语文古文要教一课背一课。没次考试的试卷要拿回家给家长签字，
每次考试后要认真总结然后再定一个小目标下次考试一定要达到这个小目标。如果做不到以
上几点就任由家长惩罚！决不宽容！ 在人情世故方面不能从蹈初中的覆辙，不等把自己龙到感情旋涡中，要做到一心只读圣
贤书，更不能谈恋爱！对学校所有的女的保持正常的同学关系，要和女的保持一定的距离。
不能和“社会上的人”混在一起！也不能和他们联系。 在高中期间要听父母的话，不能和妈妈吵架，其实妈妈她也是我为了我好，要理解妈妈。
放假尽量帮爸爸妈妈做家务事。生活不能懒散，要有条有序要注意个人卫生。 好了，这就是高中的绝对计划和目标。废话不说多了，一切都要付出于行动，不然就是
空话，废纸一张。最后说一句话：“高中三年努力啊，初中三年耍了两年高中不能再耍了，不
然对不起所有的人！” 高中学习计划作文（三） 古人说：凡事预则立，不预则废。兵法上讲：谋动而后行。意思是做事情要成功，必须
要有计划性，否则就会失败。同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应该制
定一份详实的计划来保证目标的实现。 下面我想谈几点意见供大家参考：
一、制定计划的依据
1、依据学校特别是高三年级组和本班的>教学计划来制定。因为我们的学习不能独立
于学校、年级和班级教学的工作之外。所以个人的计划必须考虑学校、年级、班上的 安排。
2、根据个人的实际情况来制定。要考虑两个方面因素：一是现有的学习状况、身体状况、
心理状况等，二是可能达到的发展状况，即>心理学上所说的最近发展区。这样制定的计
划就能避免不切实际，半途而废。
3、考虑客观存在的条件。如学习的环境条件、父母能够提供的帮助、教师的辅导机会、
家庭的经济条件、可供自由支配的时间等等。
二、计划的主要内容
1、有学习目标。可分为总体目标和分科目标。
2、要采取的主要措施和办法。譬如如何预习、怎样听课、怎样做笔记、怎样完成作业、
怎样安排复习、怎样做好错题集和典型题集、什么时间安排分析总结等等。
3、订一份学习时间表。以本班课表和学校作息时间表作依据，系统地、有重点地、巧妙
地安排周一至周日甚至是每天的学习、休息、体锻和其它事务。
4、保证和监督措施。用什么作保证按计划行事，怎样监督计划的执行，没做到怎么办。
三、计划的结构和形式
1、标题。写明时间和计划名称。2、引言。说明制定计划的缘由目的。
3、正文。可以将一学期按照月考时间做学段，分为四至五个学段，分别列出每一学段的
目标、措施和办法；也可以把一期分为半期和期末两段，分别制定两段的目标、措施和办法，
总之，要从计划中看出进步，看出提高，而且是循序渐进，逼近最后目标。
4、监督和保证措施。
5、附表。计划后附一份精心研究制作的时间表。
四、制定计划的几个技巧
1、要留有余地。俗话说，计划赶不上变化。制定计划时要充分估计可能出现的变化，要
有应急措施，以免计划经常被打乱，无法正常执行。
2、安排上最好前紧后松。俗语云；一早三光，一迟三慌。抓得早抓得紧，往往会主动赢
得时间，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常处于被动，处处受掣，时间使用上会捉襟见肘。
3、张弛有度。计划安排上要讲文武之道，文理搭配，脑体兼顾，劳逸结合十分重要。篇
二：高二下学期学习计划 高二下学期学习计划
新的学期要来临了，我也要从寒假的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，
定制一个打算，也是对以后学习的一个目标。 首先，应该纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的
环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。然后恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进
行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看
看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。 上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习
工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在计算机前一会儿，多看一两本
好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语
各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。 “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实
了，才可以累计更多。 最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付
之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每
一点一滴宝贵的时间都抓紧。篇三：2015高二学习计划范文 2015高二学习计划范文
高二学习计划范文一：高二学习计划
1、关注高考
高二的学生学习压力非常大，他们几乎无法在学习之余分心关注高考相关的资讯，为了
学生能及时把握高考的动向，高效备考，随时关注高考相关信息的重任只能落在学生家长身
上。我们会精心筛选，将适宜的信息如新课改的最新动向、一模二模透露出的命题趋势、学
生在高二阶段完全可以着手处理的事件等以最有效的方式传达给广大家长们知道。
2、关注新科生物
对于广大理科学生的家长而言，生物学科出现时间晚、学习时间紧、记忆量大，学生很
容易感到手足无措。我们结合生物学科的特殊性设置了预习课程，让学生在暑期提前适应生
物课程的特点，把握关键知识脉络，以点带面，全方位记忆。我们的家长可以提醒学生提前
熟悉教材，结合自己的学习情况报适当的班次，确保不要输在起跑线上。
3、关注学生的复习状态 高二年级知识量巨大，各学科难度也渐次增加，我们的学生对新知识应接不暇，很容易
感到疲劳，更容易忽略对高一阶段所学基础性知识和解题方法的温习，导致学年末应对各科
综合性试题时手足无措。我们的家长应随时提醒学生温习时注意与高一知识的衔接，遇到疑
难问题可以参考我们推出的各科课程。 学而思高中团队科学规划暑期、秋季各科课程，明晰各科知识构架，针对不同的学段为
各科设置不同学法。暑期课通过提前学完高二上的知识，一并实现高一知识的运用和回顾，
并保证高二新学期的顺利过渡。针对秋季文理分班的结果，分别安排总复习预热的内容，确
保学生们以最佳状态迎接高三总复习。
一、根据高考的分值的比例确定学习时间的比例（不适用于基础很差、知识上漏洞很多
者）。
一般的，高考试卷中分值越高的部分，你应该花更多的学习时间。例如，假设语文的字
词句等基础知识部分在高考中只有15%的分值，而你在平时却用50%的学习时间；作文占50%
的分值，你在平时却只用15%的学习时间。有人说，字词句等基础知识学习好了，对作文也
有帮助。实际上，提高作文水平的最好方法就是写作文，这就像要跑得快就得练短跑一样的
道理。
二、根据成绩提高的快慢确定学习时间的比例。 一般的，某门课程哪一部分考试成绩提高的越快，这一部分学习时间就要越多。例如，
经过一段时间的学习，你语文的字词句等基础知识部分已经学习的差不多了，你再花十几个
小时学习它们，考试时，也许只能多考两、三分。但如果你把这十几个小时用于琢磨历年考
题的作文题目，修改自己以前写过的文章，写一些新的文章等，作文可能会明显提高。
三、根据学习的好差确定学习时间的比例。 一般的，哪门课程学习的差，这门课程学习的时间要越多；哪门课程学习的越好，这门
课程的学习时间要越少。某门课程哪部分学习的越差，这部分的学习时间就要越长；哪部分
学习越好，这部分的学习时间就要越短。 高二学习计划范文二：高二文科生的学习计划 中国古代伟大的教育家孔子说过：凡事预则立，不预则废行之有效的学习计划是学习成
功的第一步。
常常看到有些同学在做完作业后，不是东走走，西转转，就是东看看，西翻翻，似乎作 业完成了，就万事大吉，没事可干了。这实际上是一种随遇而安的学习态度。这样做的
原因，除了学习态度不够端正以外，很大程度上是没有为自己订个规划，学习缺乏计划性。 科学合理的学习计划对于中学生来说，具有如下几个方面的作用
(1)促进学习目标的实现 每一个同学都有自己长远的学习目标，而要实现目标，就必须脚踏实地，有计划有步骤
地去学习，要从实际出发，安排好学习时间和学习内容。学习计划可以使自己的学习行动和
学习目标有机地结合起来，每一项近期任务的完成都会使自己受到鼓舞，从而对学习产生一
种潜在的动力，增强实现下一个目标的信心。这些在执行计划中受到的鼓舞和鞭策比来自家
长和教师的表扬更及时，更有效。所以制定一个切实可行的学习计划，可以促进学习目标的
实现。
(2)可以磨炼意志
学习计划使学生的各项学习活动目标明确。在努力争取让自己的行动按计划进行时，由
于学习生活的千变万化，常会出现一些意想不到的情况，影响着计划的执行，如临时性的集
体活动、作业增多、考试临近等。这时不能急躁，不能呆板的照计划进行，而要及时调整自
己的学习计划以适应变化了的情况。有时在计划实施过程中会出现困难，这时就要通过意志
力去努力克服，排除诱惑，不断调整自己的行动，不偏离计划中既定的学习目标和任务，直
到目标达成为止。在实施计划中，每克服一个困难，完成一个任务，就会在享受胜利喜悦的
同时增强克服困难的信心和勇气。若由于计划的不周而暂时没有完成，要及时总结经验教训，
修改计划，争取新的胜利。在成功和失败的交替过程中，意志力会得到锻炼和提高。
(3)有助于养成良好的学习习惯 长期按学习计划办事，就会逐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平
时表现在每天的时间安排和学习方法的运用上。 时间安排上一旦形成习惯，到时间起床，到时间就睡觉，该学习时就安心学习，到了锻
炼时间就自觉的去锻炼，学习生活就会达到自动进行的境界。到了时间不去休息或锻炼，身
上就不好受; 到了时间不学习，心中就感到缺了点什么。 学习方法上一旦养成习惯，就会感到不预习就无法听好课，不复习就不能做好作业。这
种良好的学习习惯会大大提高学习效率，提高学习质量。而这种良好的学习习惯是长期按照
学习计划进行学习的结果。所以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志的产物。
(4)可以提高效率，减少时间浪费 好的学习计划把学习、休息和活动的时间进行了科学的具体安排。如果自己在学习的时
间多玩了一会儿，就会是计划中的任务玩不成，而且由于学习顺序的渐进性，从而使计划中
后面的多项任务受到影响。为了完成学习计划，一个用功的学生，不但不轻易浪费时间，而
且在学习中十分注意效率。
高二学习计划范文三：高二下学期学习计划 新的学期来临了，我们也要从寒假的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，
定制一个打算，也是对以后学习的一个目标。 首先，应该纠正自己的学习态度。态度决定一切！心态是取得成功的一个非常关键的环
节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。然后恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，
有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有
什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。 其次，在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识
掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、 写作能力，不能只想课内不观课外了。数学、物理方面，不能只明白课本上的习题应怎
么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。 上课仔
细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空
余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到少在计算机前一会儿，多看一两本好书，扩展知
识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。
从良好的基础上向着更高的目标出发。 好记性不如烂笔头。记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，
才可以累计更多。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付
之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每
一点一滴宝贵的时间都抓紧。 新学期，新打算，也为新的目标而努力。让我们张开翅膀，在知识的天空里尽情翱翔吧！
高二学习计划范文四：高二学习计划 转眼，己是高二年了。经过了半学期的辛勤耕耘，我们满载着丰收的喜悦。人生能有几
时搏，此时不搏待何时？
我们满怀激情与期待，本学期要好好努力，积极进取，争取做个更出色的自己。本学期，
我们首先要学会习惯新老师，适应她的教学模式，要用最好的心态去学习。 另外，我也要改进自己的学习方法。首先，要学会提前预习，不会不懂的要作上记号，
上课着重听听。还要多接触文言文，要做到字、词、句、段，篇通通过关，同时，对于记忆
的部分，我们应该理解记忆，这样，背诵的篇目才会长久，另外，老师告诉我们：学会正确
发音，做到咬字，吐字清晰，多练习朗诵，为高中打下坚实的基础。 还有，在作文方面，应学会积累，多看些名著，充实自己的大脑，学以致用，让自己的
文章更生动，洋溢浓浓的哲理之味。让自己的谈吐文雅，举手投足间有着非凡气质。篇四：
高二上学期作文训练教学计划 高二上学期作文训练教学计划
一、山东省高考作文等级评分标准 说明：
（1）基础等级评分，内容以“题意”“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点；
发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
（2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。 ①深 刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性 ②丰 富：材料丰
富，形象丰满，意境深远
③有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴 ④有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征 （3）
缺标题扣２分；每３个错别字扣１分，重复的不计；不足字数，每少50字扣１分。 （4）确
认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
二、给学生学习写作的建议：
1、勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的
方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，
可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量
的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰
富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发
生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到
生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，
成为真实感人的文章。
2、加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，
把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我
们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强
了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！
3、虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出
何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的
鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。
然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。
4、整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把
小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的
奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训
三、教师批改作文的要求：
1、作文批改要及时。学生作文心理一般是这样的，每作完一篇作文后最希望老师能及时
批改，从速处理，及时发还。学生作文在一星期内要完成批改并进行讲评，学生情绪比较高
涨。
2、多鼓励，少批评。学生的习作，是逐步练习提高的，理应多看优点，多鼓励。哪怕有
点滴进步，教师也应倍加爱护，分享喜悦。“
3、循序渐进，不求全责备。作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美无缺。
因此，每次作文都有一个侧重点，一步一个脚印，逐步提高。
4、多就少改。教师批改时，应尊重学生原意，理顺即可。避免“越俎代庖”，改得“鸡
零狗碎”，学生却不解其意，出力不讨好。
5、评语亲切中肯。评语是教师和学生心灵沟通，感情交流的过程。中肯、诚挚的批评能
提高其写作的热情。评语要晓之以理，也需动之以情。对学生作文中的闪光点，无论大至构
思立意，谋篇布局，还是小到开头、结尾、过渡、照应乃至恰到好处地活用了课本中某一句
子，都应给予热情、亲切的褒奖。
6、多种批改方式相结合。作文教师背后批或当面批，也可由学生自改或互改。这样既可
减轻教师负担，又能避免学生将作文写过就推给教师。
7、因文而异，因人而异。自然千姿百态，社会丰富多彩。个性有差异，作文也各有特色。
学生作文各呈其长，不拘一格，或刚或柔，或华或朴，或庄或谐，或长或短。水平也会参差
不齐。批改时就要因文而异，因人而异。
四、具体教学计划 篇五：高二年级第一学期作文训练计划 高二年级第一学期作文训练计划 （供参考）
训练内容：以常用文体的写作为主，适当兼及文学作品。 训练目标：引导学生掌握常用文体的写作要领，并学习综合运用多种 表达方式。
训练方法：与“必修五”的阅读专题教学基本同步，将阅读和写作结 合起来。以阅读促进学生感受生活，提升自我；以写作促 进学生提炼生活，表达自我。 训练方式：大作文和周记相结合，两种方式适当有所侧重。大作文为 ．． 规定题目训练，周记为自由练笔；大作文侧重规范训练，周记侧重个性表达。对于基础
一般的学生，加强升格训练；对于部分基础好的学生，充分给予自由写作的空间。 评改方法：教师评改与学生自评和互评相结合，课堂讲评与课后个别 辅导相结合。每次讲评重点解决一个问题，不求面面俱到， 但求实在有效。 训练步骤：
1、 写作观指导：可让学生自读“必修五”第40页的《人文情 怀与公民意识》，教师也
可适当点拨，特别引导学生要引导学生关注身边的普通人和日常生活。（可安排在第一次写作
训练时）
2、 “写出你的真情实感”专题
（1）“训练五”第67页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨发挥。可结合新课
标所要求的“负责的态度”，对“真情 实感”与“有价值的自我”适当的展开解说。建议借此专题引导学生端正文风，朴实为
文。
（2）建议将本专题的训练题“我的心因 而高贵”改成“我的心因 而丰富
/感动”。
（3）建议引导学生选读《写作读本》第一、二单元中的部分篇目，作为写作借鉴。
3、“学会分析”专题
（1）“训练五”第89页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨，强调“学会分析”
训练不仅仅是掌握方法，也是对良好思维品质的培养。
（2）建议引导学生选读《写作读本》第七、八单元中的部分篇目，作为写作借鉴。
（3）讲评时务必结合本次学生习作实例再次进行分析方法指导，．．．． 特别注意引导学生搞清“摆事实”与“讲道理”之间的关系，力避“以叙代议”的写法，
明确“摆现实”是为“讲道理”服务的，“理”是中心，是根本。
4、“让你的认识更加深刻”专题
（1）“训练五”第101页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨。为了使指导更
加落到实处，可以同时进行对议论文结构处理的指导，让学生懂得结构安排应符合认识规律，
或由浅入深，或由此及彼，或由因溯果，或由整体到局部等等。
（2）建议引导学生再读《写作读本》第七、八单元中的部分篇 目和第九单元的《“小款”情结》，作为写作借鉴。
5、“说明要说得清清楚楚”专题
（1）“训练五”第101页的写作指导可让学生自读。
（2）讲评时可侧重对综合运用说明方法的指导。指导时不要空讲知识，要多结合鲜活的
实例进行。
（3）可推荐学生选读《实用文读本》中的“走进科学”专题，作为写作借鉴。
6、周记
（1） 内容上不对学生作过多限制，以开放为主，也可适当配合 大作文专题作一些巩固
性训练。
（2） 主要引导学生课后互读互评，可定期作精要的集中讲评， 以激励为要。
（3） 尽量在指导周记写作的过程中加强与学生的情感沟通，同 时在这一过程中发现独
特的个性，培养健康的个性。
（4） 可在训练过程中引导学生泛读《文学读本》中的部分篇目。