教学反思
孙杏枝
《我爱篮球》是当代著名作家陈祖芬写的一篇散文。文中小女孩对篮球的全身心投入，对篮球的热爱感动了我。我也相信能感动学生，毕竟，许多学生都有过类似的经历。
在本课的教学中，我主要是引导学生自学，把课堂的主动权交给学生，在学生回答问题时，规范学生的表达，尽量在保护学生回答问题的积极性中，告诉学生如何把话说清楚，说完整。如在回答“你从哪些语句中体会到‘我’对篮球的喜爱之情时，大部分学生都能找到主要句子和次要句子，不管学生找到哪一句，我都是给足时间，鼓励他们大胆地说出自己的体会。彭佳心同学找到“屋子小小的，放着不起眼的桌子、体育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方”这句话，在谈体会，能抓住“不起眼”和“光辉灿烂”两个词比较：那么大的桌子、体育用品都我都不放在眼里，我的眼里只有篮球，对于我来说，有篮球的地方就是最美丽的地方，可以看出我是多么喜欢篮球呀！我及时肯定回答问题抓住了重点词，进行对吧谈感受，很特别。大家向他学习。再接下来，像回答问题总是啰嗦、表述不清的孙杰、王家成等同学也表现突出。在交流“我”铰辫子这两句话时。我特意请班上的李梓萱同学来回答她剪辫子的感受，我从同学的口中了解到，她因为被迫剪掉辫子还哭过一场。她能从中体会到“我”对篮球的喜欢远远超过了女孩子对引以为傲的辫子的喜欢。并让其他同学联系自己的经历，有没有喜爱一样东西喜爱到这种程度，好几个学生都讲到了类似的经历?? 正是课堂上这一次次的感同深受，所以在教学“爱是什么？爱是??”这个难点时，大部分学生能联系前文，谈自己对爱的理解。
在课堂上，让我感到欣慰的是，在鼓励学生积极发言时，还要进行方法的指导，让他们回答问题时，更有信心，他们才能自主地参与课堂中，学有所获。
教学反思
孙杏枝
《我爱篮球》是当代著名作家陈祖芬写的一篇散文。文中小女孩对篮球的全身心投入，对篮球的热爱感动了我。我也相信能感动学生，毕竟，许多学生都有过类似的经历。
在本课的教学中，我主要是引导学生自学，把课堂的主动权交给学生，在学生回答问题时，规范学生的表达，尽量在保护学生回答问题的积极性中，告诉学生如何把话说清楚，说完整。如在回答“你从哪些语句中体会到‘我’对篮球的喜爱之情时，大部分学生都能找到主要句子和次要句子，不管学生找到哪一句，我都是给足时间，鼓励他们大胆地说出自己的体会。彭佳心同学找到“屋子小小的，放着不起眼的桌子、体育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方”这句话，在谈体会，能抓住“不起眼”和“光辉灿烂”两个词比较：那么大的桌子、体育用品都我都不放在眼里，我的眼里只有篮球，对于我来说，有篮球的地方就是最美丽的地方，可以看出我是多么喜欢篮球呀！我及时肯定回答问题抓住了重点词，进行对吧谈感受，很特别。大家向他学习。再接下来，像回答问题总是啰嗦、表述不清的孙杰、王家成等同学也表现突出。在交流“我”铰辫子这两句话时。我特意请班上的李梓萱同学来回答她剪辫子的感受，我从同学的口中了解到，她因为被迫剪掉辫子还哭过一场。她能从中体会到“我”对篮球的喜欢远远超过了女孩子对引以为傲的辫子的喜欢。并让其他同学联系自己的经历，有没有喜爱一样东西喜爱到这种程度，好几个学生都讲到了类似的经历?? 正是课堂上这一次次的感同深受，所以在教学“爱是什么？爱是??”这个难点时，大部分学生能联系前文，谈自己对爱的理解。
在课堂上，让我感到欣慰的是，在鼓励学生积极发言时，还要进行方法的指导，让他们回答问题时，更有信心，他们才能自主地参与课堂中，学有所获。