读《窗边的小豆豆》有感
已经多久没有忆起童年那般果味，那种纯粹的没心没肺般的快乐，在阅读完《窗边的小豆豆》后，那些记忆的碎片都渐渐拼凑，凑出一副无忧无虑的生动画面.
在阅读的过程中，我经常会为小豆豆单纯可爱又勇敢无比的冒险举动而大笑不止——譬如她飞身跳入只盖有报纸的粪坑，譬如她与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤耳朵，譬如她„„这是种温暖的感动。这样有趣的事情层出不穷，这个孩子的纯真让我发笑，但笑过之后却不得不认真思考，这本书给予我思想上最大震撼的是，小林宗作先生对于生活在“巴学园”里，这些个性极强或有生理缺陷的孩子所采用的独特的教育方法。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都是有着优良的品质。„„我们要早早地发现这些‘优良的品质’，要让它们得以发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人”！
让我们来看看小豆豆做过哪些“捣蛋”的事以及校长是如何处理的吧。 小豆豆的宝贝钱包掉进了厕所，她下决心要把钱包找出来。于是，她找来一把长把舀子开始淘粪池。上课铃响了，小豆豆没有停下手中的活；尽管污物已堆积如山，钱包还是没有出现。校长走过来问豆豆在干什么，豆豆说在找钱包，校长凑近来像朋友一样说道：“弄完了，要把这些全部放回去呀。”小豆豆最终还是没有找到她的钱包，但她想起校长说过弄完了要把淘出来的全部放回去的话。虽然把小山放回粪池里并不难，但水已经渗到了地里。小豆豆只好把渗进水分的泥土一起铲进了粪池。尽管小豆豆丢了钱包，但她这一天相当快乐，因为她从来没有一个人做过这么浩大的工程。
小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。校长听完，居然只是轻轻地哦了一声就走开了。小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的，妈妈问她为什么，豆豆说：“在路上的时候，别的孩子总往我的身上扔刀子。”校长先生很了解孩子的乐趣，为了让他们毫无顾忌地玩耍，他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来„„
整本书都是这些天真、快乐的小故事。孩子从小豆豆身上看到的就是自己，大人们则看到了曾经的自己。
至今还让我记忆犹深的是，小豆豆与校长先生初次见面的场景，在校长办公室，小豆豆——这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，竟能一口气对校长讲述了长达4小时的关于自己的故事，而小林先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，时不时会发出感叹。我开始仔细回忆自己的童年，虽然也有如书的封面所说的，“每个人都能在这本书里到自己阳光灿烂的童年”的影子，但更多的却是小时候当有感兴趣的事物想讲给大人听时，很少有人会如小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的容我把话讲完。我有些嫉妒文中的小豆豆能够遇见这样一位伟大的老师。
如作者承认的那样，倘若在童年的时候她没有遇到小林老师，她的人生轨迹就不会如现在这样发展。自然，这与她的父母那种有原则的宽容的爱也是分不开的，从某种意义上讲，正是他们的配合与信任，小林先生的教育方式才能得以完整实施。当然，不是所有的方法我们都应该去接受，我们每个人都曾有过童年，
也都曾从教育的历程中一路走来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿。爱的方式不只是教育与管理，也有宽容与顺从，有些时候，对于孩子的妥协并不意味着放弃。作者似乎也意识到，读者会对小林先生的教育方针是否真的有效产生怀疑，因此，在书的结尾，她特意地罗列出，那些曾经在“巴学园”接受过教育的孩子现在的成就，无疑是想借此打消读者的疑虑。所以，与其说《窗边的小豆豆》是关于童年生活片段的回忆，不如说是一种“因材施教”的教育方法的实例展示。我想，这是本天下父母都应该去读的书, 这是一本天下老师都应该去学的书。
世界上还有太多站在窗边的小豆豆了，我们作为老师不应该去关上那扇窗，而是应该打开，让阳光，洒进来！
读《窗边的小豆豆》有感
已经多久没有忆起童年那般果味，那种纯粹的没心没肺般的快乐，在阅读完《窗边的小豆豆》后，那些记忆的碎片都渐渐拼凑，凑出一副无忧无虑的生动画面.
在阅读的过程中，我经常会为小豆豆单纯可爱又勇敢无比的冒险举动而大笑不止——譬如她飞身跳入只盖有报纸的粪坑，譬如她与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤耳朵，譬如她„„这是种温暖的感动。这样有趣的事情层出不穷，这个孩子的纯真让我发笑，但笑过之后却不得不认真思考，这本书给予我思想上最大震撼的是，小林宗作先生对于生活在“巴学园”里，这些个性极强或有生理缺陷的孩子所采用的独特的教育方法。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都是有着优良的品质。„„我们要早早地发现这些‘优良的品质’，要让它们得以发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人”！
让我们来看看小豆豆做过哪些“捣蛋”的事以及校长是如何处理的吧。 小豆豆的宝贝钱包掉进了厕所，她下决心要把钱包找出来。于是，她找来一把长把舀子开始淘粪池。上课铃响了，小豆豆没有停下手中的活；尽管污物已堆积如山，钱包还是没有出现。校长走过来问豆豆在干什么，豆豆说在找钱包，校长凑近来像朋友一样说道：“弄完了，要把这些全部放回去呀。”小豆豆最终还是没有找到她的钱包，但她想起校长说过弄完了要把淘出来的全部放回去的话。虽然把小山放回粪池里并不难，但水已经渗到了地里。小豆豆只好把渗进水分的泥土一起铲进了粪池。尽管小豆豆丢了钱包，但她这一天相当快乐，因为她从来没有一个人做过这么浩大的工程。
小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。校长听完，居然只是轻轻地哦了一声就走开了。小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的，妈妈问她为什么，豆豆说：“在路上的时候，别的孩子总往我的身上扔刀子。”校长先生很了解孩子的乐趣，为了让他们毫无顾忌地玩耍，他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来„„
整本书都是这些天真、快乐的小故事。孩子从小豆豆身上看到的就是自己，大人们则看到了曾经的自己。
至今还让我记忆犹深的是，小豆豆与校长先生初次见面的场景，在校长办公室，小豆豆——这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，竟能一口气对校长讲述了长达4小时的关于自己的故事，而小林先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，时不时会发出感叹。我开始仔细回忆自己的童年，虽然也有如书的封面所说的，“每个人都能在这本书里到自己阳光灿烂的童年”的影子，但更多的却是小时候当有感兴趣的事物想讲给大人听时，很少有人会如小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的容我把话讲完。我有些嫉妒文中的小豆豆能够遇见这样一位伟大的老师。
如作者承认的那样，倘若在童年的时候她没有遇到小林老师，她的人生轨迹就不会如现在这样发展。自然，这与她的父母那种有原则的宽容的爱也是分不开的，从某种意义上讲，正是他们的配合与信任，小林先生的教育方式才能得以完整实施。当然，不是所有的方法我们都应该去接受，我们每个人都曾有过童年，
也都曾从教育的历程中一路走来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿。爱的方式不只是教育与管理，也有宽容与顺从，有些时候，对于孩子的妥协并不意味着放弃。作者似乎也意识到，读者会对小林先生的教育方针是否真的有效产生怀疑，因此，在书的结尾，她特意地罗列出，那些曾经在“巴学园”接受过教育的孩子现在的成就，无疑是想借此打消读者的疑虑。所以，与其说《窗边的小豆豆》是关于童年生活片段的回忆，不如说是一种“因材施教”的教育方法的实例展示。我想，这是本天下父母都应该去读的书, 这是一本天下老师都应该去学的书。
世界上还有太多站在窗边的小豆豆了，我们作为老师不应该去关上那扇窗，而是应该打开，让阳光，洒进来！