共同读书 构建书香家庭
学生姓名：闫晗 班级：六年级三班 学生家长：闫伟
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”大文豪苏轼说：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书能提高人的修养，从而改变人的气质。引导孩子读书是每个父母的责任，孩子一旦对读书产生浓厚的兴趣，就会燃起求知的智慧之火，这样你就为孩子的成功铺设了一条道路。现就我们的一些粗浅的做法介绍如下：
一、激发孩子读书的兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子如果把读书看成快乐的事，他就会积极主动的阅读了。我们主要从三个方面激发孩子读书的兴趣。
1、让童话的魅力吸引孩子。心理学家认为，孩子喜欢童话表明他们不愿当旁观者，通过听大人讲故事和自己阅读，孩子可以发挥自己的想象力，按自己的方式参与故事，并从童话中分享主人公的快乐，分担他们的忧愁……孩子小的时候我们就是从给他讲童话故事开始的，讲《渔夫和金鱼》《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》……只要妈妈一张嘴讲故事，他总是安安静静地听，并且一个故事要让妈妈重复好多次。童话对孩子而言魅力无穷，后来他不仅会缠着大人讲，也会尝试自己阅读，会通过欣赏书中的彩图了解故事的内容，充分体验了阅读的快乐。
2、用名人的读书事迹感召孩子。名人的感召力无疑是巨大的，孩子刚懂事时我们就给他讲匡衡凿壁偷光、施洋搓脚夜读、毛泽东闹市读书的故事，温家宝总理在大学期间经常读书到深夜，这些伟人为他树立了刻苦读书的好榜样，培养了他勤奋读书的好精神。
3、用“相机诱导法”诱导孩子。就是抓住时机来激发孩子的读书兴趣。比如有一段时间孩子学习课文《卧薪尝胆》。便对中国的国君产生了浓厚的兴趣，回到家他总是围绕中国皇上问这问那，于是我给他拿出《中国历史故事》，告诉他这里面讲得很详细，他便如饥似渴地阅读，不仅知道了中国历史上有汉武帝、唐太宗、康熙等圣明君主，还有商纣、夏桀、周幽王等暴君昏君……也大致了解了中国的历史。
二、营造良好的读书氛围。
常言道：身教胜于言教。我和他爸爸都比较喜欢读书，经常买一些书回家看。这样孩子经常可以接触到书，接触到读书的人，孩子心里也自然会对读书这件事有了认同感。
我们还特意给孩子创造较好的读书条件，给他在书橱里腾出专门的空间，放孩子自己的书，一般是放在书橱的底层，这样孩子自己伸手就能拿到书，只要一有空，他就拿出书，一屁股坐在床上就看，非常投入。他的床头也放着他喜欢的书，很多次，我起床后悄悄地走近他的房间，想看看他被子盖好了没有，可是他已经穿好衣服扒在写字台前聚精会神的看书了！
我们经常带孩子逛书店，星期天、节假日逛书店是孩子必备的活动之一，在经济条件允许的情况下，尽量满足孩子购书的愿望，但购书时我们根据孩子的阅读能力、兴趣和书本内容慎重选择，一次一本两本的购买，如果一下子购买大量的书回家，这样反而会使他不知道先看哪一本好，或者每一本都匆匆翻过，无法细细体会读书的快乐，从而减低对书的兴趣。
三、共同阅读、注重引导。
孩子的理解力毕竟有限，这就需家长指导，我们经常在同一时期共读一个故事，共读一本书，看完之后和孩子交流书中的情节和一些人物形象。最近孩子非常迷《三国演义》，我也在工作之余抓紧时间把这本书温习了一遍，茶余饭后便互相交流，共同探讨后孩子不仅知道了里面的故事情节，而且了解了诸葛亮的料事如神、谨慎忠贞，周瑜的年轻有为却气量狭小，关羽勇武义气却也刚愎自用……
四、养成良好的阅读习惯。
1、珍惜时间。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”一是培养孩子有序的生活习惯，挤出时间多读书。再就是充分利用零碎时间，譬如睡觉前，坐车时。
2、做好笔记。读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多。我们的邱老师引导大家做的日记摘抄就非常好，不仅写出优美的句子还要写出感悟，同学们只要坚持，写作文就会“下笔如有神”了。
3、读思结合。在读书的过程中，还要引导孩子勤思考，边思考边读书，才能吸收营养，便于运用。既然时代已经向我们提出了更高的要求，我们就应该顺应潮流。乐读书，多读书，用心读书，共同构建适合孩子健康成长的书香家庭。相信在邱老师的引导下，读书一定能成为我们班同学的习惯！
共同读书 构建书香家庭
学生姓名：闫晗 班级：六年级三班 学生家长：闫伟
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”大文豪苏轼说：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书能提高人的修养，从而改变人的气质。引导孩子读书是每个父母的责任，孩子一旦对读书产生浓厚的兴趣，就会燃起求知的智慧之火，这样你就为孩子的成功铺设了一条道路。现就我们的一些粗浅的做法介绍如下：
一、激发孩子读书的兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子如果把读书看成快乐的事，他就会积极主动的阅读了。我们主要从三个方面激发孩子读书的兴趣。
1、让童话的魅力吸引孩子。心理学家认为，孩子喜欢童话表明他们不愿当旁观者，通过听大人讲故事和自己阅读，孩子可以发挥自己的想象力，按自己的方式参与故事，并从童话中分享主人公的快乐，分担他们的忧愁……孩子小的时候我们就是从给他讲童话故事开始的，讲《渔夫和金鱼》《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》……只要妈妈一张嘴讲故事，他总是安安静静地听，并且一个故事要让妈妈重复好多次。童话对孩子而言魅力无穷，后来他不仅会缠着大人讲，也会尝试自己阅读，会通过欣赏书中的彩图了解故事的内容，充分体验了阅读的快乐。
2、用名人的读书事迹感召孩子。名人的感召力无疑是巨大的，孩子刚懂事时我们就给他讲匡衡凿壁偷光、施洋搓脚夜读、毛泽东闹市读书的故事，温家宝总理在大学期间经常读书到深夜，这些伟人为他树立了刻苦读书的好榜样，培养了他勤奋读书的好精神。
3、用“相机诱导法”诱导孩子。就是抓住时机来激发孩子的读书兴趣。比如有一段时间孩子学习课文《卧薪尝胆》。便对中国的国君产生了浓厚的兴趣，回到家他总是围绕中国皇上问这问那，于是我给他拿出《中国历史故事》，告诉他这里面讲得很详细，他便如饥似渴地阅读，不仅知道了中国历史上有汉武帝、唐太宗、康熙等圣明君主，还有商纣、夏桀、周幽王等暴君昏君……也大致了解了中国的历史。
二、营造良好的读书氛围。
常言道：身教胜于言教。我和他爸爸都比较喜欢读书，经常买一些书回家看。这样孩子经常可以接触到书，接触到读书的人，孩子心里也自然会对读书这件事有了认同感。
我们还特意给孩子创造较好的读书条件，给他在书橱里腾出专门的空间，放孩子自己的书，一般是放在书橱的底层，这样孩子自己伸手就能拿到书，只要一有空，他就拿出书，一屁股坐在床上就看，非常投入。他的床头也放着他喜欢的书，很多次，我起床后悄悄地走近他的房间，想看看他被子盖好了没有，可是他已经穿好衣服扒在写字台前聚精会神的看书了！
我们经常带孩子逛书店，星期天、节假日逛书店是孩子必备的活动之一，在经济条件允许的情况下，尽量满足孩子购书的愿望，但购书时我们根据孩子的阅读能力、兴趣和书本内容慎重选择，一次一本两本的购买，如果一下子购买大量的书回家，这样反而会使他不知道先看哪一本好，或者每一本都匆匆翻过，无法细细体会读书的快乐，从而减低对书的兴趣。
三、共同阅读、注重引导。
孩子的理解力毕竟有限，这就需家长指导，我们经常在同一时期共读一个故事，共读一本书，看完之后和孩子交流书中的情节和一些人物形象。最近孩子非常迷《三国演义》，我也在工作之余抓紧时间把这本书温习了一遍，茶余饭后便互相交流，共同探讨后孩子不仅知道了里面的故事情节，而且了解了诸葛亮的料事如神、谨慎忠贞，周瑜的年轻有为却气量狭小，关羽勇武义气却也刚愎自用……
四、养成良好的阅读习惯。
1、珍惜时间。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”一是培养孩子有序的生活习惯，挤出时间多读书。再就是充分利用零碎时间，譬如睡觉前，坐车时。
2、做好笔记。读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多。我们的邱老师引导大家做的日记摘抄就非常好，不仅写出优美的句子还要写出感悟，同学们只要坚持，写作文就会“下笔如有神”了。
3、读思结合。在读书的过程中，还要引导孩子勤思考，边思考边读书，才能吸收营养，便于运用。既然时代已经向我们提出了更高的要求，我们就应该顺应潮流。乐读书，多读书，用心读书，共同构建适合孩子健康成长的书香家庭。相信在邱老师的引导下，读书一定能成为我们班同学的习惯！