- 给家乡孩子的信作文4400字
一.分享资料,走近巴金 师:(出示图片)他曾是一位世纪老人,生前凝聚毕生的激情与智慧,为我们留下了<家><春><秋>等数以千万字的作品,他就是--巴金! 师:你们了解巴金吗?课前收集资料没有?谁来介绍一下. 师:你对巴金老人的作品了解的真多. 师:看来你对巴金老人 ...
- 给家乡孩子的信作文3000字
鲁巷实验小学语文课内比教案 <给孩子们的信>教学设计 四语 李瑛 教学目标: 1. 流利.有感情地朗读课文. 2. 理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情. 3. 通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,对祖国热爱的情感,激发为社会添光彩.为别人奉献爱,使生命开花 ...
- 给巴金爷爷的一封信10篇作文5400字
给巴金爷爷的一封信(一): 给巴金爷爷的一封信 敬爱的巴金爷爷: 您好!天堂也有邮局吗?天堂有为人送信的小天使吗?巴金爷爷,您在天堂过的好吗?在我提笔给您写这封信时,我真的好想乘上哆啦a 梦的时光穿梭机,穿越到您的那个时代,和您应对面的交谈,将信亲手送到您手里. 正当我想到这时,奇迹发生了,您出此刻 ...
- 我眼中的巴金作文3200字
我眼中的巴金 --一位伟大的人民作家 回顾中国现代文学史,我的脑海里涌现了许许多多的作家,例如鲁迅.郭沫若.茅盾.老舍.巴金.沈从文.曹禺„„但最能打动我的中国作家是巴金.初次了解巴金是通过高中课本,其中,我印象最深的一篇文章就是巴金爷爷的<小狗包弟>.巴金爷爷在这篇文章中就对自己进行了 ...
- 给家乡孩子的一封信作文3100字
三年级语文下册教学设计 洪水学区语文备课组 给家乡孩子的一封信 教学目标 1.知识与技能: (1)识记本课的生字.生词. (2)指导学生有感情地朗读课文:抓住重点句子理解课文内容. 2.过程与方法: 理解重点词句,体会句子表达的思想感情,不断提高语言表达能力. 3.情感.态度与价值观: 通过信的内容 ...
- 给家乡孩子的一封信作文3100字
三年级语文下册教学设计 洪水学区语文备课组 给家乡孩子的一封信 教学目标 1.知识与技能: (1)识记本课的生字.生词. (2)指导学生有感情地朗读课文:抓住重点句子理解课文内容. 2.过程与方法: 理解重点词句,体会句子表达的思想感情,不断提高语言表达能力. 3.情感.态度与价值观: 通过信的内容 ...
- 巴金给家乡孩子的信作文1400字
教学目标 1 正确.流利.有感情地朗读课文. 2 理解由生字组成的词语.会用多么多么.不是而是造句. 3 通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩.为别人奉献爱.让生命开花的愿望. 教学重难点 体会巴金在文中表达出来的情感. 课时安排 2课时. 教学过程 一.谈话导入 1 你 ...
- 徐钊给家乡孩子的一封信作文1100字
第一板块:谈话导入 1．巴金评语导入 (出示巴金图片)这位就是巴金爷爷,你们知道他吗? 2. 巴金的作品深受孩子们的欢迎,家乡孩子想念他,经常写信给他.今天,我们所要学习的文章,就是巴金爷爷在87岁时写给家乡孩子的一封回信. (板书课题:18 给家乡孩子的信) 3．介绍信的格式-- 写过信吗?信,有 ...
- 给巴金爷爷的一封信作文1300字
给巴金爷爷的一封信 亲爱的巴金爷爷: 您好!谢谢您给我们回信.感谢您在这么痛苦的情况下还坚持写信给我们. 巴金爷爷收到您的回信我们都很感动.您有病,写字困难,却还是拿起们写 信,虽然您,没回家乡,但我们不怪您,因为您身体不好,这我们理解. 巴金爷爷,收到了您的回信,我们仿佛和您开始了一次面对面的交流 ...
- 给家乡孩子的一封信第一课时作文2000字
第一课时 教学目标: 知识目标:正确.较流利地朗读课文,初步达到有感情地朗读课文. 能力目标:理解本课的词语"光阴.争先恐后.羡慕.奉献"等.会用"多么--多 么--"造句. 情感目标:初步了解课文内容,学习课文第1--4自然段.体会巴金爷爷对下一代关怀的情感 ...