师恩难忘师德永存
2008年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格。
——谭千秋、张米亚、张家春、李佳萍、刘继军、罗晓明、刘勇、张辉兵„„正是这些平凡的教师，在危难时刻，为学生开启生命的通道，成就了人民教师的永恒价值。
灾后短短几天时间内，在大地震中戛然中断的读书声，在一顶顶帐篷里重新顽强地响起。北川中学一位教师说：“学生们能像往常那样快乐学习、健康成长，这是我们当老师的最大心愿。”
——刘亚春、谭国强、董雪峰、周德祥、付秀银、李开胜、康玉龙、孟明福、罗万福„„正是这些平凡的教师，在关键时刻，强忍失去亲人的悲痛，支撑起中国教育的伟大脊梁。
他们是如此平凡，然而却做出了感天动地的壮举。此时此刻，用任何言语来赞美，都显得苍白无力。让我们一起含泪向他们鞠躬吧！
36张花儿一样的笑脸，36个豆蔻年华的孩子。“嚓嚓嚓——嚓嚓嚓——”昨日下午5：50，北川中学临时校址绵阳长虹培训中心篮球场边的草地上，一张延迟了3个多月的班级毕业照在36个孩子的微笑中定格„„不知道他们身世的人，没人相信这个稚嫩的集体，刚刚从“5·12”特大地震中完整地死里逃生，也很难相信仅仅120天，短短时间里孩子们就从毁灭性灾难的阴影里坚强地走出„„
毕业照 不能缺席的班主任
在孩子们排成两行的弧形队列里，居于中心位置的是一个很特别的“老师”，“他”不是一个有血有肉的人，而是一个彩色画框。画框里，身材颀长的他，打着领结，戴着眼镜，
笑意盈盈，神采飞扬。他叫何海平，是这个完整存活下来的北川中学初三（4）班的班主任、英语教师。而今，他的学生们一个个都还活蹦乱跳的，他却永远地走了。
在孩子们队列的边上，静静地站着一个中年女性，她叫董溧，是孩子们请来合影的师母。董溧的眼圈儿从见到这些孩子们开始一直都是湿漉漉的，她温柔的目光把每一个孩子都仔仔细细地从头打量到脚，盯着他们的笑脸，查看他们的衣着，观察他们走路的姿势正不正确„„董溧说，看到这些活泼健康的孩子，她很欣慰，他相信这也是“他”的感受。
念师恩 他真是一个好老师
照完合影，三三两两的孩子们抱着老师的相框开始分组留念。抚摸着刚刚做成的相框，看着相框里微笑的老师，不少女同学背转身啜泣起来。昨天的毕业照，只缺一个同学，她叫张玲，转学去遂宁了。
现就读高一（1）班的赵忠华同学回忆说，何老师虽然仅仅任了不到一年的班主任，但同学们都很喜欢他，他讲课浅显易懂，待人亲切幽默。特别是何老师对工作很认真，大家印象很深刻。有一段时间，班上的女生感到升学压力大，每天晚上大家都要议论好久，何老师知道后，每天晚上都要在女生寝室外的路灯下“监督”，他说大家不好好睡，他就不走。去年11月的一天晚上，何老师照例在路灯下“监督”大家，为了节省批改作业的时间，他抱了一摞本子在路灯下批改，第二天上课时，他不停地咳嗽、打喷嚏，因为穿得单薄，夜里感冒了。此后，同学们心疼老师，一回到寝室就安静下来再也不闹了„„
悄悄话我们会快乐向前
抱着亲爱的老师的相框拍完小组照，同学们小心翼翼地把相框收起来。在放相框入袋的时候，记者看到，一些同学纷纷把写好字的小纸条一同放了进去。
在送何老师的爱人董溧回家的路上，征得她的同意，记者翻看了孩子们悄悄装进去的小纸条，原来这是一些写给恩师的“悄悄话”：“亲爱的老师，我们都在，全班37个同学，
一个都不少，唯独缺了您„„” “亲爱的老师，明天就是教师节了，中秋节也快了，我们想念你，祝你节日快乐！请你相信，我们在废墟上爬起来，活下来，一定不会轻易倒下去，我们一定会像温家宝爷爷说的那样，向着光明的未来前进，一定会快乐地向前走，向前
跑„„” “老师，你那么有爱心善良的人，在天国的学校里一定还在教书，还在做班主任，孩子们也一定很爱戴您„„” 记者青兴海摄影报道
东汽中学班级集体信
托风捎给千秋老师
昨日下午，东汽中学高三一班的几位同学代表全校同学，来到德阳龙井公墓，缅怀在地震中遇难的谭千秋等10余位老师。汶川大地震中，东汽中学有14名正在上课的老师遇难，其中有11名老师安葬在龙井公墓。
谭老师：您的教导我们铭记在心
龙井公墓谭千秋的墓，由黑色的大理石垒砌而成。高三一班学生张凯等同学手捧菊花，带上全班同学写的信，向谭老师的墓碑三鞠躬，大家默默地站在谭老师的遗像前沉默着。高三一班的曾林琳和其他几位同学把自己写给谭千秋老师的信从书包里拿出来，轻轻地放在谭老师的墓碑前。张凯点燃这封信，一缕淡淡的青烟随风飘散，渐行渐远。
谭老师，虽然您已经走了，但是在我们心里，您永远都是我们的好老师，您的教导我们一定铭记在心，完成我们的梦想，以此作为对您的回报„„谭老师，去年教师节的时候，我们班里的同学集体写了一张祝福的贺卡给你，今天，我们同样以集体的名义，写一封信给你，只是不能亲自交到您的手里，于是，我们把它化作一缕青烟，托风捎给您，您能收到吗？谭老师，我相信，您在天堂，一定会看着我们的，一定会看到我们每个高三一班同学健康快乐地成长下去。
天国的老师：您是天上最耀眼的星
马小凤曾在废墟中与“可乐男孩”一起被困80多个小时，后来她成了奥运火炬手、被评为全国抗震救灾英雄少年。在原班主任唐三喜的墓碑前，马小凤难掩悲痛，悄然落泪，望着墓碑，她一句话也说不出来。她把写给唐三喜的一封信放在墓碑前。
唐老师，您和您的音容笑貌，早已经在我们心里留下了深刻的烙印，每到晚上，我就会仰望天空，看那最耀眼的星星，就一定是您。唐老师，我们高三理科班，过去有3个班100多名同学，地震后，很多同学也像您一样去了天国，现在只有20多名同学了，学校把我们合成一个班上课，现在，大家坐在教室里，刻苦学习，发奋读书。老师，明天就是教师节了，如果今天晚上我们在梦里可以相见，我一定给您唱一首歌《我叫米兰》。 记者廖兴友 实习生何春艳 摄影报道
永不褪色的板书：献给汶川地震中的英雄教师
新华网北京6月20日电 题：永不褪色的板书——献给汶川地震中的英雄教师 新华社记者
有一种人，燃烧自己，照亮别人„„
老师，您可听见，学生，还在含泪默记您的座右铭。
有一种爱，感天动地，润物无声„„
老师，您可知道，中国，还在传诵您的故事。
灾难来临，您用生命，诠释教师高尚的情操。
灾难过去，您的大爱，正在释放永恒的力量。
生命是您不朽的板书
受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。 新华社记者王建华摄
谭千秋：用双臂护住4个学生
老师，我亲爱的老师，请让我再次呼喊您的名字：
谭千秋、张米亚、瞿万容、张辉兵、何智霞、吴忠红、袁文婷„„
当地震毁掉了教室，您在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书：
灾难降临的瞬间，您把生的希望留给别人——
在德阳东汽中学，您张开双臂，护着课桌下4个学生，自己的后脑却被楼板砸得深凹下去；在汶川县映秀镇小学，紧邻楼梯口的您跪在地上，紧紧搂住两个学生；在绵竹遵道镇欢欢幼儿园，您用后背挡住了倒向学生的水泥板；在德阳什邡市红白镇小学，您用双手撑开被挤压变形的房门，您倒下后，双手还指着学生们逃生的方向„„
生死抉择的一刻，您把死的危险留给自己——
在彭州市红岩小学，房屋剧烈摇晃，孩子们吓得一团惊慌。您冒着危险往返4趟，抱着孩子跑出教室；
在汶川县映秀镇小学，可以第一个冲出教室的您，却在最后离开。您说：“我是老师，不能跑在前面。”
在双流县煎茶小学，强震袭来时，您叮嘱学生：“快！往操场跑！”“别管我，你们先走！”
师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光被我们忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度
吴忠红：危急时刻 他把生的希望留给学生
老师，我敬爱的老师，请让我再次默念您圣洁的名字：周汝兰、余琴、晏秀成、罗万福、杨文友„„
当灾难吞噬了校园，奉献就是您生动的课堂。
得知母亲和侄儿被埋在50米开外的废墟之中，您只是朝着母亲和侄儿被埋的方向深鞠一躬，就带着上百名惊慌失措的孩子向安全地带跑去。
在三天三夜的自救中，您带领同事解救出多名被困的孩子。直到专业救援人员赶到时，您才爬上宿舍废墟，看一眼自己曾经的家和逝去的亲人。
得知两位亲人在您抢救学生时遇难，您仍坚强地对别人说，“不哭了，我们化悲痛为力量！”可是，分明可以看到，您的黑发几夜间变得花白。
断壁残垣中，处处都留着您的身影；沧桑大地间，时时回响着您的声音。 您要告诉学生：什么叫风范楷模，山高水长。
您要告诉世人：教师，这个称谓，无愧于“人类灵魂的工程师”。
守护是您崇高的板书
老师，我亲爱的老师，请让我再次拉紧您温暖的双手。
当校舍在地震中顷刻垮塌，守护是您崇高的板书。
历史会记住您的名字：刘宁、包世贵、叶志平、罗莉„„
老师，是您的冷静，在极度恐慌中帮我逃脱死亡——
在北川县委礼堂，是您大喊“不要乱跑，钻进铁椅子底下”，结果全班59名同学中只有两个受了轻伤；在汉源县富林初级中学，是您三次冲进危机四伏的教室，镇静地指挥学生有序撤离，让119名学生转危为安；在安县桑枣中学，是您多年来坚持不懈地紧急疏散演习，让全校2000多名师生在地震发生后的1分36秒内集结到操场上，无一伤亡„„
老师，是您的陪伴，在碎砖乱瓦中给我生存的勇气——
当我从废墟中发出微弱的呼救，您抓住我从瓦片缝隙中伸出的手，鼓励我，“你要挺住，很快就会有人来救的”；当我在黑暗中感到孤独无助，您紧握着我的手，给我唱歌、讲故事；当我终于被救援人员从废墟中救出，您第一个扑上来抓住我的手，告诉我要坚强„„
老师，是您的坚持，在断壁残垣间为我打开生命的天窗——
在映秀小学，没有施救设备、没有钢钎的您，用双手展开一场生死大救援；在北川中学，您的手臂被坚硬的水泥板刮破，血肉模糊，却全然不顾，仍拼命翻挖；在北川县职业中学，您与同伴搭成人梯，攀爬栅栏，把困在高层的学生一个个送至安全地带„„
老师，我敬爱的老师，请让我再次默念您的名字：刘亚春、康玉龙、王福春、钟思平、孟明福、蹇绍奇、谭国强„„
老师，您可知道，您的学生感激您，您用良知为他们筑起生命的护墙；全中国人崇敬您，您用坚守为更多的家庭留下希望。
不断晃动的教学楼残体，没有吓退您营救学生的勇气；不时掉落的水泥砖块，反而坚定了您与时间赛跑的决心。
您要告诉学生：老师，就是细心呵护，坚定守望。
您要告诉世人：爱生如子，就是教师高尚的天职。
坚强是您永不褪色的板书
老师，我敬爱的老师，请让我跟您重返久违的课堂。
当余震摇晃着帐篷学校，坚强是您永不褪色的板书。
后世会记住您的名字：王桂英、黄寅、王方斌、谌能礼、浦树宏„„
老师，是您的坚韧，让我有了重新读书的信心——
这大概是世界上最令人感动的课堂：在甘肃省陇南市武都区外纳乡吕赵教学点的帐篷学校，您捂着因救学生被砸伤的腰，毅然走上了复课的讲台；在北川中学旁的帐篷里，您怀揣着未婚妻的遗照，用忙碌的备课平复内心的思念；在绵阳
的帐篷学校，您拖着伤还没
完全愈合的双腿，凭记忆给学生们上课。 老师，是您的慈祥，让我有了重新微笑的勇气——
您舍下多病的儿子，毅然来到灾区，要教学生们使用电脑，让他们了解外面的世界；您心疼灾区学生在帐篷学校里苦读，把自己位于上海繁华闹市的房产捐出，只为在灾区捐一所宽敞明亮的学校；您将一个月180元的代课教师工资寄往红十字会，说自己能做得太少„„
老师，我敬爱的老师，请让我再次默念您的名字：郭石平、刘宇、任莹、沈翠英„„ 老师，您可知道，您的学生信赖您，您用知识为他们搭起心灵的避风港；全中国人敬佩您，您用行动为灾区送去重建的希望。
老师，我们难忘，在地震灾区的帐篷学校，胡锦涛总书记在黑板上写下“一方有难，八方支援，自力更生，艰苦奋斗”。在北川中学临时学校，温家宝总理又写下“多难兴邦”四个大字。
总书记的板书，就像您的叮咛：娃子，走好自己未来的路„„
总理的板书，就是您的希望：孩子，你要学会坚强„„
人在，一切都在，一切都会好起来。老师，请您相信，被您救出的学生，被您感动的中国人，将把教育的信仰传递下去。(参与采写记者：吴晶、周婷玉、崔静、刘大江、战艳) 教师地震时不顾学生先跑被教育部取消从教资格 “先跑老师”范美忠被教育部取消教师资格！昨日，凯迪社区发出最新消息：教育部在“范跑跑”所在学校学生家长的强烈要求下，顶着“广大网民”的巨大压力，取消了“范跑跑”的教师资格。文中还附带了凤凰博主“朱光兵”的14日晚上8时许采访都江堰光亚学校教师的电话记录，表示“范跑跑”已被光亚学校正式解聘。
昨日晚上8时，记者联系上事件主角范美忠和光亚学校卿校长，获悉学校已接到都江堰教育局转达的国家教育部通知，吊销范美忠教师资格证，解除继续聘用，但原因不详。范美忠表示会捍卫自己的权利和尊严，对发文单位予以起诉。
范称教育部通知校长取消其教师资格，但至截稿时并未见正式发文。
网传范美忠被解聘
昨日下午2时，网友“江湖兽医1”在凯迪社区发出最新消息：教育部在“范跑跑”所在学校学生家长的强烈要求下，取消了“范跑跑”的教师资格！帖子内容显示，信息来源于中央民族大学教授张宏良的博客文章和凤凰网博友朱光兵对光亚学校的电话采访记录。
在朱光兵的电话采访中记录，范美忠在5月12日当天晚上8时多就离开了学校，至今仍未返回。教育部门已经正式通知学校，将范美忠的教师资格取消，范美忠已不再属于光亚学校的老师，目前去向不明。朱光兵的电话采访记录中谈到大部分老师认为范美忠言论不当，学生评判有好有坏，而学生家长反对强烈，但文中并没有说明教育部取消范美忠教师资格的原因。而张宏良的博客里明确写道，教育部是在光亚学校学生家长的强烈要求下，顶着广大网民的压力，取消范美忠的教师资格的。
消息是否属实？范美忠何时收到的解聘通知？为什么教育部突然取消范美忠的教师资格？范美忠将作何反应？昨日晚上8时，记者联系到范美忠及光亚学校的卿校长，了解到其中的原委。
范美忠确认被开除
6月11日晚上，范美忠接到了光亚学校卿校长的电话，表示都江堰教育局当日来校通知，转达国家教育部的指示，吊销他的教师资格证，因此学校也不能再聘用他了。
“我当时在外面，准备去一个朋友家里，所以也没问得特别清楚。”对于通知到底来自何处，具体内容怎样，为什么要取消他的教师资格等等这一系列问题，范美忠表示自己也不大清楚，但这一切已在他意料之中，因为在事件发生后，他已做好最坏的打算。
捍卫权利准备起诉
“我要捍卫我的权利与尊严！”对于校长转达的教育部通知，范美忠表示等他拿到文件，明确发文单位后，他会请律师对其提出诉讼，“凭什么取消我的教师资格”？
范美忠说，他认为教育部的做法没有道理：如果是说他没有去救学生而自己先跑就不配当老师，那他觉得是违背了教师法，“有哪一条规定说教师要冒着生命危险，甚至牺牲自己的生命去救学生”？如果说因为他写的《那一刻，地动山摇》中的第一段显示他不爱国，所以不能当老师，他认为也是无稽之谈。“不能因为我批判国家的问题，就说我不爱国；而且也不能以不爱国这个理由取消我的教师资格。”范美忠说，中国有太多的公民对行政部门的滥用权力不加以抵抗，但他不一样，他一定会不惜一切代价，捍卫自己的权利和尊严。“重点并不在我能不能胜诉，即使是付出丢掉工作的代价，我也要捍卫我的权利和言论自由。”
家长反对说法存疑
对于网友表示教育部是出于学生家长的强烈要求，取消他的教师资格，范美忠表示没有根据。“事情发生后，我只接到一个学生家长的电话，表示支持，让我继续做他孩子的老师。”范美忠说，他从校长那边听到过一些家长的评论，但没有网友们反映的那么恶劣，也没有接到任何一个家长的投诉电话。
“我热爱教师这个职业！”当问及范美忠今后的去向时，范美忠表示自己还未做好打算，但是若他接不到文件，开学后他会照样去上课。即使他不能再做老师，他也会继续批判中国教育，批判教育部门对中国学生教育的不作为，批判他们对中国基础教育的自以为是，批判大学教育的毫无进取，批判中国的高考制度等等。“我会一一批判！”范美忠语气坚定地说。
卿校长未明确表态
记者随后联系上范美忠任职的都江堰光亚中学的卿校长。卿校长对于范美忠本人以及他被取消教师资格的事情不发表任何个人评论，只表明是都江堰教育局领导亲自来学校传达的取消范美忠教师资格的通知。
“他（范美忠）被取消了教师资格，学校当然也就不能用他了。就像司机、医生，即使他是一个好司机，但是他没有驾照，一样不能开车。”对于记者追问“为何之前发言不会解聘范美忠，而目前却改变决定”的疑问，卿校长表示之前是“没有权力”解聘范美忠，但教育局有这个权力。
卿校长介绍，学校是2005年8月聘用范美忠为该校老师，因为他“爱学生，爱教师这个职业”。不过卿校长并没有说明学校与范美忠的合同何时到期，只是表示聘用没有期限，是随意的，每一年都会跟老师打声招呼，没有什么问题就会继续任用。
至于教育部为何取消范美忠教师资格，卿校长表示这与自己没有关系，是“教育部与网民之间的问题，人民有他们的审美观”。
观点ＰＫ
●支持解聘派：范美忠不适合做老师
网友“不是不是”表示：“如果按照相关规定，教育行政部门吊销范老师的教师资格证是可以理直气壮的。这当然不能说他做了‘跑跑’，而是说他的言论违反了‘四项基本原则’就足够了。”
网友“被删了ID”表示，在他看来，“范跑跑”事件告诉人民，自由和民主就是不讲道德和责任。网友“后台操作”则以“‘范跑跑’的言行让教师行业蒙羞。”这句评论直接批判，他认为“‘范跑跑’的一贯言论和行为，说明‘范跑跑’不光把教师岗位作为自己谋生的职业，更作为推销自己那套愤青价值观的舞台。这样的言行，在任何一个正常的国家都是不允许的”。
●反对解聘派
解聘范不如查“豆腐渣”
不少网友都站在范美忠这边，对网上传言教育部取消范的教师资格的做法感到悲哀。在他们看来，“范跑跑”跟他的学生、他的校长及其他同事一样，都是这场天灾的受害者，还是制度性漏洞的受害者。网友们表示，纠缠着范美忠不放，不如直视问题所在，起诉学校豆腐渣工程。
“这是社会的倒退，因言获罪的典型，在学校家长强烈要求下，就可以取消一个人的老师资格，只因为他是一个普通老师，就可以随便让其下岗而不顾法律。”网友“3k_6”的言论代表了部分网友对网上传言教育部因学生家长的要求取消范的教师资格有所质疑。网友“刃子嘴婆婆心”表明自己也是一个孩子的家长，他怀疑教育部“借刀杀人”：“我也是批范的，但我至多请校方不要让范担任孩子的班主任。哪个家长能那么没良心非要砸人家饭
碗？这不符合情理！教‘愚’部你想杀人害命没人管得了你，但请你不要打着家长的招牌„„”
范美忠事件
5月22日，都江堰光亚中学的教师范美忠在地震后发表了一篇《那一刻，地动山摇——5·12汶川地震亲历记》。文中表明自己作为一名老师，在地震发生时，没有提醒学生马上跑，而是自己先跑出教室，并发表了一句“连母亲都不顾”的言论，引起大批网友唾骂，评论文章数不胜数。
随后，网上传出范美忠被学校停课一事，但范美忠予以否认，表示当时他带课的班级已经放假，学校的说法只是为了缓解舆论压力。6月7日范美忠做客凤凰卫视《一虎一席谈》节目，就自己“先跑事件”与节目嘉宾郭松民展开辩论。作为观点对立方的郭松民多次“跳”出来用“无耻”、“畜牲”、“杂种”之类的字眼对范美忠进行了辱骂，网友从绝大多数对范的批判转向对其的理解及支持。
新快报记者 陈杨
师恩难忘师德永存
2008年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格。
——谭千秋、张米亚、张家春、李佳萍、刘继军、罗晓明、刘勇、张辉兵„„正是这些平凡的教师，在危难时刻，为学生开启生命的通道，成就了人民教师的永恒价值。
灾后短短几天时间内，在大地震中戛然中断的读书声，在一顶顶帐篷里重新顽强地响起。北川中学一位教师说：“学生们能像往常那样快乐学习、健康成长，这是我们当老师的最大心愿。”
——刘亚春、谭国强、董雪峰、周德祥、付秀银、李开胜、康玉龙、孟明福、罗万福„„正是这些平凡的教师，在关键时刻，强忍失去亲人的悲痛，支撑起中国教育的伟大脊梁。
他们是如此平凡，然而却做出了感天动地的壮举。此时此刻，用任何言语来赞美，都显得苍白无力。让我们一起含泪向他们鞠躬吧！
36张花儿一样的笑脸，36个豆蔻年华的孩子。“嚓嚓嚓——嚓嚓嚓——”昨日下午5：50，北川中学临时校址绵阳长虹培训中心篮球场边的草地上，一张延迟了3个多月的班级毕业照在36个孩子的微笑中定格„„不知道他们身世的人，没人相信这个稚嫩的集体，刚刚从“5·12”特大地震中完整地死里逃生，也很难相信仅仅120天，短短时间里孩子们就从毁灭性灾难的阴影里坚强地走出„„
毕业照 不能缺席的班主任
在孩子们排成两行的弧形队列里，居于中心位置的是一个很特别的“老师”，“他”不是一个有血有肉的人，而是一个彩色画框。画框里，身材颀长的他，打着领结，戴着眼镜，
笑意盈盈，神采飞扬。他叫何海平，是这个完整存活下来的北川中学初三（4）班的班主任、英语教师。而今，他的学生们一个个都还活蹦乱跳的，他却永远地走了。
在孩子们队列的边上，静静地站着一个中年女性，她叫董溧，是孩子们请来合影的师母。董溧的眼圈儿从见到这些孩子们开始一直都是湿漉漉的，她温柔的目光把每一个孩子都仔仔细细地从头打量到脚，盯着他们的笑脸，查看他们的衣着，观察他们走路的姿势正不正确„„董溧说，看到这些活泼健康的孩子，她很欣慰，他相信这也是“他”的感受。
念师恩 他真是一个好老师
照完合影，三三两两的孩子们抱着老师的相框开始分组留念。抚摸着刚刚做成的相框，看着相框里微笑的老师，不少女同学背转身啜泣起来。昨天的毕业照，只缺一个同学，她叫张玲，转学去遂宁了。
现就读高一（1）班的赵忠华同学回忆说，何老师虽然仅仅任了不到一年的班主任，但同学们都很喜欢他，他讲课浅显易懂，待人亲切幽默。特别是何老师对工作很认真，大家印象很深刻。有一段时间，班上的女生感到升学压力大，每天晚上大家都要议论好久，何老师知道后，每天晚上都要在女生寝室外的路灯下“监督”，他说大家不好好睡，他就不走。去年11月的一天晚上，何老师照例在路灯下“监督”大家，为了节省批改作业的时间，他抱了一摞本子在路灯下批改，第二天上课时，他不停地咳嗽、打喷嚏，因为穿得单薄，夜里感冒了。此后，同学们心疼老师，一回到寝室就安静下来再也不闹了„„
悄悄话我们会快乐向前
抱着亲爱的老师的相框拍完小组照，同学们小心翼翼地把相框收起来。在放相框入袋的时候，记者看到，一些同学纷纷把写好字的小纸条一同放了进去。
在送何老师的爱人董溧回家的路上，征得她的同意，记者翻看了孩子们悄悄装进去的小纸条，原来这是一些写给恩师的“悄悄话”：“亲爱的老师，我们都在，全班37个同学，
一个都不少，唯独缺了您„„” “亲爱的老师，明天就是教师节了，中秋节也快了，我们想念你，祝你节日快乐！请你相信，我们在废墟上爬起来，活下来，一定不会轻易倒下去，我们一定会像温家宝爷爷说的那样，向着光明的未来前进，一定会快乐地向前走，向前
跑„„” “老师，你那么有爱心善良的人，在天国的学校里一定还在教书，还在做班主任，孩子们也一定很爱戴您„„” 记者青兴海摄影报道
东汽中学班级集体信
托风捎给千秋老师
昨日下午，东汽中学高三一班的几位同学代表全校同学，来到德阳龙井公墓，缅怀在地震中遇难的谭千秋等10余位老师。汶川大地震中，东汽中学有14名正在上课的老师遇难，其中有11名老师安葬在龙井公墓。
谭老师：您的教导我们铭记在心
龙井公墓谭千秋的墓，由黑色的大理石垒砌而成。高三一班学生张凯等同学手捧菊花，带上全班同学写的信，向谭老师的墓碑三鞠躬，大家默默地站在谭老师的遗像前沉默着。高三一班的曾林琳和其他几位同学把自己写给谭千秋老师的信从书包里拿出来，轻轻地放在谭老师的墓碑前。张凯点燃这封信，一缕淡淡的青烟随风飘散，渐行渐远。
谭老师，虽然您已经走了，但是在我们心里，您永远都是我们的好老师，您的教导我们一定铭记在心，完成我们的梦想，以此作为对您的回报„„谭老师，去年教师节的时候，我们班里的同学集体写了一张祝福的贺卡给你，今天，我们同样以集体的名义，写一封信给你，只是不能亲自交到您的手里，于是，我们把它化作一缕青烟，托风捎给您，您能收到吗？谭老师，我相信，您在天堂，一定会看着我们的，一定会看到我们每个高三一班同学健康快乐地成长下去。
天国的老师：您是天上最耀眼的星
马小凤曾在废墟中与“可乐男孩”一起被困80多个小时，后来她成了奥运火炬手、被评为全国抗震救灾英雄少年。在原班主任唐三喜的墓碑前，马小凤难掩悲痛，悄然落泪，望着墓碑，她一句话也说不出来。她把写给唐三喜的一封信放在墓碑前。
唐老师，您和您的音容笑貌，早已经在我们心里留下了深刻的烙印，每到晚上，我就会仰望天空，看那最耀眼的星星，就一定是您。唐老师，我们高三理科班，过去有3个班100多名同学，地震后，很多同学也像您一样去了天国，现在只有20多名同学了，学校把我们合成一个班上课，现在，大家坐在教室里，刻苦学习，发奋读书。老师，明天就是教师节了，如果今天晚上我们在梦里可以相见，我一定给您唱一首歌《我叫米兰》。 记者廖兴友 实习生何春艳 摄影报道
永不褪色的板书：献给汶川地震中的英雄教师
新华网北京6月20日电 题：永不褪色的板书——献给汶川地震中的英雄教师 新华社记者
有一种人，燃烧自己，照亮别人„„
老师，您可听见，学生，还在含泪默记您的座右铭。
有一种爱，感天动地，润物无声„„
老师，您可知道，中国，还在传诵您的故事。
灾难来临，您用生命，诠释教师高尚的情操。
灾难过去，您的大爱，正在释放永恒的力量。
生命是您不朽的板书
受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。 新华社记者王建华摄
谭千秋：用双臂护住4个学生
老师，我亲爱的老师，请让我再次呼喊您的名字：
谭千秋、张米亚、瞿万容、张辉兵、何智霞、吴忠红、袁文婷„„
当地震毁掉了教室，您在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书：
灾难降临的瞬间，您把生的希望留给别人——
在德阳东汽中学，您张开双臂，护着课桌下4个学生，自己的后脑却被楼板砸得深凹下去；在汶川县映秀镇小学，紧邻楼梯口的您跪在地上，紧紧搂住两个学生；在绵竹遵道镇欢欢幼儿园，您用后背挡住了倒向学生的水泥板；在德阳什邡市红白镇小学，您用双手撑开被挤压变形的房门，您倒下后，双手还指着学生们逃生的方向„„
生死抉择的一刻，您把死的危险留给自己——
在彭州市红岩小学，房屋剧烈摇晃，孩子们吓得一团惊慌。您冒着危险往返4趟，抱着孩子跑出教室；
在汶川县映秀镇小学，可以第一个冲出教室的您，却在最后离开。您说：“我是老师，不能跑在前面。”
在双流县煎茶小学，强震袭来时，您叮嘱学生：“快！往操场跑！”“别管我，你们先走！”
师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光被我们忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度
吴忠红：危急时刻 他把生的希望留给学生
老师，我敬爱的老师，请让我再次默念您圣洁的名字：周汝兰、余琴、晏秀成、罗万福、杨文友„„
当灾难吞噬了校园，奉献就是您生动的课堂。
得知母亲和侄儿被埋在50米开外的废墟之中，您只是朝着母亲和侄儿被埋的方向深鞠一躬，就带着上百名惊慌失措的孩子向安全地带跑去。
在三天三夜的自救中，您带领同事解救出多名被困的孩子。直到专业救援人员赶到时，您才爬上宿舍废墟，看一眼自己曾经的家和逝去的亲人。
得知两位亲人在您抢救学生时遇难，您仍坚强地对别人说，“不哭了，我们化悲痛为力量！”可是，分明可以看到，您的黑发几夜间变得花白。
断壁残垣中，处处都留着您的身影；沧桑大地间，时时回响着您的声音。 您要告诉学生：什么叫风范楷模，山高水长。
您要告诉世人：教师，这个称谓，无愧于“人类灵魂的工程师”。
守护是您崇高的板书
老师，我亲爱的老师，请让我再次拉紧您温暖的双手。
当校舍在地震中顷刻垮塌，守护是您崇高的板书。
历史会记住您的名字：刘宁、包世贵、叶志平、罗莉„„
老师，是您的冷静，在极度恐慌中帮我逃脱死亡——
在北川县委礼堂，是您大喊“不要乱跑，钻进铁椅子底下”，结果全班59名同学中只有两个受了轻伤；在汉源县富林初级中学，是您三次冲进危机四伏的教室，镇静地指挥学生有序撤离，让119名学生转危为安；在安县桑枣中学，是您多年来坚持不懈地紧急疏散演习，让全校2000多名师生在地震发生后的1分36秒内集结到操场上，无一伤亡„„
老师，是您的陪伴，在碎砖乱瓦中给我生存的勇气——
当我从废墟中发出微弱的呼救，您抓住我从瓦片缝隙中伸出的手，鼓励我，“你要挺住，很快就会有人来救的”；当我在黑暗中感到孤独无助，您紧握着我的手，给我唱歌、讲故事；当我终于被救援人员从废墟中救出，您第一个扑上来抓住我的手，告诉我要坚强„„
老师，是您的坚持，在断壁残垣间为我打开生命的天窗——
在映秀小学，没有施救设备、没有钢钎的您，用双手展开一场生死大救援；在北川中学，您的手臂被坚硬的水泥板刮破，血肉模糊，却全然不顾，仍拼命翻挖；在北川县职业中学，您与同伴搭成人梯，攀爬栅栏，把困在高层的学生一个个送至安全地带„„
老师，我敬爱的老师，请让我再次默念您的名字：刘亚春、康玉龙、王福春、钟思平、孟明福、蹇绍奇、谭国强„„
老师，您可知道，您的学生感激您，您用良知为他们筑起生命的护墙；全中国人崇敬您，您用坚守为更多的家庭留下希望。
不断晃动的教学楼残体，没有吓退您营救学生的勇气；不时掉落的水泥砖块，反而坚定了您与时间赛跑的决心。
您要告诉学生：老师，就是细心呵护，坚定守望。
您要告诉世人：爱生如子，就是教师高尚的天职。
坚强是您永不褪色的板书
老师，我敬爱的老师，请让我跟您重返久违的课堂。
当余震摇晃着帐篷学校，坚强是您永不褪色的板书。
后世会记住您的名字：王桂英、黄寅、王方斌、谌能礼、浦树宏„„
老师，是您的坚韧，让我有了重新读书的信心——
这大概是世界上最令人感动的课堂：在甘肃省陇南市武都区外纳乡吕赵教学点的帐篷学校，您捂着因救学生被砸伤的腰，毅然走上了复课的讲台；在北川中学旁的帐篷里，您怀揣着未婚妻的遗照，用忙碌的备课平复内心的思念；在绵阳
的帐篷学校，您拖着伤还没
完全愈合的双腿，凭记忆给学生们上课。 老师，是您的慈祥，让我有了重新微笑的勇气——
您舍下多病的儿子，毅然来到灾区，要教学生们使用电脑，让他们了解外面的世界；您心疼灾区学生在帐篷学校里苦读，把自己位于上海繁华闹市的房产捐出，只为在灾区捐一所宽敞明亮的学校；您将一个月180元的代课教师工资寄往红十字会，说自己能做得太少„„
老师，我敬爱的老师，请让我再次默念您的名字：郭石平、刘宇、任莹、沈翠英„„ 老师，您可知道，您的学生信赖您，您用知识为他们搭起心灵的避风港；全中国人敬佩您，您用行动为灾区送去重建的希望。
老师，我们难忘，在地震灾区的帐篷学校，胡锦涛总书记在黑板上写下“一方有难，八方支援，自力更生，艰苦奋斗”。在北川中学临时学校，温家宝总理又写下“多难兴邦”四个大字。
总书记的板书，就像您的叮咛：娃子，走好自己未来的路„„
总理的板书，就是您的希望：孩子，你要学会坚强„„
人在，一切都在，一切都会好起来。老师，请您相信，被您救出的学生，被您感动的中国人，将把教育的信仰传递下去。(参与采写记者：吴晶、周婷玉、崔静、刘大江、战艳) 教师地震时不顾学生先跑被教育部取消从教资格 “先跑老师”范美忠被教育部取消教师资格！昨日，凯迪社区发出最新消息：教育部在“范跑跑”所在学校学生家长的强烈要求下，顶着“广大网民”的巨大压力，取消了“范跑跑”的教师资格。文中还附带了凤凰博主“朱光兵”的14日晚上8时许采访都江堰光亚学校教师的电话记录，表示“范跑跑”已被光亚学校正式解聘。
昨日晚上8时，记者联系上事件主角范美忠和光亚学校卿校长，获悉学校已接到都江堰教育局转达的国家教育部通知，吊销范美忠教师资格证，解除继续聘用，但原因不详。范美忠表示会捍卫自己的权利和尊严，对发文单位予以起诉。
范称教育部通知校长取消其教师资格，但至截稿时并未见正式发文。
网传范美忠被解聘
昨日下午2时，网友“江湖兽医1”在凯迪社区发出最新消息：教育部在“范跑跑”所在学校学生家长的强烈要求下，取消了“范跑跑”的教师资格！帖子内容显示，信息来源于中央民族大学教授张宏良的博客文章和凤凰网博友朱光兵对光亚学校的电话采访记录。
在朱光兵的电话采访中记录，范美忠在5月12日当天晚上8时多就离开了学校，至今仍未返回。教育部门已经正式通知学校，将范美忠的教师资格取消，范美忠已不再属于光亚学校的老师，目前去向不明。朱光兵的电话采访记录中谈到大部分老师认为范美忠言论不当，学生评判有好有坏，而学生家长反对强烈，但文中并没有说明教育部取消范美忠教师资格的原因。而张宏良的博客里明确写道，教育部是在光亚学校学生家长的强烈要求下，顶着广大网民的压力，取消范美忠的教师资格的。
消息是否属实？范美忠何时收到的解聘通知？为什么教育部突然取消范美忠的教师资格？范美忠将作何反应？昨日晚上8时，记者联系到范美忠及光亚学校的卿校长，了解到其中的原委。
范美忠确认被开除
6月11日晚上，范美忠接到了光亚学校卿校长的电话，表示都江堰教育局当日来校通知，转达国家教育部的指示，吊销他的教师资格证，因此学校也不能再聘用他了。
“我当时在外面，准备去一个朋友家里，所以也没问得特别清楚。”对于通知到底来自何处，具体内容怎样，为什么要取消他的教师资格等等这一系列问题，范美忠表示自己也不大清楚，但这一切已在他意料之中，因为在事件发生后，他已做好最坏的打算。
捍卫权利准备起诉
“我要捍卫我的权利与尊严！”对于校长转达的教育部通知，范美忠表示等他拿到文件，明确发文单位后，他会请律师对其提出诉讼，“凭什么取消我的教师资格”？
范美忠说，他认为教育部的做法没有道理：如果是说他没有去救学生而自己先跑就不配当老师，那他觉得是违背了教师法，“有哪一条规定说教师要冒着生命危险，甚至牺牲自己的生命去救学生”？如果说因为他写的《那一刻，地动山摇》中的第一段显示他不爱国，所以不能当老师，他认为也是无稽之谈。“不能因为我批判国家的问题，就说我不爱国；而且也不能以不爱国这个理由取消我的教师资格。”范美忠说，中国有太多的公民对行政部门的滥用权力不加以抵抗，但他不一样，他一定会不惜一切代价，捍卫自己的权利和尊严。“重点并不在我能不能胜诉，即使是付出丢掉工作的代价，我也要捍卫我的权利和言论自由。”
家长反对说法存疑
对于网友表示教育部是出于学生家长的强烈要求，取消他的教师资格，范美忠表示没有根据。“事情发生后，我只接到一个学生家长的电话，表示支持，让我继续做他孩子的老师。”范美忠说，他从校长那边听到过一些家长的评论，但没有网友们反映的那么恶劣，也没有接到任何一个家长的投诉电话。
“我热爱教师这个职业！”当问及范美忠今后的去向时，范美忠表示自己还未做好打算，但是若他接不到文件，开学后他会照样去上课。即使他不能再做老师，他也会继续批判中国教育，批判教育部门对中国学生教育的不作为，批判他们对中国基础教育的自以为是，批判大学教育的毫无进取，批判中国的高考制度等等。“我会一一批判！”范美忠语气坚定地说。
卿校长未明确表态
记者随后联系上范美忠任职的都江堰光亚中学的卿校长。卿校长对于范美忠本人以及他被取消教师资格的事情不发表任何个人评论，只表明是都江堰教育局领导亲自来学校传达的取消范美忠教师资格的通知。
“他（范美忠）被取消了教师资格，学校当然也就不能用他了。就像司机、医生，即使他是一个好司机，但是他没有驾照，一样不能开车。”对于记者追问“为何之前发言不会解聘范美忠，而目前却改变决定”的疑问，卿校长表示之前是“没有权力”解聘范美忠，但教育局有这个权力。
卿校长介绍，学校是2005年8月聘用范美忠为该校老师，因为他“爱学生，爱教师这个职业”。不过卿校长并没有说明学校与范美忠的合同何时到期，只是表示聘用没有期限，是随意的，每一年都会跟老师打声招呼，没有什么问题就会继续任用。
至于教育部为何取消范美忠教师资格，卿校长表示这与自己没有关系，是“教育部与网民之间的问题，人民有他们的审美观”。
观点ＰＫ
●支持解聘派：范美忠不适合做老师
网友“不是不是”表示：“如果按照相关规定，教育行政部门吊销范老师的教师资格证是可以理直气壮的。这当然不能说他做了‘跑跑’，而是说他的言论违反了‘四项基本原则’就足够了。”
网友“被删了ID”表示，在他看来，“范跑跑”事件告诉人民，自由和民主就是不讲道德和责任。网友“后台操作”则以“‘范跑跑’的言行让教师行业蒙羞。”这句评论直接批判，他认为“‘范跑跑’的一贯言论和行为，说明‘范跑跑’不光把教师岗位作为自己谋生的职业，更作为推销自己那套愤青价值观的舞台。这样的言行，在任何一个正常的国家都是不允许的”。
●反对解聘派
解聘范不如查“豆腐渣”
不少网友都站在范美忠这边，对网上传言教育部取消范的教师资格的做法感到悲哀。在他们看来，“范跑跑”跟他的学生、他的校长及其他同事一样，都是这场天灾的受害者，还是制度性漏洞的受害者。网友们表示，纠缠着范美忠不放，不如直视问题所在，起诉学校豆腐渣工程。
“这是社会的倒退，因言获罪的典型，在学校家长强烈要求下，就可以取消一个人的老师资格，只因为他是一个普通老师，就可以随便让其下岗而不顾法律。”网友“3k_6”的言论代表了部分网友对网上传言教育部因学生家长的要求取消范的教师资格有所质疑。网友“刃子嘴婆婆心”表明自己也是一个孩子的家长，他怀疑教育部“借刀杀人”：“我也是批范的，但我至多请校方不要让范担任孩子的班主任。哪个家长能那么没良心非要砸人家饭
碗？这不符合情理！教‘愚’部你想杀人害命没人管得了你，但请你不要打着家长的招牌„„”
范美忠事件
5月22日，都江堰光亚中学的教师范美忠在地震后发表了一篇《那一刻，地动山摇——5·12汶川地震亲历记》。文中表明自己作为一名老师，在地震发生时，没有提醒学生马上跑，而是自己先跑出教室，并发表了一句“连母亲都不顾”的言论，引起大批网友唾骂，评论文章数不胜数。
随后，网上传出范美忠被学校停课一事，但范美忠予以否认，表示当时他带课的班级已经放假，学校的说法只是为了缓解舆论压力。6月7日范美忠做客凤凰卫视《一虎一席谈》节目，就自己“先跑事件”与节目嘉宾郭松民展开辩论。作为观点对立方的郭松民多次“跳”出来用“无耻”、“畜牲”、“杂种”之类的字眼对范美忠进行了辱骂，网友从绝大多数对范的批判转向对其的理解及支持。
新快报记者 陈杨