《让世界充满爱》导学案
学科：八年级语文 编者： 审稿：八年语文组 班级 姓名 小组 评价
教师寄语：在一个美丽的世界中，除了环境美以外，还需要有爱的存在，只要世界充满了爱，那么世界才能够变得更加美好。让我们一起
努力吧！一起创造一个充满“爱”的世界吧！
【学习目的】
1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【学习重点】
培养学生用生动具体的语言进行表达的能力
【推荐资料】
1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
【自学导航】
一、讲爱的故事
对于爱，其实我们并不陌生，长妈妈给迅哥儿买来《山海
经》这是关爱；《背影》中父亲送我到车站，这是父爱；《老王》表达了对弱者的爱；信客为了同乡而任劳任怨，诚信无私这是博爱。我们
每个人正是在充满爱的环境中成长起来的一代，十几年来，许多人都在以各种各样的方式爱着我们，相信每个同学都有让自己铭记在心的爱的故事，那就请大家谈谈自己当时的感受和体会。
同学们对爱都有的切身的体验，那么爱到底是什么呢？不同的人可能有不同的理解，但爱有它的共性：爱、就是亲人间的关心和支持；爱、是对困境中的人的帮助；爱，是无私的给予；爱, 是对爱自已的人的一种责任；„„。小为家庭，大为国家、社会乃至整个世界，构筑和谐社会，让全世界都充满爱。
在来自父母、亲友、老师等人的爱的滋润下，大家才能幸福地成长。我们当然应该用自己力所能及地方式去爱他们。可是还有一些人，可能他们从来没有给过我们爱，甚至都互不认识，在他们遇到困难地时候，我们是否应该伸出援手，去无私地帮助他们，给他们爱呢？
, 如果一双乞讨的手来自于一个健壮的年青人，难道我们也要慷慨地给他十元、二十元吗？这可能只会助长不劳而获的不良风气，这就涉及到我们应该将关爱给予什么样的人的问题，我们应该给那些真正需要关爱的人。
这个世界是需要爱的，这个世界上的许多人也是需要我们去关爱的，他们还在为饥饿、寒冷、健康，这些最基本的生存需求而苦苦挣扎，请大家看看这些图片:
（1）山区小孩曹会龙：八岁小孩曹会龙的每一天都在这样的重复着。
（2）每天背砖长达两个小时, 维系着刘小环上学的希望。
（3）这是一位偏远地区的农民：17岁的肩膀能承受得了这样的生活重负吗？
（4）除久之夜，流浪的老人该何去何从？
（5）从这两位母亲的肩膀上，你能读出生活的艰辛吗？
（６）这是一对残疾人，除了对方，他们还能期待谁呢？
（７）还有在建设我们这个美丽城市的民工们，他们的生存状况又是怎样的？
这是一份民工的帐单，就这770元，几乎是母亲、妻子、儿子所有的
希望。
但是就连这全家赖以生存的救民钱也时常拿不到手。
这些人都在困难的生活中努力挣扎，这就是弱势群体。包括老弱病残的人、农民工、失业人员、城乡低收入人口、以及面对强权的弱者等。那么我们身边还有哪些这样的弱势群体呢？在文学作品中你又看到过哪些这样的弱势群体？
这些文学家正是因为有一颗悲天悯人的同情心，爱心，才能写出如此震撼人心的作品来，而作为每一个有社会责任感的公民都应对这些弱势群体寄予深深的同情，并伸出援助之手，使他们早日摆脱生活的困境。那么，我们怎样去爱呢？
三、怎样去爱：（13分钟）
其实在社会上，有许多人已经给我们做出了很好的榜样，涌现出了很多爱的故事，上课前，我们要求每位同学都搜集一个爱心故事，现在请大家先进行小组交流，在小组交流的基础推选1个故事在全班交流。（选过，要感人的，曲型的，）（2个故事）
正是由于人世间广泛存在着这些爱心，社会才有今天的文明, 我们才会生活在这样和谐幸福的环境里，现在的我们更多地是爱的被给予者，其实我们也可以做些力所能及的给予。也许来自一个孩子的纯真的爱，更能让爱之花芬芳地绽放。
那么面对生活中这些需要帮助的人我们还可以做些什么呢？能提供哪些力所能及的帮助？
总之，我们要用爱心对待他人。从一个善意的微笑、一句温暖的话语做起，“赠人玫瑰，手有余香”。
可是面对如此多需要帮助的人，部分人的力量是远远不够的，我们需要的是更多的人付出行动。因此我们还可以做一个爱心大使，在社会上广泛宣传爱心的必要性，呼唤全社会都投入到关注弱势群体、无私奉献爱心的浪潮中去，让每个人不再因无助而寂寞，让社会
之爱成风。
朱元生活在贵州织金县官寨乡化塔村一个贫困家庭，因父母双亡，朱元与瘫痪４０多年的爷爷和７０多岁的奶奶一起生活。读三年级那年，小朱元面临辍学，丛飞的资助让他重新走进学堂，丛飞的爱也从此
根植在他幼小的心灵，唤起他对美好生活的追求。
从震惊、哭泣，到坚强立志，朱元接受了丛飞去世的事实后，更坚定了学习目标：用知识改变自己的命运，帮助更多的贫困孩子！“丛飞爸爸说，知识才能改变我的命运。爸爸走了，全社会都在爱我们，只
有取得优异的成绩才能报答爸爸的在天之灵。”说着，朱元热泪盈眶。
同朱元一样，所有叫丛飞为“爸爸”的孩子在丛飞离开后都开始发奋学习。织金县青山村丫口组的苗家女孩陈红说：“２００２年冬天一个漫天大雪的日子里，丛飞爸爸在村口的山垭上暖着我的手对我说，有他在我就不会没书念。从那时开始，爸爸每年寄来学费和生活费。爸爸走了，我要用努力学习来报答天
堂里的爸爸的恩情！”
丛飞的生前好友、贵州省织金县普翁乡副乡长徐习文说，自２０００年以来，丛飞在织金县资助了１０２名贫困学生。丛飞被确诊患上晚期胃癌后，为帮助这些孩子继续念书，共青团深圳市委接过“爱心接力棒”，继续资助这些贫困的孩子，并在原１０２名学生的基础上，又新增５６名贫困孩子作为资助对象，
使资助人数达到１５８名。
如今，“丛飞助学基金”、中国教育基金会、贵州省教育厅等许多机构、企业和个人接过丛飞的爱心
接力棒，１００多个孩子在全社会的支持下没有一个辍学。
二、倾诉爱心
1、 写出以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。
2、讲爱心故事：
要求： 1．主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人； 2．内容要集中鲜
明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象； 3．灵活运用讲故事的方法与技巧。
3、 谈爱的感受
人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和
当时的感受。
三、关爱广泛
1、热爱他人要从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。生活中你做得
怎么样?
2、 从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？假设我们周围有人因学习方法不当而考试分数偏低，或家庭环境不好而内心十分痛苦，或因
外形不佳而自惭形秽„„时，你会怎样帮助他，让他在不受到伤害的情况下，感受到爱？
3、 列举反面现象，说感受、说策略。
欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行
为既是普遍的，又是丑恶的。你是怎么看待这个问题的？
4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的„„他们的外表怎样，说什
么话、做什么事? 不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)
四、爱的永恒
1．请每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。
2、仿写：⑴爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是
_____________________,_______________________________________；爱心是
_____________________,______________________________________。
⑵如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，__________________________；如果没有爱，
______________________；如果没有爱，________________________。
3. 写作：
（1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》
（2）话题：博大的爱
【收获与反思】
【爱心名人录】
（1）一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。——
茨威格【奥】
（2）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。
——埃·哈伯德【美】
（3）当感到很多人都需要你的时候, 这种感情就会使你有旺盛的精力。
——高尔基【前苏联】
（5）—个人与社会:老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦。把自己当作泥土，让众人把你踩
成一条道路。——鲁黎
【例文】 这就是爱
这就是爱――――不爱则已，一爱惊天。 ―――题记
爱其实有很多种。爱自己的子女天经地义, 但是如果一个人不仅爱自己的孩子，还爱别人的孩子，而且
一爱就是全世界的孩子。那么他的爱就是不爱则已，一爱惊天的爱。
在这个星球上，只有他对所有的孩子们有着父母一样的责任感；只有他这一个流行歌手没有一直在唱假惺惺的情歌却谱写了那么多的慈善歌曲；只有他这一个世界闻名的人能够做到每去一个地方就坚持去医院和孤儿院探望；只有他这一个钱多的没处花的有钱人肯大笔大笔地把钱捐给慈善机构，他就是迈克尔杰
克逊，他用毕生的热情出色地完成了神交给他的爱的使命。
他似乎没有什么感天泣地的故事, 也没有什么石破天惊的举动, 他只是在幕后默默无闻地用自己的力量去拯救这个世界, 去帮助这个世界的孩子们, 去救助所有在这个世界上需要帮助的可怜的人们。为此他至少建
立了39个慈善机构和基金会。
从1979年至今他就一直不停地为这个世界付出爱, 付出力量. 他孜孜不倦, 坚持不懈，就连上法庭都带着
代表“永远铭记世界上孩子们的苦难”的徽章。
他发起的慈善运动" 拯救洛城" 为7000名孩子建立了3000个指导顾问免疫站，并为超过72000名青年
提供了关于防止滥用药物、毒品的教育。
他向饱经战火的萨拉热窝儿童运去了47吨的食品、衣物和药品；向乔治亚共和国(位于前苏联高加索南部) 运去了60000剂的疫苗；并且两次联合英国的" 圣诞儿童计划" 组织将从英国儿童处募集到的物品和礼
物紧急空运到了波斯尼亚共和国儿童的手中。
如果这都不算爱，那什么才是爱？是什么力量促使他去花这麽多的精力去把真善美的足迹布满了世界
的每一个角落？没错，这种古老的魔法，叫做爱。
他的歌曲《Heal the world》中，充满了对世界和平的呼唤，告诉人们要时时刻刻铭记为了你和我，去创造一个更加美好的世界；督促人们为实现世界和平的目标而努力着、奋斗着。如果你看过《Earth Song》的MTV ，看着那些触目惊心的画面，在你下一次去污染环境时是否就踌躇了呢？那首他写的《We are the world 》，被评为是全世界最动听的歌，是为什么呢？不仅仅是因为这是天堂中都难以拥有的委婉旋律构成的；不仅仅是因为演唱它的歌手有着感动别人天籁般的声音。最重要的，是它的本质和内涵。艺术的创造
与人性是相通的，没有对爱与和平的强烈追求，是绝写不出如此富有感染力的歌曲的。
今天我用虔诚的心去欣赏他，在他那双清澈明亮的双眸中，我找不出一丝邪恶。 “美丽”这样赞誉的词汇在他面前早已成了一种空洞的符号，甚至我认为这样的字眼根本无法遮住迈克尔自身的光芒。 他爱得伟大，爱得无声；他爱得平凡，却爱得轰轰烈烈。如果再有人问我什么是爱，我会告诉他，这
就是爱。以世界为己任，而且是不爱则已，一爱惊天的爱才是真正的爱。
《让世界充满爱》导学案
学科：八年级语文 编者： 审稿：八年语文组 班级 姓名 小组 评价
教师寄语：在一个美丽的世界中，除了环境美以外，还需要有爱的存在，只要世界充满了爱，那么世界才能够变得更加美好。让我们一起
努力吧！一起创造一个充满“爱”的世界吧！
【学习目的】
1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【学习重点】
培养学生用生动具体的语言进行表达的能力
【推荐资料】
1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
【自学导航】
一、讲爱的故事
对于爱，其实我们并不陌生，长妈妈给迅哥儿买来《山海
经》这是关爱；《背影》中父亲送我到车站，这是父爱；《老王》表达了对弱者的爱；信客为了同乡而任劳任怨，诚信无私这是博爱。我们
每个人正是在充满爱的环境中成长起来的一代，十几年来，许多人都在以各种各样的方式爱着我们，相信每个同学都有让自己铭记在心的爱的故事，那就请大家谈谈自己当时的感受和体会。
同学们对爱都有的切身的体验，那么爱到底是什么呢？不同的人可能有不同的理解，但爱有它的共性：爱、就是亲人间的关心和支持；爱、是对困境中的人的帮助；爱，是无私的给予；爱, 是对爱自已的人的一种责任；„„。小为家庭，大为国家、社会乃至整个世界，构筑和谐社会，让全世界都充满爱。
在来自父母、亲友、老师等人的爱的滋润下，大家才能幸福地成长。我们当然应该用自己力所能及地方式去爱他们。可是还有一些人，可能他们从来没有给过我们爱，甚至都互不认识，在他们遇到困难地时候，我们是否应该伸出援手，去无私地帮助他们，给他们爱呢？
, 如果一双乞讨的手来自于一个健壮的年青人，难道我们也要慷慨地给他十元、二十元吗？这可能只会助长不劳而获的不良风气，这就涉及到我们应该将关爱给予什么样的人的问题，我们应该给那些真正需要关爱的人。
这个世界是需要爱的，这个世界上的许多人也是需要我们去关爱的，他们还在为饥饿、寒冷、健康，这些最基本的生存需求而苦苦挣扎，请大家看看这些图片:
（1）山区小孩曹会龙：八岁小孩曹会龙的每一天都在这样的重复着。
（2）每天背砖长达两个小时, 维系着刘小环上学的希望。
（3）这是一位偏远地区的农民：17岁的肩膀能承受得了这样的生活重负吗？
（4）除久之夜，流浪的老人该何去何从？
（5）从这两位母亲的肩膀上，你能读出生活的艰辛吗？
（６）这是一对残疾人，除了对方，他们还能期待谁呢？
（７）还有在建设我们这个美丽城市的民工们，他们的生存状况又是怎样的？
这是一份民工的帐单，就这770元，几乎是母亲、妻子、儿子所有的
希望。
但是就连这全家赖以生存的救民钱也时常拿不到手。
这些人都在困难的生活中努力挣扎，这就是弱势群体。包括老弱病残的人、农民工、失业人员、城乡低收入人口、以及面对强权的弱者等。那么我们身边还有哪些这样的弱势群体呢？在文学作品中你又看到过哪些这样的弱势群体？
这些文学家正是因为有一颗悲天悯人的同情心，爱心，才能写出如此震撼人心的作品来，而作为每一个有社会责任感的公民都应对这些弱势群体寄予深深的同情，并伸出援助之手，使他们早日摆脱生活的困境。那么，我们怎样去爱呢？
三、怎样去爱：（13分钟）
其实在社会上，有许多人已经给我们做出了很好的榜样，涌现出了很多爱的故事，上课前，我们要求每位同学都搜集一个爱心故事，现在请大家先进行小组交流，在小组交流的基础推选1个故事在全班交流。（选过，要感人的，曲型的，）（2个故事）
正是由于人世间广泛存在着这些爱心，社会才有今天的文明, 我们才会生活在这样和谐幸福的环境里，现在的我们更多地是爱的被给予者，其实我们也可以做些力所能及的给予。也许来自一个孩子的纯真的爱，更能让爱之花芬芳地绽放。
那么面对生活中这些需要帮助的人我们还可以做些什么呢？能提供哪些力所能及的帮助？
总之，我们要用爱心对待他人。从一个善意的微笑、一句温暖的话语做起，“赠人玫瑰，手有余香”。
可是面对如此多需要帮助的人，部分人的力量是远远不够的，我们需要的是更多的人付出行动。因此我们还可以做一个爱心大使，在社会上广泛宣传爱心的必要性，呼唤全社会都投入到关注弱势群体、无私奉献爱心的浪潮中去，让每个人不再因无助而寂寞，让社会
之爱成风。
朱元生活在贵州织金县官寨乡化塔村一个贫困家庭，因父母双亡，朱元与瘫痪４０多年的爷爷和７０多岁的奶奶一起生活。读三年级那年，小朱元面临辍学，丛飞的资助让他重新走进学堂，丛飞的爱也从此
根植在他幼小的心灵，唤起他对美好生活的追求。
从震惊、哭泣，到坚强立志，朱元接受了丛飞去世的事实后，更坚定了学习目标：用知识改变自己的命运，帮助更多的贫困孩子！“丛飞爸爸说，知识才能改变我的命运。爸爸走了，全社会都在爱我们，只
有取得优异的成绩才能报答爸爸的在天之灵。”说着，朱元热泪盈眶。
同朱元一样，所有叫丛飞为“爸爸”的孩子在丛飞离开后都开始发奋学习。织金县青山村丫口组的苗家女孩陈红说：“２００２年冬天一个漫天大雪的日子里，丛飞爸爸在村口的山垭上暖着我的手对我说，有他在我就不会没书念。从那时开始，爸爸每年寄来学费和生活费。爸爸走了，我要用努力学习来报答天
堂里的爸爸的恩情！”
丛飞的生前好友、贵州省织金县普翁乡副乡长徐习文说，自２０００年以来，丛飞在织金县资助了１０２名贫困学生。丛飞被确诊患上晚期胃癌后，为帮助这些孩子继续念书，共青团深圳市委接过“爱心接力棒”，继续资助这些贫困的孩子，并在原１０２名学生的基础上，又新增５６名贫困孩子作为资助对象，
使资助人数达到１５８名。
如今，“丛飞助学基金”、中国教育基金会、贵州省教育厅等许多机构、企业和个人接过丛飞的爱心
接力棒，１００多个孩子在全社会的支持下没有一个辍学。
二、倾诉爱心
1、 写出以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。
2、讲爱心故事：
要求： 1．主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人； 2．内容要集中鲜
明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象； 3．灵活运用讲故事的方法与技巧。
3、 谈爱的感受
人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和
当时的感受。
三、关爱广泛
1、热爱他人要从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。生活中你做得
怎么样?
2、 从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？假设我们周围有人因学习方法不当而考试分数偏低，或家庭环境不好而内心十分痛苦，或因
外形不佳而自惭形秽„„时，你会怎样帮助他，让他在不受到伤害的情况下，感受到爱？
3、 列举反面现象，说感受、说策略。
欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行
为既是普遍的，又是丑恶的。你是怎么看待这个问题的？
4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的„„他们的外表怎样，说什
么话、做什么事? 不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)
四、爱的永恒
1．请每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。
2、仿写：⑴爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是
_____________________,_______________________________________；爱心是
_____________________,______________________________________。
⑵如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，__________________________；如果没有爱，
______________________；如果没有爱，________________________。
3. 写作：
（1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》
（2）话题：博大的爱
【收获与反思】
【爱心名人录】
（1）一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。——
茨威格【奥】
（2）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。
——埃·哈伯德【美】
（3）当感到很多人都需要你的时候, 这种感情就会使你有旺盛的精力。
——高尔基【前苏联】
（5）—个人与社会:老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦。把自己当作泥土，让众人把你踩
成一条道路。——鲁黎
【例文】 这就是爱
这就是爱――――不爱则已，一爱惊天。 ―――题记
爱其实有很多种。爱自己的子女天经地义, 但是如果一个人不仅爱自己的孩子，还爱别人的孩子，而且
一爱就是全世界的孩子。那么他的爱就是不爱则已，一爱惊天的爱。
在这个星球上，只有他对所有的孩子们有着父母一样的责任感；只有他这一个流行歌手没有一直在唱假惺惺的情歌却谱写了那么多的慈善歌曲；只有他这一个世界闻名的人能够做到每去一个地方就坚持去医院和孤儿院探望；只有他这一个钱多的没处花的有钱人肯大笔大笔地把钱捐给慈善机构，他就是迈克尔杰
克逊，他用毕生的热情出色地完成了神交给他的爱的使命。
他似乎没有什么感天泣地的故事, 也没有什么石破天惊的举动, 他只是在幕后默默无闻地用自己的力量去拯救这个世界, 去帮助这个世界的孩子们, 去救助所有在这个世界上需要帮助的可怜的人们。为此他至少建
立了39个慈善机构和基金会。
从1979年至今他就一直不停地为这个世界付出爱, 付出力量. 他孜孜不倦, 坚持不懈，就连上法庭都带着
代表“永远铭记世界上孩子们的苦难”的徽章。
他发起的慈善运动" 拯救洛城" 为7000名孩子建立了3000个指导顾问免疫站，并为超过72000名青年
提供了关于防止滥用药物、毒品的教育。
他向饱经战火的萨拉热窝儿童运去了47吨的食品、衣物和药品；向乔治亚共和国(位于前苏联高加索南部) 运去了60000剂的疫苗；并且两次联合英国的" 圣诞儿童计划" 组织将从英国儿童处募集到的物品和礼
物紧急空运到了波斯尼亚共和国儿童的手中。
如果这都不算爱，那什么才是爱？是什么力量促使他去花这麽多的精力去把真善美的足迹布满了世界
的每一个角落？没错，这种古老的魔法，叫做爱。
他的歌曲《Heal the world》中，充满了对世界和平的呼唤，告诉人们要时时刻刻铭记为了你和我，去创造一个更加美好的世界；督促人们为实现世界和平的目标而努力着、奋斗着。如果你看过《Earth Song》的MTV ，看着那些触目惊心的画面，在你下一次去污染环境时是否就踌躇了呢？那首他写的《We are the world 》，被评为是全世界最动听的歌，是为什么呢？不仅仅是因为这是天堂中都难以拥有的委婉旋律构成的；不仅仅是因为演唱它的歌手有着感动别人天籁般的声音。最重要的，是它的本质和内涵。艺术的创造
与人性是相通的，没有对爱与和平的强烈追求，是绝写不出如此富有感染力的歌曲的。
今天我用虔诚的心去欣赏他，在他那双清澈明亮的双眸中，我找不出一丝邪恶。 “美丽”这样赞誉的词汇在他面前早已成了一种空洞的符号，甚至我认为这样的字眼根本无法遮住迈克尔自身的光芒。 他爱得伟大，爱得无声；他爱得平凡，却爱得轰轰烈烈。如果再有人问我什么是爱，我会告诉他，这
就是爱。以世界为己任，而且是不爱则已，一爱惊天的爱才是真正的爱。