班主任管理心得：有一种爱叫做放手
在每天忙忙碌碌的教学生活中，时常有令人感动、深思的教育故事发生&&
这学期开学第二周的一天下午，我正在办公室批改作业，我班的一名学生找到我：老师，我想和你谈谈。好的我放下手中的笔，让他坐在我旁边的椅子上，老师，这学期咱班还重新选举班委会吗？我一怔：你有什么想法吗？他望着我，迟疑了一下说：老师，这学期你应该通过民主方式重新选举班委会，实行班长值周制，该放手的工作您就应该放手&&末了他还补充一句：这也是大多数同学的意思。望着他有些不安但很认真的神情我陷入了深思&&说实话，对上学期的班级工作我有些不满意，有些班干部明显存在工作拖拉、不负责任，甚至出现个别班干部违纪现象，已经影响了班级工作的整体进展，该放手的工作您就应该放手。这句话说的太好了，当班主任这么多年来，不是不想放手，而是不放心！既然学生提出来了，不妨一试！
一、民主组建班委
利用班会时间，我在班上跟同学们谈了本学期我的一些想法，讨论有关班级自主管理的一些问题，并宣布班干部由民主产生，竞聘上岗，轮流执政，规定任期。除值周班长外，还为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、锻炼自己、提高自己的机会。通过民主选举后，产生了以殷士祺、杨涵森等五位同学的新建班委会。此外，我特别做了以下几个方面的工作：（1）增设管理岗位，如卫生检查、各科作业收发等等。（2）减少兼职，一人一岗。尽量避免一人多职。（3）一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位，让每个人都明确自己负责的岗位职责。充分调动起全班同学参与班级管理的积极性和主动性。
二、加强班干部培养
只有一批优秀的班干部才能带出一个优秀的班级体。因此班干部的培养工作尤为重要。1、班干部的工作事无巨细，刚开始要一一过问、仔细安排。首先让班干部们明确职责，如纪律委员应付的责任：检查同学出勤、作息情况；提醒教育同学遵守纪律。对不良行为进
行劝阻、批评；记录每天的纪律情况，每周进行小结等。对一些意外事件，班主任要及时帮助处理。
2、开设成长信箱如果对班干部的工作有意见或不能达成共识，可以写出事情的经过和缘由投入信箱，请班主任给予调查和处理。
3、每月一评，选出优秀的班干部给予表扬和奖励。
4、班干部之间要互相支持、互相配合。形成一股强大的力量。班主任要及时指正班干部中存在的一些不良现象。对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。其次，要让同学服从班干部的管理。这一点对班干部的要求最高，他们要想管别人，首先要管好自己，否则得不到同学的信任与支持。这个阶段，班主任要特别注意加强对班干部工作方式、方法的指导，不能伤害其他同学的自尊心。这样一个过程后，会让班干部们逐渐的建立起工作的信心，具有了初步的组织管理能力。这时，就可以进入下一个阶段。
三放：就是让班干部们相对独立的开展工作。班主任要适时的走向幕后，并根据需要增加一些管理岗位。在班级管理的过程中，让学生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一笔巨大的财富。要在日常工作和特色活动中，大胆的让班干部去组织和管理，让他们更好、更大的发挥干部作用。但是班主任要和干部一起制定好管理程序，并在运作中不断地进行调整、修改和完善，如值日班长的管理或服务工作程序为：按时开关门窗；提醒同学做好课前准备；课间休息时检查室内外卫生，制止打闹行为；检查当日卫生扫除情况；向班主任及时汇报工作等。为了给每个班干部自由驰骋的空间，我有时故意制造机会，如有时候学校有什么活动，我故意不去组织，事先告诉班委由他们组织。而我只是找一个角落冷眼旁观，记下每次出现的问题，过后在给予指导。这样，一个小小的班委会，就能把班级工作做的井井有条。在这个阶段，学生在很大程度上由被动转向主动，但值得注意的一点是，班主任不能匆忙放权，因为难免有的班干部不会或不善用权，滥用或乱用权利，所以，这个阶段，班主任还要随时监督、调控。让每个班干部在独立的开展工作中都要按照班主任班干部学生制定的管理程序执行。这时，一个良好的班级体已基本形成。
经过不断的尝试和修正，我们班的各项制度正变的有序更有效，班级各项工作与上学期相比，都有了明显的改善，目前，这项双赢的工作使学生的能力不断得到提高，我的管理也越来越轻松，现在想来，放手也是一种爱。
班主任管理心得：有一种爱叫做放手
在每天忙忙碌碌的教学生活中，时常有令人感动、深思的教育故事发生&&
这学期开学第二周的一天下午，我正在办公室批改作业，我班的一名学生找到我：老师，我想和你谈谈。好的我放下手中的笔，让他坐在我旁边的椅子上，老师，这学期咱班还重新选举班委会吗？我一怔：你有什么想法吗？他望着我，迟疑了一下说：老师，这学期你应该通过民主方式重新选举班委会，实行班长值周制，该放手的工作您就应该放手&&末了他还补充一句：这也是大多数同学的意思。望着他有些不安但很认真的神情我陷入了深思&&说实话，对上学期的班级工作我有些不满意，有些班干部明显存在工作拖拉、不负责任，甚至出现个别班干部违纪现象，已经影响了班级工作的整体进展，该放手的工作您就应该放手。这句话说的太好了，当班主任这么多年来，不是不想放手，而是不放心！既然学生提出来了，不妨一试！
一、民主组建班委
利用班会时间，我在班上跟同学们谈了本学期我的一些想法，讨论有关班级自主管理的一些问题，并宣布班干部由民主产生，竞聘上岗，轮流执政，规定任期。除值周班长外，还为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、锻炼自己、提高自己的机会。通过民主选举后，产生了以殷士祺、杨涵森等五位同学的新建班委会。此外，我特别做了以下几个方面的工作：（1）增设管理岗位，如卫生检查、各科作业收发等等。（2）减少兼职，一人一岗。尽量避免一人多职。（3）一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位，让每个人都明确自己负责的岗位职责。充分调动起全班同学参与班级管理的积极性和主动性。
二、加强班干部培养
只有一批优秀的班干部才能带出一个优秀的班级体。因此班干部的培养工作尤为重要。1、班干部的工作事无巨细，刚开始要一一过问、仔细安排。首先让班干部们明确职责，如纪律委员应付的责任：检查同学出勤、作息情况；提醒教育同学遵守纪律。对不良行为进
行劝阻、批评；记录每天的纪律情况，每周进行小结等。对一些意外事件，班主任要及时帮助处理。
2、开设成长信箱如果对班干部的工作有意见或不能达成共识，可以写出事情的经过和缘由投入信箱，请班主任给予调查和处理。
3、每月一评，选出优秀的班干部给予表扬和奖励。
4、班干部之间要互相支持、互相配合。形成一股强大的力量。班主任要及时指正班干部中存在的一些不良现象。对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。其次，要让同学服从班干部的管理。这一点对班干部的要求最高，他们要想管别人，首先要管好自己，否则得不到同学的信任与支持。这个阶段，班主任要特别注意加强对班干部工作方式、方法的指导，不能伤害其他同学的自尊心。这样一个过程后，会让班干部们逐渐的建立起工作的信心，具有了初步的组织管理能力。这时，就可以进入下一个阶段。
三放：就是让班干部们相对独立的开展工作。班主任要适时的走向幕后，并根据需要增加一些管理岗位。在班级管理的过程中，让学生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一笔巨大的财富。要在日常工作和特色活动中，大胆的让班干部去组织和管理，让他们更好、更大的发挥干部作用。但是班主任要和干部一起制定好管理程序，并在运作中不断地进行调整、修改和完善，如值日班长的管理或服务工作程序为：按时开关门窗；提醒同学做好课前准备；课间休息时检查室内外卫生，制止打闹行为；检查当日卫生扫除情况；向班主任及时汇报工作等。为了给每个班干部自由驰骋的空间，我有时故意制造机会，如有时候学校有什么活动，我故意不去组织，事先告诉班委由他们组织。而我只是找一个角落冷眼旁观，记下每次出现的问题，过后在给予指导。这样，一个小小的班委会，就能把班级工作做的井井有条。在这个阶段，学生在很大程度上由被动转向主动，但值得注意的一点是，班主任不能匆忙放权，因为难免有的班干部不会或不善用权，滥用或乱用权利，所以，这个阶段，班主任还要随时监督、调控。让每个班干部在独立的开展工作中都要按照班主任班干部学生制定的管理程序执行。这时，一个良好的班级体已基本形成。
经过不断的尝试和修正，我们班的各项制度正变的有序更有效，班级各项工作与上学期相比，都有了明显的改善，目前，这项双赢的工作使学生的能力不断得到提高，我的管理也越来越轻松，现在想来，放手也是一种爱。