叙事作文 1、定义：写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。
2、特点：叙事作文注重把事情讲清楚，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画
人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
3、写作方法
（1）写清楚“六要素”
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。
例文： 《 削苹果 》
寒假的一天，我一个人在家看书，一个语句吸引了我的注意力。书上说吃苹果有益身体健康并不含大量的热量。但想吃苹果只好自己动手了。
我觉得连皮吃有营养，但家里的苹果都没洗过，我又不懂如何洗苹果既干净又快捷。于是只好自己动手削苹果。
我先从窗台上拿下来一把水果刀，对着卫生纸擦了又擦以确保完全干净。又从塑料袋里拿出来一个精挑细选后选出的又嫩又饱满的苹果。接下来，就是开刀了。
我用左手拿着苹果，右手握着刀，小心翼翼的往左手滑。可这样既慢又别扭，削出的皮也成了小方块。
于是，我想想妈妈是怎么削的：对了，右手食指按着刀向左推，大拇指按着苹果下面。我也依样画葫芦，一点一点向左滑动着。
我削一会儿，停一下，生怕自己被刀划伤。之前就有一次因为苹果太滑，倒一下撞倒了大拇指上，血顺着刀刃向下爬。俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，搞得我一回想起那次惊险的经历，就不敢再快一丁点了。
终于，苹果在我大约十分钟的不断“攻击”下，无奈“投降”，完全露出了白而微黄的果肉。回头看我削下的苹果皮，长短不一，薄厚明显，与平时看到的可谓天壤之别。再看被我“征服”了的苹果，坑坑洼洼，大苹果被我削成了小苹果。
虽然是这样，一口咬下去，心里还是甜蜜蜜、美滋滋的„„
记叙文有六要素，时间地点和人物， 最后还要说清楚，起因经过和结果。
仿写：
扒柚子
1、想想柚子的颜色、形状，说说它在手里摸着是什么感觉？
2、仔细想想是怎样剥柚子的？把过程用通顺、连贯地语言讲出来，注意每一个动作细节。
3、闻一闻，剥开的柚子是什么味？
4、尝一尝柚子吃在嘴里是什么味道？
5、扒开柚子是什么心情？
精彩佳作展示： 爸爸把柚子放在桌上，拿起水果刀，从柚子腰部划出一圈，
柚子上留下了一条刀痕。爸爸的技术可真高，这一刀切得不深也不浅，正
好把柚子皮和里面的肉分了开来。妈妈走上前，把两只手插进爸爸划的刀
口里，轻轻往两边扒。我和哥哥都把两只手插进柚子里，我也如此。我们
向后倾斜着身体，四只小手使劲把柚子皮往外扒。只听“嘶——嘶——”几
声，我扒的那半块柚子皮扒下来了，剥下来的柚子皮好像一项绿色的小帽
子，我把它戴在头上，可高兴啦！
（2）重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事
情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定
要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，
给人留下完整而深刻的印象。
例文： 《 帮小鸡接生 》
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞
摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，
不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
从我记事起，大姨的家里就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了
多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻
声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都
不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”她的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了„„
虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，告诉我做事一定不能盲目。
想一想，上面几篇作文的重点写的是什么？
（3）选择合适的写作顺序
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
①、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
举例： 大扫除
大扫除开始了，大家热火朝天地忙起来。
首先，我们把椅子全都整齐地放到桌子上。放椅子的时候
一定要注意„„
接着，几个女生开始扫地。扫地要从后往前，一点一点推
进，一点也不敢马虎。生怕漏掉任何死角。„„
地扫干净了，几个男同学提来水桶，大家在把拖把涮洗干
净就准 备开始拖地了。拖地时候我们先„„
最后，等地面晾干，大家又七手八脚地把椅子放下来，整齐地
摆放好。
看着干干净净的教室，我们真是从心眼里感到高兴。
②、运用倒叙
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行
叙述。
举例：《 一件难忘的事 》
直到现在我永远也忘不了那件事，它给我留下了永远的印象。
那是一个下着大雨的傍晚，一阵急促的电话声突然传来„„
练一练：如果让你写一件童年趣事，应用倒叙的方法，你能写一个开头吗？
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③、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
举例：一场误会
我和子博曾经是最好的朋友，但是最近他总是不太理我，我一直不知道这是为什么。突然我想起不久之前发生的一件事。
那是一个早晨，我和子博像往常一样一起去上学。这时候„„
（4）漂亮的开头
想做到“开头漂亮”的主要途径是：
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声„„”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需
要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写
道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻
璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你
不想看下去吗？
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开
头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷
纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引
到中心思想上，起到总领全文的作用。
（5）有力的结尾
A:首尾呼应，凸显主旨
例如：
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是童年。
（尾）童年，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
B:言为心声，呼唤号召
二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我们需要打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” C: 引用佳句，多姿多彩
例如：“有志者，事竟成.”相信只要付出足够的努力，我的梦想就一定会实现。
叙事作文 1、定义：写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。
2、特点：叙事作文注重把事情讲清楚，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画
人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
3、写作方法
（1）写清楚“六要素”
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。
例文： 《 削苹果 》
寒假的一天，我一个人在家看书，一个语句吸引了我的注意力。书上说吃苹果有益身体健康并不含大量的热量。但想吃苹果只好自己动手了。
我觉得连皮吃有营养，但家里的苹果都没洗过，我又不懂如何洗苹果既干净又快捷。于是只好自己动手削苹果。
我先从窗台上拿下来一把水果刀，对着卫生纸擦了又擦以确保完全干净。又从塑料袋里拿出来一个精挑细选后选出的又嫩又饱满的苹果。接下来，就是开刀了。
我用左手拿着苹果，右手握着刀，小心翼翼的往左手滑。可这样既慢又别扭，削出的皮也成了小方块。
于是，我想想妈妈是怎么削的：对了，右手食指按着刀向左推，大拇指按着苹果下面。我也依样画葫芦，一点一点向左滑动着。
我削一会儿，停一下，生怕自己被刀划伤。之前就有一次因为苹果太滑，倒一下撞倒了大拇指上，血顺着刀刃向下爬。俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，搞得我一回想起那次惊险的经历，就不敢再快一丁点了。
终于，苹果在我大约十分钟的不断“攻击”下，无奈“投降”，完全露出了白而微黄的果肉。回头看我削下的苹果皮，长短不一，薄厚明显，与平时看到的可谓天壤之别。再看被我“征服”了的苹果，坑坑洼洼，大苹果被我削成了小苹果。
虽然是这样，一口咬下去，心里还是甜蜜蜜、美滋滋的„„
记叙文有六要素，时间地点和人物， 最后还要说清楚，起因经过和结果。
仿写：
扒柚子
1、想想柚子的颜色、形状，说说它在手里摸着是什么感觉？
2、仔细想想是怎样剥柚子的？把过程用通顺、连贯地语言讲出来，注意每一个动作细节。
3、闻一闻，剥开的柚子是什么味？
4、尝一尝柚子吃在嘴里是什么味道？
5、扒开柚子是什么心情？
精彩佳作展示： 爸爸把柚子放在桌上，拿起水果刀，从柚子腰部划出一圈，
柚子上留下了一条刀痕。爸爸的技术可真高，这一刀切得不深也不浅，正
好把柚子皮和里面的肉分了开来。妈妈走上前，把两只手插进爸爸划的刀
口里，轻轻往两边扒。我和哥哥都把两只手插进柚子里，我也如此。我们
向后倾斜着身体，四只小手使劲把柚子皮往外扒。只听“嘶——嘶——”几
声，我扒的那半块柚子皮扒下来了，剥下来的柚子皮好像一项绿色的小帽
子，我把它戴在头上，可高兴啦！
（2）重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事
情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定
要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，
给人留下完整而深刻的印象。
例文： 《 帮小鸡接生 》
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞
摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，
不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
从我记事起，大姨的家里就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了
多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻
声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都
不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”她的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了„„
虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，告诉我做事一定不能盲目。
想一想，上面几篇作文的重点写的是什么？
（3）选择合适的写作顺序
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
①、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
举例： 大扫除
大扫除开始了，大家热火朝天地忙起来。
首先，我们把椅子全都整齐地放到桌子上。放椅子的时候
一定要注意„„
接着，几个女生开始扫地。扫地要从后往前，一点一点推
进，一点也不敢马虎。生怕漏掉任何死角。„„
地扫干净了，几个男同学提来水桶，大家在把拖把涮洗干
净就准 备开始拖地了。拖地时候我们先„„
最后，等地面晾干，大家又七手八脚地把椅子放下来，整齐地
摆放好。
看着干干净净的教室，我们真是从心眼里感到高兴。
②、运用倒叙
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行
叙述。
举例：《 一件难忘的事 》
直到现在我永远也忘不了那件事，它给我留下了永远的印象。
那是一个下着大雨的傍晚，一阵急促的电话声突然传来„„
练一练：如果让你写一件童年趣事，应用倒叙的方法，你能写一个开头吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
③、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
举例：一场误会
我和子博曾经是最好的朋友，但是最近他总是不太理我，我一直不知道这是为什么。突然我想起不久之前发生的一件事。
那是一个早晨，我和子博像往常一样一起去上学。这时候„„
（4）漂亮的开头
想做到“开头漂亮”的主要途径是：
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声„„”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需
要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写
道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻
璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你
不想看下去吗？
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开
头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷
纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引
到中心思想上，起到总领全文的作用。
（5）有力的结尾
A:首尾呼应，凸显主旨
例如：
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是童年。
（尾）童年，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
B:言为心声，呼唤号召
二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我们需要打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” C: 引用佳句，多姿多彩
例如：“有志者，事竟成.”相信只要付出足够的努力，我的梦想就一定会实现。