玩得真高兴(江菊)
教学目标：
1、把依次“玩得真高兴”的活动过程说清楚，再下来。
2、注意用词正确，语句通顺、连贯。
教学具准备：
游戏器具：鼓、花
教学时间：1课时。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1同学们，你们喜欢玩吗？哪一次你玩得最高兴，给大家介绍一下。
2看来，我们的外出游玩活动、每天下午的阳光活动、小朋友之间的游戏，都使大家觉得玩得很高兴。
3揭题。
二、审清题意，明确要求。
1、审清题意。
1）体裁——写活动的记叙文。
2）文章的中心——（很、特别、格外）高兴。
文章从字里行间体现了人物高兴的心情。
2、齐读课题。
3、明确要求。
1）把一次“玩得真高兴”的活动过程说清楚，再写下来。
2）注意用词正确，语句通顺连贯。
三、选择材料，拓宽思路。
1、从自己玩过的（游戏）活动中挑选一项自己最熟悉、最喜欢、最难忘的来写。
1）内容——游戏活动：老鹰捉小鸡、捉迷藏、吹鸡毛、抢椅子等等。
体育活动：跳绳、打野鸭、拔河、打乒乓、爬杆等等。
文娱活动：跳迪斯科、做健美操等。
2）对象——可以写和同学、邻居、兄弟姐妹、长辈一起参与活动。
3）地点——可以写平时、星期六、节假日或寒暑假里开展的“玩得真高兴”的活
动。
4) 时间——可以写校内、校外的、家里的其他地方开展的活动。
2、回忆一下，有哪些既符合要求，又新颖特别的活动？按“同学——亲人——其他人”的顺序回忆。
按学校——家庭——其他地方的顺序回忆。
按“最近——以往”的顺序回忆。
（每位同学可以着重按一种顺序回忆，所选的活动不要局限于一项，可以选几相供进一步选择。）
3、小组讨论，交流习作材料，互相启发。
4、确定自己准备写的一项活动，用一、二句话写在草稿本上。
四、再学习例段，领悟方法。
1、做击鼓传花的游戏：教师背对学生击鼓，学生依次传花，花停在谁手上谁表演节目。
2、怎样把我们玩的过程写下来，而且体现高兴呢？
3、交流后板书： 一、活动准备：（分好工、讲要领）
二、玩的过程：
玩得真高兴、老师的鼓声有何特点，大家心情如何
（人物的表现）、鼓声停时，全班同学的不同表现和你的心情
、表演节目同学的动作、表情和神态
三、活动结果：玩得真高兴、再想玩（点中心）
小结：怎么玩是文章的重点，可以把活动（游戏）过程分几步，再一步分一节写。
4、讨论：如何分解活动过程。
1）出示黑板：比较《老鹰捉小鸡》的两个提纲，哪个好？为什么？
A 、大家分好工，我当老鹰。
我抓住了小鸡。
大家向我祝贺。
B 、大家分好工，我当老鹰。
我费了好大劲也没抓到小鸡。
我乘胜追击，又抓住几只小鸡。
同学们向我祝贺。
（第二个提纲好，把“抓”字分解开来，因此容易写具体。）
小结：在把活动过程写具体的同时，还要在字里行间适当表达自己高兴的心情。
2）文章的开头要交代清楚活动时间、地点及参加对象。
五、起草作文。
同学们开始写作，在写的时候要注意语句通顺、连贯。
玩得真高兴(江菊)
教学目标：
1、把依次“玩得真高兴”的活动过程说清楚，再下来。
2、注意用词正确，语句通顺、连贯。
教学具准备：
游戏器具：鼓、花
教学时间：1课时。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1同学们，你们喜欢玩吗？哪一次你玩得最高兴，给大家介绍一下。
2看来，我们的外出游玩活动、每天下午的阳光活动、小朋友之间的游戏，都使大家觉得玩得很高兴。
3揭题。
二、审清题意，明确要求。
1、审清题意。
1）体裁——写活动的记叙文。
2）文章的中心——（很、特别、格外）高兴。
文章从字里行间体现了人物高兴的心情。
2、齐读课题。
3、明确要求。
1）把一次“玩得真高兴”的活动过程说清楚，再写下来。
2）注意用词正确，语句通顺连贯。
三、选择材料，拓宽思路。
1、从自己玩过的（游戏）活动中挑选一项自己最熟悉、最喜欢、最难忘的来写。
1）内容——游戏活动：老鹰捉小鸡、捉迷藏、吹鸡毛、抢椅子等等。
体育活动：跳绳、打野鸭、拔河、打乒乓、爬杆等等。
文娱活动：跳迪斯科、做健美操等。
2）对象——可以写和同学、邻居、兄弟姐妹、长辈一起参与活动。
3）地点——可以写平时、星期六、节假日或寒暑假里开展的“玩得真高兴”的活
动。
4) 时间——可以写校内、校外的、家里的其他地方开展的活动。
2、回忆一下，有哪些既符合要求，又新颖特别的活动？按“同学——亲人——其他人”的顺序回忆。
按学校——家庭——其他地方的顺序回忆。
按“最近——以往”的顺序回忆。
（每位同学可以着重按一种顺序回忆，所选的活动不要局限于一项，可以选几相供进一步选择。）
3、小组讨论，交流习作材料，互相启发。
4、确定自己准备写的一项活动，用一、二句话写在草稿本上。
四、再学习例段，领悟方法。
1、做击鼓传花的游戏：教师背对学生击鼓，学生依次传花，花停在谁手上谁表演节目。
2、怎样把我们玩的过程写下来，而且体现高兴呢？
3、交流后板书： 一、活动准备：（分好工、讲要领）
二、玩的过程：
玩得真高兴、老师的鼓声有何特点，大家心情如何
（人物的表现）、鼓声停时，全班同学的不同表现和你的心情
、表演节目同学的动作、表情和神态
三、活动结果：玩得真高兴、再想玩（点中心）
小结：怎么玩是文章的重点，可以把活动（游戏）过程分几步，再一步分一节写。
4、讨论：如何分解活动过程。
1）出示黑板：比较《老鹰捉小鸡》的两个提纲，哪个好？为什么？
A 、大家分好工，我当老鹰。
我抓住了小鸡。
大家向我祝贺。
B 、大家分好工，我当老鹰。
我费了好大劲也没抓到小鸡。
我乘胜追击，又抓住几只小鸡。
同学们向我祝贺。
（第二个提纲好，把“抓”字分解开来，因此容易写具体。）
小结：在把活动过程写具体的同时，还要在字里行间适当表达自己高兴的心情。
2）文章的开头要交代清楚活动时间、地点及参加对象。
五、起草作文。
同学们开始写作，在写的时候要注意语句通顺、连贯。