作文辅导（一） 引言
“写好中考作文的两个基本原则：
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的
身边小事； 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。” 高分作文=真情实感+语言表达（而真情实感最重要的体现便是细节描写。） 审题和命题 第一章 审题 一、一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？ 1. 作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文）。 不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。
2. 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N 眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。 二、标题作文审题技巧 1. 半命题作文题的形式 命前半题：____做我的榜样 命后半题：从来没有____ 命首尾部分： ____，我的____ 命中间部分：我这个____迷 命关键词：自由命题作文，题目中要用上“跨越”一词 命正标题：以“精彩瞬间纪实”为副标题，写出正标题，然后作文。 2. 半命题自由在哪里 重在自由选材：在 重自由立意：真是个 既自由选材，又自由立意：自由命题作文，题目中用上跨越一词 只有“选”的自由:我在中得到快乐 要求：从“阅读”“倾听”“创造”“帮助别人”中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。 三、审题误区 1. 背离关键，重点错位。审题抓错关键词，写作抓错重点。 福州2012中考语文作文题： 人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。 2. 混淆概念，似是而非。 2012年武汉市中考作文题 今年年初，《咬文嚼字》杂志社，邀请读者一起“咬嚼”名人博客，大家惊讶地发现一些市场意识很强，人气很旺的名人在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。 古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即使到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度 请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名，校名。 3. 片面理解，顾此失彼 2011年绵阳中考题目：请你以“收获快乐”为题，写一篇作文。 2012烟台中考题目：请以" 你是我最好的朋友" 为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②言之有理，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名和学校名。④不少于600字。 2013长沙中考题目：从另一个角度去_____。 （观察 感悟 思考） 4. 忽略副词，落入陷阱 2012青岛中考作文题目：命题作文《我终于明白了你的良苦用心》。 5. 割裂因果，不会联系。 2012漳州中考作文题目：成长因为有你。 2012绵阳中考作文题目：请用下面的话作为作文的结尾，写一篇600字以上的记叙文，题目自拟。 „„这时，我想起了那句话，" 现在才是最美时！" 6. 漠视比喻，虚实不分 2012宁波中考作文。以《你是我的一本书》为题，写一篇500字以上的文章，文体不限，要求考生联系自己的生活体验。
2013昆明中考作文题目： 请以“原来春天一直都在我身边”为题，写一篇文章。 7. 就事论事，缺乏联想 2012年陕西省中考语文作文题目
逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如同生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个
逗号，后面的路还很长 请以逗号为题目，写一篇作文。 8. 忽视主体，自我缺席。 2007年绵阳中考作文题目：我和你
2013上海中考满分作文题目：今天，我想说说心里话
要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 9. 轻视规定，忽略提示
温暖 要求： 600字以上的记叙
第二章 命题 所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，一定不是枉费心机。 那么，怎样的作文题才是好作文题呢？怎样才能拟出好作文题呢？ 一、 好作文题的标准
1、简练 2、新颖 3、切主题 4、有文采 5、有内涵
二、命题技巧 1. 添加词语法 适合独词式的题目，对概念所涵盖的大范围加以限制，就是在话题前后补充成分，使之范围缩小成为标题。这种方法实际上也是扣题法，能保证题目在话题之内，是最简单最实用的拟题法。如2007年广东省以“传递”为话题，就可用此法拟题。比如：《良知的传递》《传递微笑》等。 2. 对称并列法
将结构相同的词语并列起来做标题，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构形式等，例如《放飞青春，激扬梦想》。 3. 引用借鉴法 直接间接引用现成的诗词、名人名句、名文、歌曲、影视广告等，用喜闻乐见的形式以引起共鸣。 借鉴歌词： 《常回家看看》《歌声与微笑》 《你知道我在等你吗》《把根留住》
《梦里水乡》《我心飞翔》《我有一双隐形的翅膀》
《掀起你的盖头来》《都是答案惹的祸》 借鉴流行语：《一切尽在不言中》《给一点阳光就灿烂》 借鉴电影： 《花样年华》《爱，是怎样炼成的？》《我的最爱，叫语文》 借鉴诗句： 《横看成林侧成峰》《为伊消得人憔悴》《少年不识甜滋味》
借鉴名句： 《扼住命运的喉咙》《淡泊以明志，宁静以致远》 《上网，怎一个“禁”字了得》 4. 修辞拟题法 用比喻、拟人、双关、设问等修辞方法提炼短语或俗语做标题。 比喻：《灵魂美丑试金石》《放飞灵魂的白鹤》《给忙一个深呼吸》 拟人：《地球在呻吟》《行政要消肿》《谎言不开花》 设问：《谁说女子不如男？》《杞人忧天，何错之有？》 双关、反复：《生命诚可贵》《救人于救心》 5. 幽默生动法
这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。《“马屁”爸爸》《杨老师的“洋相”》《大战老妈》《我让“马虎”撞了一下腰》 作文训练（一） 审题和命题 一、写好五类人 1. 《这就是我》 2. 《背影》（只能写母亲或父亲） 3. 《最美的风景》（只能写老师）
4. 《你在我心里》（只能写朋友） 5. 《真是个 的人》（只能写陌生人）
二、写好五件事 6. 《我学会了 》 7. 《那一刻，我真幸福》（只能写能体现父母的爱的事） 8. 《班里的风波》 9. 《都是 惹的祸》（只能写朋友间的事） 10. 《敬畏 》（只能写社会上的见闻感受）
作文辅导（二） 立意和选材 第一章 立意
一、什么是立意
立意，就是确定文章的主题。也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。
明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性，我们才不至于打乱仗。
主题与文章的优劣有着密切的关系，它制约了材料的取舍、结构的安排、语言的运用。如把握不住主题，就会“下笔千言，离题万里”，使人不知所云。一篇好的文章，一定有了好立意。 二、立意的原则
中心思想——明（明确），深 （深刻），康 （健康）， 时代社会是总纲， 好品质，新风尚， 新生活，新气象， 宣传正常批不良。
（一）立意要明确、深刻、健康
主题是文章的灵魂，是作者的写作目的。如果作者的写作目的不能通过文章表达出来，或者是读者看了作者的文章，不明白作者到底想说什么，到底要告诉读者什么? 那么这篇文章的主题就不明确。
如：以“幸福”为话题，题目有提示语，有的考生面面俱到，关于“提示”的内容样样点到，谈了奉献是幸福，给予是幸福，母爱是幸福，家庭是幸福，团结是幸福等等，什么都想谈，什么都没有谈清楚，主题不明确。我们在立意时要注意： 1. 观点要明确
观点要明确是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。 2. 思考要深刻
深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
立意要“见人所未见，发人所未发”，具有“过人之处”，才能称得上是深刻的立意。要达到这一点，作者必须从独特的角度揭示事物的特征和规律，注意透过生活中的表层现象，抓住其本质，发现其所蕴含的真谛，反映生活的底蕴；同时也要勇于探索和创新，敢于标新立异，做到“人所易言，我寡言之；人所难言，我所言之”。
立意深刻的秘诀：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。《春》《秋》 3. 内容要健康
立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。 （二）．立意要反映时代社会的风貌
立意要反映时代精神，展示时代特点，时代风貌。历史在发展，时代在前进，每个时代都有它的社会生活内容，有着代表当时人民利益的具体独特的东西。这些东西反映到文章中来，就形成了这一时代文章的新主题以及有别于其他时代的新特点。符合当今社会公德和时代精神，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。
当代中学生要具备敏锐的“触角”，不断地关心新问题，发现新问题，把自己的笔和时代紧紧联结在一起，主题才有价值，文章才会有新意。
例如：以“_________的力量”有一位考生写的是“见异思迁”的力量，赋予见异思迁以“见先进就学”的新含义，举了南昌卷烟厂的实例，因为南昌卷烟厂能在新形势下“见异思迁”，重金买下好技术，使原本亏损的工厂扭亏为盈。小作者的立意属反弹琵琶，紧扣时代的特征，论证了只有“见异思迁”(即改革) ，才有出路的道理。像这样能够反映时代社会风貌的文章，可以得高分。 （三）立意要歌颂“真、善、美”，批判“假、丑、恶”
立意要注意以下几点:
(1)、关注社会的亮点； (2)、感受人间的真情； (3)、体验生活的美好； (4)、欣赏自然的美景； (5)、感悟人生的哲理；
“文为心声”，从文章中可以看出作者的人生观、世界观，同学们必须努力提高自己的思想，认识水平，用马克思主义的理论武装自己，使自己具有正确的人生观和世界观，作文时，才能歌颂、宣扬“真、善、美”，批判、摈弃“假、丑、恶”。
三、方法和技巧
（一）. 明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。
（二）化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。
（三）平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。
（四）三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。。
第二章 选材
一、 什么是选材
选材, 就是根据主题的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现主题, 使文章产生最好的效果.
二、 材料从何来
（一） 从生活中寻找（做生活的有心人）
1. 亲身经历 家庭生活 2. 亲眼所见 →学校生活 3. 亲耳所闻 社会生活
（二） 从阅读中挖掘（做阅读的有心人）
1. 历史 → 著名的人物和事件
2. 文学作品 → 典型的形象和经典的情感寄托与描写 3. 报纸、杂志 → 人物和故事
三、 怎样选材料
（一）抓住情感的触发点
真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。 如我们所学的课文 《背影》《小巷深处》 （二） 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 如我们所读的文章《敬畏生命》<<清兵卫与葫芦＞＞ （三）抓住生活的情趣点
生活并不仅仅就是刻板的工作与学习，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味。 正如此，作为作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜爱的。
如我们所学的课文《寻找时传祥》《范进中举》<<大小猫洞>> （四）关注时事、社会热点及各行各业的风云人物
现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。 当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。 四、 选材的“两不”
（一） 不写陈芝麻烂谷子的往事 （二） 不写鸡毛蒜皮的小事
作文辅导（三）
内容和结构
第一章 内容
一、《新课标》对内容的要求
《语文新课程标准》对中学生有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”这里的“丰富”就是我们所说的“充实”。
中考作文评分标准也把“内容是否充实”作为一项考查的重要指标，评分时对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。由此可见，内容是否充实直接决定了作文的成败，也关系到考生语文成绩的高低，这是考生不能忽略的
一个问题。
二、什么是“内容充实”
“内容充实”是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等。“内容充实”就是言之有物，持之有据。
写记叙文，要求记叙文中的记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生
动形象的描写；写议论文，要求议论要素明晰，论据典型充足，不在于堆砌事实论据而重在
深刻透彻地说理；写说明文，要求说明文中的说明属性清楚，资料充分。
三、误区提示
“充实的思想不在于言语的华丽，它引以为豪的是内容，不是虚饰。”莎士比亚的这句名
言道出一个写作的真谛：文章的美决定于内容的美。可是大部分考生作文时却很容易出现文
章内容不充实的情况，一般主要有以下几个原因：
1. 积累不足，空洞无物。
中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊”，再能干的女子没有米，也做不出饭来。写文章亦
如此，如果考生平时不注重材料的收集、积累，或手中材料过于陈旧贫乏，写作时就会感到
无话可说无内容可写，即使拼凑出来，作文内容也是平淡、枯燥，满篇假、大、空。
2. 选材不善，主次不分。
材料是文章的血肉，材料充实，文章自然生动丰满。但我们所说的材料充实不是堆砌材
料，多多益善，而很多考生恰恰犯了这个毛病：写记叙文时，由于叙述多件事且无主次详略
之分，导致所有内容都不具体充实；议论则空谈口号、说大话，没有典型事例和精确的理论
依据，或者只是论据的简单罗列。
3. 雕琢不够，枯燥无味。
简单叙事，没有生动细致的描写；叙述没有中心，东拉西扯，使得故事不完整；议论空
泛，只罗列名人名言或事例，缺少自己的见解；列举或编造虚假事例，缺乏典型性。这些都
是内容充实的死敌，是写作中的硬伤。
四、写作技巧
（一）描绘生动形象的生活细节
内容充实的魅力，就在于细节之美。通过细节能使人身临其境、如见其人、感同身受、
回味无穷。写人叙事的文章，可将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等融合起来，
深刻而全方位地挖掘一个人、一件事的内涵。用细节表现人物，把情感融合在记叙和描写中。
如:鲁迅的《孔乙己》
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤
痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（肖像）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，
也没有洗。（衣着）他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便
从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一
到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，
对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（动作）他们又故意的高声嚷道，“你
一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，（肖像）
争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（语言）接连便是难懂的话，
什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（二）调动多种感觉器官（看、听、感、想、做）
例１：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（触觉）风里带来些新翻的泥土的
气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（嗅觉）鸟儿将巢安在
繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应
和着。（听觉）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（视觉 听觉）
朱自清《春》
例２：如何描写一个人看家的可怕？
爸妈上街去了，我一个人呆在家，非常害怕。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），
或是听到厨房传来的“砰砰“的声音（听），我便以为是小偷来了，吓得说不出话来（感）。
假如小偷来了。他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我叫喊，然后偷我家的钱（想）。
我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，用被子捂住头（做）。在被窝里，我一直祈祷:
爸妈快回来吧！(想)
（三）运用多种写作技巧（想象和联想，动静结合，修辞等）
例：水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（动静结合）急湍（tuān）甚箭，
猛浪若奔。（夸张）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。（以动写静）
泉水激石，泠泠(líng) 作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。蝉则千转（zhuàn ）不穷，猿则百叫
无绝。鸢（yuān)飞戾(lì) 天者，望峰息心；经纶（lún ）世务者，窥（kuī）谷忘反。（抒情）横
柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（四）分解动作
有些一句话就能描述的动作，我们可以分解它，使这个动作、这件事更生动形象、更感
人，如朱自清的《背影》中描绘的父亲翻越围栏为我卖桔的动作描写：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身
下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两
脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快
地流下来了。
第二章 结构 一、 什么是作文的“结构”
什么是文章结构呢？简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。如果说中心是
文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。
写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌
德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样„„把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形
成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。
二、 中考关于“结构”的要求
基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。
“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条
理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是
指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。
发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。
“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感； “构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构，等等。 三、 写作误区
考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：
一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。
二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律) ，导致言之无序，思路缺乏条理性。
三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几
层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。 五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾) 。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。 除此以外，对于大部分学生来说，在文章结构方面还存在着平铺直叙、呆板生硬等问题，
这些都是制约考场作文更上一个台阶的重要因素。
四、 考场作文实用技法指导
考场作文的结构，可以从两个方面来说，从纵向看一篇文章的结构涉及到多各方面的要
求，从横向看一个作文题下可以写出多种结构形式的文章。
（一）从纵向看
通常来说，一篇文章的组织材料，结构安排，一般要涉及到以下几个方面：
1、详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是
把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材
料写得概括些、简略些。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回
乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂
两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精
彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英
俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔
别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不
幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由它揭露当时农村凋敝，民不聊生的黑
暗现实这一中心思想所决定的。其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主
要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。
2、段落和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需
要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，考场作
文中作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层
次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
3、过渡和照应
俗话说：“过河要架桥。”过渡就是文章段落之间的桥梁。在文章中，过渡常常用在从
一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的
变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来，使
人有一种浑然一体，一气呵成之感。
如课文《背影》开头写“我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉! 我不知何时
再能与他相见! ”首尾作了很好的呼应，既概括了全文，在结构上又给人以整体感。同时，作
者在开头、文中、结尾，就曾四写背影，呼应文题。使得文章结构严谨，中心突出。
文中呼应，这就是俗话说的“前有伏笔，后有照应”，文中前后文字有一种相互依存的
关系。这样可使结构严密，前后连贯，浑然一体。如2003年广东省中考满分作文《十六岁的
我》，在每一段都用相似的句子开头照应主题。这些句子有：十六岁的我，告别了童真，可
还保留着童心。十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟。十六岁的我，告别了花季，
步入了雨季。这些句子都是紧扣主题行文的，脉落分明，一目了然。
4开头和结尾 （见作文辅导一）
（二）从横向看
在一个作文题目下，可以有很多结构方式可以选择，常见的有：
1、镜头式结构（又叫片断式或串珠式）
这种结构的文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成，有一条主题的线索贯穿其
中。利用这种结构有许多好处：一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制
胜。
常用的拟小标题方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词
语连缀；采用日记格式显现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内
容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。
运用镜头式的结构需要注意，这些镜头应该是有机的一个整体，从不同的角度，多个侧
面来表现中心，不应该是分散的、无序的。所以在这类文章中，用好线索、做好艺术化的开
头、结尾是很重要的。
2、一线贯穿式结构
面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使
之浑然一体。这个线索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙计) ，可以是物，可以是
中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等等。
例如上海市2004年的中考作文《我的视线——一把蓝色的雨伞》，作者用一把雨伞串起
了两个故事，一个是小时候妈妈为“我”打伞，一个是长大后“我”为妈妈撑伞，时间地点
都变了，随着岁月的流逝，“我”也渐渐长大了，但不变的是那把“蓝色的雨伞”，不变的
是母女之间的深深地爱，在这篇文章中，“蓝色的雨伞”这个线索就用得很成功。
3、 一波三折式结构
“文似看山不喜平”，写文章要尽力避免平直，宜跌宕起伏，摇曳生姿。写人叙事时有
张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转
法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。
（1）欲扬先抑式
（2）悬念式
（3）总分式
（4）排比式
（5）递进式
作文辅导（四）
引言
“写好中考作文的两个基本原则：
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的
身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。”
高分作文=真情实感+语言表达（而真情实感最重要的体现便是细节描写。）
第一章：开头和结尾写作技巧
各类正规考试中，作文的阅卷时间每份只有几秒至十几秒钟，所以开头和结尾成阅卷老师评分的关键。然而，应该怎样写好开头和结尾呢？
一、点题式：开头点明主题，总领全文或结尾主题升华，总结全文。 （有时二者兼之，首尾呼应）
例1《近视“三步曲”》开头：当你看到这篇作文时，不幸的是作者早已“进化”成“四眼人类”了。此文，只供大伙儿参考，以此检验你的心灵之窗。 结尾：以上“三步曲”，乃本人亲身体会，如有雷同，实属“不幸”。
例2《精彩初中生活剪影》开头:忙，几乎成了初中生活的主旋律，但处于花季的我们，在老师严厉监控和家长的高压下，仍不忘忙里偷闲，给单调乏味的生活添味加料。现采撷几朵精彩的初中浪花，镌刻在年轻的记忆里。
例3《幸福原来如此简单》结尾:幸福如此简单，幸福原来无处不在，幸福在知己中，在蜡烛中，在三春晖中„„因此，我们应该珍惜一切幸福。
例4《声音》开头：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行！”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好！”„„
例5《生命中的伞》开头：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
二、修辞式：运用修辞手法，（常用排比、设问、比喻）
例1《珍惜幸福》开头：幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下，遨游在知识海洋，那就是幸福；如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福„„ 例2《感受生活》开头：生活，本来就存在酸甜苦辣、爱恨情仇、喜怒哀乐。如何让生活精神起来、丰富起来？如何才能诗意地感受生活？
例3《让生命的火光照亮生活》结尾：做人要有宽容之心, 要有进取之心, 要有奉献之心, 要有永不言弃的追求之心„„在有光的日子里, 我非常的愉快, 因为有它在, 我的希望便在„„
例4 《……笑了》开头：母亲，您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海！我是一条小小的鱼儿„„妈妈呀！请接受女儿的这份爱！
三、 描写式：描写外貌、动作、环境、语言等。
例1《品味青春》开头：我倚着窗户，凝视着蔚蓝的天空。一阵微风吹拂在我的脸上，我的思绪越飘`越远„„
结尾：此时，天依然蔚蓝，微风仍在吹拂„„
例2 《走在回家的小路上》开头：这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。
例3《校园里的那道“风景线”》开头：“瞧，那糟老头又来了！”同学们互相议论着。
例4．《我做的对》夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。
四、 引用式：引用名言警句、谚语 、歌词等
例1《好书引领我成长》开头：读书好，好读书，读好书！
结尾：书，有情，有爱，有意，有泪，也有笑。“万般皆下品，唯有读书高。”我想这大概能把书中的情，书中的意，书中的泪与笑尽述一二。
噢，书！
例2《宽容》开头：记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。
例3《朋友，你好吗? 》结尾：今天，你我坐在不同的考场进行着同样的人生竞技，我相信我们能行，我们一定能够交出满意的答卷。我已经和爸爸妈妈商量好了，你来城里上高中就和我住在一起。“朋友一生一起走”，我期盼着与你在同一个校园里相逢。
五、回忆式
1．窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方„„ ——《那棵树》
2．又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回。 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸„„ ——《记忆深处的那片落叶》
六、题记、后记式
题记的八种写法 题记导入法
1名言式：美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 （美）———罗丹
2 简介式：（鲜花奉献给美人，荣誉奉献给英雄，）谨以此文奉献给那些...... 3归纳式：《丰收在望》：“人生字典中，丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。
4点明主要内容：《亮点》：只要有几处亮点，就可折射出许多内容。 《把跟扎牢》：生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树。
5悬念式：《生命绽放的炫美》：一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是什么力量使他如此执著，如此疯狂？
6景物衬托法：, 《母爱使我感动 》：花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳光的呵护而青翠，我却因伟大的母爱而感动。
7巧用修辞：《拾起遗失的美好》：如果你的责任是飞翔，你将拥抱整个蓝天；如果你的责任是畅游，你将亲吻茫茫碧海；如果你的责任是奔跑，你将体味莽莽绿林；如果你的责任是珍爱，你将奉献无悔生命。——-题记 8创设情境：《生命的价值》：亲爱的朋友们，当你看见垂危的病人即将告别这个世界，当你又目睹又一个年轻的生命逝去，你会想些什么？ 七、……（加油寻找属于你自己的开头方式哦）
作文辅导（一） 引言
“写好中考作文的两个基本原则：
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的
身边小事； 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。” 高分作文=真情实感+语言表达（而真情实感最重要的体现便是细节描写。） 审题和命题 第一章 审题 一、一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？ 1. 作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文）。 不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。
2. 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N 眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。 二、标题作文审题技巧 1. 半命题作文题的形式 命前半题：____做我的榜样 命后半题：从来没有____ 命首尾部分： ____，我的____ 命中间部分：我这个____迷 命关键词：自由命题作文，题目中要用上“跨越”一词 命正标题：以“精彩瞬间纪实”为副标题，写出正标题，然后作文。 2. 半命题自由在哪里 重在自由选材：在 重自由立意：真是个 既自由选材，又自由立意：自由命题作文，题目中用上跨越一词 只有“选”的自由:我在中得到快乐 要求：从“阅读”“倾听”“创造”“帮助别人”中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。 三、审题误区 1. 背离关键，重点错位。审题抓错关键词，写作抓错重点。 福州2012中考语文作文题： 人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。 2. 混淆概念，似是而非。 2012年武汉市中考作文题 今年年初，《咬文嚼字》杂志社，邀请读者一起“咬嚼”名人博客，大家惊讶地发现一些市场意识很强，人气很旺的名人在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。 古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即使到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度 请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名，校名。 3. 片面理解，顾此失彼 2011年绵阳中考题目：请你以“收获快乐”为题，写一篇作文。 2012烟台中考题目：请以" 你是我最好的朋友" 为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②言之有理，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名和学校名。④不少于600字。 2013长沙中考题目：从另一个角度去_____。 （观察 感悟 思考） 4. 忽略副词，落入陷阱 2012青岛中考作文题目：命题作文《我终于明白了你的良苦用心》。 5. 割裂因果，不会联系。 2012漳州中考作文题目：成长因为有你。 2012绵阳中考作文题目：请用下面的话作为作文的结尾，写一篇600字以上的记叙文，题目自拟。 „„这时，我想起了那句话，" 现在才是最美时！" 6. 漠视比喻，虚实不分 2012宁波中考作文。以《你是我的一本书》为题，写一篇500字以上的文章，文体不限，要求考生联系自己的生活体验。
2013昆明中考作文题目： 请以“原来春天一直都在我身边”为题，写一篇文章。 7. 就事论事，缺乏联想 2012年陕西省中考语文作文题目
逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如同生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个
逗号，后面的路还很长 请以逗号为题目，写一篇作文。 8. 忽视主体，自我缺席。 2007年绵阳中考作文题目：我和你
2013上海中考满分作文题目：今天，我想说说心里话
要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 9. 轻视规定，忽略提示
温暖 要求： 600字以上的记叙
第二章 命题 所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，一定不是枉费心机。 那么，怎样的作文题才是好作文题呢？怎样才能拟出好作文题呢？ 一、 好作文题的标准
1、简练 2、新颖 3、切主题 4、有文采 5、有内涵
二、命题技巧 1. 添加词语法 适合独词式的题目，对概念所涵盖的大范围加以限制，就是在话题前后补充成分，使之范围缩小成为标题。这种方法实际上也是扣题法，能保证题目在话题之内，是最简单最实用的拟题法。如2007年广东省以“传递”为话题，就可用此法拟题。比如：《良知的传递》《传递微笑》等。 2. 对称并列法
将结构相同的词语并列起来做标题，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构形式等，例如《放飞青春，激扬梦想》。 3. 引用借鉴法 直接间接引用现成的诗词、名人名句、名文、歌曲、影视广告等，用喜闻乐见的形式以引起共鸣。 借鉴歌词： 《常回家看看》《歌声与微笑》 《你知道我在等你吗》《把根留住》
《梦里水乡》《我心飞翔》《我有一双隐形的翅膀》
《掀起你的盖头来》《都是答案惹的祸》 借鉴流行语：《一切尽在不言中》《给一点阳光就灿烂》 借鉴电影： 《花样年华》《爱，是怎样炼成的？》《我的最爱，叫语文》 借鉴诗句： 《横看成林侧成峰》《为伊消得人憔悴》《少年不识甜滋味》
借鉴名句： 《扼住命运的喉咙》《淡泊以明志，宁静以致远》 《上网，怎一个“禁”字了得》 4. 修辞拟题法 用比喻、拟人、双关、设问等修辞方法提炼短语或俗语做标题。 比喻：《灵魂美丑试金石》《放飞灵魂的白鹤》《给忙一个深呼吸》 拟人：《地球在呻吟》《行政要消肿》《谎言不开花》 设问：《谁说女子不如男？》《杞人忧天，何错之有？》 双关、反复：《生命诚可贵》《救人于救心》 5. 幽默生动法
这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。《“马屁”爸爸》《杨老师的“洋相”》《大战老妈》《我让“马虎”撞了一下腰》 作文训练（一） 审题和命题 一、写好五类人 1. 《这就是我》 2. 《背影》（只能写母亲或父亲） 3. 《最美的风景》（只能写老师）
4. 《你在我心里》（只能写朋友） 5. 《真是个 的人》（只能写陌生人）
二、写好五件事 6. 《我学会了 》 7. 《那一刻，我真幸福》（只能写能体现父母的爱的事） 8. 《班里的风波》 9. 《都是 惹的祸》（只能写朋友间的事） 10. 《敬畏 》（只能写社会上的见闻感受）
作文辅导（二） 立意和选材 第一章 立意
一、什么是立意
立意，就是确定文章的主题。也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。
明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性，我们才不至于打乱仗。
主题与文章的优劣有着密切的关系，它制约了材料的取舍、结构的安排、语言的运用。如把握不住主题，就会“下笔千言，离题万里”，使人不知所云。一篇好的文章，一定有了好立意。 二、立意的原则
中心思想——明（明确），深 （深刻），康 （健康）， 时代社会是总纲， 好品质，新风尚， 新生活，新气象， 宣传正常批不良。
（一）立意要明确、深刻、健康
主题是文章的灵魂，是作者的写作目的。如果作者的写作目的不能通过文章表达出来，或者是读者看了作者的文章，不明白作者到底想说什么，到底要告诉读者什么? 那么这篇文章的主题就不明确。
如：以“幸福”为话题，题目有提示语，有的考生面面俱到，关于“提示”的内容样样点到，谈了奉献是幸福，给予是幸福，母爱是幸福，家庭是幸福，团结是幸福等等，什么都想谈，什么都没有谈清楚，主题不明确。我们在立意时要注意： 1. 观点要明确
观点要明确是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。 2. 思考要深刻
深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
立意要“见人所未见，发人所未发”，具有“过人之处”，才能称得上是深刻的立意。要达到这一点，作者必须从独特的角度揭示事物的特征和规律，注意透过生活中的表层现象，抓住其本质，发现其所蕴含的真谛，反映生活的底蕴；同时也要勇于探索和创新，敢于标新立异，做到“人所易言，我寡言之；人所难言，我所言之”。
立意深刻的秘诀：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。《春》《秋》 3. 内容要健康
立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。 （二）．立意要反映时代社会的风貌
立意要反映时代精神，展示时代特点，时代风貌。历史在发展，时代在前进，每个时代都有它的社会生活内容，有着代表当时人民利益的具体独特的东西。这些东西反映到文章中来，就形成了这一时代文章的新主题以及有别于其他时代的新特点。符合当今社会公德和时代精神，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。
当代中学生要具备敏锐的“触角”，不断地关心新问题，发现新问题，把自己的笔和时代紧紧联结在一起，主题才有价值，文章才会有新意。
例如：以“_________的力量”有一位考生写的是“见异思迁”的力量，赋予见异思迁以“见先进就学”的新含义，举了南昌卷烟厂的实例，因为南昌卷烟厂能在新形势下“见异思迁”，重金买下好技术，使原本亏损的工厂扭亏为盈。小作者的立意属反弹琵琶，紧扣时代的特征，论证了只有“见异思迁”(即改革) ，才有出路的道理。像这样能够反映时代社会风貌的文章，可以得高分。 （三）立意要歌颂“真、善、美”，批判“假、丑、恶”
立意要注意以下几点:
(1)、关注社会的亮点； (2)、感受人间的真情； (3)、体验生活的美好； (4)、欣赏自然的美景； (5)、感悟人生的哲理；
“文为心声”，从文章中可以看出作者的人生观、世界观，同学们必须努力提高自己的思想，认识水平，用马克思主义的理论武装自己，使自己具有正确的人生观和世界观，作文时，才能歌颂、宣扬“真、善、美”，批判、摈弃“假、丑、恶”。
三、方法和技巧
（一）. 明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。
（二）化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。
（三）平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。
（四）三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。。
第二章 选材
一、 什么是选材
选材, 就是根据主题的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现主题, 使文章产生最好的效果.
二、 材料从何来
（一） 从生活中寻找（做生活的有心人）
1. 亲身经历 家庭生活 2. 亲眼所见 →学校生活 3. 亲耳所闻 社会生活
（二） 从阅读中挖掘（做阅读的有心人）
1. 历史 → 著名的人物和事件
2. 文学作品 → 典型的形象和经典的情感寄托与描写 3. 报纸、杂志 → 人物和故事
三、 怎样选材料
（一）抓住情感的触发点
真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。 如我们所学的课文 《背影》《小巷深处》 （二） 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 如我们所读的文章《敬畏生命》<<清兵卫与葫芦＞＞ （三）抓住生活的情趣点
生活并不仅仅就是刻板的工作与学习，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味。 正如此，作为作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜爱的。
如我们所学的课文《寻找时传祥》《范进中举》<<大小猫洞>> （四）关注时事、社会热点及各行各业的风云人物
现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。 当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。 四、 选材的“两不”
（一） 不写陈芝麻烂谷子的往事 （二） 不写鸡毛蒜皮的小事
作文辅导（三）
内容和结构
第一章 内容
一、《新课标》对内容的要求
《语文新课程标准》对中学生有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”这里的“丰富”就是我们所说的“充实”。
中考作文评分标准也把“内容是否充实”作为一项考查的重要指标，评分时对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。由此可见，内容是否充实直接决定了作文的成败，也关系到考生语文成绩的高低，这是考生不能忽略的
一个问题。
二、什么是“内容充实”
“内容充实”是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等。“内容充实”就是言之有物，持之有据。
写记叙文，要求记叙文中的记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生
动形象的描写；写议论文，要求议论要素明晰，论据典型充足，不在于堆砌事实论据而重在
深刻透彻地说理；写说明文，要求说明文中的说明属性清楚，资料充分。
三、误区提示
“充实的思想不在于言语的华丽，它引以为豪的是内容，不是虚饰。”莎士比亚的这句名
言道出一个写作的真谛：文章的美决定于内容的美。可是大部分考生作文时却很容易出现文
章内容不充实的情况，一般主要有以下几个原因：
1. 积累不足，空洞无物。
中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊”，再能干的女子没有米，也做不出饭来。写文章亦
如此，如果考生平时不注重材料的收集、积累，或手中材料过于陈旧贫乏，写作时就会感到
无话可说无内容可写，即使拼凑出来，作文内容也是平淡、枯燥，满篇假、大、空。
2. 选材不善，主次不分。
材料是文章的血肉，材料充实，文章自然生动丰满。但我们所说的材料充实不是堆砌材
料，多多益善，而很多考生恰恰犯了这个毛病：写记叙文时，由于叙述多件事且无主次详略
之分，导致所有内容都不具体充实；议论则空谈口号、说大话，没有典型事例和精确的理论
依据，或者只是论据的简单罗列。
3. 雕琢不够，枯燥无味。
简单叙事，没有生动细致的描写；叙述没有中心，东拉西扯，使得故事不完整；议论空
泛，只罗列名人名言或事例，缺少自己的见解；列举或编造虚假事例，缺乏典型性。这些都
是内容充实的死敌，是写作中的硬伤。
四、写作技巧
（一）描绘生动形象的生活细节
内容充实的魅力，就在于细节之美。通过细节能使人身临其境、如见其人、感同身受、
回味无穷。写人叙事的文章，可将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等融合起来，
深刻而全方位地挖掘一个人、一件事的内涵。用细节表现人物，把情感融合在记叙和描写中。
如:鲁迅的《孔乙己》
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤
痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（肖像）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，
也没有洗。（衣着）他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便
从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一
到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，
对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（动作）他们又故意的高声嚷道，“你
一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，（肖像）
争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（语言）接连便是难懂的话，
什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（二）调动多种感觉器官（看、听、感、想、做）
例１：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（触觉）风里带来些新翻的泥土的
气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（嗅觉）鸟儿将巢安在
繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应
和着。（听觉）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（视觉 听觉）
朱自清《春》
例２：如何描写一个人看家的可怕？
爸妈上街去了，我一个人呆在家，非常害怕。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），
或是听到厨房传来的“砰砰“的声音（听），我便以为是小偷来了，吓得说不出话来（感）。
假如小偷来了。他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我叫喊，然后偷我家的钱（想）。
我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，用被子捂住头（做）。在被窝里，我一直祈祷:
爸妈快回来吧！(想)
（三）运用多种写作技巧（想象和联想，动静结合，修辞等）
例：水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（动静结合）急湍（tuān）甚箭，
猛浪若奔。（夸张）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。（以动写静）
泉水激石，泠泠(líng) 作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。蝉则千转（zhuàn ）不穷，猿则百叫
无绝。鸢（yuān)飞戾(lì) 天者，望峰息心；经纶（lún ）世务者，窥（kuī）谷忘反。（抒情）横
柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（四）分解动作
有些一句话就能描述的动作，我们可以分解它，使这个动作、这件事更生动形象、更感
人，如朱自清的《背影》中描绘的父亲翻越围栏为我卖桔的动作描写：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身
下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两
脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快
地流下来了。
第二章 结构 一、 什么是作文的“结构”
什么是文章结构呢？简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。如果说中心是
文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。
写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌
德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样„„把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形
成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。
二、 中考关于“结构”的要求
基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。
“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条
理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是
指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。
发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。
“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感； “构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构，等等。 三、 写作误区
考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：
一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。
二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律) ，导致言之无序，思路缺乏条理性。
三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几
层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。 五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾) 。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。 除此以外，对于大部分学生来说，在文章结构方面还存在着平铺直叙、呆板生硬等问题，
这些都是制约考场作文更上一个台阶的重要因素。
四、 考场作文实用技法指导
考场作文的结构，可以从两个方面来说，从纵向看一篇文章的结构涉及到多各方面的要
求，从横向看一个作文题下可以写出多种结构形式的文章。
（一）从纵向看
通常来说，一篇文章的组织材料，结构安排，一般要涉及到以下几个方面：
1、详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是
把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材
料写得概括些、简略些。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回
乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂
两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精
彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英
俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔
别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不
幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由它揭露当时农村凋敝，民不聊生的黑
暗现实这一中心思想所决定的。其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主
要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。
2、段落和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需
要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，考场作
文中作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层
次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
3、过渡和照应
俗话说：“过河要架桥。”过渡就是文章段落之间的桥梁。在文章中，过渡常常用在从
一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的
变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来，使
人有一种浑然一体，一气呵成之感。
如课文《背影》开头写“我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉! 我不知何时
再能与他相见! ”首尾作了很好的呼应，既概括了全文，在结构上又给人以整体感。同时，作
者在开头、文中、结尾，就曾四写背影，呼应文题。使得文章结构严谨，中心突出。
文中呼应，这就是俗话说的“前有伏笔，后有照应”，文中前后文字有一种相互依存的
关系。这样可使结构严密，前后连贯，浑然一体。如2003年广东省中考满分作文《十六岁的
我》，在每一段都用相似的句子开头照应主题。这些句子有：十六岁的我，告别了童真，可
还保留着童心。十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟。十六岁的我，告别了花季，
步入了雨季。这些句子都是紧扣主题行文的，脉落分明，一目了然。
4开头和结尾 （见作文辅导一）
（二）从横向看
在一个作文题目下，可以有很多结构方式可以选择，常见的有：
1、镜头式结构（又叫片断式或串珠式）
这种结构的文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成，有一条主题的线索贯穿其
中。利用这种结构有许多好处：一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制
胜。
常用的拟小标题方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词
语连缀；采用日记格式显现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内
容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。
运用镜头式的结构需要注意，这些镜头应该是有机的一个整体，从不同的角度，多个侧
面来表现中心，不应该是分散的、无序的。所以在这类文章中，用好线索、做好艺术化的开
头、结尾是很重要的。
2、一线贯穿式结构
面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使
之浑然一体。这个线索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙计) ，可以是物，可以是
中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等等。
例如上海市2004年的中考作文《我的视线——一把蓝色的雨伞》，作者用一把雨伞串起
了两个故事，一个是小时候妈妈为“我”打伞，一个是长大后“我”为妈妈撑伞，时间地点
都变了，随着岁月的流逝，“我”也渐渐长大了，但不变的是那把“蓝色的雨伞”，不变的
是母女之间的深深地爱，在这篇文章中，“蓝色的雨伞”这个线索就用得很成功。
3、 一波三折式结构
“文似看山不喜平”，写文章要尽力避免平直，宜跌宕起伏，摇曳生姿。写人叙事时有
张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转
法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。
（1）欲扬先抑式
（2）悬念式
（3）总分式
（4）排比式
（5）递进式
作文辅导（四）
引言
“写好中考作文的两个基本原则：
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的
身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。”
高分作文=真情实感+语言表达（而真情实感最重要的体现便是细节描写。）
第一章：开头和结尾写作技巧
各类正规考试中，作文的阅卷时间每份只有几秒至十几秒钟，所以开头和结尾成阅卷老师评分的关键。然而，应该怎样写好开头和结尾呢？
一、点题式：开头点明主题，总领全文或结尾主题升华，总结全文。 （有时二者兼之，首尾呼应）
例1《近视“三步曲”》开头：当你看到这篇作文时，不幸的是作者早已“进化”成“四眼人类”了。此文，只供大伙儿参考，以此检验你的心灵之窗。 结尾：以上“三步曲”，乃本人亲身体会，如有雷同，实属“不幸”。
例2《精彩初中生活剪影》开头:忙，几乎成了初中生活的主旋律，但处于花季的我们，在老师严厉监控和家长的高压下，仍不忘忙里偷闲，给单调乏味的生活添味加料。现采撷几朵精彩的初中浪花，镌刻在年轻的记忆里。
例3《幸福原来如此简单》结尾:幸福如此简单，幸福原来无处不在，幸福在知己中，在蜡烛中，在三春晖中„„因此，我们应该珍惜一切幸福。
例4《声音》开头：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行！”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好！”„„
例5《生命中的伞》开头：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
二、修辞式：运用修辞手法，（常用排比、设问、比喻）
例1《珍惜幸福》开头：幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下，遨游在知识海洋，那就是幸福；如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福„„ 例2《感受生活》开头：生活，本来就存在酸甜苦辣、爱恨情仇、喜怒哀乐。如何让生活精神起来、丰富起来？如何才能诗意地感受生活？
例3《让生命的火光照亮生活》结尾：做人要有宽容之心, 要有进取之心, 要有奉献之心, 要有永不言弃的追求之心„„在有光的日子里, 我非常的愉快, 因为有它在, 我的希望便在„„
例4 《……笑了》开头：母亲，您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海！我是一条小小的鱼儿„„妈妈呀！请接受女儿的这份爱！
三、 描写式：描写外貌、动作、环境、语言等。
例1《品味青春》开头：我倚着窗户，凝视着蔚蓝的天空。一阵微风吹拂在我的脸上，我的思绪越飘`越远„„
结尾：此时，天依然蔚蓝，微风仍在吹拂„„
例2 《走在回家的小路上》开头：这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。
例3《校园里的那道“风景线”》开头：“瞧，那糟老头又来了！”同学们互相议论着。
例4．《我做的对》夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。
四、 引用式：引用名言警句、谚语 、歌词等
例1《好书引领我成长》开头：读书好，好读书，读好书！
结尾：书，有情，有爱，有意，有泪，也有笑。“万般皆下品，唯有读书高。”我想这大概能把书中的情，书中的意，书中的泪与笑尽述一二。
噢，书！
例2《宽容》开头：记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。
例3《朋友，你好吗? 》结尾：今天，你我坐在不同的考场进行着同样的人生竞技，我相信我们能行，我们一定能够交出满意的答卷。我已经和爸爸妈妈商量好了，你来城里上高中就和我住在一起。“朋友一生一起走”，我期盼着与你在同一个校园里相逢。
五、回忆式
1．窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方„„ ——《那棵树》
2．又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回。 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸„„ ——《记忆深处的那片落叶》
六、题记、后记式
题记的八种写法 题记导入法
1名言式：美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 （美）———罗丹
2 简介式：（鲜花奉献给美人，荣誉奉献给英雄，）谨以此文奉献给那些...... 3归纳式：《丰收在望》：“人生字典中，丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。
4点明主要内容：《亮点》：只要有几处亮点，就可折射出许多内容。 《把跟扎牢》：生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树。
5悬念式：《生命绽放的炫美》：一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是什么力量使他如此执著，如此疯狂？
6景物衬托法：, 《母爱使我感动 》：花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳光的呵护而青翠，我却因伟大的母爱而感动。
7巧用修辞：《拾起遗失的美好》：如果你的责任是飞翔，你将拥抱整个蓝天；如果你的责任是畅游，你将亲吻茫茫碧海；如果你的责任是奔跑，你将体味莽莽绿林；如果你的责任是珍爱，你将奉献无悔生命。——-题记 8创设情境：《生命的价值》：亲爱的朋友们，当你看见垂危的病人即将告别这个世界，当你又目睹又一个年轻的生命逝去，你会想些什么？ 七、……（加油寻找属于你自己的开头方式哦）