1 <故乡的榕树>教案 江苏省昆山中学 于立娜 一. 导入 故乡的云.故乡的风.故乡的山.故乡的石.故乡的桂花香.故乡的杏花雨„„它们都有一个共同的名字,叫"故乡".在他乡之人往往寄情于物,表达思乡之情.今天,我们一同来学习"永远的记忆"这单元的一篇思乡散文<故乡的榕树>. 二.理解作者如何借典型事物传达思乡之情 (一)如何传情 1.身处异地,想家的时候,总会忆起一些具体的事物和场景.同学们课前的预习了,从题目看,作者如何来表达自己 ...

<故乡的榕树>教学设计 湟里高级中学语文组 郑晓馨 [教学目标] 1.知识与能力:教会学生抓住文章线索,理清文章思路的阅读方法. 2.过程与方法:通过朗读.思考,掌握本文"借物抒情,寓情于物"的写作手法. 3.情感.态度与价值观:把握作品感情基调,解读作者的乡思.乡恋.乡情.乡愁. [教学重点与难点]启发学生领悟本文"借景抒情,寓情于景"的写作手法. [教学过程] 一.激情导入: (播放满文军<望乡>) 回想一下,你的记忆中有哪些诗 ...

故乡的榕树 高级技工部 徐甜 第一课时 一.学习目标 1. 诵读文章,整体感知内容. 2. 体会作者真挚深沉的思乡之情, 激发我们对故(家) 乡的热爱. 3. 品味文章诗意的语言. 二.走近作者 黄河浪, 原名黄世连, 曾用笔名洪荒, 1941年生于福建长乐县, 中学时酷爱文艺, 出版过诗集<海外浪花>.<大地诗请>. <故乡的榕树>获香港第一届(1979年)中文文学奖散文组冠军 三.预习反馈: 自读课文,给下列红体字注音: 蓊郁. 摇曳. 花卉. 嬉戏. 悠 ...

1 授课课题:故乡的榕树 课时安排:共2课时 教学目标: 1．知识与能力目标: ①掌握重点字词在文章中的含义,学习借鉴借景抒情.寓情于景的写作手法,体会散文的语言美,培养欣赏散文的能力: ②学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法的,提高学生的写作能力: 2．情感态度与价值观:通过了解作者黄河浪以故乡的榕树为寄托所抒发的真挚.浓烈而怅 惘的思乡之情,培养学生的思想情操. 教学重点.难点: 1. 理清文章精巧的结构与思路以及掌握寄情于物的写法: 2．体悟作者的思乡情怀. 教具:多媒体 教学方法:讲授

1 <故乡的榕树>教案 一.导入: 关山迢迢,挡不住想家的心情,岁月流淌,淘不尽对家乡的眷恋:句句乡音,缕缕乡情,伴随着漂泊的游子默默走过异乡的风风雨雨.... 最容勾起他们思乡情的,或者那一盏渔火, 或者那一片故乡的云, 或者就是黄河浪的那<故乡的榕树>. 二 学习目标: 1.体会游子对故乡和亲人们的真挚.浓烈而怅惘的思念之情 2.注意眼前景和故乡情的联结点,掌握文章寄情于物的写法 3.品味文章语言的诗意(情韵悠长.描写细腻) 三 作者介绍 原名黄世连,曾用笔名洪荒等, ...

<故乡的榕树> 教学目标:1.培养学生热爱家乡建设家乡的优秀品质. 2.让学生掌握写景抒情散文的基本技巧. 知识与能力: 体悟回忆散文和"借物抒情"的写法并借鉴之:理解思乡主题的文章. 过程与方法: 通过研读,分析文章思路结构.体味乡土之情:通过拓展,深化对乡土情结的认识. 情感态度与价值观: 体味作者的思乡之情,碰触读者的思乡之弦. 教学重点: 体会乡土之情 学会借物抒情 教学难点: 解读乡土情结 教学过程: 一.导入 "古诗十九首"有云:& ...

1 <故乡的榕树> 教学目标: 1.体会作者对大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情. 2.注意眼前景和故乡情的联结点,掌握文章触景生情.寄情于物的间接抒情的写法. 3.体会文章语言的诗意. 教学重点:掌握文章运用情以物兴.寄情于物的写法. 教学难点:体会文章诗意的语言创造出诗般的意境. 教学过程: 一. 思乡怀旧是散文常见的主题.人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情,比如萧乾的友人因为当年住北京总布胡同时,院里有一棵枣树,所以她把思乡之情寄托在"枣核"这一 ...

> 教 案 (2013-201 4 学年第 一学期) 适用 计算机 专业 教 学 部 ______计算机____ 班 级_13春1.2.3班___ 教 师____孙在兴___ 教案首页 教学设计 教学内容 课题 故乡的榕树 一. 导入新课 提出问题:写故乡的古代诗歌有哪一些?联系黄河浪的情况导入<故乡的榕树>的学习. 二. 介绍写作背景 三. 作家作品及文化常识学习 四. 字词学习 1.字音 蓊郁 摇曳 泯灭 皮癣 镌刻 苍穹 搁浅 粗犷 祈求 荫蔽 汲水 虔诚 2.成语 赏心 ...

<故乡的榕树>说课稿 各位评委老师: 大家好! 今天我要进行说课的课题是<故乡的榕树>.下面,我将从教学理念.教材.教学目标.教学重难点.教法.教学过程及板书设计7个方面展开. 一.教学理念 基于新课程的核心理念 一切为了每一位学生的发展,我的教学理念是一切以学生为本,让学生成为课堂的主体,让学生真正参与到课堂中来,关注每一位学生,让每一位学生每堂课都学有所得. 二.说教材 <故乡的榕树>是人民体育出版社体育运动学校专用教材第一册第一单元第一课.这是一篇精读课 ...

大雁,总恋着它的故乡,爱着它的故乡.秋风一起,便展翅南飞到它的故乡,尽管风雨满途-- 榕树,朴实无华.仲夏撑起那翠绿的大伞为人遮阳.把它的甘汁洒向生它养它的土地,饱含着对故乡的一片情,一片爱-- 一 不知绿叶落了多少次,不知大雁南飞了多少回.如今,那炙热的太阳又挂在天空.伯父离开故乡已经十几年了.听奶奶说,伯父离开那年,我还没出生呢! 奶奶盼呀盼,盼得月圆了又缺,缺了又圆.伯父仍杳无音讯.唉,自古人生伤离别! 二 几十年,朝朝暮暮,弹指一挥间. 鸿雁衔着伯父的信伴着知了的叫声飞来了,信中说他即将

故乡的榕树 黄河浪 ①住所左近的土坡上,有两棵苍老蓊郁的榕树,以广阔的绿荫遮蔽着地面.在铅灰色的水泥楼房之间,摇曳赏心悦目的清翠:在赤日炎炎的夏天,注一潭诱人的清凉.也许是对榕树有一份亲切的感情罢,我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步.②那天特别高兴,动了未泯的童心,我从榕树枝上摘下一片绿叶,卷制成一支小小的哨笛,吹出单调而淳朴的哨音.心却像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去,飞过迷蒙的烟水,苍茫的群山,停落在故乡熟悉的大榕树上.我仿佛又看到那高大魁梧的躯干,卷曲飘拂的长须和浓得化不开的________

<故乡的榕树>教案 教学目标: 1. 引导学生关注<故乡的榕树>中那割舍不断的思乡情. 2. 从课文的描述里去感受乡情美,并探究这种美产生的原因 . 3. 鉴赏优美流畅的语言艺术 教学重点:引导学生对文中优美的语句进行仿写,并说说喜欢的理由. 教学课时:二课时 教学方法:讨论式.问答式 学情分析: 黄河浪的<故乡的榕树>是一篇优美的写景抒情散文,作者从眼前的事.眼前的景,生发出对故乡的榕树.故乡的亲人怀念.时隔几十年,对那些寻常景.寻常人.寻常事,作者都动情地 ...

1 <故乡的榕树>学案 教学目标: 1.体会游子对故乡和亲人们的真挚.浓烈而怅惘的思念.眷恋之情(乡思.乡恋.乡情.乡愁) 2.注意眼前景和故乡情的联结点,掌握文章触景生情.寄情于物.咏物抒怀的间接抒情的写法 3.品味文章诗意语言(诗情画意.描写细腻) 教学重点.难点:: 1. 启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点.联系点,并以此展开联想体悟作者真挚.浓烈而怅惘的思乡之愁 2. 体会文章诗意的语言所创造出诗情画意 课时安排:1课时 教学方法:点拨.诵读法.小组合作探究法 教 ...

一．选择题1．下列加点字的注音全都正确的一组是()A．蓊郁(wěng) 庇荫(yīn) 镌刻(juān) 皮癣(xuǎn)B ．摇曳(y)粗犷(kung)脸颊(ji)祈求(q)C．嬉戏(xī) 虔诚(qin)黝黑(yǒu) 恬静(tin)D．鬈曲(qun)凉飕飕(shōu) 未泯(mn)魁梧(ku)2．下列词语书写错误的一项是()A．迷蒙赏心悦目童心未泯毛茸茸B ．矇眬攸然自得飘泼大雨乌溜溜C ．搁浅安然无恙苍虬多筋黑黝黝 D ．笼罩战战兢兢唠唠叨叨凉飕飕3．依次填人横线处最恰当的一项是()①我

故乡的榕树 ①住所左近的土坡上,有两棵苍老蓊郁的榕树,以广阔的绿荫遮蔽着地面.在铅灰色的水泥楼房之间,摇曳赏心悦目的清翠:在赤日炎炎的夏天,注一潭诱人的清凉.也许是对榕树有一份亲切的感情罢,我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步. ②那天特别高兴,动了未泯的童心,我从榕树枝上摘下一片绿叶,卷制成一支小小的哨笛,吹出单调而淳朴的哨音.心却象一只小鸟,从哨音里展翅飞出去,飞过迷朦的烟水,苍茫的群山,停落在故乡熟悉的大榕树上.我仿佛又看到那高大魁梧的躯干,卷曲飘拂的长须和浓得化不开的_____绿云:看到春

> 教 案 (2013-201 4 学年第 一学期) 适用 计算机 专业 教 学 部 ______计算机____ 班 级_13春1.2.3班___ 教 师____孙在兴___ 教案首页 教学设计 教学内容 课题 故乡的榕树 一. 新课 提出问题:文章主要写了哪些景.人.事?由此引出文章的写作特色. 二. 文章,思考文章在写作上有哪些特点? 三. 文章的写作特色 1.文章缘物生情,托物寄情的写法 前景引出故乡情,触发点--榕树,通过对榕树及与榕树有关的人和事的描写,抒发思乡之情. 缘物生情, ...

故乡的榕树 [教学目标] 1. 理解文章选材特点:(榕树多.奇) 2. 理解文章组材特点:(物→事→情) 3. 品味文章语言的特点:(情韵悠长.描写细腻) [教学重点] 启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点.联系点,并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影,来表达自己真挚.浓烈而怅惘的思乡之愁. [教学难点] 体味本文"情以物兴.寄情于物"的写法并掌握加以运用. [教材分析] 1．本文语言优美但篇幅较长,所以宜片段朗诵, 不宜全文诵读.(读一遍需近20分钟) 2．本 ...

<故乡的榕树>教学方案 教学目的: 1.引导学生学会从辨析文章写作目的入手进行比较阅读,"同中 求异,异中求同",培养多角度观察事物.分析问题的习惯,提高 联想力和发散思维的能力. 2.通过学习,培养学生热爱家乡.热爱祖国.珍惜友情的感情. 教学内容:课文<故乡的榕树>中的"榕下小憩"片断和<风景谈>中的"桃林小憩"片断. 理论根据:叶圣陶:"语文教学应当摆脱课堂的束缚,引导学生广泛阅读,从 ...

住所左近的土坡上,有两棵苍老蓊郁的榕树,以广阔的绿荫遮蔽着地面.在铅灰色的水泥楼房之间,摇曳赏心悦目的清翠:在赤日炎炎的夏天,注一潭诱人的清凉.也许是对榕树有一份亲切的感情罢,我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步. 那天特别高兴,动了未泯的童心,我从榕树枝上摘下一片绿叶,卷制成一支小小的哨笛,吹出单调而淳朴的哨音.心却像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去,飞过迷蒙的烟水,苍茫的群山,停落在故乡熟悉的大榕树上.我仿佛又看到那高大魁梧的躯干,卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云:看到春天新长的嫩叶,迎着金黄

<故乡的榕树>单课淘金 广东省顺德伦教中学陈晓龙 课文面面观 <故乡的榕树>的图画美 黄河浪的<故乡的榕树>是乡土文学中的一朵奇葩,他以榕树为中心意象,通过对故乡闽东土地上独特的自然地理环境.乡俗民情及纯朴人性的描绘,传达出对都市文明合理性的深刻质疑,对精神返乡的强烈渴望,从而使他文本中的"乡土"成为一个具有代表性的含意丰富的文化符号.作者用精妙的语言为我们构制了一幅幅充满人性的图画,这些图画充实了文章的内容,拓展了散文的意境,使得故乡淳朴 ...