1、切忌以“话题”作“文题”
2、拟题以“准确、简明”为基本前提
3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上
下功夫，力求使阅卷老师“一见钟情”
方法一：定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
说明文 《说说“朋友”》
《交朋友的方法》
议论文 《谈交友》
《别欺骗你的朋友》
抒情散文 《朋友，你还好吗》
《村头那一棵杨柳树》
方法二：前后补题，以小见大。
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
以“朋友”为话题: 《我理想中的朋友》
《够意思的朋友》
《朋友助我度难关》
《朋友啊，你在哪里》
《我给朋友写封信》
《谢谢你，朋友》
方法三：妙修辞，锦上添花。
灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
以“音乐”为话题：
比喻 《心灵的变奏》
《生活中的阳光》
《锅碗瓢盆交响曲》
对比 《一个没有乐队的指挥》
《一个没有指挥的乐队》
借代 《“五线谱”和他的五线谱》
方法四：巧点化，妙趣横生。
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。
以“我”为话题： 《真我的风采》
《我想唱歌不敢唱》
《最近比较烦，比较烦》
以“同学”为话题： 《长相忆》
以“假日”为话题： 《自从有了你》
《世界变得好美丽》
方法五：新视角，别开生面。
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有： 违反常情 《真想做个差生》
《渴望停电》 《无价的花生米》 借用数字
《5+2=0》 《1、3、5》 ③展开想象式拟题
《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》
1、切忌以“话题”作“文题”
2、拟题以“准确、简明”为基本前提
3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上
下功夫，力求使阅卷老师“一见钟情”
方法一：定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
说明文 《说说“朋友”》
《交朋友的方法》
议论文 《谈交友》
《别欺骗你的朋友》
抒情散文 《朋友，你还好吗》
《村头那一棵杨柳树》
方法二：前后补题，以小见大。
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
以“朋友”为话题: 《我理想中的朋友》
《够意思的朋友》
《朋友助我度难关》
《朋友啊，你在哪里》
《我给朋友写封信》
《谢谢你，朋友》
方法三：妙修辞，锦上添花。
灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
以“音乐”为话题：
比喻 《心灵的变奏》
《生活中的阳光》
《锅碗瓢盆交响曲》
对比 《一个没有乐队的指挥》
《一个没有指挥的乐队》
借代 《“五线谱”和他的五线谱》
方法四：巧点化，妙趣横生。
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。
以“我”为话题： 《真我的风采》
《我想唱歌不敢唱》
《最近比较烦，比较烦》
以“同学”为话题： 《长相忆》
以“假日”为话题： 《自从有了你》
《世界变得好美丽》
方法五：新视角，别开生面。
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有： 违反常情 《真想做个差生》
《渴望停电》 《无价的花生米》 借用数字
《5+2=0》 《1、3、5》 ③展开想象式拟题
《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》