一堂有趣的数学课
我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。 那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：今天，我们学习第三单元：图形与变换。图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，
一堂有趣的数学课
我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。
那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：“今天，我们学习第三单元：图形与变换。图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，那么请你们说一说我们身边都有哪些东西是由这些组成的呢？”听到这，同学们抢着回答问题，“我知道，我知道！”，“摩天轮是圆形的！”，“书是长方形的！”，“红领巾是三角形的！”，“地板砖是正方形的！”„„“同学们，你们说得都很对。”胡老师说，“图形在我们身边太常见了，每一个东西都是由图形组成的，接下来，我们要学会画出这些图形，再将他们拼在一起，让我们看看都能组成一些什么。”听到老师这么说，我迅速地拿起了笔，画出了一艘由梯形和三角形组成的船，而同桌画了一个由菱形和三角形组成的鱼。老师看了看，觉得我们画得都挺好，于是便说：“你们画得都很好，看来你们都观察得很仔细，作为奖励，我们玩一个小游戏。”老师说完，让我们开心极了。
“把你们的《同步数学实践训练》拿出来，再将里面的各种图形拿出来，你们有什么办法使正方形变成长方形吗？”我们异口同声的说：“有！”有人说：“把两个正方形拼在一起就成了长方形。”还有人说：“把所有的正方形拼成一条，就成了一个最长的长方形。”老师又说：“现在，你们自由的用木棍拼成自己喜欢的图形。”我用六根小棒拼成了一个六边形，四处一看，有人拼出了菱形，有人是梯形，更惊奇的是，竟然有人拼出了圆形！仔细一看，原来是他把木棍弄成了很小很小的小木棍，再拼起来，就跟圆形一样！
我们玩得很开心，突然之间，下课铃响了，我从来没有觉得下课这么快！
虽然，这一天已过去一年多了，可是我依然十分怀念。因为在这美好的一天中，我知道了，学习也可以很快乐！
一堂有趣的数学课
我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。 那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：今天，我们学习第三单元：图形与变换。图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，
一堂有趣的数学课
我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。
那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：“今天，我们学习第三单元：图形与变换。图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，那么请你们说一说我们身边都有哪些东西是由这些组成的呢？”听到这，同学们抢着回答问题，“我知道，我知道！”，“摩天轮是圆形的！”，“书是长方形的！”，“红领巾是三角形的！”，“地板砖是正方形的！”„„“同学们，你们说得都很对。”胡老师说，“图形在我们身边太常见了，每一个东西都是由图形组成的，接下来，我们要学会画出这些图形，再将他们拼在一起，让我们看看都能组成一些什么。”听到老师这么说，我迅速地拿起了笔，画出了一艘由梯形和三角形组成的船，而同桌画了一个由菱形和三角形组成的鱼。老师看了看，觉得我们画得都挺好，于是便说：“你们画得都很好，看来你们都观察得很仔细，作为奖励，我们玩一个小游戏。”老师说完，让我们开心极了。
“把你们的《同步数学实践训练》拿出来，再将里面的各种图形拿出来，你们有什么办法使正方形变成长方形吗？”我们异口同声的说：“有！”有人说：“把两个正方形拼在一起就成了长方形。”还有人说：“把所有的正方形拼成一条，就成了一个最长的长方形。”老师又说：“现在，你们自由的用木棍拼成自己喜欢的图形。”我用六根小棒拼成了一个六边形，四处一看，有人拼出了菱形，有人是梯形，更惊奇的是，竟然有人拼出了圆形！仔细一看，原来是他把木棍弄成了很小很小的小木棍，再拼起来，就跟圆形一样！
我们玩得很开心，突然之间，下课铃响了，我从来没有觉得下课这么快！
虽然，这一天已过去一年多了，可是我依然十分怀念。因为在这美好的一天中，我知道了，学习也可以很快乐！