幸福的家庭
教学目标：
1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。 课时安排：2课时
第一课时
活动过程：
一、活动：“幸福的家”
1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动安排：教师布置活动安排： （1）介绍自己的家庭成员。
（2）把家庭成员之间的关系介绍西下。 （3）说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。 3、学生活动。 二、智力回答
1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口„„）
2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有„„和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有„„
3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？ 三、知识介绍 （一）单亲家庭：
1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱„„）
3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一
起玩；多帮助他，关心他„„）
4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。
（二）福利院：
1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说一说，想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？
3、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
四、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。
五、课后拓展：走访本地的福利院。
第二课时
一、资料交流：
1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。
二、全体展示：
1、简单介绍自己的父母的工作、收入。
2、通过调查和交流，说说自己的体会。
3、教师引导
小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。
幸福的家庭
教学目标：
1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。 课时安排：2课时
第一课时
活动过程：
一、活动：“幸福的家”
1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动安排：教师布置活动安排： （1）介绍自己的家庭成员。
（2）把家庭成员之间的关系介绍西下。 （3）说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。 3、学生活动。 二、智力回答
1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口„„）
2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有„„和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有„„
3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？ 三、知识介绍 （一）单亲家庭：
1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱„„）
3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一
起玩；多帮助他，关心他„„）
4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。
（二）福利院：
1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说一说，想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？
3、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
四、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。
五、课后拓展：走访本地的福利院。
第二课时
一、资料交流：
1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。
二、全体展示：
1、简单介绍自己的父母的工作、收入。
2、通过调查和交流，说说自己的体会。
3、教师引导
小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。