教学目标: 1.知识目标:学会本课生字新词.能正确区分多音字给.会 用滴水穿石启示造句. 2.技能目标:正确.流利.有感情地朗读课文,在读中体会本 课前后照应的特点,学习联系上下文理解词句的方法.. 3.情感目标:引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今凡成就事业的人,都离不开滴水穿石的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废. 教学重点难点: 凭借课文具体的语言材料,知道古今凡成就事业的人,都离不开滴水穿石的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不

22<滴水穿石的启示>导学案 班级 小组 姓名 第一课时 一.学习目标 1.正确.流利地朗读课文,了解课文的主要内容. 2.学会本课六个生字,认识一个多音字"给",理解由生字组成的词语. 二.自主学习 1. 我能把本课的6个生字正确美观地写在下面的田字格中: 我认为 这几个字书写时容易出错. 2.我会读下面的词语,并试着用上其中的词语说说"滴水穿石"这一奇观: 滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 孜孜 ...

仪山禅师有一位个性谦和恭顺.努力勤劳的弟子,平时侍奉禅师的生活起居.有一晚,仪山禅师要洗脚,他提桶热水,放入盆里,结果水太烫了,他赶紧再加一点冷水进去,随手就倒掉剩下的水.仪山禅师忽然生气骂道:还有半桶水,你这样轻易把它倒掉,就算是一滴水,如果给一个饥渴的人,他能解渴:给草木花卉,也能滋长.一滴水蕴含天地无限的生机,你如此不懂爱惜福报,怎么能和诸佛接心,与祖师相应?徒弟受了仪山禅师的教育以后,从此改名叫滴水,更努力在心地上用功,不久就洞彻明心,见到自己的本来面目. 他一生以"滴水&qu ...

22 滴水穿石的启示 一导入 同学们,这节课我们继续学习22课,齐读课题. 这节课的词语特别多,我们先来回忆一下,齐读每词一遍.注意口齿清楚,声音响亮,准备开始 读词读得字正腔圆,带有感情,太棒了. 通过上节课的学习,谁来说一下滴水穿石的现象? 生 : 这位同学介绍的清晰简洁 二 学习新知 1当作者看到这滴水穿石的现象,他想到了什么?请同学翻开课本,轻声读读第二自然段 水滴之所以滴传石块是因为他 如果说水滴是有精神的,那么水滴的力量是什么呢 如果我们也能像水滴那样还有什么事做不成呢?这句话的意思

22.滴水穿石的启示 南义城中心小学 程晋芳 教学目标: 1.初步理清文章条理,感知文章运用了哪些事例,告诉了我们什么道理. 2.引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开"滴水穿石"的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废. 3.搜集有关"滴水穿石""的资料,培养学生提出问题的能力.(滴水为什么能够穿石呢?滴水穿石给予我们什么启示„„) 教学重难点: 1.学生凭借课文具体的语言材 ...

滴水穿石 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我是一(2)班的黎朵朵小朋友,我今天非常高兴能在这为大家讲故事.我的梦是中国梦,中国梦是我们的梦!它陪伴着我们长大,让我们为梦想去拼搏奋斗.这是一个绽放梦想的时代,每个人都是梦想家.中国梦从我的梦开始. 今天我要讲一个<滴水穿石>的故事,里面的小主人家童第周.童第周小时候由于农活多,对学习失去了兴趣,学习十分差.有一天,童第周看到屋檐水的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑,他觉得十分奇怪,琢磨半天弄不明白是怎么回事,便去问父亲:" ...

<滴水穿石的启示> 第二课时 一.复习导入,引出启示. 1.这节课我们继续学习22课<滴水穿石的启示>. 板书课题,请同学们齐读课题 2.谁来说说滴水穿石给我们带来了什么启示呢? 指名说后出示句子:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想. 请同学们齐读这句话.这句话就是告诉我们要成功必须怎么样? 指名说后板书:目标专一 持之以恒 二.品读名人,感悟精神 1.为了说明这个道理,课文列举了那几个名人的事例? 指名说后出:李时珍 爱迪生 齐白石 ...

一, 谈话导入 我们已经通读了课文,谁来说说,你对滴水穿石这四个字是怎样理解的? (三个方面:1来自古代历史故事的成语2本文开头的一个奇观3代表一种精神) 这节课我们就跟着作者去安徽的太极洞看看这块滴水穿石,去思考滴水穿石带给我们的启示. 二,学习课文一,二自然段 1出示图片:滴水穿石,你看到了什么?(状如卧兔,石头正中有个光滑圆润的小洞)你相信吗?水滴的力量究竟有多大呢?我想我们有必要亲自感受一下. 2做滴水穿手的游戏 3过渡:我就奇怪我的水滴怎么不能滴穿她矫嫩的小手?为什么太极洞里的水滴能滴

十三中学雷锋活动实施方案 "滴水之恩当涌泉相报"是中华民族的传统美德.应充分利用升旗.班队会.团课引导队员学会感恩.勤俭.乐助的精神,将来回报社会.我校主要从以下三方面做起: 一.唤起感恩心 1. 收集感恩事.号召同学用心想一想:自己要感谢谁,为什么要感谢,引领同学们懂得感恩,要从行动上来感恩,传递爱心.从现在开始留意搜集他人和自己的爱心故事.从而让同学们做到心中有他人,心中有集体,心中有国家的好少年. 2. 制作感恩卡和榜样卡:同学们将搜集的感恩故事和身边榜样人物的故事用精 ...

滴水穿石 尊敬的各位老师.同学们: 大家好! 我是明德小学三(2)班的 .今天,我给大家讲一个"滴水穿石"的故事. 仰望长空,历史的星光依然闪烁!我们每一名有血性的中国人,都在为实现中华民族的伟大复兴而风雨兼程,披荆斩棘,每一个中华儿女都在用平凡的事迹书写着一个个不平凡的人生. 这个故事的主人公叫童第周,他是我国著名的生物学家.优秀的教育家.他小时候是怎么学习的呢?请大家听我说. 童第周小时候因为家里农活比较多,对学习失去了兴趣,成绩很不理想.有一天,童第周看到屋檐下的石阶上 ...

1 22.滴水穿石的启示 [教学目标] 1. 能正确.流利地朗读课文. 2. 学会本课10个生字,两条绿线内的6个生字只识不写:理解由生字组成的词语. 3.掌握抓关键词句理解文章内容.把握文章思路的学习方法,感情"目标专一.持之以恒"精神的可贵. 4.初步掌握整理文章脉络以及用摆事实来说明道理的方法,尝试列阅读提纲和写作提纲. [教学重难点] 1.掌握抓住关键词语理解课文内容.把握文章思路的学习方法,感情"目标专一.持之以恒"的道理. 2.初步掌握整理文章 ...

我读过许多关于滴水穿石的文章,其中都是说做事要一心一意,不能三心二意,要持之以恒,有坚持下去的决心,学习,做事也是一样,我也非常认同这些观点. 李时珍的佰草纲目是花费了多少心血和时间才写成的,诺贝尔从小立志就要发明炸药,为此牺牲了弟弟的生命和爸爸的腿,但他仍然坚持不解终于发明了黄色炸药和世界上的一根雷管,我国的古代神话故事也有些滴水穿石坚持不懈的,比如愚公移山,大禹治水,后羿射日,他们都是有坚持下去的决心和毅力,才会成功. 我国古代神话故事中,也有许多滴水穿石成功的例子:愚公移山,大禹治水,后羿

我是一滴小水珠.本来,我生活在一条清澈的小河里,无忧无虑,自由自在地生活.我是多么希望能到外面的河流.小溪去呀!可是河妈妈却总是一次又一次地堆我说:"外面的世界都是脏水.废水,还是不去的好!"但我一直都不听.终于有一天,我在太阳的照射下如愿以偿地变成水蒸气升到天空中,降成雨和我的同伴们一起,落到各个有水的地方. 河妈妈的话总是准确的,外面小溪里的水一点儿也不干净,我和我的同伴们都头晕目眩,让外面感到非常难受.于是,我就和同伴们一起离开了这个地方. 接下来,我又来到了一潭湖泊里 ...

他们说,梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望,有时梦想是不切实际,但毫无疑问,梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望. --题记 在西方,龙与地下城,一个多么令人惊羡的国度.东方呢?尤其是中国,没有一个这样神奇而庞大的世界,无数人为了自己的梦想创作出无数故事,却如雨落平湖,击出一点涟漪便消失无踪了. 放假那几天,在网上四处搜罗小说,我看到了不下十本不同的封神榜,还有新西游记,新新八仙,新新哪吒闹海--把古代神话一遍遍翻炒,很有意思么?我们难道就这样失去了想象力和创新力了么? 想起曾经的机缘巧

滴水之恩 涌泉相报 新市镇中心小学 501 陈嘉祺 指导老师 李莲英 <与美同行>这本书,我已经反反复复看了好多遍了,里面的小故事激励我的意志,我很喜欢阅读. 整本书有四个篇章,<做个诚实的人>.<做个感恩向善的人>.<做个爱学善思的人>和<做个踏实能干的人>中的小故事都深深地吸引着我,每次读完故事就心潮起伏.一个个生动的故事,一个个感人的画面,都叫人拍手叫绝!放下书本,想想自己如何做人的这一方面,还真是该好好学一学. 心动不如行动,就 ...

<一滴眼泪换一滴水>探究案 一.文本探究 1.刑场是严肃的.神圣的,但是,我们在伽西莫多受刑的地方,听到了刺耳的 2. ? 结合这些信息,概括"我眼中的伽 西莫多". 3.伽西莫多受刑时,围观群众可以分为哪几类?描写观众最精彩的地方在哪 里?反映出观众怎样的心态?他们分别是如何对待伽西莫多受刑及其渴求的? 各自表现出怎样的形象特点? 4.爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时,伽西莫多"滚出了一大颗眼泪",眼泪"沿 着那长时间被失望弄皱了的难看的 ...

范文一: 今天,我们学了一篇文章,叫<滴水穿石的启示>,学了这篇课文以后我深有感触.这篇文章主要讲了安徽太极洞内有一个状如卧兔的石头,石头正中央有一个小洞.原来在石头上方有水滴落下来而且总是落在一个地方,所以才形成了这个小洞.下面课文又举了三个例子,来证明古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,都是靠这种滴水穿石的精神最终取得成功的. 学习完了这篇课文以后,我想到了生活中也有类似的事. 四年级上学期,我不知什么原因迷上了毽子,有可能是看同学们会踢,很羡慕的缘故吧!于是我每天都练踢毽 ...

从一滴水说起>教学设计 一.教学目标: 通过本节课的学习,使学生对地球上的水资源现状有深刻的认识,并养成节约每一滴水的良好行为习惯. 二.教学过程 : (一)激趣导入: 谜语:有一物生得奇,越洗越有泥.洗了吃不得,不洗还能吃. 你能快速说出谜底吗?真聪明.(板书:水) 同学们请看大屏幕,这又是一滴水,(补充课题:一滴).由这一滴晶莹剔透的水,你仿佛看到了什么? (辽阔的大海,清澈的小河,一片绿洲„„) 一滴水,能让我们浮想联翩:一滴水能给予我们生命的启示.这节课,我们就从一滴水说起.(再次 ...

"一滴小水珠按照自己的节奏日复一日地滴在岩石上,最终把岩石滴出个洞."当看到这则故事,我们总觉得不可思议,那只是一滴滴水,几乎没有重量的小水珠啊!可是,它竟穿过了一块坚硬的石头,完成了自己的梦想,达到了目标.也许,这并不是奇迹,这是坚持.努力的见证.在岩石上滴出个洞是水珠的梦想,它凭着坚持,终于梦想成真.而我们呢?我们有梦想吗?有!这是可以毫不犹豫地回答出来的.但,我们有像小水珠一样坚持不懈地付出努力吗?我想我的答案会是没有. 懵懂的年华里,我的世界也是懵懂的.每一天做的事几 ...

<滴水穿石的启示>教学设计 第二课时 一. 设计理念 语文课程标准提倡把"单一.被动.接受"的学习方式转变成"自主.合作.探究"的学习方式,提倡探究性阅读和创造性阅读,抓住重点词句理解课文内容,发挥学生的主动性,完成学习目标.<滴水穿石的启示>是一篇典型的借物喻理的说明事理的文章.学习本课的重点是让学生明白:要想做成一件事得目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,这样才能实现美好的理想.因此,这一课时的教学设计,我紧扣" ...