21四季歌
教学目标：
1．正确朗读并背诵儿歌，在阅读中识记生字8个。
2．学习复韵母ie ue er 及整体认读音节，继续练习拼读音节。 教学重点：识记生字
教学难点：整体认读音节及三拼音
教学渗透：一年有四季及四季的特点
教学准备：生字、拼音卡片 录音 图片
教学过程：
一．启发谈话 引入课题
1．师：一年中有哪四季？谈谈对其中一季的印象。
2．有个小朋友把“春、夏、秋、冬”这四季编成了一首好听的儿歌。 出示课题：四季歌 （读课题）
3．学习生字：季、 春、夏、秋、冬
你有什么好办法来记住他们？
4．读词语：四季 春天 夏天 秋天 冬天
二．学习儿歌 认识生字
1．出示儿歌，听课文录音
2．跟录音读儿歌
3．自由读
4．学习生字
（1）出示：叫 叶 雪
（2）请你把儿歌中的字圈出来。
（3）同桌互相读 小老师领读 师正音
（4）你有什么好办法记住这些字?
（5）找朋友：雪 叶
5．练读儿歌
（1）自由读
（2）指名每人读一句
（3）齐读
三．学习复韵母
1．出示：ie ue er
2．老师带读
3．指名读
4．开火车读
5．出示：ye yue
这是整体认读音节，发音同复韵母相同。
ye ——ie yue ——ue
6．大面积练读
7．拼读音节
（1）出示音节卡片
（2）自由拼读
（3）请小老师带读
（4）开火车读
（5）齐读
（6）在儿歌中找出这些音节的字，并把卡片放在这些字上。
四．游戏巩固
1．送信游戏
2．猜字游戏
3．齐背儿歌
4．一年四季还有其他的特征，你能模仿课文自编一首儿歌吗？ （小组里讨论）
大组交流
21四季歌
教学目标：
1．正确朗读并背诵儿歌，在阅读中识记生字8个。
2．学习复韵母ie ue er 及整体认读音节，继续练习拼读音节。 教学重点：识记生字
教学难点：整体认读音节及三拼音
教学渗透：一年有四季及四季的特点
教学准备：生字、拼音卡片 录音 图片
教学过程：
一．启发谈话 引入课题
1．师：一年中有哪四季？谈谈对其中一季的印象。
2．有个小朋友把“春、夏、秋、冬”这四季编成了一首好听的儿歌。 出示课题：四季歌 （读课题）
3．学习生字：季、 春、夏、秋、冬
你有什么好办法来记住他们？
4．读词语：四季 春天 夏天 秋天 冬天
二．学习儿歌 认识生字
1．出示儿歌，听课文录音
2．跟录音读儿歌
3．自由读
4．学习生字
（1）出示：叫 叶 雪
（2）请你把儿歌中的字圈出来。
（3）同桌互相读 小老师领读 师正音
（4）你有什么好办法记住这些字?
（5）找朋友：雪 叶
5．练读儿歌
（1）自由读
（2）指名每人读一句
（3）齐读
三．学习复韵母
1．出示：ie ue er
2．老师带读
3．指名读
4．开火车读
5．出示：ye yue
这是整体认读音节，发音同复韵母相同。
ye ——ie yue ——ue
6．大面积练读
7．拼读音节
（1）出示音节卡片
（2）自由拼读
（3）请小老师带读
（4）开火车读
（5）齐读
（6）在儿歌中找出这些音节的字，并把卡片放在这些字上。
四．游戏巩固
1．送信游戏
2．猜字游戏
3．齐背儿歌
4．一年四季还有其他的特征，你能模仿课文自编一首儿歌吗？ （小组里讨论）
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