《青春舞曲》教案
教学目标：
(一) 欣赏新疆民歌，通过欣赏，使学生对新疆以及新疆的音乐有初步的了解! 培养学生热爱民族音乐的感情。
(二) 学唱新疆民歌《青春舞曲》, 使学生体验作品中轻快活泼的情绪。通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
(三) 音乐活动:为<<青春舞曲>>编配打击伴奏, 并创编舞蹈动作. 教学重点：
新疆音乐情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：
培养学生的节奏感和创造力，为<<青春舞曲>>编配打击伴奏, 并创编舞蹈动作。
教材分析：
《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。在本课的教学中，通过欣赏新疆的歌曲，学唱新疆的民歌，学跳新疆舞蹈的基本动作，让学生从中感受和体验新疆音乐的风格特征，节奏特点。使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
第一课时
一、欣赏《青春舞曲》
二、作者介绍
王洛宾，作曲家，民族音乐家，他数十年在西北地区工作，成为开发我国西北民族音乐宝库的先驱者，他的创作深深地扎根于大西北的民间音乐土壤，他以搜集、整理、创作西部民歌著称于世，在长达62年的音乐创作中，为我们留下了近千首歌曲，他的部分音乐作品流传至今，影响广泛，被誉为“西部歌王” 可以毫不夸张地说，当今世界上凡是有华人的地方，都会响起王洛宾歌曲迷人的旋律。
三、学生跟琴演唱《青春舞曲》
1、发声练习
（1） | 1 -‖
啊 啊 啊 啊 啊
（2） ||1-‖
咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛
2、学生跟钢琴演唱演唱歌曲。
第二课时
1、 回顾上节课内容。
2、 我们知道新疆素有歌舞之乡和瓜果之乡的美称，只要你踏上天
山南北这辽阔的土地，你都会时时被那清晰的音乐节奏和那翩翩的舞姿所陶醉，此时，你不能不发出肺腑的赞叹：歌舞之乡，名不虚传。你知道新疆舞蹈的一些基本动作吗?
3、 学习新疆舞蹈基本动作，学生上台表演。
4、 新疆舞曲的基本节奏型训练： 左 右 左 右 左右右 左右
5、 合唱队演唱《青春舞曲》。一部分表演舞蹈。一部分人用沙锤
打节奏。
第三课时
发声练习
（1） | 1 - ‖
啊 啊 啊 啊 啊
（2） ||1 - ‖
咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛
（3） |1 - ‖
嘛 咪 嘛 咪 嘛
1、 再次聆听《青春舞曲》。边听边跟随音响唱乐谱, 可以跟
着歌曲的拍子拍手, 体会节拍感. 当听第二遍时, 找出主要节奏型, 尝试有表情地背唱这收歌曲.
2、 教师教唱(2-3遍), 对同学们歌唱中出现错误进行纠正.
跟随琴声唱几遍, 直到唱会为止.
3、 全队分成几组, 由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的
同学作为骨干, 编创舞蹈动作, 经过几分钟的练习后, 每一组向全班展示.
4、 在活动完成后, 全班共同表演《青春舞曲》, 分成唱歌组、
舞蹈组, 载歌载舞, 将课堂气氛推向高潮, 充满" 青春" 的活力, 在热烈的气氛中, 由教师或学生以一句话结束这节音乐课.
第四课时
发声练习
（1） | 1 - ‖
啊 啊 啊 啊 啊
（2） ||1 - ‖
咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛
（3） |1 - ‖
嘛 咪 嘛 咪 嘛
1. 歌曲已经全部教唱完毕，学生对于这首歌应加入自己的理解。用合唱的形式演绎《青春舞曲》。
2. 跟着伴奏演唱。
第一遍：演唱《青春舞曲》。按着伴奏的速度。
第二遍：加入身体的晃动。
第三遍：加入手势动作。
《青春舞曲》教案
教学目标：
(一) 欣赏新疆民歌，通过欣赏，使学生对新疆以及新疆的音乐有初步的了解! 培养学生热爱民族音乐的感情。
(二) 学唱新疆民歌《青春舞曲》, 使学生体验作品中轻快活泼的情绪。通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
(三) 音乐活动:为<<青春舞曲>>编配打击伴奏, 并创编舞蹈动作. 教学重点：
新疆音乐情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：
培养学生的节奏感和创造力，为<<青春舞曲>>编配打击伴奏, 并创编舞蹈动作。
教材分析：
《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。在本课的教学中，通过欣赏新疆的歌曲，学唱新疆的民歌，学跳新疆舞蹈的基本动作，让学生从中感受和体验新疆音乐的风格特征，节奏特点。使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
第一课时
一、欣赏《青春舞曲》
二、作者介绍
王洛宾，作曲家，民族音乐家，他数十年在西北地区工作，成为开发我国西北民族音乐宝库的先驱者，他的创作深深地扎根于大西北的民间音乐土壤，他以搜集、整理、创作西部民歌著称于世，在长达62年的音乐创作中，为我们留下了近千首歌曲，他的部分音乐作品流传至今，影响广泛，被誉为“西部歌王” 可以毫不夸张地说，当今世界上凡是有华人的地方，都会响起王洛宾歌曲迷人的旋律。
三、学生跟琴演唱《青春舞曲》
1、发声练习
（1） | 1 -‖
啊 啊 啊 啊 啊
（2） ||1-‖
咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛
2、学生跟钢琴演唱演唱歌曲。
第二课时
1、 回顾上节课内容。
2、 我们知道新疆素有歌舞之乡和瓜果之乡的美称，只要你踏上天
山南北这辽阔的土地，你都会时时被那清晰的音乐节奏和那翩翩的舞姿所陶醉，此时，你不能不发出肺腑的赞叹：歌舞之乡，名不虚传。你知道新疆舞蹈的一些基本动作吗?
3、 学习新疆舞蹈基本动作，学生上台表演。
4、 新疆舞曲的基本节奏型训练： 左 右 左 右 左右右 左右
5、 合唱队演唱《青春舞曲》。一部分表演舞蹈。一部分人用沙锤
打节奏。
第三课时
发声练习
（1） | 1 - ‖
啊 啊 啊 啊 啊
（2） ||1 - ‖
咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛
（3） |1 - ‖
嘛 咪 嘛 咪 嘛
1、 再次聆听《青春舞曲》。边听边跟随音响唱乐谱, 可以跟
着歌曲的拍子拍手, 体会节拍感. 当听第二遍时, 找出主要节奏型, 尝试有表情地背唱这收歌曲.
2、 教师教唱(2-3遍), 对同学们歌唱中出现错误进行纠正.
跟随琴声唱几遍, 直到唱会为止.
3、 全队分成几组, 由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的
同学作为骨干, 编创舞蹈动作, 经过几分钟的练习后, 每一组向全班展示.
4、 在活动完成后, 全班共同表演《青春舞曲》, 分成唱歌组、
舞蹈组, 载歌载舞, 将课堂气氛推向高潮, 充满" 青春" 的活力, 在热烈的气氛中, 由教师或学生以一句话结束这节音乐课.
第四课时
发声练习
（1） | 1 - ‖
啊 啊 啊 啊 啊
（2） ||1 - ‖
咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛
（3） |1 - ‖
嘛 咪 嘛 咪 嘛
1. 歌曲已经全部教唱完毕，学生对于这首歌应加入自己的理解。用合唱的形式演绎《青春舞曲》。
2. 跟着伴奏演唱。
第一遍：演唱《青春舞曲》。按着伴奏的速度。
第二遍：加入身体的晃动。
第三遍：加入手势动作。