精选作文:送小鸟回家(350字) 作文 周末，林老师带领同学们来到森林野营。来到了森林里，林老师说：第一组男生在这里搭帐篷，第二组男生去找吃的&& 是！同学们异口同声地说。 小军被分到第二组男生。他来到一棵大树下找吃的。突然嗒的一声，从树上的鸟窝里掉下一只小鸟，小军看见了，就把它捧在手里，想：老师说鸟类能消灭害虫，我还是把小鸟送回它的家里吧！ 想到这里，小军一手托住小鸟，一手拉住树枝，轻轻一跃，跳到了树枝上，把小鸟送进了鸟窝。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：谢谢你，大哥哥。小军听了，跳下树枝，对小鸟说：再见了，小鸟！说完，小军就开心地回营地了。二年级:郑嘉琪
篇一：送小鸟回家
送小鸟回家
一天，鸟妈妈在教小鸟怎么飞翔。一不小心，小鸟的翅膀被树枝蹭破皮了。从天空中掉了下来。
小红正好看见了掉在地上受伤的小鸟，她把小鸟带回自己的家。妈妈看见了说：“真可怜，咱们带他去动物医院吧”他们来到了动物医院。医生说：“翅膀发炎了，他不能飞了必须休息几天。”医生给小鸟的翅膀摸了点药。过了几天，小鸟的翅膀慢慢长好了。妈妈给小鸟带了一顶小花帽，小鸟高兴极了。 小红带小鸟来到了公园。她对小鸟说：“你的翅膀已经长好了，飞走吧，注意安全啊！”
小鸟一边飞一边好像在说：“谢谢你小红，我要去找妈妈，再见了！”小红高兴的笑了！
北京西城区康乐里一年级:龚毅博
篇二：小学作文：小鸟回家
小鸟回家
一天， 森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃，一只刚出生不久的小鸟被风刮到地上。小鸟扑着嫩黄的翅膀，怎么也飞不起来。小鸟被风刮到了地上的时候，心里想，不会真的没有人来救我了吧。它想着想着，突然一个小女孩走了过来，发现了一只小鸟，她连忙跑过去，仔细的看，看这只小鸟受伤了没有，看着看着，发现这只小鸟受伤了，就把它带回家，回到家以后，她就找一个盒子，在盒子里面放了一些柔软的棉花，作为小鸟的窝。然后在喂它一些米饭。在小女孩的照顾下，小鸟的伤慢慢的好了，它说：“我要回家。”小女孩就把小鸟放走了。小鸟说：“谢谢你。”小女孩说：“不用谢。”说着，小鸟就飞走了。
篇三：习作小鸟回家
【习作】（写片断）7
小鸟回家 教学要求：
1、培养学生细致观察、合理想象的能力。
2、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
重点难点：
1、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
2、展开丰富、合理的想象。
教学准备：挂图和录音机。
课时安排：2课时。 教学过程：
3
、交流归纳，故事说完整。
（1）小组派代表说本组补充的内容。
（2）将三幅图连起来说一说，把故事说完整。
篇四：送小鸟回家
送小鸟回家
周末，林老师带领同学们来到森林野营。来到了森林里，林老师说：
精选作文:送小鸟回家(350字) 作文 周末，林老师带领同学们来到森林野营。来到了森林里，林老师说：第一组男生在这里搭帐篷，第二组男生去找吃的&& 是！同学们异口同声地说。 小军被分到第二组男生。他来到一棵大树下找吃的。突然嗒的一声，从树上的鸟窝里掉下一只小鸟，小军看见了，就把它捧在手里，想：老师说鸟类能消灭害虫，我还是把小鸟送回它的家里吧！ 想到这里，小军一手托住小鸟，一手拉住树枝，轻轻一跃，跳到了树枝上，把小鸟送进了鸟窝。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：谢谢你，大哥哥。小军听了，跳下树枝，对小鸟说：再见了，小鸟！说完，小军就开心地回营地了。二年级:郑嘉琪
篇一：送小鸟回家
送小鸟回家
一天，鸟妈妈在教小鸟怎么飞翔。一不小心，小鸟的翅膀被树枝蹭破皮了。从天空中掉了下来。
小红正好看见了掉在地上受伤的小鸟，她把小鸟带回自己的家。妈妈看见了说：“真可怜，咱们带他去动物医院吧”他们来到了动物医院。医生说：“翅膀发炎了，他不能飞了必须休息几天。”医生给小鸟的翅膀摸了点药。过了几天，小鸟的翅膀慢慢长好了。妈妈给小鸟带了一顶小花帽，小鸟高兴极了。 小红带小鸟来到了公园。她对小鸟说：“你的翅膀已经长好了，飞走吧，注意安全啊！”
小鸟一边飞一边好像在说：“谢谢你小红，我要去找妈妈，再见了！”小红高兴的笑了！
北京西城区康乐里一年级:龚毅博
篇二：小学作文：小鸟回家
小鸟回家
一天， 森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃，一只刚出生不久的小鸟被风刮到地上。小鸟扑着嫩黄的翅膀，怎么也飞不起来。小鸟被风刮到了地上的时候，心里想，不会真的没有人来救我了吧。它想着想着，突然一个小女孩走了过来，发现了一只小鸟，她连忙跑过去，仔细的看，看这只小鸟受伤了没有，看着看着，发现这只小鸟受伤了，就把它带回家，回到家以后，她就找一个盒子，在盒子里面放了一些柔软的棉花，作为小鸟的窝。然后在喂它一些米饭。在小女孩的照顾下，小鸟的伤慢慢的好了，它说：“我要回家。”小女孩就把小鸟放走了。小鸟说：“谢谢你。”小女孩说：“不用谢。”说着，小鸟就飞走了。
篇三：习作小鸟回家
【习作】（写片断）7
小鸟回家 教学要求：
1、培养学生细致观察、合理想象的能力。
2、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
重点难点：
1、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
2、展开丰富、合理的想象。
教学准备：挂图和录音机。
课时安排：2课时。 教学过程：
3
、交流归纳，故事说完整。
（1）小组派代表说本组补充的内容。
（2）将三幅图连起来说一说，把故事说完整。
篇四：送小鸟回家
送小鸟回家
周末，林老师带领同学们来到森林野营。来到了森林里，林老师说：