口语交际
一、创设情境，引入话题。（3分）
1、棒棒糖的种类很多，而我给你们带来的是最好吃的 棒棒糖. 棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS 安全标识、生产厂家、日期以及保质期。这给我们提供了安全的保障。它的第二个优点是包装非常精美，而且包装不同里面的味道也随之改变。如草莓味的包装，正面的上方是一颗红白相间的棒棒糖，下方是一个穿着红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏，那神态非常可爱，好像在说：来，来吃我呀，我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯”四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖”三个字。如果你吃了里面的棒棒糖，外面的包装又可以拿来做装饰品。这样是不是一举两得呢？
“阿尔卑斯”棒棒糖的口味很多，有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那种口味，都香甜可口。一剥开包装，一股醇香的牛奶味扑鼻而来，但你含在口中细细品味，那就各有各的滋味。
棒棒糖的吃法很多，你可以轻轻的舔食，可以含在口里慢慢的溶化，还可以泡在牛奶里尽情的享用。其实，棒棒糖除了自己吃，还可以送人，它和花一样，每种口味的糖，它所蕴含的意义是不一样的，如：蓝莓味的棒棒糖最适合送给同学，它表示你和同学之间那纯净、美好的爱。
最关键的是物美价廉，只需五角钱就能将它变成你的口中之物。
虽然这是礼物，可是还是要钱的哟，本来买五角钱一颗，但是你们上次表现好，给你们打折，三角钱一颗，一元钱四颗。想要吗？今天，我给你们打折，一颗三角钱，一元钱四颗。想买吗，请及早和我联系，我的电话是9090900。
二、学推销技巧（3分）
1、刚才大家想得到礼物的欲望告诉我，我的推销成功了。那请同学们想一想，推销成功的秘诀有哪些？ （出示课件）
过渡，看来同学们是一学就会呀。那你们的“小商品”带来了吗？想不想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
2、明白交际内容，方法。（如果你想成功的推销自己的“小商品”，老师刚才的推销技巧你是可以运用的，而且你还可以看看书上的53页，里面也有一些推销技巧。）
（出示课件）
三、人人参与，组内推销
小组内推销。（12）
（好，明白了这些推销技巧，现在向你的组员们推销自己的商品，推销前老师提几点要求：） （出示课件）
1、在组长的带领下，每个人有序推销。
2、学会倾听，对发言的同学给予掌声
3、如果你在别人推销的过程中要提问，请举手发言。
4、请组员们针对你推销的商品的内容以及你推销时语言、语气、表情等提出意见或建议。
5、交流后小组内推荐一名，代表你那一组参与班级大卖场。
获胜的小组奖品是棒棒糖。小组内每个人交流完毕后请举手示意。开始推销吧！
四、全班交流（12）
1、全班交流（欢迎大家来到班级大卖场，大家在推销前，老师有三点友情提示：
1）用心灵去倾听，并给予掌声。
2）抓住同学最精彩的推销部分。
3）评出二组星级推销员。
2、指导交流说明方法的运用。（你觉得这位同学的推销中那点让你印象深刻？相机点评并板书：列数字，打比方，举例子，作比较）
教师小结发奖
作文指导（10）
一、明确要求
刚才大家推销得非常成功，如果把你推销的过程整理出来，那就是一篇说明性的文章。刚好就是我们
单元的习作。我们一起来看看：读习作要求（出示课件）
二、教师点拔
这次的习作要求是什么呢？那这类型的文章要注意什么呢？
1、确定介绍的物品
2、准备介绍物品的哪些方面
3、按照怎么样的顺序来介绍（先整体后局部）
4、运用恰当的说明方法。
三、列出提纲
过渡：周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？同学们概括得十分细致，要写好一种物品，我们得先熟悉它。如刚才老师介绍的棒棒糖。我们一起来看看是怎样介绍的。
四、总结方法
1、作文提纲
（1）介绍最喜欢的是那一种棒棒糖。（作比较） （2）介绍的棒棒糖的包装。（举例子）
（3）介绍棒棒糖的吃法及营养价值。
（4）表达自己对棒棒糖喜爱之情（作比较）
2、假如你写的是电器或者玩具之类的呢？又该从哪些方面来介绍呢？（指名说）
课堂总结：
从这节课，我发现了我们班上有更多的推销天才。但我相信，我们班上有更多的小小作家。下课后，同学们将自己介绍的物品写在作文本上，下节课我们一起来再来赏析你们的佳作。
附板书： 小小推销员
特点具体
口语交际：语言生动
态度热情
习作：按顺序 抓特点 加方法
口语交际
一、创设情境，引入话题。（3分）
1、棒棒糖的种类很多，而我给你们带来的是最好吃的 棒棒糖. 棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS 安全标识、生产厂家、日期以及保质期。这给我们提供了安全的保障。它的第二个优点是包装非常精美，而且包装不同里面的味道也随之改变。如草莓味的包装，正面的上方是一颗红白相间的棒棒糖，下方是一个穿着红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏，那神态非常可爱，好像在说：来，来吃我呀，我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯”四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖”三个字。如果你吃了里面的棒棒糖，外面的包装又可以拿来做装饰品。这样是不是一举两得呢？
“阿尔卑斯”棒棒糖的口味很多，有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那种口味，都香甜可口。一剥开包装，一股醇香的牛奶味扑鼻而来，但你含在口中细细品味，那就各有各的滋味。
棒棒糖的吃法很多，你可以轻轻的舔食，可以含在口里慢慢的溶化，还可以泡在牛奶里尽情的享用。其实，棒棒糖除了自己吃，还可以送人，它和花一样，每种口味的糖，它所蕴含的意义是不一样的，如：蓝莓味的棒棒糖最适合送给同学，它表示你和同学之间那纯净、美好的爱。
最关键的是物美价廉，只需五角钱就能将它变成你的口中之物。
虽然这是礼物，可是还是要钱的哟，本来买五角钱一颗，但是你们上次表现好，给你们打折，三角钱一颗，一元钱四颗。想要吗？今天，我给你们打折，一颗三角钱，一元钱四颗。想买吗，请及早和我联系，我的电话是9090900。
二、学推销技巧（3分）
1、刚才大家想得到礼物的欲望告诉我，我的推销成功了。那请同学们想一想，推销成功的秘诀有哪些？ （出示课件）
过渡，看来同学们是一学就会呀。那你们的“小商品”带来了吗？想不想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
2、明白交际内容，方法。（如果你想成功的推销自己的“小商品”，老师刚才的推销技巧你是可以运用的，而且你还可以看看书上的53页，里面也有一些推销技巧。）
（出示课件）
三、人人参与，组内推销
小组内推销。（12）
（好，明白了这些推销技巧，现在向你的组员们推销自己的商品，推销前老师提几点要求：） （出示课件）
1、在组长的带领下，每个人有序推销。
2、学会倾听，对发言的同学给予掌声
3、如果你在别人推销的过程中要提问，请举手发言。
4、请组员们针对你推销的商品的内容以及你推销时语言、语气、表情等提出意见或建议。
5、交流后小组内推荐一名，代表你那一组参与班级大卖场。
获胜的小组奖品是棒棒糖。小组内每个人交流完毕后请举手示意。开始推销吧！
四、全班交流（12）
1、全班交流（欢迎大家来到班级大卖场，大家在推销前，老师有三点友情提示：
1）用心灵去倾听，并给予掌声。
2）抓住同学最精彩的推销部分。
3）评出二组星级推销员。
2、指导交流说明方法的运用。（你觉得这位同学的推销中那点让你印象深刻？相机点评并板书：列数字，打比方，举例子，作比较）
教师小结发奖
作文指导（10）
一、明确要求
刚才大家推销得非常成功，如果把你推销的过程整理出来，那就是一篇说明性的文章。刚好就是我们
单元的习作。我们一起来看看：读习作要求（出示课件）
二、教师点拔
这次的习作要求是什么呢？那这类型的文章要注意什么呢？
1、确定介绍的物品
2、准备介绍物品的哪些方面
3、按照怎么样的顺序来介绍（先整体后局部）
4、运用恰当的说明方法。
三、列出提纲
过渡：周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？同学们概括得十分细致，要写好一种物品，我们得先熟悉它。如刚才老师介绍的棒棒糖。我们一起来看看是怎样介绍的。
四、总结方法
1、作文提纲
（1）介绍最喜欢的是那一种棒棒糖。（作比较） （2）介绍的棒棒糖的包装。（举例子）
（3）介绍棒棒糖的吃法及营养价值。
（4）表达自己对棒棒糖喜爱之情（作比较）
2、假如你写的是电器或者玩具之类的呢？又该从哪些方面来介绍呢？（指名说）
课堂总结：
从这节课，我发现了我们班上有更多的推销天才。但我相信，我们班上有更多的小小作家。下课后，同学们将自己介绍的物品写在作文本上，下节课我们一起来再来赏析你们的佳作。
附板书： 小小推销员
特点具体
口语交际：语言生动
态度热情
习作：按顺序 抓特点 加方法