一（1）班 何颖
一次，爸爸妈妈带着我到外婆家去玩。我们刚到外婆家的村口，并看见一望无边的田野里，有金黄的稻子，有绿油油的蔬菜。经过弯弯曲曲的小溪时，我看到小溪里游着许多红嘴白毛的鹅，我立刻想起了一首诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”我一边背着诗，一边向白鹅连连招手。
忽然，我看到一只可爱的小山羊自由自在地在田边低头吃草，它们一边吃草，一边叫着。于是，我也兴奋地学着小山羊叫了起来：“咩，咩，咩„„”
乡村的景色多美啊，我爱美丽的乡村！
点评：小作者抓住乡村的稻子、蔬菜、小溪、白鹅、小山羊等景物进行描写，语言优美，语句通顺，叙述完整。表达了小作者对乡村的热爱之情。
指导教师： 杨旭飞
捡破烂的小女孩
二（1）班 崔智慧
一个阳光明媚的早晨，我在街上看见了一个捡破烂的小女孩在捡破烂儿，也就是人们喝完的水罐子。
我好奇地走过去问：“你好，你捡罐子来干什么呢？”小女孩回答说：“上学。”我又问：“捡罐子跟上学有什么关系呢？”小女孩说：“没有钱怎么上学呀。”我明白了：“就是说，你捡了罐子以后，拿去换成钱，然后用这钱来交学费，是吗？”小女孩点点头说：“是的。”
小女孩的举动把我给打动了。
我正想把身上的钱给她的时候，才
想起这钱是妈妈给我买文具盒的。
我想：不管那么多了，先给她了再
向妈妈要。于是我把钱递给小女孩，可是小女孩却说：“谢谢你，我不要，我要靠自己攒钱上学。”说着转身就走了。
看着小女孩远去的背影，我暗暗念道：好懂事的小女孩呀，我希望你永远幸福、快乐！
指导教师：杨旭飞
点评：从小作者的字里行间，我们可感受到她对捡破烂小女孩的关心与同情。小作者把自己亲眼目睹的场景描写得那么细腻生动，是一篇好文章。
一（1）班 何颖
一次，爸爸妈妈带着我到外婆家去玩。我们刚到外婆家的村口，并看见一望无边的田野里，有金黄的稻子，有绿油油的蔬菜。经过弯弯曲曲的小溪时，我看到小溪里游着许多红嘴白毛的鹅，我立刻想起了一首诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”我一边背着诗，一边向白鹅连连招手。
忽然，我看到一只可爱的小山羊自由自在地在田边低头吃草，它们一边吃草，一边叫着。于是，我也兴奋地学着小山羊叫了起来：“咩，咩，咩„„”
乡村的景色多美啊，我爱美丽的乡村！
点评：小作者抓住乡村的稻子、蔬菜、小溪、白鹅、小山羊等景物进行描写，语言优美，语句通顺，叙述完整。表达了小作者对乡村的热爱之情。
指导教师： 杨旭飞
捡破烂的小女孩
二（1）班 崔智慧
一个阳光明媚的早晨，我在街上看见了一个捡破烂的小女孩在捡破烂儿，也就是人们喝完的水罐子。
我好奇地走过去问：“你好，你捡罐子来干什么呢？”小女孩回答说：“上学。”我又问：“捡罐子跟上学有什么关系呢？”小女孩说：“没有钱怎么上学呀。”我明白了：“就是说，你捡了罐子以后，拿去换成钱，然后用这钱来交学费，是吗？”小女孩点点头说：“是的。”
小女孩的举动把我给打动了。
我正想把身上的钱给她的时候，才
想起这钱是妈妈给我买文具盒的。
我想：不管那么多了，先给她了再
向妈妈要。于是我把钱递给小女孩，可是小女孩却说：“谢谢你，我不要，我要靠自己攒钱上学。”说着转身就走了。
看着小女孩远去的背影，我暗暗念道：好懂事的小女孩呀，我希望你永远幸福、快乐！
指导教师：杨旭飞
点评：从小作者的字里行间，我们可感受到她对捡破烂小女孩的关心与同情。小作者把自己亲眼目睹的场景描写得那么细腻生动，是一篇好文章。