《巨人和孩子》《蟋蟀在时报广场》
主讲：黄冈优秀语文教师 罗菲
一、学习目标
1、理清文章结构，概括各部分的内容。
2、分析文中艺术形象，体会“爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦”的道理。
3、通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚、善良的人。
二、重点知识归纳及讲解
《巨人和孩子》
1、作者简介
奥斯卡·王尔德（1854～1900），英国作家。对20世纪英国文学产生过重大的影响。在他安息处的墓碑上，王尔德被誉为“才子和戏剧家”。
1891年发表论文集《意图》、《社会主义制度下人的灵魂》，系统地提出“为艺术而艺术”的文学主张。
在他事业的顶峰，《温德摩尔夫人的扇子》、《理想的丈夫》等几部戏曲，都是一时绝唱。
1888年、1889年先后出版童话集《快乐王子集》和《石榴之家》，在一定程度上反映了贫富悬殊现象，也表现了唯美主义思想。前者为世界童话名作之一。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷。
2、课文分析
文题解读
这是一篇童话，题目揭示了作品的主人公。巨人是一个自私的人物，一群天真活泼的孩子是春天的使者。文章就是围绕着巨人和孩子之间发生的故事展开的。
本文是王尔德童话中的名篇。这篇童话把春天、鲜花这类美好的事物同巨人的天真、纯洁、爱心须臾不可分离地联系在—起，并且启示我们只有这种联系才能使美完整地呈现出来。
理清结构
课文可分成三个部分，其中第二、三部分为课文的重点。
第一部分（第1—2段）：巨人不在——孩子玩耍——春驻花园。 第二部分（第3—10段）：巨人自私——禁孩嬉戏——冬驻花园。
这部分写由于巨人禁止孩子们进入他的花园，花园从此没有了春天、夏天和秋天，只剩下严冬在肆虐。作者以丰富的想像力，用神话般的情节，形象地写出了巨人由于自私而带来的严重后果，并且巨人威力再大，对此也无可奈何。意在告诉读者：人们会为自私付出沉重代价。
第三部分（第11—21段）：巨人省悟——与孩共玩——春回花园。 这部分写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。巨人看到由于孩子们的到来，花园里又出现了春天的景象，而大受感动，幡然醒悟：“现
在我明白为什么春天不肯到我这儿来了„„让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”作者写得起伏有致，因为孩子们并不知道巨人已经变好了，见到巨人“吓得都逃走了”，花园立刻又“回到了冬天里”。富有戏剧情节的是只有一个小男孩没有跑，这是因为“他的眼里充满了泪水，没有看见走过来的巨人”。接着写巨人“悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上”。“悄悄”和“轻轻”这两个词用得非常恰当，准确地写出了巨人内心对孩子充满了爱。由于他把孩子放到了树上，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”。使巨人尤为感动的是，“小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸”。其他孩子也不再害怕巨人，“纷纷跑了回来，春天也跟着孩子们来了”。写得非常感人。作者通过人物的语言和行动，写出了巨人的改变是那么的真诚和彻底。
3、问题探究
（一）巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？
明确：自私。巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园。
（二）使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？
明确：巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。
（三）是什么原因又使花园里出现了春天的景象？
明确：孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐。（第13自然段）
（四）花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？
明确：自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽。
4、探讨文章主旨
爱心使人欢乐，自私使己痛苦。《巨人和孩子》通过巨人和孩子的冲突，意在告诉读者，人们会为自私付出沉重代价。
5、写作特色
（一）反衬手法的运用
作家之所以能使读者强烈地感受到孩子与春天的密切联系、爱心与鲜花的密切关系，是由于作者安排了巨人曾经是自私的这一点作为反衬。反衬往往能带来鲜明的艺术效果，而新奇的反衬使这篇童话成为一颗童话艺术明珠。
（二）十分注意语言与修辞的使用
本文写得形象生动、充满画意、充满感情，主要是语言使用讲究，修辞丰富多彩。
先看语言的使用。
写巨人不在时的花园：青草是“绿茸茸的”，花朵是“粉扑扑的”，果实是“累累”的，用叠音词写得生动形象而富有感情色彩，表现出了一种欢乐喜爱之情。表现巨人的自私，则用了“粗声粗气地吼叫”。写巨人改变态度之后到花园去，用的是“轻轻地走下楼，悄悄地打开前门”。
再看修辞的使用。
写花园美丽和花朵之多，使用了比喻修辞：鲜花“多得像天上的星星”。另一个比喻是写巨人转变之后，认为“孩子们才是最美丽的花朵”。这些比喻有很强的感情色彩。
第八段中，写花园没有了孩子，则大量使用了拟人手法：“小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。”用以表现小鸟儿、树儿、花儿也对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情，是那样的爱憎分明。写雪、霜、北风、冰雹在花园里肆虐，写孩子们回到花园后，树儿、鸟儿、花儿对孩子们的欢迎，都采用了拟人手法。
第十段中，写巨人的花园里终年是寒冬： “然而春天再出没有出现，夏天也不见踪影。秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园。” 这里的“春天”、“硕果”有丰富的象征意义，引人联想；“千家万户”与“巨人”的对比突出了巨人的凄凉结局。
《蟋蟀在时报广场》
1、作者简介
乔治·塞尔登，美国儿童文学作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶鲁大学获学士学位。著有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》（1956）、《海底公园》（1957）等，最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》（1960）。
2、课文分析
文题解读
1960年美国儿童文学作家写的这篇堪称当代童话典范的作品，题目交代了
故事的主人公（蟋蟀）和故事发生的地点（美国时报广场）。这篇童话运用了象征手法，把作品中的形象赋予一定的象征意义，代表了社会上一定的人物，借以反映美国现代都市下层人民和流浪汉的生活状况。告诉我们：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。 文本解读
一只乡下的蟋蟀流浪到了城市纽约，落户在一个靠卖报为生的城市贫民马里奥家的书报摊，与老鼠塔克为邻，又与猫儿哈里为友。因为咬坏了马里奥家仅有的两美元纸币，马里奥的妈妈很生气，打算赶走他，马里奥求情留下了他，但还是被关了禁闭。马里奥、塔克、哈里共同帮助他，塔克拿出了拼命攒下的准备安渡晚年的积蓄，帮助他获得了自由。
在小小的庆祝宴会上，意外的引出了一场火灾，蟋蟀被马里奥妈妈误会为纵火犯，坚决赶他走，他忧愁的唱起歌来，一曲《重归苏莲托》勾起马里奥妈妈的回忆，声情并茂的歌声使妈妈如醉如痴，相信蟋蟀切斯特不是纵火犯，原谅了他。
老鼠建议他去时报广场去演奏，自告奋勇地指导他，又有一个音乐教师慧眼识英才，发现了切斯特这个“千里马”，写信刊登在《纽约时报》上，很快蟋蟀和马里奥家的报摊就家喻户晓了，蟋蟀一举成名，马里奥家的生意也兴隆起来。然而蟋蟀切斯特并不快乐，一片黄叶落在他身边，这是顽皮的风给他送来秋天的名片，他怀念家乡，马里奥决定让他回去，于是第二天傍晚，蟋蟀切斯特在时报广场举行最后一次的演奏，向纽约的听众告别，向马里奥全家致敬。 文章结构
全文有22个自然段，可分为四个部分：
第一部分（第1—5段）：写蟋蟀切斯特从乡下流浪到了城里，住到马里奥家的报摊与老鼠塔克为邻。
第二部分（第6—12段）：写切斯特因在睡梦里咬坏了两美元纸币而受到禁闭，小主人马里奥、邻居塔克、朋友哈里竭力帮助，使他终于获得自由。 第三部分（第13—20段）：写在塔克的指点、经音乐教师斯梅德利的发
现和宣传，蟋蟀切斯特凭自己的真情和天才，一夜成名，成了纽约最著名的音乐家。
第四部分（第21—22段）：写蟋蟀留恋自由自在的的乡下生活，在马里奥的劝说下，在时报广场举行了告别演奏，离开纽约。
3、整体分析文章艺术形象
形象的象征意义：这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。
正直的蟋蟀、聪明的老鼠、宽厚的猫儿，形象鲜明，生动可爱。
切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有才华。是乡村流浪歌手的化身。他的名字足以证明它是一个有较高音乐天赋的蟋蟀。因为他的名字是柴可夫斯基和李斯特两位音乐家名字的混合，这不过是作家给他贴上的醒目标识，使我们不致将他与别的蟋蟀混同起来，其实他本人也并没有那方面的自信，他最多能意识到自己是一名乡下的歌手，他为清澈的露珠欢呼，为芬芳的花朵歌唱，为寒冷与饥饿悲鸣，一切都来自他天然的感情。
塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨大方。是城市流浪者拟人化的形象。塔克老鼠与哈里猫这两个纽约佬有相当丰富的生存经验、技能和阅历，他们熟悉都市犹如切斯特熟悉乡下一样，乔治·塞尔登将城市人的精神及习性刻画得入木三分，塔克老鼠和哈里猫活脱脱纽约的两个居民，他们具有看风使舵的本领，凡事都能找到于自己有利的一面，我们完全不用担心切斯特会被这两个纽约佬教唆坏了，或者遭到他们的算计，塔克老鼠和哈里猫本质不坏，他们不过是沾染了一些城市人的恶习而已。
马里奥重友情，勤劳。是城市贫民的代表。
斯梅德利先生既是伯乐，又是个热情的宣传员。
4、精句解析
老鼠塔克看到这一切，非常兴奋。他认定蟋蟀切斯特是很有才能的。他告诉切斯特，才能是宝贵的东西，绝不能让它白白浪费掉。纽约的人愿意对有才
能的人付出报酬。
明确：用社会性、人性的视角来写童话于此可见一斑。文句反映了美国社会文化某些积极的因素，给人启迪。
5、探讨文章主旨
《蟋蟀在时报广场》通过动物间及人和动物的故事，热情地歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。告诉读者：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种困难，获得事业上的成功。
三、难点剖析
《蟋蟀在时报广场》表现了返璞归真的“田园梦”。
明确：一个人突然间获得了巨大的成功——尤其是来自社会最底层的人——往往会忘乎所以。蟋蟀切斯特却不是这样，他获得巨大成功之后，首先想到的是“故乡的草地、树墩和小溪，想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们”，并下定决心告别繁华的大都市，回到家乡去。这不是一般人所能理解的。作者意在说明西方现代文明固然能给人带来丰裕的物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的，因此，对于那些心地纯朴、酷爱自由的人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园。
课后拓展
精彩的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。读完这篇文章，你觉得蟋蟀回到家乡后又会是一番什么情景，跟城里的朋友间还会有什么故事发生？展开想象写写续集。
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同步测试
1、划线字注音有错误的一组是（C ）
A ．歼灭（ji ān ） B ．纤维（xi ān ）
C ．阡陌（xi ān ） D．忏悔（ch àn ）
2、下列句中划线字注音相同的一项是（B ）
A ．禅师 禅让 B ．吓唬 吓人
C ．数落 数见不鲜 D ．弹唱 子弹
3、下列词语中没有别字的一组是（B ）
A ．萧索 潜滋暗长 不屑置辨
B ．溃退 惟妙惟肖 举一反三
C ．潮讯 莫名其妙 德高望重
D ．谦逊 为富不人 重峦叠嶂
4、在下面句子的空白处填入读音为j ùn 的恰当的字，选取正确的一项（B ） “阳光花园”住宅小区即将 _______工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正常进行。施工队长将疏_______下水道的任务交给了一位新来的英_______的小伙子，对他说：“这对你是一个严_______的考验。”
A ．浚 竣 峻 俊 B ．竣 浚 俊 峻
C ．竣 峻 俊 浚 D ．峻 俊 浚 竣
5、下面四句话中，填入语段横线上恰当的一句是（C ）
春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的„„五彩缤纷，争奇斗妍，真是“ _____________________”。
A ．霜叶红于二月花 B ．映日荷花别样红
C ．百般红紫斗芳菲 D ．乱花渐欲迷人眼
阅读下面这个真实的故事，回答问题6—7题。
1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给了法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是别一种景象：总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在庞大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”
6、前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思（C ）
A ．失败了，这是意外； 胜利了，不负众望
B ．失败不要紧，将来会胜利； 胜利了没什么，将来会失败。
C ．失败了，不气馁，要着眼于未来； 成功了，不要骄傲，要着眼未来。
D ．失败了，虽败犹荣； 胜利了，举国欢腾。
7、从故事中你得到了怎样的启示？（D ）
A ．失败，胜利，都不应太在意。 B．失败是成功之母。
C ．胜利是失败之母。 D．败不馁，胜不骄。
8、意思表达正确的一句是（C ）
A ．在党和政府的教育下，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。
B ．党和政府的教育，使我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。
C ．在党和政府的教育下，我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。
D ．党和政府的教育，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。
9、依次填入下列句中空白处最恰当的一组词语是（C ）
①自然选择（ ）缓慢，需要经过很长时间才能显示出它的作用。
②（站着）纺线气势最开阔，肢体最舒展，（ ）高的时候，很难说那究竟是生产还是舞蹈。
③如果织女和牛郎真是一对夫妻的话，那恐怕是一对极不（ ）的夫妻。④蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体（ ）在悬崖底下。
A ．①路程 ②兴头 ③相配 ④躲避 B．①途程 ②兴味 ③匹配 ④埋藏
C ．①过程 ②兴致 ③相配 ④躲藏 D．①路程 ②兴味 ③匹配 ④埋藏
10、请根据下面的语言环境，将弟弟的话补充完整。选出最恰当的一项（C ） 从前，有对兄弟，哥哥老是说大话，说多了，也没有人肯信了，但他弟弟 人好，老是替哥哥打圆场。有一次，哥哥说：“你们大概从来没有看过刮这么大的风——把我家的井都刮到篱笆外头去啦！”大家不信，弟弟说：“不错，风真的很大， _____________________！”
A ．井和篱笆都被刮走了。 B．篱笆刮到井里去了。
C ．把篱笆刮到井外头去啦。 D．井被风吹来的石头填平了。
11、给下面的短文写一个标题。选出最恰当的一项（A ）
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川”。6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座
古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。
下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。
A ．百名诗人“诵”别古城门 B．百名诗人送别古城门
C ．古城门永沉江底 D．老诗人泪洒古城门
12、运用对偶知识对出下联。选出最恰当的一项（ C ）
上联：忆往昔沧桑岁月 下联：__________________
A ．望明天豪情满怀 B．看今朝信心百倍
C ．看今朝锦绣河山 D．望明天信心百倍
13、《巨人和孩子》第2段写大花园的美丽的景象有什么作用？选出理解正确的一项（B ）
A ．孩子的到来给花园增添了美丽。
B ．正面衬托了孩子们在花园玩耍时的欢乐、喜爱的心情。
C ．正面衬托了巨人的自私。
D ．正面描写孩子们的天真像大花园里的花儿一样灿烂。
14、对《巨人和孩子》第8段理解不正确的一项是（ D ）
A ．这段运用了拟人的修辞手法。
B ．文中花儿、鸟儿、树儿都对巨人的自私表现出不满。
C ．文中花儿、鸟儿、树儿都对孩子们表现出同情。
D ．雪、霜、大风、冰雹降临大花园是巨人所盼望的、喜爱的。
15、蟋蟀切斯特成了纽约最著名的音乐家后，为什么还感到不快乐？选出对此理解正确的一项（B ）
A ．因为他的好友并没有像他一样也获得成功。
B ．因为他喜欢自由的生活。
C ．因为他留恋以前的流浪生活。
D ．因为他不再想自由地歌唱。
16、《蟋蟀在时报广场》给人的启示是什么？选出理解正确的一项（C ）
A ．人必须有几个穷朋友。 B．穷人只有团结起来才能改变自己的命运。
C ．真挚的友谊能帮助人事业成功。 D．有才能的人事业才能成功。
显示提示
提示：
1、阡qi ān
2、A 禅ch án 师，禅sh àn 让
B．xi á
C．数sh ǔ落， 数shu ò见不鲜
D．弹t án 唱，子弹d àn
3、辨——辩、讯——汛、人——仁
阅读下面文字，完成文后题目。
熊和乌鸦
安诺德·劳伯尔
熊走在进城的大路上。他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆项丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。
“真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的，将会给市民留下深刻的印象。”
“原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。按你的身材与风度，你不应该穿这样的衣服。我刚刚从城里飞回来，让我如实地告诉你城里那些上流人物的衣着吧！”
熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。 “这头熊多可笑呀！”他们说。
这使熊感到很困窘。他转身跑回家去。在路上，他又遇到了乌鸦。 “乌鸦，你对我说的那些，全是谎话！”熊叫道。
“我是说了许多谎话，”乌鸦从树上飞起来说，“但你为什么要相信呢？” 乌鸦笑着，高高地飞上了蓝天。熊听着她哈哈的笑声，愣住了。 当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。
17、解释下列词语。
（1）仪表堂堂：____________ （2）指指点点：____________
（3）困窘：____________ （4）风度：____________
（5）时髦：____________
18、熊进城作了哪些精心打扮？
____________________________________________
19、熊精心打扮后进城的目的是什么？
____________________________________________
20、听了乌鸦的一番话，熊又有哪些举动？熊为什么上当？
____________________________________________
21、本文的中心句是什么？
____________________________________________
显示答案
答案：
17、（1）形容容貌庄严大方。
（2）在旁边挑剔毛病。
（3）困惑窘迫。
（4）美好的举止姿态。
（5）形容人的装饰、衣着或其他事物入时。
18、他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。
19、穿上最时髦的服装给市民们留下深刻的印象。
20、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和靴子，把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。因为他的愿望太强烈了。
21、当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。
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课外拓展
王尔德：（1854——1900 Oscar Wilde），英国作家，诗人。1854年10月16日生于都柏林。著有世界著名童话《快乐王子》、长篇小说《道林、格雷的肖像》、戏剧《温德·梅尔夫人的扇子》等。
乔治·塞尔登（1929——），美国儿童文学作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶鲁大学获学士学位。著有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》（1956）、《海底公园》（1957）等，但最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》（1960），这部作品受到美国《图书馆杂志》《纽约先驱论坛报》书评版的好评，荣获纽约伯利儿童文学奖第二名。近时作者又出版了两本有关小蟋蟀切斯特故事的续集：《蟋蟀切斯特鸽背上的旅行》（1981）、《蟋蟀切斯特的新居》（1983）。
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《巨人和孩子》《蟋蟀在时报广场》
主讲：黄冈优秀语文教师 罗菲
一、学习目标
1、理清文章结构，概括各部分的内容。
2、分析文中艺术形象，体会“爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦”的道理。
3、通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚、善良的人。
二、重点知识归纳及讲解
《巨人和孩子》
1、作者简介
奥斯卡·王尔德（1854～1900），英国作家。对20世纪英国文学产生过重大的影响。在他安息处的墓碑上，王尔德被誉为“才子和戏剧家”。
1891年发表论文集《意图》、《社会主义制度下人的灵魂》，系统地提出“为艺术而艺术”的文学主张。
在他事业的顶峰，《温德摩尔夫人的扇子》、《理想的丈夫》等几部戏曲，都是一时绝唱。
1888年、1889年先后出版童话集《快乐王子集》和《石榴之家》，在一定程度上反映了贫富悬殊现象，也表现了唯美主义思想。前者为世界童话名作之一。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷。
2、课文分析
文题解读
这是一篇童话，题目揭示了作品的主人公。巨人是一个自私的人物，一群天真活泼的孩子是春天的使者。文章就是围绕着巨人和孩子之间发生的故事展开的。
本文是王尔德童话中的名篇。这篇童话把春天、鲜花这类美好的事物同巨人的天真、纯洁、爱心须臾不可分离地联系在—起，并且启示我们只有这种联系才能使美完整地呈现出来。
理清结构
课文可分成三个部分，其中第二、三部分为课文的重点。
第一部分（第1—2段）：巨人不在——孩子玩耍——春驻花园。 第二部分（第3—10段）：巨人自私——禁孩嬉戏——冬驻花园。
这部分写由于巨人禁止孩子们进入他的花园，花园从此没有了春天、夏天和秋天，只剩下严冬在肆虐。作者以丰富的想像力，用神话般的情节，形象地写出了巨人由于自私而带来的严重后果，并且巨人威力再大，对此也无可奈何。意在告诉读者：人们会为自私付出沉重代价。
第三部分（第11—21段）：巨人省悟——与孩共玩——春回花园。 这部分写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。巨人看到由于孩子们的到来，花园里又出现了春天的景象，而大受感动，幡然醒悟：“现
在我明白为什么春天不肯到我这儿来了„„让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”作者写得起伏有致，因为孩子们并不知道巨人已经变好了，见到巨人“吓得都逃走了”，花园立刻又“回到了冬天里”。富有戏剧情节的是只有一个小男孩没有跑，这是因为“他的眼里充满了泪水，没有看见走过来的巨人”。接着写巨人“悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上”。“悄悄”和“轻轻”这两个词用得非常恰当，准确地写出了巨人内心对孩子充满了爱。由于他把孩子放到了树上，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”。使巨人尤为感动的是，“小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸”。其他孩子也不再害怕巨人，“纷纷跑了回来，春天也跟着孩子们来了”。写得非常感人。作者通过人物的语言和行动，写出了巨人的改变是那么的真诚和彻底。
3、问题探究
（一）巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？
明确：自私。巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园。
（二）使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？
明确：巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。
（三）是什么原因又使花园里出现了春天的景象？
明确：孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐。（第13自然段）
（四）花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？
明确：自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽。
4、探讨文章主旨
爱心使人欢乐，自私使己痛苦。《巨人和孩子》通过巨人和孩子的冲突，意在告诉读者，人们会为自私付出沉重代价。
5、写作特色
（一）反衬手法的运用
作家之所以能使读者强烈地感受到孩子与春天的密切联系、爱心与鲜花的密切关系，是由于作者安排了巨人曾经是自私的这一点作为反衬。反衬往往能带来鲜明的艺术效果，而新奇的反衬使这篇童话成为一颗童话艺术明珠。
（二）十分注意语言与修辞的使用
本文写得形象生动、充满画意、充满感情，主要是语言使用讲究，修辞丰富多彩。
先看语言的使用。
写巨人不在时的花园：青草是“绿茸茸的”，花朵是“粉扑扑的”，果实是“累累”的，用叠音词写得生动形象而富有感情色彩，表现出了一种欢乐喜爱之情。表现巨人的自私，则用了“粗声粗气地吼叫”。写巨人改变态度之后到花园去，用的是“轻轻地走下楼，悄悄地打开前门”。
再看修辞的使用。
写花园美丽和花朵之多，使用了比喻修辞：鲜花“多得像天上的星星”。另一个比喻是写巨人转变之后，认为“孩子们才是最美丽的花朵”。这些比喻有很强的感情色彩。
第八段中，写花园没有了孩子，则大量使用了拟人手法：“小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。”用以表现小鸟儿、树儿、花儿也对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情，是那样的爱憎分明。写雪、霜、北风、冰雹在花园里肆虐，写孩子们回到花园后，树儿、鸟儿、花儿对孩子们的欢迎，都采用了拟人手法。
第十段中，写巨人的花园里终年是寒冬： “然而春天再出没有出现，夏天也不见踪影。秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园。” 这里的“春天”、“硕果”有丰富的象征意义，引人联想；“千家万户”与“巨人”的对比突出了巨人的凄凉结局。
《蟋蟀在时报广场》
1、作者简介
乔治·塞尔登，美国儿童文学作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶鲁大学获学士学位。著有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》（1956）、《海底公园》（1957）等，最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》（1960）。
2、课文分析
文题解读
1960年美国儿童文学作家写的这篇堪称当代童话典范的作品，题目交代了
故事的主人公（蟋蟀）和故事发生的地点（美国时报广场）。这篇童话运用了象征手法，把作品中的形象赋予一定的象征意义，代表了社会上一定的人物，借以反映美国现代都市下层人民和流浪汉的生活状况。告诉我们：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。 文本解读
一只乡下的蟋蟀流浪到了城市纽约，落户在一个靠卖报为生的城市贫民马里奥家的书报摊，与老鼠塔克为邻，又与猫儿哈里为友。因为咬坏了马里奥家仅有的两美元纸币，马里奥的妈妈很生气，打算赶走他，马里奥求情留下了他，但还是被关了禁闭。马里奥、塔克、哈里共同帮助他，塔克拿出了拼命攒下的准备安渡晚年的积蓄，帮助他获得了自由。
在小小的庆祝宴会上，意外的引出了一场火灾，蟋蟀被马里奥妈妈误会为纵火犯，坚决赶他走，他忧愁的唱起歌来，一曲《重归苏莲托》勾起马里奥妈妈的回忆，声情并茂的歌声使妈妈如醉如痴，相信蟋蟀切斯特不是纵火犯，原谅了他。
老鼠建议他去时报广场去演奏，自告奋勇地指导他，又有一个音乐教师慧眼识英才，发现了切斯特这个“千里马”，写信刊登在《纽约时报》上，很快蟋蟀和马里奥家的报摊就家喻户晓了，蟋蟀一举成名，马里奥家的生意也兴隆起来。然而蟋蟀切斯特并不快乐，一片黄叶落在他身边，这是顽皮的风给他送来秋天的名片，他怀念家乡，马里奥决定让他回去，于是第二天傍晚，蟋蟀切斯特在时报广场举行最后一次的演奏，向纽约的听众告别，向马里奥全家致敬。 文章结构
全文有22个自然段，可分为四个部分：
第一部分（第1—5段）：写蟋蟀切斯特从乡下流浪到了城里，住到马里奥家的报摊与老鼠塔克为邻。
第二部分（第6—12段）：写切斯特因在睡梦里咬坏了两美元纸币而受到禁闭，小主人马里奥、邻居塔克、朋友哈里竭力帮助，使他终于获得自由。 第三部分（第13—20段）：写在塔克的指点、经音乐教师斯梅德利的发
现和宣传，蟋蟀切斯特凭自己的真情和天才，一夜成名，成了纽约最著名的音乐家。
第四部分（第21—22段）：写蟋蟀留恋自由自在的的乡下生活，在马里奥的劝说下，在时报广场举行了告别演奏，离开纽约。
3、整体分析文章艺术形象
形象的象征意义：这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。
正直的蟋蟀、聪明的老鼠、宽厚的猫儿，形象鲜明，生动可爱。
切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有才华。是乡村流浪歌手的化身。他的名字足以证明它是一个有较高音乐天赋的蟋蟀。因为他的名字是柴可夫斯基和李斯特两位音乐家名字的混合，这不过是作家给他贴上的醒目标识，使我们不致将他与别的蟋蟀混同起来，其实他本人也并没有那方面的自信，他最多能意识到自己是一名乡下的歌手，他为清澈的露珠欢呼，为芬芳的花朵歌唱，为寒冷与饥饿悲鸣，一切都来自他天然的感情。
塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨大方。是城市流浪者拟人化的形象。塔克老鼠与哈里猫这两个纽约佬有相当丰富的生存经验、技能和阅历，他们熟悉都市犹如切斯特熟悉乡下一样，乔治·塞尔登将城市人的精神及习性刻画得入木三分，塔克老鼠和哈里猫活脱脱纽约的两个居民，他们具有看风使舵的本领，凡事都能找到于自己有利的一面，我们完全不用担心切斯特会被这两个纽约佬教唆坏了，或者遭到他们的算计，塔克老鼠和哈里猫本质不坏，他们不过是沾染了一些城市人的恶习而已。
马里奥重友情，勤劳。是城市贫民的代表。
斯梅德利先生既是伯乐，又是个热情的宣传员。
4、精句解析
老鼠塔克看到这一切，非常兴奋。他认定蟋蟀切斯特是很有才能的。他告诉切斯特，才能是宝贵的东西，绝不能让它白白浪费掉。纽约的人愿意对有才
能的人付出报酬。
明确：用社会性、人性的视角来写童话于此可见一斑。文句反映了美国社会文化某些积极的因素，给人启迪。
5、探讨文章主旨
《蟋蟀在时报广场》通过动物间及人和动物的故事，热情地歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。告诉读者：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种困难，获得事业上的成功。
三、难点剖析
《蟋蟀在时报广场》表现了返璞归真的“田园梦”。
明确：一个人突然间获得了巨大的成功——尤其是来自社会最底层的人——往往会忘乎所以。蟋蟀切斯特却不是这样，他获得巨大成功之后，首先想到的是“故乡的草地、树墩和小溪，想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们”，并下定决心告别繁华的大都市，回到家乡去。这不是一般人所能理解的。作者意在说明西方现代文明固然能给人带来丰裕的物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的，因此，对于那些心地纯朴、酷爱自由的人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园。
课后拓展
精彩的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。读完这篇文章，你觉得蟋蟀回到家乡后又会是一番什么情景，跟城里的朋友间还会有什么故事发生？展开想象写写续集。
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同步测试
1、划线字注音有错误的一组是（C ）
A ．歼灭（ji ān ） B ．纤维（xi ān ）
C ．阡陌（xi ān ） D．忏悔（ch àn ）
2、下列句中划线字注音相同的一项是（B ）
A ．禅师 禅让 B ．吓唬 吓人
C ．数落 数见不鲜 D ．弹唱 子弹
3、下列词语中没有别字的一组是（B ）
A ．萧索 潜滋暗长 不屑置辨
B ．溃退 惟妙惟肖 举一反三
C ．潮讯 莫名其妙 德高望重
D ．谦逊 为富不人 重峦叠嶂
4、在下面句子的空白处填入读音为j ùn 的恰当的字，选取正确的一项（B ） “阳光花园”住宅小区即将 _______工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正常进行。施工队长将疏_______下水道的任务交给了一位新来的英_______的小伙子，对他说：“这对你是一个严_______的考验。”
A ．浚 竣 峻 俊 B ．竣 浚 俊 峻
C ．竣 峻 俊 浚 D ．峻 俊 浚 竣
5、下面四句话中，填入语段横线上恰当的一句是（C ）
春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的„„五彩缤纷，争奇斗妍，真是“ _____________________”。
A ．霜叶红于二月花 B ．映日荷花别样红
C ．百般红紫斗芳菲 D ．乱花渐欲迷人眼
阅读下面这个真实的故事，回答问题6—7题。
1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给了法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是别一种景象：总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在庞大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”
6、前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思（C ）
A ．失败了，这是意外； 胜利了，不负众望
B ．失败不要紧，将来会胜利； 胜利了没什么，将来会失败。
C ．失败了，不气馁，要着眼于未来； 成功了，不要骄傲，要着眼未来。
D ．失败了，虽败犹荣； 胜利了，举国欢腾。
7、从故事中你得到了怎样的启示？（D ）
A ．失败，胜利，都不应太在意。 B．失败是成功之母。
C ．胜利是失败之母。 D．败不馁，胜不骄。
8、意思表达正确的一句是（C ）
A ．在党和政府的教育下，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。
B ．党和政府的教育，使我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。
C ．在党和政府的教育下，我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。
D ．党和政府的教育，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。
9、依次填入下列句中空白处最恰当的一组词语是（C ）
①自然选择（ ）缓慢，需要经过很长时间才能显示出它的作用。
②（站着）纺线气势最开阔，肢体最舒展，（ ）高的时候，很难说那究竟是生产还是舞蹈。
③如果织女和牛郎真是一对夫妻的话，那恐怕是一对极不（ ）的夫妻。④蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体（ ）在悬崖底下。
A ．①路程 ②兴头 ③相配 ④躲避 B．①途程 ②兴味 ③匹配 ④埋藏
C ．①过程 ②兴致 ③相配 ④躲藏 D．①路程 ②兴味 ③匹配 ④埋藏
10、请根据下面的语言环境，将弟弟的话补充完整。选出最恰当的一项（C ） 从前，有对兄弟，哥哥老是说大话，说多了，也没有人肯信了，但他弟弟 人好，老是替哥哥打圆场。有一次，哥哥说：“你们大概从来没有看过刮这么大的风——把我家的井都刮到篱笆外头去啦！”大家不信，弟弟说：“不错，风真的很大， _____________________！”
A ．井和篱笆都被刮走了。 B．篱笆刮到井里去了。
C ．把篱笆刮到井外头去啦。 D．井被风吹来的石头填平了。
11、给下面的短文写一个标题。选出最恰当的一项（A ）
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川”。6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座
古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。
下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。
A ．百名诗人“诵”别古城门 B．百名诗人送别古城门
C ．古城门永沉江底 D．老诗人泪洒古城门
12、运用对偶知识对出下联。选出最恰当的一项（ C ）
上联：忆往昔沧桑岁月 下联：__________________
A ．望明天豪情满怀 B．看今朝信心百倍
C ．看今朝锦绣河山 D．望明天信心百倍
13、《巨人和孩子》第2段写大花园的美丽的景象有什么作用？选出理解正确的一项（B ）
A ．孩子的到来给花园增添了美丽。
B ．正面衬托了孩子们在花园玩耍时的欢乐、喜爱的心情。
C ．正面衬托了巨人的自私。
D ．正面描写孩子们的天真像大花园里的花儿一样灿烂。
14、对《巨人和孩子》第8段理解不正确的一项是（ D ）
A ．这段运用了拟人的修辞手法。
B ．文中花儿、鸟儿、树儿都对巨人的自私表现出不满。
C ．文中花儿、鸟儿、树儿都对孩子们表现出同情。
D ．雪、霜、大风、冰雹降临大花园是巨人所盼望的、喜爱的。
15、蟋蟀切斯特成了纽约最著名的音乐家后，为什么还感到不快乐？选出对此理解正确的一项（B ）
A ．因为他的好友并没有像他一样也获得成功。
B ．因为他喜欢自由的生活。
C ．因为他留恋以前的流浪生活。
D ．因为他不再想自由地歌唱。
16、《蟋蟀在时报广场》给人的启示是什么？选出理解正确的一项（C ）
A ．人必须有几个穷朋友。 B．穷人只有团结起来才能改变自己的命运。
C ．真挚的友谊能帮助人事业成功。 D．有才能的人事业才能成功。
显示提示
提示：
1、阡qi ān
2、A 禅ch án 师，禅sh àn 让
B．xi á
C．数sh ǔ落， 数shu ò见不鲜
D．弹t án 唱，子弹d àn
3、辨——辩、讯——汛、人——仁
阅读下面文字，完成文后题目。
熊和乌鸦
安诺德·劳伯尔
熊走在进城的大路上。他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆项丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。
“真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的，将会给市民留下深刻的印象。”
“原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。按你的身材与风度，你不应该穿这样的衣服。我刚刚从城里飞回来，让我如实地告诉你城里那些上流人物的衣着吧！”
熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。 “这头熊多可笑呀！”他们说。
这使熊感到很困窘。他转身跑回家去。在路上，他又遇到了乌鸦。 “乌鸦，你对我说的那些，全是谎话！”熊叫道。
“我是说了许多谎话，”乌鸦从树上飞起来说，“但你为什么要相信呢？” 乌鸦笑着，高高地飞上了蓝天。熊听着她哈哈的笑声，愣住了。 当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。
17、解释下列词语。
（1）仪表堂堂：____________ （2）指指点点：____________
（3）困窘：____________ （4）风度：____________
（5）时髦：____________
18、熊进城作了哪些精心打扮？
____________________________________________
19、熊精心打扮后进城的目的是什么？
____________________________________________
20、听了乌鸦的一番话，熊又有哪些举动？熊为什么上当？
____________________________________________
21、本文的中心句是什么？
____________________________________________
显示答案
答案：
17、（1）形容容貌庄严大方。
（2）在旁边挑剔毛病。
（3）困惑窘迫。
（4）美好的举止姿态。
（5）形容人的装饰、衣着或其他事物入时。
18、他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。
19、穿上最时髦的服装给市民们留下深刻的印象。
20、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和靴子，把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。因为他的愿望太强烈了。
21、当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。
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课外拓展
王尔德：（1854——1900 Oscar Wilde），英国作家，诗人。1854年10月16日生于都柏林。著有世界著名童话《快乐王子》、长篇小说《道林、格雷的肖像》、戏剧《温德·梅尔夫人的扇子》等。
乔治·塞尔登（1929——），美国儿童文学作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶鲁大学获学士学位。著有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》（1956）、《海底公园》（1957）等，但最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》（1960），这部作品受到美国《图书馆杂志》《纽约先驱论坛报》书评版的好评，荣获纽约伯利儿童文学奖第二名。近时作者又出版了两本有关小蟋蟀切斯特故事的续集：《蟋蟀切斯特鸽背上的旅行》（1981）、《蟋蟀切斯特的新居》（1983）。
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