《动物运动会》
一、活动目标：
1、教幼儿学习正确地使用方位词：中间、左边、右边。
2、可让幼儿根据其他动物的特长创编运动会的比赛内容和名次。
3、为幼儿提供互动、互学的机会，激发幼儿的交往行为，体验共同学习的乐趣。
二、活动准备：
教学挂图、动物头饰等表演道具
三、活动过程：
1、谈话激趣
小朋友们都参加过运动会吧？你最喜欢哪个比赛呢？
听说森林里也要举行一次运动会了，让我们一起去看看吧。
2、看图片引导讲述。
不按顺序逐幅出示图片，引导幼儿根据画面讲述图片内容。 引导小朋友根据刚刚的讲述给这些图片排序。
请小朋友按顺序讲述故事一遍。
3、教师完整讲述故事一遍。
提问：教师讲的和刚刚小朋友讲的有什么不一样？
你觉得谁讲得更精彩？为什么？
4、学习正确地使用方位词：中间、左边、右边。
引导小朋友以自己的坐位为中心用这些词说一句话。如：我坐在谁和谁的中间。
5、引导小朋友自由创编故事。（可根据不同动物的特长来创编）。 分小组进行创编，请各小组利用动物头饰在创编后编排故事表演。 各小组故事表演展示。
6、颁奖
先点评各组的表演
给最有创意、表演最好的小组颁奖。
《动物运动会》
一、活动目标：
1、教幼儿学习正确地使用方位词：中间、左边、右边。
2、可让幼儿根据其他动物的特长创编运动会的比赛内容和名次。
3、为幼儿提供互动、互学的机会，激发幼儿的交往行为，体验共同学习的乐趣。
二、活动准备：
教学挂图、动物头饰等表演道具
三、活动过程：
1、谈话激趣
小朋友们都参加过运动会吧？你最喜欢哪个比赛呢？
听说森林里也要举行一次运动会了，让我们一起去看看吧。
2、看图片引导讲述。
不按顺序逐幅出示图片，引导幼儿根据画面讲述图片内容。 引导小朋友根据刚刚的讲述给这些图片排序。
请小朋友按顺序讲述故事一遍。
3、教师完整讲述故事一遍。
提问：教师讲的和刚刚小朋友讲的有什么不一样？
你觉得谁讲得更精彩？为什么？
4、学习正确地使用方位词：中间、左边、右边。
引导小朋友以自己的坐位为中心用这些词说一句话。如：我坐在谁和谁的中间。
5、引导小朋友自由创编故事。（可根据不同动物的特长来创编）。 分小组进行创编，请各小组利用动物头饰在创编后编排故事表演。 各小组故事表演展示。
6、颁奖
先点评各组的表演
给最有创意、表演最好的小组颁奖。