雅美是素质教育的一种境界，是养成教育、品行教育的一种升华。美是他人的欣赏，雅是内在沉淀。雅美教育教育我们要做到语言优雅得体，言辞优美，行为端庄大方，有礼有节。还要做到胸襟开阔，气量宽宏，品德高尚，品质美好等各个方面。
当我们真正了解雅美时，还要在现实生活中做到雅，做到美，只有这样，才是实质意义上的雅美。而生活中的雅美，则是我们为人处事的态度。要做到待人和善、宽和有礼，最重要的，还是要做到善良、乐于助人。
前几天和爸爸出去买东西的时候，偶然间在街上看到了一个老人，她正提着一个菜篮子，艰难地朝前走，她明明举步蹒跚，却没有一个人去扶她，我不禁有些奇怪。于是，我便放下手中的东西，小跑过去扶她，直到把她扶到了对面的马路，我才离开。等到回来时，满心欢喜地以为老爸会夸我，没想到他居然瞪了我一眼，面无表情地说：这种事以后少管。我愕然，然道我做错了? 像这种人多半都是骗子，他解释到，你小心得不偿失。我有些惊异，难道做好事，也要分人，分时间，分地点吗? 一件事情，我们不去做，怎么知道是好是坏呢? 只有从生活中一天一天，一点一滴培养的善心与爱心，才会累积成高尚的品质、高雅的节操，令人敬畏的雅美，这样做，不是将他们扼杀在摇篮中了么? 如果我们大家不无所畏惧，不怕艰难，又怎样在生活中做到雅美呢?
在学校时，坐在我的前面边的同学总是请我借东西用，你说本来同学之间互相帮助、互相关心，有困难时伸出援助之手，都是很正常的事情，我也没太在意，他请我借，我也就借了。可我渐渐发现，他居然除了一个黑笔之外，其他的文具都没带，关键是他以前也这样! 为了让他改掉这个毛病，我威胁他说：你要是再不买自己的，我就告诉老师。不是我不肯借他，不是我小气，而是他这样做只会害了他自己! 今天，他坐在我前面，我可以借他，明天，也许有别人，可后天呢? 以后呢? 我们不可能永远帮他，他必须靠自己。
雅美是素质教育的一种境界，是养成教育、品行教育的一种升华。美是他人的欣赏，雅是内在沉淀。雅美教育教育我们要做到语言优雅得体，言辞优美，行为端庄大方，有礼有节。还要做到胸襟开阔，气量宽宏，品德高尚，品质美好等各个方面。
当我们真正了解雅美时，还要在现实生活中做到雅，做到美，只有这样，才是实质意义上的雅美。而生活中的雅美，则是我们为人处事的态度。要做到待人和善、宽和有礼，最重要的，还是要做到善良、乐于助人。
前几天和爸爸出去买东西的时候，偶然间在街上看到了一个老人，她正提着一个菜篮子，艰难地朝前走，她明明举步蹒跚，却没有一个人去扶她，我不禁有些奇怪。于是，我便放下手中的东西，小跑过去扶她，直到把她扶到了对面的马路，我才离开。等到回来时，满心欢喜地以为老爸会夸我，没想到他居然瞪了我一眼，面无表情地说：这种事以后少管。我愕然，然道我做错了? 像这种人多半都是骗子，他解释到，你小心得不偿失。我有些惊异，难道做好事，也要分人，分时间，分地点吗? 一件事情，我们不去做，怎么知道是好是坏呢? 只有从生活中一天一天，一点一滴培养的善心与爱心，才会累积成高尚的品质、高雅的节操，令人敬畏的雅美，这样做，不是将他们扼杀在摇篮中了么? 如果我们大家不无所畏惧，不怕艰难，又怎样在生活中做到雅美呢?
在学校时，坐在我的前面边的同学总是请我借东西用，你说本来同学之间互相帮助、互相关心，有困难时伸出援助之手，都是很正常的事情，我也没太在意，他请我借，我也就借了。可我渐渐发现，他居然除了一个黑笔之外，其他的文具都没带，关键是他以前也这样! 为了让他改掉这个毛病，我威胁他说：你要是再不买自己的，我就告诉老师。不是我不肯借他，不是我小气，而是他这样做只会害了他自己! 今天，他坐在我前面，我可以借他，明天，也许有别人，可后天呢? 以后呢? 我们不可能永远帮他，他必须靠自己。