高一汉语必修一教案第六课
用爱倾听
词语学习（第一课时）
学习目标（三维目标）：
1．（知识与技能）:掌握本课生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。
3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生 能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。 教学重点：掌握本课词语的音、形、义。
教学难点：使用重点词语组词和造句
课型、课时:新课，一课时
教学手段:PPT、教材
教学方法：讲解法、模仿法、启发式
教学过程：
一、导入课题：
1、请那几位同学说说自己看过的战争片的内容？
2、请几位同学讲一讲喜欢什么兵器？
二、讲授新课
1、检查学生预习情况。
2、教师领读词语，每词语三遍。
3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解：
（形）多而乱，纷乱（近）纷杂的思绪
头绪纷杂 纷杂的问题
他冷静下来，整理着纷杂的思绪。
折腾（动）同：折磨
折腾人 来回折腾
这孩子太调皮，把人折腾坏了。
物色(动) 同：寻找
物色对象 物色不上
请你帮我物色一位助手。
倾听（形）仔细地听取
听声音 倾听意见
领导干部应该多倾听群众的意见/呼声。
锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。
只要锲而不舍，就一定能学好汉语。
含辛茹苦（组）经受艰辛困苦。
父母含辛茹苦把我抚养成人。
打消（动）消除
打消念头 打消想法
他打消了请假回家的念头。
小结：本节课我们一共学习了35个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容
词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。
板书设计：
第六课 用爱倾听（词语）
锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。
只要锲而不舍，就一定能学好汉语。
含辛茹苦
（组）经受艰辛困苦。
父母含辛茹苦把我抚养成人。
打消（动）消除
打消念头 打消想法
他打消了请假回家的念头。
作业：
1、用重点词语造句
2、预习课文、熟读课文。
批语：课后反思
高一汉语必修一教案第六课
用爱倾听
词语学习（第一课时）
学习目标（三维目标）：
1．（知识与技能）:掌握本课生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。
3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生 能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。 教学重点：掌握本课词语的音、形、义。
教学难点：使用重点词语组词和造句
课型、课时:新课，一课时
教学手段:PPT、教材
教学方法：讲解法、模仿法、启发式
教学过程：
一、导入课题：
1、请那几位同学说说自己看过的战争片的内容？
2、请几位同学讲一讲喜欢什么兵器？
二、讲授新课
1、检查学生预习情况。
2、教师领读词语，每词语三遍。
3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解：
（形）多而乱，纷乱（近）纷杂的思绪
头绪纷杂 纷杂的问题
他冷静下来，整理着纷杂的思绪。
折腾（动）同：折磨
折腾人 来回折腾
这孩子太调皮，把人折腾坏了。
物色(动) 同：寻找
物色对象 物色不上
请你帮我物色一位助手。
倾听（形）仔细地听取
听声音 倾听意见
领导干部应该多倾听群众的意见/呼声。
锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。
只要锲而不舍，就一定能学好汉语。
含辛茹苦（组）经受艰辛困苦。
父母含辛茹苦把我抚养成人。
打消（动）消除
打消念头 打消想法
他打消了请假回家的念头。
小结：本节课我们一共学习了35个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容
词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。
板书设计：
第六课 用爱倾听（词语）
锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。
只要锲而不舍，就一定能学好汉语。
含辛茹苦
（组）经受艰辛困苦。
父母含辛茹苦把我抚养成人。
打消（动）消除
打消念头 打消想法
他打消了请假回家的念头。
作业：
1、用重点词语造句
2、预习课文、熟读课文。
批语：课后反思