四:作文(50分) 题目:请以"捡拾点点滴滴的幸福"为题,写一篇文章. 要求:1.除诗歌外,文体不限. 2.言之有物,表达真情实感. 3.文中不得出现真实的人名和校名. 4.不少于600字. 四:作文(50分) 题目:请以"捡拾点点滴滴的幸福"为题,写一篇文章. 要求:1.除诗歌外,文体不限. 2.言之有物,表达真情实感. 3.文中不得出现真实的人名和校名. 4.不少于600字. 四:作文(50分) 题目:请以"捡拾点点滴滴的幸福"为题 ...

首届"真情作文杯" "真情伴我行"全国中小学生作文大赛启事 为了进一步推广 "真情作文"的教学研究和实践成果,倡导其"观真景.说真话.写真事.表真意.抒真情.讲真理.有真爱.做真人"的核心理念,也为了继承和发扬中国传统文化精神,营造积极向上.和谐健康的校园文化氛围,展示当代中小学生的精神风貌,经中国写作学会中小学写作教学专业委员会.<少年素质教育报·学生习作版>编辑部.真情作文课题组商定,组织开展&quo ...

1 作文教学案例--说真话 诉真情 新洲区凤凰中学 梅恩魁 一.引言 农村初中语文教学中,令人最苦恼的莫过于学生的作文教学,这学期我执教七年级2班,共有45名学生,学生的习作大都不能表达真情实感,胡编乱造.矫揉造作.虚情假意的现象普遍存在.一提到说真话,有些同学就会埋怨生活平凡.枯燥.没得可写或写来没劲儿.为了激发他们的写作兴趣,使他们感受到作文并不是一件困难的事,我设计了一堂作文课,从学生的角度出发,为增强学生的信心,力求拓展学生作文的思路,引导学生说真话,诉真情,表达自己对社会.自然.人生的

一节作文评改课 一.教学目标: 1.通过本节作文评改课,使学生进一步了解好作文的标准. 2.掌握作文修改的方法. 3.使作文能表达真情实感. 二.教学重点: 1.掌握作文的修改方法,并能主动与同伴交流. 2.做到语句通顺,内容具体,表达真情实感. 三.教学难点: 学会在叙述中表达真情实感的方法. 四.教学准备: 1.学生预写的作文(其中一篇是讲评的). 2.打印讲评的作文(60份). 3.课件(幻灯片). (1)本次作文的提示和要求. (2)课上评改作文的要求. (3)学生作文题目及作者(学生)

精选作文:书与灵魂(500字) 作文 人是一枝有思考的芦苇.法国思想家帕斯卡说. 人是一个有思想的灵魂,所以他的生命是高贵的. 当一个人的追求超越了他的生命的时候是高尚的. 当一个人珍爱他的灵魂胜于一切的时候,这就达到了做人的最高境界. 当我们的生命真的离开我们的身体的时候,当我们的灵魂真的要远离我们而去的时候,也许在那弥留之际的时候,你会说:我来过,我也没有白活. 没有白活是生命价值的体现,是对生活充满希望的追求,是拒绝平庸向苦难的命运大喊一声不的怒吼! 在这个人生的舞台上,在这纷繁复杂的社会

高考作文呼唤真情 [摘 要]当今学生作文语言华美,文采飞扬已是很多老师所推崇的,也是近年来部分高考满分作文的共性,面对这种局面,我们一定要明白真情才是作文的根.作文呼唤真情,为了使语文教育向更高的层次迈进,我想不管如何讨论,不管什么要求,怎么评价,有一点是我们语文教育者一定不能忽视的,那就是教会学生运用真情去写作.以真人示人,以真情动人,以真识服人,作文就是语言运用的实践,同时也是目前检测语言运用的手段,但说假化,说空话的现象却在学生中普遍存在,这也就说明真情语言的运用对于学生来说是一个难点,本

"真情作文"培训感想 在这个春意盎然的季节里,为进一步提高对习作教学的认识,更好地将教学操作的模式.方法与评价等熟练运用到实际操作中,3月4日下午,我校积极开展真情作文培训,邀请了真情作文创始人陈静校长和她的团队莅临我校,与老师们分享经验,答疑解惑,拉开了一系列培训的帷幕. 一.理论与实践相结合的培训模式 陈校长为我们制定的是理论与实践相结合的学习模式.首先,陈校长对我们全体语文老师进行了理论的学习,让我们了解真情作文的"五步教学法":审一审.找一找.思一 ...

1 "农村小学真情作文教学策略研究" 开题报告 重庆市潼南县雨滴侨心小学 王春蓉 一.问题的提出 (一)课题研究的背景 <基础教育课程改革纲要(试行)>以"体验"为核心,对教学提出了"强调形成积极主动的学习态度"."关注学生的学习兴趣和经验"."倡导学生主动参与.乐于探究.勤于动手"."满足不同学生的学习需要"等要求.<义务教育全日制课程标准(实验稿)> ...

★中考作文题有什么规律?逃不出四大"母题" 虽然中考的作文题形式各样,涉及各个方面的知识,但都是有规律的,总结起来都逃不出四大„母题‟: 1.人与自己: 2.人与人: 3.人与自然: 4.人与社会. 写中考考场作文,写什么比怎么写更加重要,文章的内容决定文章的档次,不能玩一些花里胡哨的花架子,这样对于拿高分并没有帮助. ★如何写出高分作文?"一题四写"来练习 其实中考考场作文有四类高分作文,可以适用于所有题目,这四类作文包括: 历史类,表现历史的厚重感: ...

- 1 - 浅谈真情写作的几点做法 铁锁关中学 崔静 有感于时下学生作文中重外表的华美时尚,轻本质的厚重质朴的现状,我一直认为真情写作不失为一种有效的作文教学模式.故笔者将自己在平日的写作教学中的点滴做法略作整理,并加以个人的一些思考,以飨读者! 一.为学生树立正确的作文理念是真情写作的关键. 1.让学生认识到作文来源于生活. 在为"校园美丽我出力"的活动中,我们班决定为学校的花坛捡来美丽的石头,装扮美丽的校园.记得活动结束后有一个学生写了一篇<石头记>,开篇便说 ...

满分作文指导:诉说真情突出实感 知识要点: 1.写作文时,应做到说真话.诉真情. 2.力求表达自己对自然.社会.人生的独特感受和真切体验. 3.感情的倾诉要适当节制,但不要有范围的限制. 考试说明: 1.中考作文如何表达真情实感 真情实感是作文的价值所在,魅力所在:胡编乱造,弄虚作假,这是作文的大忌.在各省市的中考作文试题中,直接写明要求有真情实感的就有很多,有的虽然在提示中没有写明,但在评分标准中非常强调.从作文教学的发展趋势看,对作文的真情实感的要求必定会进一步加强,特别是记叙性作文.那么,

真情作文 真情是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖:真情是沙漠中的一泓泉水,使频临绝境的人重新看到生活的希望:真情是月空中的一轮明月,是孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉:真情是······ 在我们身边,发生着许多里面洋溢着真情的感人事迹,在这次作文当中,我就给大家挑选一件说一说吧! 那是一个下着毛毛雨的夜晚,我上完了兴趣班之后,还没有人来接我,这时已经八点半了,我焦急的跺着脚,心里叨念着:"爸爸,爸爸,你快来呀!"可是过了五分钟之后,爸爸还没有来.旁边的一位叔叔 ...

1 说真话 抒真情 教学目标: 1. 了解说真话.抒真情是写好作文的基本要求: 2. 学会在作文中说真话.抒真情: 3. 培养学生留心观察生活的好习惯,本色做人,本色作文. 教学重难点 :引导学生学会在写作中说真话,抒真情,写出真情实感. 教学时间:一课时 一. 导入 故事<摆渡>教师简介的把故事讲完. 有四个人一个是有钱人,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家.他们都要到河对岸去,有钱人给了钱上了船,摆渡人怕大力士的拳头也上了船,有权的诱惑摆渡人说:你摆我过去了,就不用干苦活了, ...

如何让学生在写作中抒发真情实感 <全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>把真情实感问题作为小学习作的一条重要要求提出:" 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.如何让小学生在作文中真诚地袒露他们的真情呢?以下是我个人教学中的一些见解. 107字作文获" 冰心大奖" 浙江小学生郦思哲前不久获冰心作文奖,专家称其获奖折射出目前中小学生作文普遍缺少真情实感. 前不久,三年级小学生郦思哲凭借一篇107字的短 ...

背景 作文是语文学习的一项重要内容,中学生作文最能反映一个学生语文方面的综合能力和综合素养,最能看出一个学生的生活积累以及灵活运用语言的能力,也最能反映其认识能力.思想能力.审美能力和文学艺术修养等. <义务教育语文课程标准>反复强调学生作文要有真情实感,要能表达对生活的独特感受和真切体验.在教学建议中也指出"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界.认识自我.进行创造性表述的过程."因此,作文应该是孩子思想的真实表达的个性表达.倡导真言,倡导表达自 ...

关于真情的作文(一) 生活中处处有真情.真情是冬日里的阳光,使遭受严寒的人得到温暖:真情是夏日里的微风,使急燥的人得到安慰:真情是雨后的彩虹,使暗淡无光的世界增添光彩.我也曾被真情感动过. 记得去年的一天下午,烈日当头,花儿都被这无情的阳光烧焦了.我刚跳完舞觉得自己已经身心疲惫,一想到自己还要孤零零的一个人走回家去,心里就觉得特别的烦燥. 我慢悠悠地走在早已走过一百遍的回家的路上,花了大约三十分钟才走到盼望已久的家门口,一想到马上就可以到家里休息了,我的心情立刻兴奋起来.我使劲拍了拍门,里面居然

[作文 真情]人间处处有真情,作文 真情.只要一个人有困难,许许多多的人都会来帮助他--这叫做"一方有难,八方支援" 暑假,我和爸爸妈妈去和边玩. 原来离我不远处有一位小女孩,跟我一样被水中游泳的人给迷住了,小学六年级作文<作文 真情>. ◆分享好文◆一不小心,脚一滑"扑通"一声掉进了水中.她不会游泳,只能在水中拼命的挣扎.她的父母惊呆了,却束手无策,因为他们也不会游泳,只能眼睁睁的看这小女孩的身体往下沉."天哪!怎么没有人去救救小女 ...

濯港中学八年级语文组徐少华 教学目标:1.引导学生明白什么叫真情实感,激发学生写作兴趣. 2.学会运用肖像描写.动作描写和心理描写在作文中恰到好处地表 达自己的真挚感情. 教学时间:2课时(辅导1课时,学生写作1课时) 教学过程: 一.导语: 同学们,生活或许是平淡的,但是,只要你用心感悟,你会发现平淡的生活恰如缓缓流淌的小溪,平静中也有浪花朵朵.只要你有一颗"乐于发现"的眼睛,有一份"乐于感受"的心情,你就会发现生活中处处有真情,处处都动人.一片落叶,一 ...

作文怎样表达真情实感 一.引导学生走进生活.感悟生活,表达真情实感. "作文来源于生活","生活是作文之本".离开生活,无疑是要学生说瞎话或照搬别人的作文,根本谈不上表达真情实感.叶圣陶先生曾说过:"学生作文离不开生活,要设法让学生寻找作文的源头,有了源头,才会不断的倾泻出真实的文思之水来."因此,要让学生有话可说.有事可写.有感可发,让学生的作文反映他们的真实感情,就必须引导学生走进生活,感悟生活. 首先,要引导学生走进生活,从生活中 ...

案例背景: 在学完七年级语文第三单元"亲情歌吟"之后,趁热打铁,也要求学生写一篇关于亲情的文章,当时把要求放的比较宽,唯一强调的就是要有真情实感.想着这样的文章学生较容易发挥,且学了这么多的范文,只要能结合自己的实际就能写出好的作品,在改的过程中自己也在不停的肯定着自己当初的想法. 有很多同学用自己或朴实或华丽的语言写到了自己所见,所闻,所感悟到的亲情,每一个亲情故事都有其特别之处,哪怕它是平淡的,也会因真实而动人,可事情的发展越来越令人费解,因为有太多的同学写到了自己父母亲 ...