啊?(小狗)给大家5分钟时间进行默读,老师一会要提问题. 1.文章中描写了小动物的那几种生活习性?(懂事.机警.勇敢) 它们都是属于脾气性格方面的,你还可以写其他方面.在描写这三件事的时候,他用什么关联词进行连接了.(不但...... 还...... )写的都是他好的方面,所以用表示递进的关联词进行连接. 板书:关联词 不但...... 还...... 3.找一下文中的六要素 2.文中用了那几种写作方法?(动作.语言.心理描写)板书谁来读一读它们分别在哪里? 一.动作描写 你能把动词找出来吗?(

<珍珠鸟>说课稿 范峥峥 一说教材 1教材简析: <珍珠鸟>一课是七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以"人与动物"为内容专题编选课文.这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了"人与动物"的关系,阅读这五篇课文,不但可以激发关爱动物,善待生命的情感,还可以引发对人与动物关系的深入思考. <珍珠鸟>一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人.近人.亲人.爱人,最后到与人融为一 ...

描写小动物作文评语 1.有一定的顺序.小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来. 2.抓住动物的外形特点来写,写全身,突出" 雪白的绒毛" ,写眼睛,主要写眼睛" 红" ,写耳朵,主要写耳朵的" 长" ,写嘴巴,突出小白兔的" 三瓣嘴" ,写腿,只写" 长" 和" 短" ,写尾巴,突出" 短" ...

<我喜欢的一种动物>习作指导课 一.谈话导入 同学们,在我们生活的大千世界里,除了我们聪明能干的人类,还有美丽神奇的植物,更有活泼可爱的动物,动物是我们人类的朋友,动物不仅可以给人类带来快乐,而且可以使人类得到很多启示,所以,我们人类要关爱动物,与动物和谐相处.今天,就让我们写一写我喜欢的一种动物,下面我们来看看这次习作的要求. 二.审题 出示"习作内容":写一写自己喜欢的一种动物.要把动物的特点写具体,还可以写你和它之间发生的事情,要表达自己的真情实感. 1.指 ...

名师教作文系列4 写好小动物五:写出与众不同.亮出小动物的"身份证",才能写出不同,写出新意.如一群看似一样的候鸟中,也都有细微的差别:也许一只头部有一簇白毛,另一只爪子上有一块印记.范文:奶奶家养了两只小狗,一只叫"点儿",一只叫"淘气"."点儿"一身赘肉,但尾巴又细又长.姐姐喂它们吃东西时,"点儿"总是很安静地舔着食物,可"淘气"就会抬起前爪来表示"谢谢" ...

在我们周围生活着很多可爱的小动物,怎样写好一种可爱的动物,是我们作文考试时经常碰到的命题.因此,我们平时就该掌握这类题目的写作要领,具体要注意以下几点: 第一,写好动物,怎样写小动物作文 关键是善于观察.只有在观察细致的基础上,才能写好它们.观察一般从外形特征.活动特性等几个方面有顺序地进行.在动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择.有条理地加以描述. 第二,描写外形要侧重于静态,描写活动情况要侧重于动态.按照从静态到动态,从外形到活动,有条理.有层次地观察和描写.首先要描写它的外形,头

我读过很多篇文章,其中<放生>这篇文章,给我留下了深刻的印象. 这篇文章讲的是一所学校组织同学们去植树,在植树挖土的过程中,一名同学挖到了一条蛇,班里大多数同学都说要剥蛇皮,吃蛇胆.可作者却不同意,要求放生.老师来了之后,告诉同学们:人应该与动物和谐相处,而且要保护动物,更要和动物一起构建和谐家园.听了老师的话,同学们都要求将蛇放生. 读了这篇文章,我认为文中老师的话很有道理.蛇虽然不是濒临灭绝的动物,但人类也应该保护它.因为随着社会的发展,自然环境遭到破坏,蛇的数量也因为生存环境的 ...

"人与动物"作文教案设计 肇庆市第七中学 黄春雷 课标要求 1．乐于参与讨论,敢于发表自己的意见. 2．表达要有条理,语气语调适当. 3．写作要感情真挚,力求表达自己对自然.社会.人生的独特感受和真切体验. 4．多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达. 5．有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材.构思立意.列纲起草.修改加工等环节. 教材分析 七年级下册第五单元课文内容涉及的都是动物,讲述着人与动物之间的故事,这些故事,都倾注着作者们的丰 ...

<我喜欢的一种动物>习作指导课 麒麟区北关小学 张廷波 一.谈话导入 同学们,在我们生活的大千世界里,除了我们聪明能干的人类,还有美丽神奇的植物,更有活泼可爱的动物,动物是我们人类的朋友,动物不仅可以给人类带来快乐,而且可以使人类得到很多启示,所以,我们人类要关爱动物,与动物和谐相处.今天,就让我们写一写自己喜欢的一种动物,下面我们来看看这次习作的要求. 二.审题 出示"习作内容":写一写自己喜欢的一种动物.要把动物的特点写具体,表达自己的真情实感. 1.齐读习作 ...

我喜欢的小动物>作文教学设计 (2013-08-13 11:34:05) 转载▼ 四年级上册语文第四单元作文教学设计 ------我喜欢的小动物 教学思路: 关于这类文章,写好的前提就是认真观察,因此,在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求:观察一只你喜欢的小动物,完成以下问题1.你喜欢什么动物,它的有什么与众不同的地方?(可以从外形,生活习性,叫声„„等方面去说一说)2.和同学交流发生在它身上的故事,你喜欢它的理由,做好记录.只有提前做好准备,才能让你的作文教学课得心应手. 教学目 ...

四年级下册作文指导课 <我喜欢的一种小动物>导学案 郝 云 霞 2013.3.21 <我喜欢的一种小动物>导学案 导学目标: 1.选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形.生活习性等特点. 2.按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法. 3.要写出你对小动物的喜爱之情. 导学方法:导学互动 导学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体. 教学过程: 一. 自学导纲 1.激趣导入. 这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大 家交朋友.但是,它们 ...

<我喜欢的一种小动物>教案 教学目标: 1. 选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形.生活习性等特点. 2.按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法. 教学方法:导学互动 教学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体. 教学过程: 一. 自学导纲 1. 激趣导入. 同学们,你们喜欢小动物吗?这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大家交朋友.但是,它们不愿自报姓名,想请大家猜一猜它们是谁,同学们敢接受它们的挑战吗? (出示谜面,学生猜) a .小小年纪胡 ...

怎样写好动物作文 1．注意写好动物外形特征 观察是写作的源泉,抓住动物的特征来进行刻画和描写.比如写小猫儿,就要仔细观察它的皮毛颜色.它吃食时的样子.它睡觉时的形态.不能写出来的总是:一双圆溜溜的眼睛,一身油光发亮的毛--因为这些描述对任何动物都适用,这是不行的.我们必须找出它的"个性特征".世界上没有相同的两片叶子,同样也没有两只相同的猫,仔细观察你写的猫的与众不同.只有在观察细致的基础上,才能写好它们.观察一般从外形特征.活动特性.生活习性等几个方面有顺序地进行.在动笔写 ...

天王中学初一语文教学案之<抓住特点介绍动物> 编号:039号 多写,多练,多修改. 1 执笔: 备课组长: 审核人: 课型:新授 设计课时:一课时 备课时间:2011-3-15 班级: 学生姓名: 家长签名: 一.写作目标: 1. 仔细观察动物特点,抓住特点介绍动物. 2. 运用准确.生动的语言描写动物. 3. 小组合作修改.提高表达能力. 二.写作指导: 1. 仔细观察一种你熟悉的小动物,了解它的形态.动作.习性. 2. 方法指导: (1).静态素描法 动物的外形包括身体.毛色.脑 ...

怎样写好动物作文 1．注意写好动物外形特征 观察是写作的源泉,抓住动物的特征来进行刻画和描写.比如写小猫儿,就要仔细观察它的皮毛颜色.它吃食时的样子.它睡觉时的形态.不能写出来的总是:一双圆溜溜的眼睛,一身油光发亮的毛„„因为这些描述对任何动物都适用,这是不行的.我们必须找出它的"个性特征".世界上没有相同的两片叶子,同样也没有两只相同的猫,仔细观察你写的猫的与众不同.只有在观察细致的基础上,才能写好它们.观察一般从外形特征.活动特性.生活习性等几个方面有顺序地进行.在动笔写 ...

沈石溪 一.教材分析 <斑羚飞渡>选自人民教育出版社初中语文第三册第六单元.本单元编选了<珍珠鸟>.<斑羚飞渡>.<华南虎>.<马>.<狼>等五篇描写人类的生存伙伴--动物的文章.这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类生活的轨迹.本文(斑羚飞渡)描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举,让每个读者受到了精神的震撼. 教学 ...

E度 动物王国一年一度的科举考试又要到来了.大家都在期待着,但又害怕.因为每年状元总是在狐狸家族里产生,因此,如今负责录取的官员全是狐狸.狡猾的狐狸自知自己文章虽能下笔千言,但常常是离题万里.所以每次都是使劲浑身解数提前探到作文题目,然后别的动物帮他们写.到时候,他们只要拿出来抄就可以了.今年也一样,被选参加参加今年科举考试的狐狸又在章了. 不久,果然有一只小白兔来送文章,狐狸一看这文章,就暗自高兴,便和善的告诉小白兔今年的考题是<指南针>,要她以指南针为题写一篇文章来,还威胁说:& ...

想象作文 [一].生活是想象作文的基础 怎样指导学生观察呢? 1．观察周围事物,捕捉典型材料.学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的.其实,平常的小事也可写出新意来.老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,指导学生认真观察. 2．动用多种感官,丰富写作素材.观察不仅仅是看,要动用耳.口.鼻.手.脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实.全面.深刻的印象,为作文提供丰厚的材料. 3．填写观察记录,养成观察习惯. [二].想象要合理.丰富 那么,怎样指导学生做到想象合

1 <斑羚飞渡>导学案 主备教师:林连伟 审核:七年级语文备课组 学科组长签名: 班级: 姓名 评价: 时 间: 一． 学习目标: 1.练习整体把握课文能力和口头表达能力: 2.理解斑羚在生死关头所表现出来的美德,激发学生关爱动物,善待生命的情感. 二．学习重点: 1. 通过复述斑羚的故事,提高阅读理解能力.分析概括能力和口头表达能力. 2.通过学生自主.合作.探究性学习,领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮,领会文章的深刻主题. 三．学习难点: 通过总结课文中 ...

园地七 目标: 1.进一步认识童话的特点,提高欣赏童话的能力. 2.通过编童话,训练学生想象能力. 3.能将所说.所写的内容有条理地表达清楚,做到内容具体,语句通顺.(难点) 重点:学会通过拟人的手法创作童话,激发学生丰富的想象力,能说能写. 师: 同学们,你们已经读过很多童话故事,在这些故事中,哪篇故事给你留下的印象最深?能简单地说说这个故事和你读后的感受吗?你来 师:同学们,这单元就有童话故事,而且告诉我们一定的道理,还记得吗?谁来说说?你来 师:同学们,这些童话故事一般都把动物.植物当做一