中考作文写作技巧
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《中考作文写作技巧》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
中考语文改革已明显倾向于读写考查，作文得分高是语文得优分的关键。因此如何辅导学生临场作文技巧，是值得毕业班语文教师研究的问题。
一、命题要新颖
题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。(1)《读＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》(2)《听＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》(3)《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读＜唐诗宋词选＞我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真
构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。
四、结构要创新
精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇
离。
人物描写行动描写、心理描写、外貌描写、语言描写。
要使人物栩栩如生，具有鲜明的思想性格，就必须对人物进行具体的描写。描写要切合人物的身份、地位、年龄，切合人物的思想品德，切合人物在事件变化中的转变，不可概念化。
景物描写自然景物、人造景物（包括动态和静态、群体与个体等）。
景物描写应注意顺序和角度，如移步换景、时节变景、定景换点等，又如视角（俯、平、仰，远、中、近）、动静、点面、声音、色彩、光线、气味、温度等等。
三、记叙文中的抒情和议论记叙文中的抒情和议论，必须自然合理，决不可牵强附会，更不能无中生有。情感和认识必须来自于记叙和描写，必须切合具体的情境。
四、记叙文的选材选材的根本原则是要切合主题，能够充分表现主题。具体来说，选材一要精，二要真，三要新，四要小。 所谓精，就是要选择具有代表性、典型性的材料，即选择能够反映事物本质，表现人物精神面貌的材料。
所谓真，就是选择真实准确的材料，即选择自己有切实经历或感受的材料。只有真，才能写出真情、真知，才能写得具体生动，才能令人信服。
所谓新，就是选择新颖的材料———生活中的新鲜事，或者老素材有新发现；而且还要力求选择生动的材料，材料本身新鲜生动，文章也就容易写得活泼新颖。
所谓小，就是选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。
要使自己材料丰富，随时可用，就要观察生活、体味生活, 多读好书、好诗，多多积累，并且积极参加社会实践，在实践中思考感悟。
五、记叙文的构思
1、切入要别出心裁对于同一个材料，同一件事情要从不同的角度来审视，正、侧、反、仰视、俯视、透视……然后再选择
开头的常见方式有：1，开门见山，直奔主题；2，总括全文，提纲挈领；3，写景状物，渲
染气氛；4，提问启示，引起重视；5，巧妙引用，借势入题；6
，直接抒情，感染读者。
结尾的常见方式有：1，综合归纳，总括全文；2，画龙点睛，深化主题；3，寄情于景，含
蓄悠远；4，戛然而止，余味无穷；5，首尾呼应，浑然一体。5、过渡照应，自然合理。
作文创新四法宝
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《作文创新四法宝》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
作文创新的方式有多种，主要来讲有标题、文体、结构、内容、语言等几个方面。
标题创新
文章取名，实际上也是作者创作过程中的一个重要环节，可是部分考生在考场上不愿意费一番脑筋，只是随意地把“话题”定为文章标题。其实，标题是艺术性和思想性的结合体，好的标题确切鲜明，不仅在有限字数之内浓缩了文章内容，起到了画龙点睛的作用，而且还能吸引读者，激发人们的阅读兴趣。标题如果能再加以创新，就更能给人以新鲜的感觉和深刻的印象了。
在近年的考场作文中，就出现了不少新颖的标题，犹如富有灵气的眼睛，令人怦然心动。有的标题移花接木，翻出新意，如《德先生，在我们无路可走的时候》；有的巧用修辞，形象传神，如《宽容是阳光》；有的借用文言，别有情趣，如《忙兮忙兮奈若何》；有的组合标题，全面深刻，如《从泪走到血——孙膑访谈手记》。
文体创新
突破记叙、议论等常见文体的限制，采用特殊的应用文格式，本身就是一种创新。除了书信、日记、启事、新闻等常见应用文之外，高考作文中还出现了一些特殊的应用文格式，如诊断书、实验报告、招标书、产品说明书、会议纪要、辩论稿、访谈录、独幕剧等。
例如《孔明挥泪斩马谡》，文章以独幕剧的形式，改写了“孔明挥泪斩马谡”的故事，塑造了孔明执法如山、严明军纪的形象。孔明在军纪、国事和个人情感之间，以国家利益为重，不顾与马谡的亲近感情，做出了英明的抉择。再如《把清风明月握在手中——某人力资源部会议稿三》，文章借用会议发言稿的形式，选择了人文素养中的基本内容“诚信”和“求实”，谈了这两点对于企业发展的重要性，由此提出了“追寻人文素养的最终目的是实现全人类的可持续性发展”的观点。
结构创新
近年来，高考作文的开放式命题催生出了许多具有独创性的考场佳作，最突出的方面就是结构的创新。
题记式：在开头摘引一段简洁的名言警句，或仿写一段精粹的言论。题记通常采用议论或散文化的语言，也可以用独特的诗词形式。巧置题记，不仅示意阅卷老师作者已领会了出题人的意图和内容，而且为全文的写作内容规定了范围，甚至可以运用修辞等方式显示自己的才华，给人一个良好的印象。如考场作文《血浓于水，理大于情》的题记：“像有云常常就会下雨，像空穴常常就会来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。”两句小诗形象贴切的描述，紧扣文题。
标题式：用凝练明快的小标题概括每部分内容，既独立又关联、既分散又集中地佐证观点。如优秀作文《从泪走到血——孙膑访谈手记》，用小标题形式将孙膑对待庞涓前后不同的感情与结果分两个部分加以揭示——“荒凉的枯泪”说明感情亲反被害，“冰冷的铁血”说明感情疏却获胜，深化了主题。再如《菊·竹·民族》，文章的三个小标题连缀起来恰好是总标题，使文章浑然天成，成为一个有机整体。
双轨式：这是一种类似“蒙太奇”手法的结构，指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题。画面之间时空不同，人物一般也不同。形式上可以用小标题概括画面内容，可以用“一、二、三”排列，可以用第X 幕表示，还可以让画面依次展现。如考场作文《把握感情，认知事物》，作者选用了三个典型故事，分三幕从不同角度展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和抉择。本不相关的“管鲍”故事、“孙中山兄弟”故事和高原哨岗上的
“营长兄弟”故事，在作者的笔下围绕同一个主题构成了一个有机整体。
作文修改“三步曲”
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《作文修改“三步曲”》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
“作文难，修改作文更难。”这是一个学生在日记中发自内心的感叹。事实的确如此，许多学生根本不懂如何修改自己的作文。造成这种现象的原因是多方面的，其中一个重要的原因是我们的作文批改问题较多：一是教者在思想上重指导轻批改；二是教者用自己的思想认识和写作能力去要求学生，动辄刀砍斧削，批得“体无完肤”，改得满纸通红，挫伤了学生写作积极性；三是教者不作切合实际的批改指导和严格的批改训练，撒手让学生自己修改和互相批改。
怎样才能教会学生修改作文呢？笔者曾尝试作文批改“三步曲”，你不妨一试。
一、示改
1、精批示范教师的批语要精当，具有启发性和导向性，三言两语，切中要点，指点迷津，使学生有所知，更有所悟。批改作文时，一定要惜墨如金，不要用教师的语言取代学生稚嫩的语言，硬去拔高。如此每篇改动不多，万绿丛中一点红，吸引学生对教者所绘几朵" 红花" 情不自禁地赏析，从而受到启迪，获得教益。
2、突出重点批改要突出重点，不能面面俱到。如果面面俱到，就可能将学生习作批改得“体无完肤”，使学生望而生畏。如何确定批改重点呢？一般来说，每次作文的主要要求，应是该次作文训练的重点。具体而言，可以是结构安排，可以是记叙顺序，也可以是人物描写，还可以是多种表达方式的综合运用等。
3、有的放矢批改应针对学生的写作实际，有的放矢。或“改重于批”，或“批重于改”。对言之无物的，批改时要着重引导学生选择能说明中心的材料，使之逐步写得具体；对材料杂乱的，批改时要着重引导学生围绕中心选材和剪裁，做到详略得当、主次分明；对词不达意、颠三倒四的，批改时要着重帮助学生修改病句，把文章写通顺，而不宜提更高要求；对优秀习作则宜用热情洋溢的语言指出优点，因势利导，扬其所长。
4、提示方法作文批改，不应只是单纯的评判正误和优劣，更应该巧借精当的批改，传授有关的写作知识，提供正确的批改方法，给学生提供模仿借鉴的依据，使学生自改和互改有法可依，有章可循，使学生学到批改之术。如一位学生写的《雨中让伞》一文，写的是放学后下起了倾盆大雨，自己没带伞，便与一位叫小波的同学共同打一把伞回家，小波用伞为他遮雨，结果小波的衣服打湿了的事情。结尾是“侧头一看，小波的衣服很湿了，这时，我情不自禁地流下了热泪。”我通过和小作者的谈话了解到他当时是很感动，但并未„流下热泪‟。于是，我将“这时，我情不自禁地流下了热泪”删去，改为“我心头一热，紧紧地挽住了他的胳膊。”并作了旁批“表达感动之情不一定要写„流下了热泪‟。作文不能言过其实，说空话假话，应该抒发真情实感。”这样，学生不仅可以从老师的修改中学到修改方法，而且还学到了写作文不能言过其实，要抒
七种满分作文拟题形式
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《七种满分作文拟题形式》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
七
“题好一半文”，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，而今，题目却没有起到它应有的作用。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙中随意地写个题目上去。于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。
任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双“明眸善睐”的眼睛。醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。
下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，以供考生参考：
形象描绘式
此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为“把握别人垂下的藤索”，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了这根藤索，才走出“暗无天日的洞穴”。“要善于听取别人的建议”是这篇文章的中心论点，然而作者对这几个字却只字未提，只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。2004年的关于“幸福快乐与我们的思维方式”为话题的作文，一篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们就会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通过这种形象化的方法写出了文化所需要的一种状态。
貌离神合式
此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以“自我认识与他人期望”为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为“诗人·明月·黄花”，初看此题，自然会产生这一个疑问———“这三者有什么关系”———正是这个疑问，激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。又如一篇名为《哀痛者·幸福者》的文章，文中正是借鲁迅先生《纪念刘和珍君》一文中的内容阐明了“换一种思维方式，‘哀痛者’也会变成‘幸福者’”这一观点。
诗文化用式
此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中，作者借用杜甫的名句“感时花溅泪”为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。如“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文中，一考生的题目为“争渡！怎渡？”，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。“争渡”写出了当人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。2005年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、
《任尔东西南北风》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。
妙趣横生式
此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。高考作文中，一篇名为《我饿了》的文章引起阅卷者的注意，原因正在于充满妙趣。
经典改编式
优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象。而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。通常，此类作品的题目便明示了这一特点。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。
流行时尚式
此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。如《“爱”在心口难开》，化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书，风靡一时，上海卷的小考生立即借用，改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》，不能说不聪明。
直现文体式
此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，它的文体是别致的，与众不同的。借此来引起阅卷者的注意。如《患者吴诚信的就诊报告》一文，通过文中“望诊”“把脉”„„“医生建议”，写出了“吴诚信”的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一话题的认识。
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以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。重要的是考生能够从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。
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如何才能成功写出命题作文
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《如何才能成功写出命题作文》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
近年来全命题作文出现一些新的特点：一是命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向，或从考生的生活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生为社会承担责任……如2003年江苏南通市的命题作文题目“兴趣“，深圳市的“留下”，重庆市的“责任”等。
二是形式上由以前的单一的题目向多元的形式转化，出现了下面两种形式：
1. 提示语+全命题，既有较大的开放性和自由度，又隐含一定的限制和要求。如南通市的作文题（有位名人说过：“兴趣是最好的老师。”我们每个人都曾在某些方面有过浓厚的兴趣。请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章。 要求：1．文体自选。2．600字左右。3．文中不得出现真实的地名、校名和人名。）
2. 全命题+提示语，这提示语通常是给考生在审题和选材上作一个引导，使考生有话可说，如重庆市的作文题（题目：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社 会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”
要求：(1)可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反 面写；可以抒发情感，也可以发表议论。(2)除诗歌外，文体自选。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、校名。）
命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边。没有限制：时间、地点。写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了。 其次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏的部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只在紧扣“有意义”三个字思考就可以了。第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性，只有发挥自己的个性，才能得高分。第四要充分发挥想像和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
全命题作文的审题与构思还要注意几点：
（1）. 在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文，如《我
很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，
也走过岁月。
转眼间，我7岁了，又是母亲牵着我的手送我进了学堂。记得母亲的手好白皙、好柔软，当她有力的手牵
着我的小手时，幸福的感觉油然而生。也就是在这牵手之中，母亲将她无私、圣洁的母爱注入了我的生命。
于是，我总能找出各种理由让母亲牵着我的手，尽管我早已学会了走路。可后来发生的一件事让我一直内
疚，没让母亲再牵我的手。
那是怎样的一个秋日啊！当母亲牵扯着我走过村头的小桥时，顽皮的我突发奇想，要母亲牵着我的手向前
飞。谁知，正当我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲一个不小心，她的手腕脱臼了！望着医生给母亲治疗时她
那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了无比疼痛，从此暗下决心：再也不让妈妈牵我的手了！
岁月的车轮飞驰而去，不知不觉中，我长大了。我也真的再没有和母亲牵手走过。
在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没有想起母亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天，
当我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一
次手的冲动。终于，到家了。我和母亲彼此久久地凝视着。母亲高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲
苍老了许多。“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”母亲是以她的衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行
李，拉着母亲的手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得有些惊异，而后很高兴地同我走出了家
门。依然是村头的小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有力，但却不再白皙、柔软。她的
手皮肤黝黑而又粗糙，有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。拉着母亲瘦骨嶙峋的手，使我
觉得触摸到的不是母亲的手，而是她这大半辈子的沧桑。那个下午，母亲显得特别高兴，絮絮叨叨地说着
一些柴米油盐的琐事，而我也很耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手，而现在，我却想说：
“妈妈，牵着女儿的手吧，走过风雨，走过四季！”
【作文试题之一】
（1）长大的路上，他(她) 牵着我的手
（2）我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流可以丰富我们的心灵；思想的交流则可以使我们变得深邃。交流使我们充实，交流使我们精彩，交流使我们不断发展。
请以“交流”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。 要求：
①请先写出题目。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】
今年河南课改区试卷仍然使用了选题作文的形式，一个命题作文，一个话题作文。这两个题目都较为接近考生的生活，设题没有审题障碍，基本上达到了让每个考生都有话可写。
第一个题目属于命题作文，要求同学们以“长大的路上，他（她）牵着我的手”为题作文。此题属于“自我成长”类题目，这个作文题目由一个完整的句子构成，前半部分“长大的路上”是这个句子的状语，是指同学们的成长过程中；后半部分，“他（她）牵着我的手”这是一个比喻的说法，“牵手”应该是“帮助”“指引”“共同前进”的意思。题目中的“他（她）”应该是同自己的成长有非同寻常关系的人，这个人可以是自己的父母或者其他亲人，也可以是自己最为亲密的朋友伙伴，还可以是最为关爱自己的师长。这个题目也就是要求大家写一篇自己在亲人或师友的陪伴帮助下健康成长的事。本题的审题难点在于明白“牵手”的喻意，明白了这一点，本题就容易动笔了。
写好这个题目，需要围绕“情”字做文章。显然此题宜写成记叙文，但不宜写成单一的记人或者记事的文章，写好本题最好综合运用记叙和抒情的表达方式，而且还要把抒情当作此次作文的主要表达方式。
既然事情发生在“长大的路上”，那么同学们就应当从自己成长的路上选材。成长是一个连续的过程，因此选取材料时要照顾到自己成长的各个阶段，比如婴儿时、幼儿时、童年时等；既然是“牵着我的手”，那么文章就应改突出“他（她）”对自己成长上的照料和帮助，也就说选取的事例必须是在亲情或友情的支持下的无私奉献，做到这一点并不是很容易，它需要材料典型、真实和感人。
试卷的第二个题目要求以“交流”为话题写作，这是一个“社会生活”类话题，而作为一个考题，“交流”的话题也曾多次出现在各地的试卷上，属于一个非常常规的试题。
这则作文命题采用了“提示＋话题”的形式，提示中告诉大家交流存在的范围以及的作用和意义，这也就告诉了大家动笔的方向。这个话题比较宽泛，写好此题的难点不在审题，而在与如何写得深入具体。所以，此题对同学们的拟题和选材要求非常高，题目不能太宽泛，内容选材要具体，这是写好这个话题的关键。
关键在于要言之有物、避免空洞。由于话题作文具有宽泛的特点，很多学生作文流于泛泛而谈，空洞无物。要避免这一点，同学们必须学会“小处着手”：
1分割话题从小处入手。也就是把“交流”这个大话题分割成几个属于“交流”范围内的“小话题”：“代沟与交流”“对手之间的交流”“交流的重要性”“国家间的交流”等几个小的方面来写。
2选取事例需典型具体。选取事例不在多而在精，文章一定要有详写的事例，以此透澈地点出话题，说明自己的观点。
3反映的道理要明确真切。
【文题一满分点评之一】
长大的路上，她牵着我的手
河南一考生
襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。
幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。
童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。
少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。 她，就是母亲！
有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。
由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。
„„
满分理由：这篇文章像一篇优美的散文诗，具有震撼人心的情感之美。1、语含深情感动人心。文章虽然没写什么具体的事例，但饱含深情的语言读来仍让人有震憾心灵之感。2、比喻贴切感人至深。尤其文中把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。3、语言优美富有诗意。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。（刘志刚）
【文题一满分点评之二】
长大的路上，她牵着我的手
河南一考生
一双枯瘦的手，紧紧地牵着我，一股温暖自那双手上一直传到我幼小的心里。那双手，是我永远忘不了的一双手，因为，我永远忘不了那双手传递给我的温暖。
初上幼儿园时，我刚三岁，妈妈将我放到园里就偷偷地离开了。从未离开过妈妈的我四处找不到妈妈，“哇”地一声哭了。在全班三十多个小朋友中，我是哭得最凶的一个。老师怎么哄都哄不住。一直到一个和蔼可亲的老奶奶出现。
老奶奶抱起我，给我擦掉眼泪鼻涕，耐心地哄我。我不愿待在教室里，她就领着我出了教室，牵着我的小手和我作游戏，给我讲故事。整整半个月，在幼儿园里，我只让老奶奶一个人带。每天，我都是在老奶奶温暖的牵引下度过的。后
来，我终于适应了幼儿园的生活，可把老奶奶给累坏了。妈妈感动地对老奶奶说：“这孩子，真是让你费心了。”老奶奶摆摆手，说：“谁让我是她老奶奶呢。”老奶奶是幼儿园的园长，但我们都喜欢叫她叫老奶奶。因为她真像老奶奶一样亲切和蔼，她对待幼儿园的孩子，就像对待自己的亲孙子孙女一样亲。
„„
满分理由：本文通过记叙自己在幼儿园中与“老奶奶”共处的一段生活，用动情的笔触重现了那一段情感。1、文笔细腻，人物形象丰满。文章重点写了自己刚进入幼儿园时的情景，用非常细腻的笔墨刻划了一个献身教育的老教师的形象。2、取材典型，情感真挚。3、作者在结尾处巧妙地深化主题，给人无穷的意蕴。（刘志刚）
【文题一满分点评之三】
长大的路上，他牵着我的手
河南一考生
长大的路上，谁牵我的手最多？是妈妈，不对，妈妈总是很忙，很少有空牵我的手。是爸爸？也不对，爸爸长年在外做工，印象中，他从未牵过我的手。是哥哥？对，正是哥哥从小到大陪伴着我，他牵我的手才最多啊。
小时候，妈妈对哥哥说：“去，领着你弟弟玩去。”比我大四岁的哥哥就顺从地牵过我的小手，领着我玩，逗我开心。
再大些，妈妈对哥哥说：“兄弟要相帮，你是哥哥，啥事一定要帮着弟弟。”哥哥懂事地点点头。牵着我的手，领着我去上学。刚开始上学时，我感到很孤单。哥哥对我说：“小弟，你别急，一下课我就来陪你玩。”果然，一下课，哥哥就来了，他牵着我的手，领着我去喝水，上厕所，到操场上玩耍，快上课时他再把我送到教室。有了哥哥的陪伴，我很快适应了学校生活。
„„
满分理由：文章写了作者在哥哥的帮助下健康地成长的小事，表达了兄弟之间深厚的情意。1、间接抒情情更真切。文章并没有多少直接抒情的语句，只是一些平平常常的叙述性的语句，但读来却十分感人。有道是：平平常常是最真！本文正好体现了这种说法。作者很好地把情感蕴含于文章叙述的语句中，对情感的把握非常到位。2、已小见大凸现主旨。文章写了自己成长的过程中哥哥陪伴自己的一些琐碎小事，虽是小事，却无不满含深情，更好地表达了兄弟情意地主旨。（刘志刚）
【文题二满分点评之一】
猫狗是一家
河南一考生
小猫喵喵和小狗汪汪是一同入住到新主人家的。
当喵喵和汪汪分别从自己的笼子里走出来时，它们两个都呆住了。因为，它们都想起了它们各自的祖训：“猫狗是冤家。”
小狗汪汪仗着自己的个头大，它轻蔑地看着小猫喵喵，慢慢地向喵喵逼近。而小猫喵喵也不甘示弱，立即躬起自己身子、翘起身后的尾巴，准备应战。幸亏
主人发现得及时：“哦，我差点儿忘了，猫狗是冤家哩。”主人忙把它们分开来，并且规定它们谁也不能侵犯对方的领地。
于是喵喵住到西面的房间里，汪汪住到了东面的房间里。它们井水不犯河水，倒也清净了，可是在向主人邀宠时却不免碰面，这时，它们两人仍然是怒目相向。
若不是那只老鼠的出现，它们的这种局面真不知道会持续到什么时候。 那是一只十分可恶的老鼠，它竟然跑到东面房间里偷吃主人的生日蛋糕。汪汪尖锐的鼻子和灵敏的耳朵最先发现了这个可恶的家伙。等老鼠从橱柜里出来时，汪汪迅速扑上去，用爪子摁住了老鼠的身子。可是，汪汪的爪子不够长，老鼠一使劲就逃到西面的房间了。
„„
满分理由：本文通过小猫和小狗通由冤家变成了朋友的叙述，说明了交流的意义。本文有以下几个亮点：1、文章使用童话的形式来写作，新颖耐读。运用童话这种新颖的形式写作，便于运用小动物说明生活中的一些道理，同时也使得文章活泼性和趣味性，使人爱读。2、情节曲折有趣。小猫喵喵和小狗汪汪都遵循着各自的祖训，一相见都互相看作敌人。可是在经历了一场捕鼠的战斗之后，两人发现它们需要针对祖训作一些交流，一对冤家终于因为有了交流而成了亲密的朋友，交流的力量的可谓大矣。（刘志刚）
【文题二满分点评之二】
“学术”交流
河南一考生
我和阿东是同班同学，也是竞争对手，班级第一的位置不是他的就是我的。如果我第一，那一定是因为我的语文比他考得好。如果他第一，一定是因为他的数学考得比我强。也就是说，我较擅长语文，他较擅长数学。
在阿南转来之前，我和阿东很少说话，更很少谈论学习上的事。明白着嘛，说得多了，把自己的学习方法之类的“机密”泄露了出去，怎么得了？每当我得了第一，我常暗自得意，我的语文就是学得比他好。如果他得了第一，他也常常在班里扬言：“哈哈，咱数学就是棒！”
偏偏阿南来了，偏偏阿南的学习各科都棒，这样一来，我暗自得意的机会少了，因为阿南占了第一的位置。他扬言的事情也消失了，也是因为阿南占了第一的位置。
“阿西，和你商量个事。”下了晚自习，阿东破天荒地叫住我。
我停下来，看教室里同学都走光了，问他：“什么事？”
“阿西，老被一个新来的女生拿第一，你服气吗？”
„„
满分理由：“学术”交流也既学习上的互帮互助，同学之间在学习上能够互相帮助就能够取长补短，就能够实现“双赢”，这便是学习中的智慧。本文中阿南、阿西、阿东三位学生在学习上你追我赶，互帮互助，为广大的同学们做了很好的榜样。本文的亮点之处在于：1语言活泼流畅。文章运用娴熟的对话描写是本文的一大特色，活泼流畅的语言让人读来畅快淋漓。2情节曲折动人。本文设置的故事非常巧妙，可谓一波三折，文章有矛盾有统一，更有友谊。3结尾出人意料。文章结尾处，两人共同的“敌人”也想加入这个“学术”交流小组，结尾出人意料，但又在情理之中。（刘志刚）
【文题二满分点评之三】
庆幸那一次交流
河南一考生
瘦猴是个拾破烂的孩子，因为太瘦，大家就都叫他瘦猴了，真名子倒没有知道了。
瘦猴和我年龄相仿。我上七年级时，他经常到我们学校拾破烂。他拾破烂不光在校园里拾，有时还跑到教室里，将纸蒌里的废纸倒到他背着的袋子里。
一天，他又上教室里来了。我故意将一大叠废纸团成一团，冲他喊：“瘦猴，废纸！”瘦猴忙不迭地跑过来，我却猛地将废纸团朝他一扔，正砸在他脸上。同学们哄堂大笑，瘦猴摸了摸被砸得发红的脸，什么也没说，捡起废纸走了。
偶尔，他也和我们说上一两句话。有一次，我将一本辅导书扔进废纸瘘。他捡起来，翻了翻，问我：“你真的不要了？”
我说：“不要了。”
他说：“我要！”
但他没将那本书放进装废纸的袋子，而是细心地抚平书角，揣在了怀里。 又过了几天，我看到瘦猴坐在学校大门口在看那本书。我好奇地问他：“你看得懂吗？”
他不好意思地说：“有的地方不大懂。”
“你也上过学？”我问。
“嗯。”他点点头，“我上到六年级时爸爸不让我上了，他说我娘病着，家里没钱。”
“那，你还想上学吗？”我同情地问。
„„
满分理由：本文文风非常接近小小说，作者开始时捉弄“瘦猴”，经过一次交流后，作者后来开始帮助“瘦猴”，文章结尾处认识到了“正常家庭里的人”有着自己应该尽的责任，使得文章主旨得到升华。本文亮点：1、文章多用对话描写，动作上的细节描写也非常巧妙。2、主旨积极向上。本文最为可贵的还是本文的主旨，结尾“我”的觉悟，使文章的叙事迅速地转到关注贫困家庭上，积极健康的情感最易打动阅卷者了。（刘志刚）
2006年河南省非课改试验区中考满分作文评析（6篇）
撰稿/刘志刚 （466711河南省淮阳县安岭镇一中语文组刘志刚）
[试题]任选一题作文。
（1）我养成了一个好习惯。
（2）水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己的心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是零度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是一百度的炽热，那么他就会变成水蒸汽，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：①请先写出题目。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
[考题透析]
河南非课改区的作文试卷今年再次使用了选题作文的形式，一个命题作文一个话题作文两个题目供考生选择使用，给了考生更为广阔的选择空间，便于考生的作文水平的发挥。
第一个题目“我养成了一个好习惯”，这是一个命题作文的形式。作为一个青少年，在学习和生活中需要养成许许多多的良好习惯：早起刷牙的习惯、不懂就问的习惯、尊重师长的习惯、诚实收信的习惯等等，良好的习惯可以给我们的生活带来很多的便利，良好的习惯可以引导同学们向健康的方面发展。所以，本题和同学们的生活联系非常紧密，选择此题作文，应该不会有多大困难的。
怎样写好“我养成了一个好习惯”这一个文题呢，大家可以从以下几方面着手：
①绘声绘色叙往事。一个好习惯的养成，往往会牵扯到一个动人的往事。比如，坚持晨练的好习惯、课外阅读的好习惯、善待老人的好习惯等等，讲述受了谁的影响，什么事触动“我”养成了这个好习惯，其中有什么曲折的情节，把这些写出来，就能成为一篇扣题的记叙文。
②明确观点讲道理。如果要把这个文题写成议论文，在动笔之前一定要打好腹稿，明确确立什么样的观点，采用哪些事例、道理作论据，怎样安排论证的结构等。需要着重指出的是：现代人写现代文，一定要体现出鲜明的时代特点哟！
③新颖文体闪亮点。在大家都写记叙文或议论文的时候，如果施展想象能力，用童话或寓言故事的形式，说不定会产生意想不到的效果。注意：不但能编写故事，还要发表点评论，把你悟到的道理告诉给读者。
选题的第二题目是一个话题作文的命题形式，对于许多考生来说“心灵的温度”应该算是新鲜的话题，而所给写作材料中把它与大家通常熟知的水的温度作了类比，这又让大家对这个话题有了更为形象的认识。很显然，心灵的温度是一个比喻性的说法，它暗含着一种哲理一种感悟。是啊，心灵的温度，人生的状态，值得我们每个人思考。
作为考场作文，同学们可以从以下几点突现文章的亮点：
①格调尽量高昂一些。阅读所给材料，很容易就能感悟到作为我们应该所具备“心灵的温度”，所应持的人生态度，所能达到的人生状态。思想内容要健康，这是一篇文章最根本的要求，体现在文中的观点应有积极的意义，格调也要高些，“言为心声”嘛，让阅卷老师通过阅读我们的文章就知道我们是人生态度积极的青年。当然也应避免高喊空洞的口号。
②选择写作的角度要小一些。几乎所有的话题作文都比较宽泛，本题也是如此，写作的角度宜小不宜大。写人就写具体的人，议论要有明确的观点，翔实的论据，切忌漫无目的地泛泛而谈，更不能反复套用材料中的语言。
③跳出自我的小圈子。平常作文中，不少同学都习惯于选择以自我为中心的内容来写作文，如果大家都这样写，无外乎“我的生活多么平淡”，“我要让自己的心灵温度达到一百度”等等内容，多没劲。这一次不妨不写“我”，写历史名人，写时代新锐人物，都可以呀！
以上两题，无论选择哪一个写作文，要想得到阅卷老师较高的评价，除了注意以上几点，还应该在立意、选材、技法或语言等方面有一些特色，才能取得理想的考分。
[文题一满分作文之一]
我养成了一个好习惯
河南一考生
光阴似箭，转眼间我已经由一个不懂事的小孩子变成了即将毕业的初中生。三年的学习生活稍纵即逝，在紧张的学习过程中，我忙里偷闲，养成读古诗的习惯。古诗是我每天必须的精神食粮，读古诗成了我生活中不可或缺的部分。
我爱读古诗，因为它是凝练的语言的精华，透过它，我能领略大自然的美景，感受激越高亢的爱国情怀，学会面对多姿多彩生活。
品读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛看到了古时边塞风光的奇特壮美；吟诵孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，我领会到了洞庭湖的壮阔和浩瀚气势；读白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，我感受到西湖早春色彩明丽、充满生机、优美迷人的景色„„读古诗让我领略了大自然的美。
通过读古诗，我懂得了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”视死如归、大义凛然的英雄气概；通过读古诗，我了解了陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”虽年迈体衰却拥有一腔赤诚的爱国情怀；通过读古诗，我体会到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”关心国家前途命运的博大胸襟„„读古诗让我心中充满了爱国情感。
当遇到困境时，我会用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”安慰自己；“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”的诗句会让我更加坚强自信„„读古诗，更让我懂得如何面对多姿多彩的生活。
读古诗，不是孤独寂寞时为了消遣，不是高谈阔论时为显示自己的口才。内心浮躁的人是无心坐下读诗的，不懂沉默的人是不能深刻领会古诗内涵的。漫漫人生路，有古诗相伴，我将拥有另一番精彩的世界。
我养成了读古诗的习惯，真好！
点评：能一口气如数家珍般地引用这么多古诗名句，这正说明作者对古诗的热爱、痴迷，真正反映了作者阅读古诗的好习惯。文章有以下特点：1、文章对古诗词引用得当、赏析到位。文章并不只是把诗句罗列出来，而且有必要的欣赏，用词、句式都同中有异，在行文的时候是花费了一番心思的。2、文章文采飞扬，能够吸引读者的阅读欲望。本文飞扬的文采为阅卷者留下很好的影响，获得满分实非偶然。（刘志刚）
[文题一满分作文之二]
我养成了一个好习惯
河南一考生
我是家中的独女，也是家中的小太阳，从小到大，全家人都在围着我转。我说得最多的词是“我的”。这个玩具是我的，这些钱是我的，这些零食是我的，
既然是我的，我就可以随意处置属于我的东西。高兴了，送给父母享用，不高兴，自己扔掉也不给他们。
终于有一天，当看到我将刚买的苹果扔满了垃圾桶时，爸爸发脾气了。他责问我：“不吃就不吃呗，干嘛扔掉？你一点儿也不知道尊重父母的爱心。”我说：“我吃着不好吃。”爸爸说：“你吃着不好吃，别人可能觉得好吃，我和你妈可还都没尝呢！”我噘噘嘴，说：“你买时可是说让我吃的啊。”爸爸哑口无言地站在那里，而我背起书包，扬长而去。
到了中午，我将我画的一幅画交给爸爸。爸爸说：“这是给我的吗？”我说：“是啊，今天是父亲节，老师特意交待要送给爸爸一份礼物。”没想到爸爸看了看，说：“什么画呀，难看死了。”说着，三把两把扯碎，扔到了垃圾桶里。“你„„”我气得眼泪都出来了，大叫：“你干嘛撕碎我的画？”爸爸不屑地说：“画得难看，我不喜欢，当然要撕碎了。”“不好看就可以撕碎么，那可是我辛苦画的呀。你怎么可以这么不尊重我的劳动呢？”“可是，你不是说送给我了么？既然是我的，我当然有权随意处置。”“你„„”我没词了。“这可是跟你学的呀。”爸爸作个鬼脸，扬长而去。
原来，爸爸是在教育我。
我捡起那张撕碎的画，重新拼起来，贴到自己床头的墙上。一次，爸爸夸赞说，那是我画过的一幅最美的画。我谦虚地说：“如果这是一幅最美的画的话，一定是因为爸爸给它添加了最美的色彩。”
每当我再霸道地说“我的”时，每当我想随意地扔掉或毁坏一些东西时，我都会看到那幅画，都会想起爸爸那次对我的教育，从此我养成了尊重别人的习惯。
简评：在第一段，作者活灵活现地为我们描绘出了一个“霸道”，不懂尊重人的女孩形象。好在她有一个聪明的爸爸，用自己的智慧巧妙地教会女儿要懂得尊重人，不能自私地完全从自己出发。本文至少有以下两处亮点：1、选取的事例巧妙有趣味，父亲教育女儿时使用了“以其人之道还施彼身”的方法，非常富有情趣。2、本文语言很精彩，很简炼，文中语句处处透出一个女孩的聪明、活泼。（刘志刚）
[文题一满分作文之三]
我养成了一个好习惯
河南一考生
某月某日 星期一 阴
老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把语文写好了？
要不是我害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。 某月某日 星期三 多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事我应该记下来：
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，他一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。直到放学后，我才在校园的一角见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”
咳！这真是一个混帐的儿子！
某月某日 星期五 晴
星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。
作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，他在日记里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？
我拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现我前天记下地那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。 某月某日 星期五 晴
又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我发现我的作文写得真好。
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日 星期一 晴
真快，我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。今天，我又买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
<每次听到世上只有妈妈好这首歌，一股暖流都会流遍我的全身。天下最伟大的爱是母爱，最温暖的目光是母亲的目光，最温暖的手是母亲的手，最安全的怀抱是母亲的怀抱…… 有多少最都表达不完我对母亲的感情。
难忘你教我学会了写自己的名字。那还是在去绍兴的长途客车上，一路上我是那么兴奋。妈妈温柔的对我说：“小君，到了那里，我要进厂上班，你要在那里读幼儿园。不会写自己的名字可不行，妈现在就教你写名字”。能上幼儿园了，我高兴得跳了起来。很快学会了写自己的名字，这是我第一次写字，也是从这天起我开始了学习的生涯。
我家的生活是清苦的，但妈妈总会想着办法为我做可口的饭菜。妈妈是魔术师，会把我们不喜欢吃的东西变得美味可口。妈妈会用她的巧手把难吃的土豆变成香甜可口的土豆饼。妈妈炸的土豆条和肯德鸡里的薯条一样好吃，引来了周围的多少小朋友的羡慕呀！在我和爸爸的眼中就，妈妈是我家快乐的源泉，为了妈妈我和爸爸一直在争夺不休。
妈妈你是蜡烛，你的光虽然微弱但在儿子的心中却比太阳还明亮温暖。它照亮我成长的路。我只能用我每天的点点收获带给你点点的快乐！
我不是最懂事的，也不是最优秀的，更不是最漂亮的。可祖母就是喜欢我。我可以在她身边撒娇，让她唱歌，听她讲故事，让她跟我一起捉迷藏„„祖母总是说：“萧儿，祖母最疼爱的就是你！”
记得那天，阳光明媚，院里的树正长得青黑翠绿。我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。有时抛抛土，有时浇浇水，有时帮祖母擦擦汗。树子终于移植好了。我问祖母：“为什么不请人移植呢？这样好辛苦啊！”“萧儿，只有自己动手才会开心啊！有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。”夜里祖母为我讲完了故事，替我掖了掖被子，便悄悄离开了，走得那么轻。祖母的爱就像宝藏一样，总有一天会被用光，即使那是哥哥姐姐们从来没有享受过的。
大雨倾盆，坐在车上的我忐忑不安。回到家，只见大厅里坐满了亲戚。祖母躺在洁白的床被里显得苍白无力。我悄悄走过去，祖母无力地笑了笑，握紧我的手，对我说：“萧儿，祖母爱你！”泪，止不住地掉了下来。“不哭，萧儿乖。”祖母慈爱地为我拭去眼泪。我低着头，凑近祖母的耳朵说：“祖母，萧儿也爱你！”祖母满意地笑了笑，然后就永远地睡去了。
祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐，只留给了我一支笔，一支普通的钢笔。看到哥哥姐姐嘲讽的目光，我轻轻地避开。我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留给你的”不过是一个美丽的谎言。
可是祖母没有骗我。十几年后我才知道这是祖父的遗物，是祖父母的信物，是祖母的至高无上的珍宝。我想，也许祖母又遇见祖父了。
风吹过，打乱了我的思绪。又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。高山无语，却显出巍峨；大地无言，却展示广博；春雨无声，却滋润万物；太阳无语，却闪耀光芒。花儿无语，却散发清香。其实，爱是有声的，却又是无声的。
风吹过水面，留下波光粼粼；岁月走过树林，留下圈圈年轮；祖母走过我的小院，留下这株栀子花。我明白了：“辛苦蕴涵的快乐。”花就像祖母。我对着花喃喃自语：“祖母，您好吗？萧儿想您„„”
【点评】小作者运用借物抒情的方式，把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面，很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡，但字里行间渗透作者的感情。尤其是以栀子花的清香来象征祖母无私的爱，形象而恰当。结尾两段使用排比句，既增添了文采，又增强了语言的表现力。特别是对于物质与精神的理解，这也许是作者独特的生活体验的表达，倒过来也是文章的一个闪光点。
美中不足，祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代，祖母所留遗物的价值并未说清楚；告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。
4. 收藏真情
四川省眉山市 一考生
许多宝贵的东西，拥有时，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才觉得异常珍贵。
童年的每一个暑假都是在姥姥家过的，那段时光，是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中，姥姥是那样的慈祥，外公是那样的博学，表姐是那样的活泼。
姥姥是一个典型的中国妇女，勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好，忙完了一天的农活和家务后，姥姥总是搬出针线盒，纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补，似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿，简直就是艺术品，让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫，全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子，我从来就不担心，反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此，有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆中姥姥的兜里一直都有糖，那时我特别爱哭，每当这时，姥姥就抚着我的头说：“孙女儿乖，不哭啊！姥姥有糖吃。”
【满分卷一】
最好的奖赏
那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱
——-题记
芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房„„
那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个！” 芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。
“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑„„
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。
“奖励„„奖励„„芒果„„”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好„„好„„读书„„”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读书！”
我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！
又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
【满分理由】
这是一篇写得非常成功的考场记叙文，感动人心，催人泪下。文章写了考生假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说是如果孙子考个第一就奖励一个芒果。没想到，此次一别竟成生死之决。再次见到奶奶时，奶奶已成大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的考生更加内疚，泪如雨下。文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作，芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中在写与奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
如果说构思是文章的骨架，内容是血肉，那么情感则是神经。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境，这篇文章就具备这个特点。近年来，考场写失去亲人的文章不少，但能真正打动评卷教师的心的文章不多。而这篇文章在评卷场则获得了评卷领导小组一致的认可，认为符合考场作文的要求，叙事感人，感情真挚，文笔生动，考生是在写真人，叙真事，抒真情。如文中“医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味”一句就具有情境感的特点，没有去过医院的人怎么可以写出这样的句子？虽然顺势一笔，但笔力不小啊！同时，题记、开头、结尾和行文中处处不忘点题，书写的字迹端庄工整，卷面清爽悦目，也都是这篇文章的亮点。
【满分卷二】
最好的奖赏
“啊，是二哥呀！”
“大家生活都挺好的„„唉呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了„„好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮你„„”
不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了，这不，爸爸过来了。
“女儿，你二伯听说你们都快要考完试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了！”
“是！”我猛点头，继而转战题海中去了„„
二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙
中考作文写作技巧
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《中考作文写作技巧》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
中考语文改革已明显倾向于读写考查，作文得分高是语文得优分的关键。因此如何辅导学生临场作文技巧，是值得毕业班语文教师研究的问题。
一、命题要新颖
题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。(1)《读＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》(2)《听＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》(3)《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读＜唐诗宋词选＞我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真
构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。
四、结构要创新
精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇
离。
人物描写行动描写、心理描写、外貌描写、语言描写。
要使人物栩栩如生，具有鲜明的思想性格，就必须对人物进行具体的描写。描写要切合人物的身份、地位、年龄，切合人物的思想品德，切合人物在事件变化中的转变，不可概念化。
景物描写自然景物、人造景物（包括动态和静态、群体与个体等）。
景物描写应注意顺序和角度，如移步换景、时节变景、定景换点等，又如视角（俯、平、仰，远、中、近）、动静、点面、声音、色彩、光线、气味、温度等等。
三、记叙文中的抒情和议论记叙文中的抒情和议论，必须自然合理，决不可牵强附会，更不能无中生有。情感和认识必须来自于记叙和描写，必须切合具体的情境。
四、记叙文的选材选材的根本原则是要切合主题，能够充分表现主题。具体来说，选材一要精，二要真，三要新，四要小。 所谓精，就是要选择具有代表性、典型性的材料，即选择能够反映事物本质，表现人物精神面貌的材料。
所谓真，就是选择真实准确的材料，即选择自己有切实经历或感受的材料。只有真，才能写出真情、真知，才能写得具体生动，才能令人信服。
所谓新，就是选择新颖的材料———生活中的新鲜事，或者老素材有新发现；而且还要力求选择生动的材料，材料本身新鲜生动，文章也就容易写得活泼新颖。
所谓小，就是选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。
要使自己材料丰富，随时可用，就要观察生活、体味生活, 多读好书、好诗，多多积累，并且积极参加社会实践，在实践中思考感悟。
五、记叙文的构思
1、切入要别出心裁对于同一个材料，同一件事情要从不同的角度来审视，正、侧、反、仰视、俯视、透视……然后再选择
开头的常见方式有：1，开门见山，直奔主题；2，总括全文，提纲挈领；3，写景状物，渲
染气氛；4，提问启示，引起重视；5，巧妙引用，借势入题；6
，直接抒情，感染读者。
结尾的常见方式有：1，综合归纳，总括全文；2，画龙点睛，深化主题；3，寄情于景，含
蓄悠远；4，戛然而止，余味无穷；5，首尾呼应，浑然一体。5、过渡照应，自然合理。
作文创新四法宝
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《作文创新四法宝》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
作文创新的方式有多种，主要来讲有标题、文体、结构、内容、语言等几个方面。
标题创新
文章取名，实际上也是作者创作过程中的一个重要环节，可是部分考生在考场上不愿意费一番脑筋，只是随意地把“话题”定为文章标题。其实，标题是艺术性和思想性的结合体，好的标题确切鲜明，不仅在有限字数之内浓缩了文章内容，起到了画龙点睛的作用，而且还能吸引读者，激发人们的阅读兴趣。标题如果能再加以创新，就更能给人以新鲜的感觉和深刻的印象了。
在近年的考场作文中，就出现了不少新颖的标题，犹如富有灵气的眼睛，令人怦然心动。有的标题移花接木，翻出新意，如《德先生，在我们无路可走的时候》；有的巧用修辞，形象传神，如《宽容是阳光》；有的借用文言，别有情趣，如《忙兮忙兮奈若何》；有的组合标题，全面深刻，如《从泪走到血——孙膑访谈手记》。
文体创新
突破记叙、议论等常见文体的限制，采用特殊的应用文格式，本身就是一种创新。除了书信、日记、启事、新闻等常见应用文之外，高考作文中还出现了一些特殊的应用文格式，如诊断书、实验报告、招标书、产品说明书、会议纪要、辩论稿、访谈录、独幕剧等。
例如《孔明挥泪斩马谡》，文章以独幕剧的形式，改写了“孔明挥泪斩马谡”的故事，塑造了孔明执法如山、严明军纪的形象。孔明在军纪、国事和个人情感之间，以国家利益为重，不顾与马谡的亲近感情，做出了英明的抉择。再如《把清风明月握在手中——某人力资源部会议稿三》，文章借用会议发言稿的形式，选择了人文素养中的基本内容“诚信”和“求实”，谈了这两点对于企业发展的重要性，由此提出了“追寻人文素养的最终目的是实现全人类的可持续性发展”的观点。
结构创新
近年来，高考作文的开放式命题催生出了许多具有独创性的考场佳作，最突出的方面就是结构的创新。
题记式：在开头摘引一段简洁的名言警句，或仿写一段精粹的言论。题记通常采用议论或散文化的语言，也可以用独特的诗词形式。巧置题记，不仅示意阅卷老师作者已领会了出题人的意图和内容，而且为全文的写作内容规定了范围，甚至可以运用修辞等方式显示自己的才华，给人一个良好的印象。如考场作文《血浓于水，理大于情》的题记：“像有云常常就会下雨，像空穴常常就会来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。”两句小诗形象贴切的描述，紧扣文题。
标题式：用凝练明快的小标题概括每部分内容，既独立又关联、既分散又集中地佐证观点。如优秀作文《从泪走到血——孙膑访谈手记》，用小标题形式将孙膑对待庞涓前后不同的感情与结果分两个部分加以揭示——“荒凉的枯泪”说明感情亲反被害，“冰冷的铁血”说明感情疏却获胜，深化了主题。再如《菊·竹·民族》，文章的三个小标题连缀起来恰好是总标题，使文章浑然天成，成为一个有机整体。
双轨式：这是一种类似“蒙太奇”手法的结构，指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题。画面之间时空不同，人物一般也不同。形式上可以用小标题概括画面内容，可以用“一、二、三”排列，可以用第X 幕表示，还可以让画面依次展现。如考场作文《把握感情，认知事物》，作者选用了三个典型故事，分三幕从不同角度展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和抉择。本不相关的“管鲍”故事、“孙中山兄弟”故事和高原哨岗上的
“营长兄弟”故事，在作者的笔下围绕同一个主题构成了一个有机整体。
作文修改“三步曲”
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《作文修改“三步曲”》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
“作文难，修改作文更难。”这是一个学生在日记中发自内心的感叹。事实的确如此，许多学生根本不懂如何修改自己的作文。造成这种现象的原因是多方面的，其中一个重要的原因是我们的作文批改问题较多：一是教者在思想上重指导轻批改；二是教者用自己的思想认识和写作能力去要求学生，动辄刀砍斧削，批得“体无完肤”，改得满纸通红，挫伤了学生写作积极性；三是教者不作切合实际的批改指导和严格的批改训练，撒手让学生自己修改和互相批改。
怎样才能教会学生修改作文呢？笔者曾尝试作文批改“三步曲”，你不妨一试。
一、示改
1、精批示范教师的批语要精当，具有启发性和导向性，三言两语，切中要点，指点迷津，使学生有所知，更有所悟。批改作文时，一定要惜墨如金，不要用教师的语言取代学生稚嫩的语言，硬去拔高。如此每篇改动不多，万绿丛中一点红，吸引学生对教者所绘几朵" 红花" 情不自禁地赏析，从而受到启迪，获得教益。
2、突出重点批改要突出重点，不能面面俱到。如果面面俱到，就可能将学生习作批改得“体无完肤”，使学生望而生畏。如何确定批改重点呢？一般来说，每次作文的主要要求，应是该次作文训练的重点。具体而言，可以是结构安排，可以是记叙顺序，也可以是人物描写，还可以是多种表达方式的综合运用等。
3、有的放矢批改应针对学生的写作实际，有的放矢。或“改重于批”，或“批重于改”。对言之无物的，批改时要着重引导学生选择能说明中心的材料，使之逐步写得具体；对材料杂乱的，批改时要着重引导学生围绕中心选材和剪裁，做到详略得当、主次分明；对词不达意、颠三倒四的，批改时要着重帮助学生修改病句，把文章写通顺，而不宜提更高要求；对优秀习作则宜用热情洋溢的语言指出优点，因势利导，扬其所长。
4、提示方法作文批改，不应只是单纯的评判正误和优劣，更应该巧借精当的批改，传授有关的写作知识，提供正确的批改方法，给学生提供模仿借鉴的依据，使学生自改和互改有法可依，有章可循，使学生学到批改之术。如一位学生写的《雨中让伞》一文，写的是放学后下起了倾盆大雨，自己没带伞，便与一位叫小波的同学共同打一把伞回家，小波用伞为他遮雨，结果小波的衣服打湿了的事情。结尾是“侧头一看，小波的衣服很湿了，这时，我情不自禁地流下了热泪。”我通过和小作者的谈话了解到他当时是很感动，但并未„流下热泪‟。于是，我将“这时，我情不自禁地流下了热泪”删去，改为“我心头一热，紧紧地挽住了他的胳膊。”并作了旁批“表达感动之情不一定要写„流下了热泪‟。作文不能言过其实，说空话假话，应该抒发真情实感。”这样，学生不仅可以从老师的修改中学到修改方法，而且还学到了写作文不能言过其实，要抒
七种满分作文拟题形式
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《七种满分作文拟题形式》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
七
“题好一半文”，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，而今，题目却没有起到它应有的作用。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙中随意地写个题目上去。于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。
任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双“明眸善睐”的眼睛。醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。
下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，以供考生参考：
形象描绘式
此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为“把握别人垂下的藤索”，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了这根藤索，才走出“暗无天日的洞穴”。“要善于听取别人的建议”是这篇文章的中心论点，然而作者对这几个字却只字未提，只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。2004年的关于“幸福快乐与我们的思维方式”为话题的作文，一篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们就会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通过这种形象化的方法写出了文化所需要的一种状态。
貌离神合式
此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以“自我认识与他人期望”为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为“诗人·明月·黄花”，初看此题，自然会产生这一个疑问———“这三者有什么关系”———正是这个疑问，激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。又如一篇名为《哀痛者·幸福者》的文章，文中正是借鲁迅先生《纪念刘和珍君》一文中的内容阐明了“换一种思维方式，‘哀痛者’也会变成‘幸福者’”这一观点。
诗文化用式
此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中，作者借用杜甫的名句“感时花溅泪”为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。如“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文中，一考生的题目为“争渡！怎渡？”，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。“争渡”写出了当人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。2005年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、
《任尔东西南北风》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。
妙趣横生式
此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。高考作文中，一篇名为《我饿了》的文章引起阅卷者的注意，原因正在于充满妙趣。
经典改编式
优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象。而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。通常，此类作品的题目便明示了这一特点。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。
流行时尚式
此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。如《“爱”在心口难开》，化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书，风靡一时，上海卷的小考生立即借用，改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》，不能说不聪明。
直现文体式
此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，它的文体是别致的，与众不同的。借此来引起阅卷者的注意。如《患者吴诚信的就诊报告》一文，通过文中“望诊”“把脉”„„“医生建议”，写出了“吴诚信”的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一话题的认识。
„„
以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。重要的是考生能够从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。
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如何才能成功写出命题作文
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-3-3
本文《如何才能成功写出命题作文》关键词：优秀作文，满分作文，中考作文，高考作文，作文辅导，语文教学，成人教育，语文资料，高中语文，初中语文，考场作文，话题作文，材料作文，半命题作文，作文选评，作文指导，辅导
近年来全命题作文出现一些新的特点：一是命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向，或从考生的生活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生为社会承担责任……如2003年江苏南通市的命题作文题目“兴趣“，深圳市的“留下”，重庆市的“责任”等。
二是形式上由以前的单一的题目向多元的形式转化，出现了下面两种形式：
1. 提示语+全命题，既有较大的开放性和自由度，又隐含一定的限制和要求。如南通市的作文题（有位名人说过：“兴趣是最好的老师。”我们每个人都曾在某些方面有过浓厚的兴趣。请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章。 要求：1．文体自选。2．600字左右。3．文中不得出现真实的地名、校名和人名。）
2. 全命题+提示语，这提示语通常是给考生在审题和选材上作一个引导，使考生有话可说，如重庆市的作文题（题目：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社 会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”
要求：(1)可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反 面写；可以抒发情感，也可以发表议论。(2)除诗歌外，文体自选。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、校名。）
命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边。没有限制：时间、地点。写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了。 其次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏的部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只在紧扣“有意义”三个字思考就可以了。第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性，只有发挥自己的个性，才能得高分。第四要充分发挥想像和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
全命题作文的审题与构思还要注意几点：
（1）. 在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文，如《我
很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，
也走过岁月。
转眼间，我7岁了，又是母亲牵着我的手送我进了学堂。记得母亲的手好白皙、好柔软，当她有力的手牵
着我的小手时，幸福的感觉油然而生。也就是在这牵手之中，母亲将她无私、圣洁的母爱注入了我的生命。
于是，我总能找出各种理由让母亲牵着我的手，尽管我早已学会了走路。可后来发生的一件事让我一直内
疚，没让母亲再牵我的手。
那是怎样的一个秋日啊！当母亲牵扯着我走过村头的小桥时，顽皮的我突发奇想，要母亲牵着我的手向前
飞。谁知，正当我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲一个不小心，她的手腕脱臼了！望着医生给母亲治疗时她
那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了无比疼痛，从此暗下决心：再也不让妈妈牵我的手了！
岁月的车轮飞驰而去，不知不觉中，我长大了。我也真的再没有和母亲牵手走过。
在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没有想起母亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天，
当我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一
次手的冲动。终于，到家了。我和母亲彼此久久地凝视着。母亲高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲
苍老了许多。“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”母亲是以她的衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行
李，拉着母亲的手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得有些惊异，而后很高兴地同我走出了家
门。依然是村头的小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有力，但却不再白皙、柔软。她的
手皮肤黝黑而又粗糙，有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。拉着母亲瘦骨嶙峋的手，使我
觉得触摸到的不是母亲的手，而是她这大半辈子的沧桑。那个下午，母亲显得特别高兴，絮絮叨叨地说着
一些柴米油盐的琐事，而我也很耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手，而现在，我却想说：
“妈妈，牵着女儿的手吧，走过风雨，走过四季！”
【作文试题之一】
（1）长大的路上，他(她) 牵着我的手
（2）我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流可以丰富我们的心灵；思想的交流则可以使我们变得深邃。交流使我们充实，交流使我们精彩，交流使我们不断发展。
请以“交流”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。 要求：
①请先写出题目。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】
今年河南课改区试卷仍然使用了选题作文的形式，一个命题作文，一个话题作文。这两个题目都较为接近考生的生活，设题没有审题障碍，基本上达到了让每个考生都有话可写。
第一个题目属于命题作文，要求同学们以“长大的路上，他（她）牵着我的手”为题作文。此题属于“自我成长”类题目，这个作文题目由一个完整的句子构成，前半部分“长大的路上”是这个句子的状语，是指同学们的成长过程中；后半部分，“他（她）牵着我的手”这是一个比喻的说法，“牵手”应该是“帮助”“指引”“共同前进”的意思。题目中的“他（她）”应该是同自己的成长有非同寻常关系的人，这个人可以是自己的父母或者其他亲人，也可以是自己最为亲密的朋友伙伴，还可以是最为关爱自己的师长。这个题目也就是要求大家写一篇自己在亲人或师友的陪伴帮助下健康成长的事。本题的审题难点在于明白“牵手”的喻意，明白了这一点，本题就容易动笔了。
写好这个题目，需要围绕“情”字做文章。显然此题宜写成记叙文，但不宜写成单一的记人或者记事的文章，写好本题最好综合运用记叙和抒情的表达方式，而且还要把抒情当作此次作文的主要表达方式。
既然事情发生在“长大的路上”，那么同学们就应当从自己成长的路上选材。成长是一个连续的过程，因此选取材料时要照顾到自己成长的各个阶段，比如婴儿时、幼儿时、童年时等；既然是“牵着我的手”，那么文章就应改突出“他（她）”对自己成长上的照料和帮助，也就说选取的事例必须是在亲情或友情的支持下的无私奉献，做到这一点并不是很容易，它需要材料典型、真实和感人。
试卷的第二个题目要求以“交流”为话题写作，这是一个“社会生活”类话题，而作为一个考题，“交流”的话题也曾多次出现在各地的试卷上，属于一个非常常规的试题。
这则作文命题采用了“提示＋话题”的形式，提示中告诉大家交流存在的范围以及的作用和意义，这也就告诉了大家动笔的方向。这个话题比较宽泛，写好此题的难点不在审题，而在与如何写得深入具体。所以，此题对同学们的拟题和选材要求非常高，题目不能太宽泛，内容选材要具体，这是写好这个话题的关键。
关键在于要言之有物、避免空洞。由于话题作文具有宽泛的特点，很多学生作文流于泛泛而谈，空洞无物。要避免这一点，同学们必须学会“小处着手”：
1分割话题从小处入手。也就是把“交流”这个大话题分割成几个属于“交流”范围内的“小话题”：“代沟与交流”“对手之间的交流”“交流的重要性”“国家间的交流”等几个小的方面来写。
2选取事例需典型具体。选取事例不在多而在精，文章一定要有详写的事例，以此透澈地点出话题，说明自己的观点。
3反映的道理要明确真切。
【文题一满分点评之一】
长大的路上，她牵着我的手
河南一考生
襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。
幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。
童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。
少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。 她，就是母亲！
有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。
由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。
„„
满分理由：这篇文章像一篇优美的散文诗，具有震撼人心的情感之美。1、语含深情感动人心。文章虽然没写什么具体的事例，但饱含深情的语言读来仍让人有震憾心灵之感。2、比喻贴切感人至深。尤其文中把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。3、语言优美富有诗意。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。（刘志刚）
【文题一满分点评之二】
长大的路上，她牵着我的手
河南一考生
一双枯瘦的手，紧紧地牵着我，一股温暖自那双手上一直传到我幼小的心里。那双手，是我永远忘不了的一双手，因为，我永远忘不了那双手传递给我的温暖。
初上幼儿园时，我刚三岁，妈妈将我放到园里就偷偷地离开了。从未离开过妈妈的我四处找不到妈妈，“哇”地一声哭了。在全班三十多个小朋友中，我是哭得最凶的一个。老师怎么哄都哄不住。一直到一个和蔼可亲的老奶奶出现。
老奶奶抱起我，给我擦掉眼泪鼻涕，耐心地哄我。我不愿待在教室里，她就领着我出了教室，牵着我的小手和我作游戏，给我讲故事。整整半个月，在幼儿园里，我只让老奶奶一个人带。每天，我都是在老奶奶温暖的牵引下度过的。后
来，我终于适应了幼儿园的生活，可把老奶奶给累坏了。妈妈感动地对老奶奶说：“这孩子，真是让你费心了。”老奶奶摆摆手，说：“谁让我是她老奶奶呢。”老奶奶是幼儿园的园长，但我们都喜欢叫她叫老奶奶。因为她真像老奶奶一样亲切和蔼，她对待幼儿园的孩子，就像对待自己的亲孙子孙女一样亲。
„„
满分理由：本文通过记叙自己在幼儿园中与“老奶奶”共处的一段生活，用动情的笔触重现了那一段情感。1、文笔细腻，人物形象丰满。文章重点写了自己刚进入幼儿园时的情景，用非常细腻的笔墨刻划了一个献身教育的老教师的形象。2、取材典型，情感真挚。3、作者在结尾处巧妙地深化主题，给人无穷的意蕴。（刘志刚）
【文题一满分点评之三】
长大的路上，他牵着我的手
河南一考生
长大的路上，谁牵我的手最多？是妈妈，不对，妈妈总是很忙，很少有空牵我的手。是爸爸？也不对，爸爸长年在外做工，印象中，他从未牵过我的手。是哥哥？对，正是哥哥从小到大陪伴着我，他牵我的手才最多啊。
小时候，妈妈对哥哥说：“去，领着你弟弟玩去。”比我大四岁的哥哥就顺从地牵过我的小手，领着我玩，逗我开心。
再大些，妈妈对哥哥说：“兄弟要相帮，你是哥哥，啥事一定要帮着弟弟。”哥哥懂事地点点头。牵着我的手，领着我去上学。刚开始上学时，我感到很孤单。哥哥对我说：“小弟，你别急，一下课我就来陪你玩。”果然，一下课，哥哥就来了，他牵着我的手，领着我去喝水，上厕所，到操场上玩耍，快上课时他再把我送到教室。有了哥哥的陪伴，我很快适应了学校生活。
„„
满分理由：文章写了作者在哥哥的帮助下健康地成长的小事，表达了兄弟之间深厚的情意。1、间接抒情情更真切。文章并没有多少直接抒情的语句，只是一些平平常常的叙述性的语句，但读来却十分感人。有道是：平平常常是最真！本文正好体现了这种说法。作者很好地把情感蕴含于文章叙述的语句中，对情感的把握非常到位。2、已小见大凸现主旨。文章写了自己成长的过程中哥哥陪伴自己的一些琐碎小事，虽是小事，却无不满含深情，更好地表达了兄弟情意地主旨。（刘志刚）
【文题二满分点评之一】
猫狗是一家
河南一考生
小猫喵喵和小狗汪汪是一同入住到新主人家的。
当喵喵和汪汪分别从自己的笼子里走出来时，它们两个都呆住了。因为，它们都想起了它们各自的祖训：“猫狗是冤家。”
小狗汪汪仗着自己的个头大，它轻蔑地看着小猫喵喵，慢慢地向喵喵逼近。而小猫喵喵也不甘示弱，立即躬起自己身子、翘起身后的尾巴，准备应战。幸亏
主人发现得及时：“哦，我差点儿忘了，猫狗是冤家哩。”主人忙把它们分开来，并且规定它们谁也不能侵犯对方的领地。
于是喵喵住到西面的房间里，汪汪住到了东面的房间里。它们井水不犯河水，倒也清净了，可是在向主人邀宠时却不免碰面，这时，它们两人仍然是怒目相向。
若不是那只老鼠的出现，它们的这种局面真不知道会持续到什么时候。 那是一只十分可恶的老鼠，它竟然跑到东面房间里偷吃主人的生日蛋糕。汪汪尖锐的鼻子和灵敏的耳朵最先发现了这个可恶的家伙。等老鼠从橱柜里出来时，汪汪迅速扑上去，用爪子摁住了老鼠的身子。可是，汪汪的爪子不够长，老鼠一使劲就逃到西面的房间了。
„„
满分理由：本文通过小猫和小狗通由冤家变成了朋友的叙述，说明了交流的意义。本文有以下几个亮点：1、文章使用童话的形式来写作，新颖耐读。运用童话这种新颖的形式写作，便于运用小动物说明生活中的一些道理，同时也使得文章活泼性和趣味性，使人爱读。2、情节曲折有趣。小猫喵喵和小狗汪汪都遵循着各自的祖训，一相见都互相看作敌人。可是在经历了一场捕鼠的战斗之后，两人发现它们需要针对祖训作一些交流，一对冤家终于因为有了交流而成了亲密的朋友，交流的力量的可谓大矣。（刘志刚）
【文题二满分点评之二】
“学术”交流
河南一考生
我和阿东是同班同学，也是竞争对手，班级第一的位置不是他的就是我的。如果我第一，那一定是因为我的语文比他考得好。如果他第一，一定是因为他的数学考得比我强。也就是说，我较擅长语文，他较擅长数学。
在阿南转来之前，我和阿东很少说话，更很少谈论学习上的事。明白着嘛，说得多了，把自己的学习方法之类的“机密”泄露了出去，怎么得了？每当我得了第一，我常暗自得意，我的语文就是学得比他好。如果他得了第一，他也常常在班里扬言：“哈哈，咱数学就是棒！”
偏偏阿南来了，偏偏阿南的学习各科都棒，这样一来，我暗自得意的机会少了，因为阿南占了第一的位置。他扬言的事情也消失了，也是因为阿南占了第一的位置。
“阿西，和你商量个事。”下了晚自习，阿东破天荒地叫住我。
我停下来，看教室里同学都走光了，问他：“什么事？”
“阿西，老被一个新来的女生拿第一，你服气吗？”
„„
满分理由：“学术”交流也既学习上的互帮互助，同学之间在学习上能够互相帮助就能够取长补短，就能够实现“双赢”，这便是学习中的智慧。本文中阿南、阿西、阿东三位学生在学习上你追我赶，互帮互助，为广大的同学们做了很好的榜样。本文的亮点之处在于：1语言活泼流畅。文章运用娴熟的对话描写是本文的一大特色，活泼流畅的语言让人读来畅快淋漓。2情节曲折动人。本文设置的故事非常巧妙，可谓一波三折，文章有矛盾有统一，更有友谊。3结尾出人意料。文章结尾处，两人共同的“敌人”也想加入这个“学术”交流小组，结尾出人意料，但又在情理之中。（刘志刚）
【文题二满分点评之三】
庆幸那一次交流
河南一考生
瘦猴是个拾破烂的孩子，因为太瘦，大家就都叫他瘦猴了，真名子倒没有知道了。
瘦猴和我年龄相仿。我上七年级时，他经常到我们学校拾破烂。他拾破烂不光在校园里拾，有时还跑到教室里，将纸蒌里的废纸倒到他背着的袋子里。
一天，他又上教室里来了。我故意将一大叠废纸团成一团，冲他喊：“瘦猴，废纸！”瘦猴忙不迭地跑过来，我却猛地将废纸团朝他一扔，正砸在他脸上。同学们哄堂大笑，瘦猴摸了摸被砸得发红的脸，什么也没说，捡起废纸走了。
偶尔，他也和我们说上一两句话。有一次，我将一本辅导书扔进废纸瘘。他捡起来，翻了翻，问我：“你真的不要了？”
我说：“不要了。”
他说：“我要！”
但他没将那本书放进装废纸的袋子，而是细心地抚平书角，揣在了怀里。 又过了几天，我看到瘦猴坐在学校大门口在看那本书。我好奇地问他：“你看得懂吗？”
他不好意思地说：“有的地方不大懂。”
“你也上过学？”我问。
“嗯。”他点点头，“我上到六年级时爸爸不让我上了，他说我娘病着，家里没钱。”
“那，你还想上学吗？”我同情地问。
„„
满分理由：本文文风非常接近小小说，作者开始时捉弄“瘦猴”，经过一次交流后，作者后来开始帮助“瘦猴”，文章结尾处认识到了“正常家庭里的人”有着自己应该尽的责任，使得文章主旨得到升华。本文亮点：1、文章多用对话描写，动作上的细节描写也非常巧妙。2、主旨积极向上。本文最为可贵的还是本文的主旨，结尾“我”的觉悟，使文章的叙事迅速地转到关注贫困家庭上，积极健康的情感最易打动阅卷者了。（刘志刚）
2006年河南省非课改试验区中考满分作文评析（6篇）
撰稿/刘志刚 （466711河南省淮阳县安岭镇一中语文组刘志刚）
[试题]任选一题作文。
（1）我养成了一个好习惯。
（2）水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己的心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是零度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是一百度的炽热，那么他就会变成水蒸汽，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：①请先写出题目。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
[考题透析]
河南非课改区的作文试卷今年再次使用了选题作文的形式，一个命题作文一个话题作文两个题目供考生选择使用，给了考生更为广阔的选择空间，便于考生的作文水平的发挥。
第一个题目“我养成了一个好习惯”，这是一个命题作文的形式。作为一个青少年，在学习和生活中需要养成许许多多的良好习惯：早起刷牙的习惯、不懂就问的习惯、尊重师长的习惯、诚实收信的习惯等等，良好的习惯可以给我们的生活带来很多的便利，良好的习惯可以引导同学们向健康的方面发展。所以，本题和同学们的生活联系非常紧密，选择此题作文，应该不会有多大困难的。
怎样写好“我养成了一个好习惯”这一个文题呢，大家可以从以下几方面着手：
①绘声绘色叙往事。一个好习惯的养成，往往会牵扯到一个动人的往事。比如，坚持晨练的好习惯、课外阅读的好习惯、善待老人的好习惯等等，讲述受了谁的影响，什么事触动“我”养成了这个好习惯，其中有什么曲折的情节，把这些写出来，就能成为一篇扣题的记叙文。
②明确观点讲道理。如果要把这个文题写成议论文，在动笔之前一定要打好腹稿，明确确立什么样的观点，采用哪些事例、道理作论据，怎样安排论证的结构等。需要着重指出的是：现代人写现代文，一定要体现出鲜明的时代特点哟！
③新颖文体闪亮点。在大家都写记叙文或议论文的时候，如果施展想象能力，用童话或寓言故事的形式，说不定会产生意想不到的效果。注意：不但能编写故事，还要发表点评论，把你悟到的道理告诉给读者。
选题的第二题目是一个话题作文的命题形式，对于许多考生来说“心灵的温度”应该算是新鲜的话题，而所给写作材料中把它与大家通常熟知的水的温度作了类比，这又让大家对这个话题有了更为形象的认识。很显然，心灵的温度是一个比喻性的说法，它暗含着一种哲理一种感悟。是啊，心灵的温度，人生的状态，值得我们每个人思考。
作为考场作文，同学们可以从以下几点突现文章的亮点：
①格调尽量高昂一些。阅读所给材料，很容易就能感悟到作为我们应该所具备“心灵的温度”，所应持的人生态度，所能达到的人生状态。思想内容要健康，这是一篇文章最根本的要求，体现在文中的观点应有积极的意义，格调也要高些，“言为心声”嘛，让阅卷老师通过阅读我们的文章就知道我们是人生态度积极的青年。当然也应避免高喊空洞的口号。
②选择写作的角度要小一些。几乎所有的话题作文都比较宽泛，本题也是如此，写作的角度宜小不宜大。写人就写具体的人，议论要有明确的观点，翔实的论据，切忌漫无目的地泛泛而谈，更不能反复套用材料中的语言。
③跳出自我的小圈子。平常作文中，不少同学都习惯于选择以自我为中心的内容来写作文，如果大家都这样写，无外乎“我的生活多么平淡”，“我要让自己的心灵温度达到一百度”等等内容，多没劲。这一次不妨不写“我”，写历史名人，写时代新锐人物，都可以呀！
以上两题，无论选择哪一个写作文，要想得到阅卷老师较高的评价，除了注意以上几点，还应该在立意、选材、技法或语言等方面有一些特色，才能取得理想的考分。
[文题一满分作文之一]
我养成了一个好习惯
河南一考生
光阴似箭，转眼间我已经由一个不懂事的小孩子变成了即将毕业的初中生。三年的学习生活稍纵即逝，在紧张的学习过程中，我忙里偷闲，养成读古诗的习惯。古诗是我每天必须的精神食粮，读古诗成了我生活中不可或缺的部分。
我爱读古诗，因为它是凝练的语言的精华，透过它，我能领略大自然的美景，感受激越高亢的爱国情怀，学会面对多姿多彩生活。
品读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛看到了古时边塞风光的奇特壮美；吟诵孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，我领会到了洞庭湖的壮阔和浩瀚气势；读白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，我感受到西湖早春色彩明丽、充满生机、优美迷人的景色„„读古诗让我领略了大自然的美。
通过读古诗，我懂得了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”视死如归、大义凛然的英雄气概；通过读古诗，我了解了陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”虽年迈体衰却拥有一腔赤诚的爱国情怀；通过读古诗，我体会到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”关心国家前途命运的博大胸襟„„读古诗让我心中充满了爱国情感。
当遇到困境时，我会用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”安慰自己；“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”的诗句会让我更加坚强自信„„读古诗，更让我懂得如何面对多姿多彩的生活。
读古诗，不是孤独寂寞时为了消遣，不是高谈阔论时为显示自己的口才。内心浮躁的人是无心坐下读诗的，不懂沉默的人是不能深刻领会古诗内涵的。漫漫人生路，有古诗相伴，我将拥有另一番精彩的世界。
我养成了读古诗的习惯，真好！
点评：能一口气如数家珍般地引用这么多古诗名句，这正说明作者对古诗的热爱、痴迷，真正反映了作者阅读古诗的好习惯。文章有以下特点：1、文章对古诗词引用得当、赏析到位。文章并不只是把诗句罗列出来，而且有必要的欣赏，用词、句式都同中有异，在行文的时候是花费了一番心思的。2、文章文采飞扬，能够吸引读者的阅读欲望。本文飞扬的文采为阅卷者留下很好的影响，获得满分实非偶然。（刘志刚）
[文题一满分作文之二]
我养成了一个好习惯
河南一考生
我是家中的独女，也是家中的小太阳，从小到大，全家人都在围着我转。我说得最多的词是“我的”。这个玩具是我的，这些钱是我的，这些零食是我的，
既然是我的，我就可以随意处置属于我的东西。高兴了，送给父母享用，不高兴，自己扔掉也不给他们。
终于有一天，当看到我将刚买的苹果扔满了垃圾桶时，爸爸发脾气了。他责问我：“不吃就不吃呗，干嘛扔掉？你一点儿也不知道尊重父母的爱心。”我说：“我吃着不好吃。”爸爸说：“你吃着不好吃，别人可能觉得好吃，我和你妈可还都没尝呢！”我噘噘嘴，说：“你买时可是说让我吃的啊。”爸爸哑口无言地站在那里，而我背起书包，扬长而去。
到了中午，我将我画的一幅画交给爸爸。爸爸说：“这是给我的吗？”我说：“是啊，今天是父亲节，老师特意交待要送给爸爸一份礼物。”没想到爸爸看了看，说：“什么画呀，难看死了。”说着，三把两把扯碎，扔到了垃圾桶里。“你„„”我气得眼泪都出来了，大叫：“你干嘛撕碎我的画？”爸爸不屑地说：“画得难看，我不喜欢，当然要撕碎了。”“不好看就可以撕碎么，那可是我辛苦画的呀。你怎么可以这么不尊重我的劳动呢？”“可是，你不是说送给我了么？既然是我的，我当然有权随意处置。”“你„„”我没词了。“这可是跟你学的呀。”爸爸作个鬼脸，扬长而去。
原来，爸爸是在教育我。
我捡起那张撕碎的画，重新拼起来，贴到自己床头的墙上。一次，爸爸夸赞说，那是我画过的一幅最美的画。我谦虚地说：“如果这是一幅最美的画的话，一定是因为爸爸给它添加了最美的色彩。”
每当我再霸道地说“我的”时，每当我想随意地扔掉或毁坏一些东西时，我都会看到那幅画，都会想起爸爸那次对我的教育，从此我养成了尊重别人的习惯。
简评：在第一段，作者活灵活现地为我们描绘出了一个“霸道”，不懂尊重人的女孩形象。好在她有一个聪明的爸爸，用自己的智慧巧妙地教会女儿要懂得尊重人，不能自私地完全从自己出发。本文至少有以下两处亮点：1、选取的事例巧妙有趣味，父亲教育女儿时使用了“以其人之道还施彼身”的方法，非常富有情趣。2、本文语言很精彩，很简炼，文中语句处处透出一个女孩的聪明、活泼。（刘志刚）
[文题一满分作文之三]
我养成了一个好习惯
河南一考生
某月某日 星期一 阴
老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把语文写好了？
要不是我害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。 某月某日 星期三 多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事我应该记下来：
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，他一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。直到放学后，我才在校园的一角见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”
咳！这真是一个混帐的儿子！
某月某日 星期五 晴
星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。
作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，他在日记里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？
我拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现我前天记下地那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。 某月某日 星期五 晴
又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我发现我的作文写得真好。
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日 星期一 晴
真快，我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。今天，我又买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
<每次听到世上只有妈妈好这首歌，一股暖流都会流遍我的全身。天下最伟大的爱是母爱，最温暖的目光是母亲的目光，最温暖的手是母亲的手，最安全的怀抱是母亲的怀抱…… 有多少最都表达不完我对母亲的感情。
难忘你教我学会了写自己的名字。那还是在去绍兴的长途客车上，一路上我是那么兴奋。妈妈温柔的对我说：“小君，到了那里，我要进厂上班，你要在那里读幼儿园。不会写自己的名字可不行，妈现在就教你写名字”。能上幼儿园了，我高兴得跳了起来。很快学会了写自己的名字，这是我第一次写字，也是从这天起我开始了学习的生涯。
我家的生活是清苦的，但妈妈总会想着办法为我做可口的饭菜。妈妈是魔术师，会把我们不喜欢吃的东西变得美味可口。妈妈会用她的巧手把难吃的土豆变成香甜可口的土豆饼。妈妈炸的土豆条和肯德鸡里的薯条一样好吃，引来了周围的多少小朋友的羡慕呀！在我和爸爸的眼中就，妈妈是我家快乐的源泉，为了妈妈我和爸爸一直在争夺不休。
妈妈你是蜡烛，你的光虽然微弱但在儿子的心中却比太阳还明亮温暖。它照亮我成长的路。我只能用我每天的点点收获带给你点点的快乐！
我不是最懂事的，也不是最优秀的，更不是最漂亮的。可祖母就是喜欢我。我可以在她身边撒娇，让她唱歌，听她讲故事，让她跟我一起捉迷藏„„祖母总是说：“萧儿，祖母最疼爱的就是你！”
记得那天，阳光明媚，院里的树正长得青黑翠绿。我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。有时抛抛土，有时浇浇水，有时帮祖母擦擦汗。树子终于移植好了。我问祖母：“为什么不请人移植呢？这样好辛苦啊！”“萧儿，只有自己动手才会开心啊！有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。”夜里祖母为我讲完了故事，替我掖了掖被子，便悄悄离开了，走得那么轻。祖母的爱就像宝藏一样，总有一天会被用光，即使那是哥哥姐姐们从来没有享受过的。
大雨倾盆，坐在车上的我忐忑不安。回到家，只见大厅里坐满了亲戚。祖母躺在洁白的床被里显得苍白无力。我悄悄走过去，祖母无力地笑了笑，握紧我的手，对我说：“萧儿，祖母爱你！”泪，止不住地掉了下来。“不哭，萧儿乖。”祖母慈爱地为我拭去眼泪。我低着头，凑近祖母的耳朵说：“祖母，萧儿也爱你！”祖母满意地笑了笑，然后就永远地睡去了。
祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐，只留给了我一支笔，一支普通的钢笔。看到哥哥姐姐嘲讽的目光，我轻轻地避开。我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留给你的”不过是一个美丽的谎言。
可是祖母没有骗我。十几年后我才知道这是祖父的遗物，是祖父母的信物，是祖母的至高无上的珍宝。我想，也许祖母又遇见祖父了。
风吹过，打乱了我的思绪。又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。高山无语，却显出巍峨；大地无言，却展示广博；春雨无声，却滋润万物；太阳无语，却闪耀光芒。花儿无语，却散发清香。其实，爱是有声的，却又是无声的。
风吹过水面，留下波光粼粼；岁月走过树林，留下圈圈年轮；祖母走过我的小院，留下这株栀子花。我明白了：“辛苦蕴涵的快乐。”花就像祖母。我对着花喃喃自语：“祖母，您好吗？萧儿想您„„”
【点评】小作者运用借物抒情的方式，把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面，很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡，但字里行间渗透作者的感情。尤其是以栀子花的清香来象征祖母无私的爱，形象而恰当。结尾两段使用排比句，既增添了文采，又增强了语言的表现力。特别是对于物质与精神的理解，这也许是作者独特的生活体验的表达，倒过来也是文章的一个闪光点。
美中不足，祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代，祖母所留遗物的价值并未说清楚；告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。
4. 收藏真情
四川省眉山市 一考生
许多宝贵的东西，拥有时，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才觉得异常珍贵。
童年的每一个暑假都是在姥姥家过的，那段时光，是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中，姥姥是那样的慈祥，外公是那样的博学，表姐是那样的活泼。
姥姥是一个典型的中国妇女，勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好，忙完了一天的农活和家务后，姥姥总是搬出针线盒，纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补，似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿，简直就是艺术品，让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫，全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子，我从来就不担心，反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此，有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆中姥姥的兜里一直都有糖，那时我特别爱哭，每当这时，姥姥就抚着我的头说：“孙女儿乖，不哭啊！姥姥有糖吃。”
【满分卷一】
最好的奖赏
那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱
——-题记
芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房„„
那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个！” 芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。
“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑„„
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。
“奖励„„奖励„„芒果„„”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好„„好„„读书„„”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读书！”
我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！
又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
【满分理由】
这是一篇写得非常成功的考场记叙文，感动人心，催人泪下。文章写了考生假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说是如果孙子考个第一就奖励一个芒果。没想到，此次一别竟成生死之决。再次见到奶奶时，奶奶已成大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的考生更加内疚，泪如雨下。文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作，芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中在写与奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
如果说构思是文章的骨架，内容是血肉，那么情感则是神经。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境，这篇文章就具备这个特点。近年来，考场写失去亲人的文章不少，但能真正打动评卷教师的心的文章不多。而这篇文章在评卷场则获得了评卷领导小组一致的认可，认为符合考场作文的要求，叙事感人，感情真挚，文笔生动，考生是在写真人，叙真事，抒真情。如文中“医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味”一句就具有情境感的特点，没有去过医院的人怎么可以写出这样的句子？虽然顺势一笔，但笔力不小啊！同时，题记、开头、结尾和行文中处处不忘点题，书写的字迹端庄工整，卷面清爽悦目，也都是这篇文章的亮点。
【满分卷二】
最好的奖赏
“啊，是二哥呀！”
“大家生活都挺好的„„唉呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了„„好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮你„„”
不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了，这不，爸爸过来了。
“女儿，你二伯听说你们都快要考完试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了！”
“是！”我猛点头，继而转战题海中去了„„
二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙