“生活中的数学”活动方案
通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：
活动负责人：
活动安排：
活动一：购物
活动内容：
(一) 用模拟人民币表示道具物品中出现的各种商品的价格，说一说购买这些商品需要哪些面额的人民币；
(二) 请学生们拿出一个物品，根据生活经验猜一猜物品的价格，并选择其中若干物品，用模拟人民币做购物游戏。
(三) 兑换人民币。如用1元换10角，1角换10分，1张5元币换5张1元币……在游戏中学习小面额人民币的换算关系。
活动对象：一、二年级学生
活动要求：通过抽签形式，学生任选一个活动内容，完成任务，可以敲章。 活动道具：模拟币，若干物品，标价牌
人员配备：3名小考官
活动二：
活动内容：
（一）快乐的度假
阅读地图上的比例尺规定，抽取相应的地图和旅行地点
用直尺测量地图上的距离，推测实际的旅行距离
（二）巧称土豆
通过量杯，得到不规则物体——土豆的体积
活动对象：三、四年级学生
活动要求：通过抽签形式，推测正确，可以敲章。
活动道具：地图，直尺，纸笔，量杯，水，土豆
人员配备：3名小考官
活动三：购物游戏
活动内容：
（一）学生模拟存款
1. 拟定存款本金与储种，学生填写存单。
2. 模拟存款，选好三名同学扮演业务员，其他同学扮演客户，
3. 学生根据自己的设想填写存款单，填好后到业务员那里办理存款。
4、存款成功，敲章一枚。
（二）学生模拟取款。
1、模拟取款：学生填写取款单，或用到期存折到业务员那里办理取款业务。
2、判断拿到的钱是否正确：
（1）活期储蓄中：存满整年时取款、存满整月时取款、存满几个零几天时 取款；
（2）定期存款中：到期取款、提前支取、过期取款
活动对象：五年级学生
活动要求：
1. 通过抽签形式，学生选择一个活动内容，存款或取款，以及金额数量。
2. 阅读相关的存取款利率，通过计算器，完成填单。金额正确，可以敲章。 活动道具：存款单，取款单，银行汇率等注意事项，计算器若干 人员配备：3名小考官
“生活中的数学”活动方案
通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：
活动负责人：
活动安排：
活动一：购物
活动内容：
(一) 用模拟人民币表示道具物品中出现的各种商品的价格，说一说购买这些商品需要哪些面额的人民币；
(二) 请学生们拿出一个物品，根据生活经验猜一猜物品的价格，并选择其中若干物品，用模拟人民币做购物游戏。
(三) 兑换人民币。如用1元换10角，1角换10分，1张5元币换5张1元币……在游戏中学习小面额人民币的换算关系。
活动对象：一、二年级学生
活动要求：通过抽签形式，学生任选一个活动内容，完成任务，可以敲章。 活动道具：模拟币，若干物品，标价牌
人员配备：3名小考官
活动二：
活动内容：
（一）快乐的度假
阅读地图上的比例尺规定，抽取相应的地图和旅行地点
用直尺测量地图上的距离，推测实际的旅行距离
（二）巧称土豆
通过量杯，得到不规则物体——土豆的体积
活动对象：三、四年级学生
活动要求：通过抽签形式，推测正确，可以敲章。
活动道具：地图，直尺，纸笔，量杯，水，土豆
人员配备：3名小考官
活动三：购物游戏
活动内容：
（一）学生模拟存款
1. 拟定存款本金与储种，学生填写存单。
2. 模拟存款，选好三名同学扮演业务员，其他同学扮演客户，
3. 学生根据自己的设想填写存款单，填好后到业务员那里办理存款。
4、存款成功，敲章一枚。
（二）学生模拟取款。
1、模拟取款：学生填写取款单，或用到期存折到业务员那里办理取款业务。
2、判断拿到的钱是否正确：
（1）活期储蓄中：存满整年时取款、存满整月时取款、存满几个零几天时 取款；
（2）定期存款中：到期取款、提前支取、过期取款
活动对象：五年级学生
活动要求：
1. 通过抽签形式，学生选择一个活动内容，存款或取款，以及金额数量。
2. 阅读相关的存取款利率，通过计算器，完成填单。金额正确，可以敲章。 活动道具：存款单，取款单，银行汇率等注意事项，计算器若干 人员配备：3名小考官