第一次洗碗
每一个人都有自己第一次做的一件事情。有惨的，高兴的，还有让人难忘的是，当然，我也不例外，我的第一次使我难以忘怀。
有一天，我们全家坐在桌上吃饭后，妈妈和蔼的说：“你可不可以帮妈妈洗洗碗啊！”“可以啊！”
我先走进厨房，用一个小盆装满水，把碗放在盆里。接着，我就用我的手去搓碗里的油腻。我里搓一下，外搓一下，很快就把这些脏碗洗地干干净净了，我看了看自己亲手洗的碗，心里别提有多高兴了。
我下定决心，以后，我还要洗。
第一次洗碗
每一个人都有自己第一次做的一件事情。有惨的，高兴的，还有让人难忘的是，当然，我也不例外，我的第一次使我难以忘怀。
有一天，我们全家坐在桌上吃饭后，妈妈和蔼的说：“你可不可以帮妈妈洗洗碗啊！”“可以啊！”
我先走进厨房，用一个小盆装满水，把碗放在盆里。接着，我就用我的手去搓碗里的油腻。我里搓一下，外搓一下，很快就把这些脏碗洗地干干净净了，我看了看自己亲手洗的碗，心里别提有多高兴了。
我下定决心，以后，我还要洗。
难忘的第一次作文开头结尾 难忘的第一次作文开头结尾(一) 开头:"时间如流水,一去不复返."有许多往事我都忘却了,唯有一件事还时常在我脑海里浮现,使我难以忘怀 ! 结尾:无数个第一次是我们成长路上留下的一个个脚印,每一个第一次都使我们终生难忘,因为它培养了我们的自主能力,磨砺了我 ...
第一次真好(略读) 周素珊 学情分析 七年级学生思维活跃,有一定的搜集资料和比较学习的能力,学习模仿力强, 并且通过第一单元的学习锻炼,有初步的自主.合作.探究的学习能力. 教学目标: 知识与能力: 1.了解选材的典型性. 2.积累课文中优美的词语. 3.辩证地理解文中所讲"第一次&quo ...
厦门市乐安中学 教学目标: 知识目标: 1.了解选材的典型性. 2.积累课文中优美的词语. 3.辩证地理解文中所讲"第一次"的含义. 能力目标: 1.学习以小见大和详略得当的写法. 2.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯. 情感目标: 1.认识人生第一次经历的重大意义,珍视第一次经 ...
一.导入新课 师:人类自从有历史以来,就从未中断过对世界的探索,许多伟大的成就,都源于弥足珍贵的第一次.同学们,你们都知道哪些人类探索世界的成功的第一次? 生:第一次登上月球. 生:第一次使用火. 生:第一次发明电灯. 师:是呀,正是这些珍贵的第一次,才使我们的生活丰富多彩.今天我们就来学习一篇台湾 ...
<第一次真好>教学设计 交界一中 赵丽伟 2010年10月27日 <第一次真好>教学设计 交界一中 赵丽伟 一.学习目标: 1.知识与能力: ①积累课文中优美的词语. ②学习以小见大和详略得当的写法. 2.过程与方法: 养成独立质疑和合作研讨的学习习惯. 3.情感态度与价值观 ...
<难忘的第一次>教学设计 一.教学目标: 1．让学生分享彼此成长的故事,记录生活中难忘的瞬间. 2．指导学生把内容说具体,表达自己的真情实感. 3．培养学生表达能力,在表达和评价中清楚如何写好本次作文. 二.教学重.难点: 把内容介绍得具体,表达出自己的真情实感. 三.设计理念: 1.激 ...
教学内容 选自课标版六年级上册"口语交际·习作一".习作要求选取自己成长过程中经历的难忘的"第一次"写一篇习作,要把"第一次"经历写清楚,写出在经历过程中获得的启示. 设计特色 1．通过创设情境,激发学生的习作兴趣,唤起学生对以往生活经历的 ...
[教学目标] 1.知识和能力:积累生字词,整体感知课文内容,并在此基础上深层次把握文章主旨. 2.过程与方法:反复朗读,赏析语言,学习本文详略得当, 反复点题, 巧妙过渡的写作手法. 3.情感态度与价值观:联系生活实际,认识人生第一次经历的重大意义,珍视第一次经验. [教学重难点] 教学重点:1.整 ...
四.怎样写好记事的记叙文 1. 把事情写清楚 记叙文六要素(关键点):时间.地点.人物.发生.发展. 结果. (原因)(经过) 这是关键 注意:作文要一气呵成,不能断断续续 ,否则别人读来会感到不流 畅. 2. 记事要有一定顺序 (1.)按事情发展顺序写 (2.)后事前提(倒叙) 按顺序写也就是按六 ...
开头 1·第一次的感觉并不一定是快乐的, 但第一次永远是新鲜的, 如刚出炉的面包, 散发出阵阵诱人的香味. 第一次也并不一定是成功的, 但第一次也许是你成功的开始, 经一事, 长一智吗! 第一次的经历与日后重复的相比, 第一次总是让回味无穷. 所以, 不要轻易放过人生难得的第一次. 2·第一次的感觉 ...