1 第一周 句号和问号
一导入：认识标点，重点指导句号和问号的写法
二、新授：
1 句号的写法：圈一圈
容易出现的问题有：句号写成了黑点，拿出手和老师一起在空中写一写。
2 问号的写法：小小的耳朵，穿耳洞
出现问题有，上半部分写成7，下半部分写成黑点，可让孩子书空，或者多写几遍。
3，认识句号和问号
一句话说完用句号，问问题用问号，回答问题用句号。
随堂练习：加标点
这是什么
这是书
书上有什么
书上有知识
你学会了吗
我全学会了
4，说话训练：（感悟问号）和爸爸妈妈互相问一问
你叫什么名字？今年几岁了？在哪个学校读书？你最喜欢的
2 颜色什么？你的爱好是什么？（家长可根据实际情况增加，最喜欢的人，最喜欢的运动，吃什么等等）
5，填空
我叫-------。今年-------。我在--------------读书。我最喜欢的颜色是-----。我的爱好是-----。我最喜欢吃的是----- ------和------。我最喜欢的人是------，因为--------。我的理想是------------，因为--------
6，读一读，连起来说一说。
第2周 句号问号感叹号
一 复习句号问号的写法
二 问句的简单识别方法
什么 几, 多少 呢 吗„„
每个疑问词出一个例句。 划出疑问词
三 感叹句的认识
1 感叹号的写法
容易出现的问题有笔粗，点黑又大，另外容易写成中空艺术体
2 感叹句的四种最容易识别的形式
表扬赞美
吃惊害怕
3 强调
祝贺
3 感叹句的标记。
练习：天变蓝了 小草发芽了 花儿开放了 小鸟飞来飞去 是春天来了吗 春天可真美啊
四 说话 写话（写前充分说）
说话： 我心爱的铅笔盒
你的铅笔盒是什么形状的？什么颜色的？正面画着什么？反面画着什么 ？打开铅笔盒，有几层？铅笔盒里放着什么？你的铅笔盒是谁送的（买的）？你的铅笔旧了吗？你还喜欢它吗？
填空：同上（略）
完整的写一遍，说一说。
第三周 复习并学习引号的用法.
一、复习
今天是星期天
我是一名小学生
这是你的本子吗
4 你长的真高啊
练习2 加标点并画出表示感叹的词语。
看，她长的多美啊
救命啊
啊 真可怕
祝你生日快乐
二、冒号和引号的用法渗透。
1 指导书写
注意：冒号的不要点成又黑又大的点；前引号先写点然后向上方挑出，后引号为两个逗号，充分书空观察。
妈妈 这是什么
明明 这是书
妈妈 书上有什么
明明 书上有知识
妈妈 你学会了吗
明明 我全学会了
妈妈 你真聪明啊
写话练习（写前充分说）
5 我喜欢看的动画片是什么，里面有谁和谁，我最喜欢谁，为什么？有一天————————。（提示：他们发生了一件什么有趣的事？简单说一句即可）
是春天的……（二一，马远）
我是春天的风，温暖轻柔。我抚摸着大地，大地变的青葱翠绿；我抚摸着天空，天空变的湛蓝湛蓝；我抚摸着花儿，花儿变的红艳艳的；我抚摸着小草，小草长出了嫩芽；我抚摸小鸟，小鸟唱起了春天的歌……
我是春天的雨，清凉柔和。我有时滋润田地，禾苗发芽了，我有时滋润树苗，树苗长高了，我有时滋润山坡，山坡变美了
我是春天的娃娃，在太阳的照耀下，在春风的抚摸下，在春雨的滋润下，我生根发芽，长出茂盛的叶子，开出了美丽的花朵。把春天装扮的五彩缤纷，绚丽多姿。
6
7 （师指挥，学生唱）
师：下面我们站起来，一边唱一边跳好吗？
（学生起立，一起做动作尽情唱起来，跳起来。）
四、宣布获奖名单：
师：下面我宣布：小猫合唱团获得第一名！（欢呼）其他三个合唱团获得并列第一名！（尽情欢呼）
五、说
师：玩得高兴吗？想不想把今天的快乐带回家与你的妈妈、爸爸、还有小伙伴们分享分享？
（师引导学生说清楚什么时间，谁在哪里干什么？怎么玩的？心情怎样？）
六、指导写作
让学生把刚才说的写下来。师相机指导写作格式、标点符号的打法等。
七、给我们的作文加一个题目。
生：动物合唱音乐会
生：一次有趣的游戏
生：„„
师：把你喜欢的题目写在作文的前面。
八、生相互阅读，相互欣赏（全班交流）
学生作品：
动物合唱音乐会
在今天的语文课堂上，张老师带领我们玩了一个《动物合唱音乐会》的游戏。 游戏开始了，有的同学当小猫：喵喵叫，有的同学当小狗：汪汪叫，有的同学当小鸭子：嘎嘎叫，有的同学当小青蛙：呱呱叫。
大家一边唱一边跳，高兴得不得了！今天的语文课真是太有趣了！
教学反思及分析：
新《语文课程标准》指出：语文教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。本堂课是我在一年级下册第一次尝试进行的写作训练课，目的是让孩子们在有趣的游戏活动中学习基本的写作方法：1、写清楚时间，谁在哪里干什么？2、用上有的„„有的„„有的„„还有的„„条理清楚地介绍游戏过程。3、简单写出自己的感受。
本堂课力求最大限度地吸引他们对写作的兴趣，消除他们对学习写作这个新事物的畏难情绪，让孩子们“忘记”自己正在作文，仿佛是自然而然的，仿佛是自由自在的，仿佛是随意的，仿佛是不动脑筋的就做好了这件事，是把自己心中的兴奋和快乐写出来，告诉别人。
实践证明，越是让孩子们玩得快乐，他们要表达的思想就越是丰富，而他们需要借助写作加以表达的愿望就越是强烈，作文就越是写得好。
8 小蚂蚁说：“荷叶是我的大房子。”小蚂蚁在荷叶上爬来爬去。（黄晨）
小乌龟说：“荷叶是我的床。”小乌龟躺在床上香香地睡觉。 荷花说：“荷叶是我的沙发。”荷花轻轻地坐到荷叶上。（曹欣怡）
小水珠说：“荷叶是我的滑滑梯。”小水珠在滑滑梯上滑来滑去，可高兴了。（江子文）
小蜜蜂说：“荷叶是我的船。”蜜蜂在荷叶上摇来摇去，真开心。（占徽）
小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。“小蚂蚁伸伸懒腰，踢踢腿，在荷叶上做运动呢！（唐超）
小鸟儿说：“荷叶是我的休息台。”小鸟儿停在荷叶上休息。（钟悦）
小蚂蚁说：“荷叶是我的房子。”小蚂蚁躺在荷叶上舒舒服服地睡觉呢！（季基焘）
小蜗牛说：“荷叶是我的休息台。”小蜗牛在荷叶上呼呼得睡大觉。（黄健）
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙在歌台上开开心心地唱歌。（黄巧艳）
小蝴蝶说：“荷叶是我的大舞台。”小蝴蝶展开美丽的翅膀，在荷叶上高兴地舞蹈呢！（尹雅琳）
小宝宝说：“荷叶是我的摇篮。”小宝宝躺在荷叶上笑嘻嘻的。（黄丽娜）
小蜗牛说：“荷叶是我的床。”小蜗牛躺在荷叶上香喷喷地睡觉！（方雪雯）
9 阅读与写话智能强化训练（一年） 第1次 2004、01、14 姓名： 成绩：
二、考考你
我会叠（die ）被子。 我会 我会
你还能用“我会赶什么”这样的形式写几句话吗？
三、写话训练
观察与思考
（1）这块小手帕什么形 状？四周怎样？什么颜色？
（2）小手帕上画着什么？ 它们在干什么？
（3）小手帕帮你干什么？ 你喜欢它吗？
10 ［请你阅读］
请太阳
很久很久以前，摩天山背后有十二个太阳。
有一天，十二个太阳一起跑了出来，大地被烤干了，人们躲进了山洞。国王派神箭手去射太阳。神箭手一口气射下了十一个太阳，最后一个太阳吓得躲到山背后去了。
没有太阳，人们过着黑暗的日子。国王派凶狠的狮子去叫太阳出来。狮子冲着摩天山吼：“太阳老鬼，快出来！”太阳听见了，心想：这样没有礼貌，我偏不出来。狮子吼了九天九夜，喉咙喊哑了，太阳还是不出来。
有个农民对国王说：“派大公鸡去试试吧。”大公鸡飞上树梢，有礼貌地叫道：“太阳公公，请出来吧！”太阳听了小眯眯地出来了。
从此，每天清晨，太阳一听到公鸡叫，就出来啦。
［自我检测］
１、这个故事共有（ ）个自然段，故事的大意是（ ）。
２、国王为什么要派神箭手去射太阳？后来为什么又去请太阳呢？这是怎么回事？你能说给大家听吗？ ３想一想：为什么狮子去叫太阳，太阳不肯出来，公鸡去请太阳，太阳就出来了？你从中明白了什么？ ［读后实践］
同学们从上幼儿园起就听阿姨讲故事，步入学校的大门仍在听老师讲故事，你能根据阿姨、老师讲的故事，自己也编一个故事吗？展开丰富的想象，把故事编得合理有趣些。（本文已被浏览 862 次）
11 1、 大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1） 这一段话共有（ ）句话；
（2） 填空
a 、一年有（ ）（ ）( ) ( ) 四个季节。
b 、春天的树上，芽瓣是( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。
c 、大自然的邮票指( ) 。
2、人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。
12 （二）填空：
（1）人有两件宝是指（ ） 和（ ） 。
（2）做事情要用（ ） 又用（ ） 。这样才能（ ） 。
（三）词语搭配(连线题) ：
认真地 劳动 一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套
3、 夏天
一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、 这段话共有（ ）句。
2、 用“ ”划出第2、3两句句子。
3、石榴花在（ ） 开放。它的花蕊是（ ） 的，
花朵是（ ） 的。
13
4、我喜欢石榴花是因为（ ） 。
5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。
1 第一周 句号和问号
一导入：认识标点，重点指导句号和问号的写法
二、新授：
1 句号的写法：圈一圈
容易出现的问题有：句号写成了黑点，拿出手和老师一起在空中写一写。
2 问号的写法：小小的耳朵，穿耳洞
出现问题有，上半部分写成7，下半部分写成黑点，可让孩子书空，或者多写几遍。
3，认识句号和问号
一句话说完用句号，问问题用问号，回答问题用句号。
随堂练习：加标点
这是什么
这是书
书上有什么
书上有知识
你学会了吗
我全学会了
4，说话训练：（感悟问号）和爸爸妈妈互相问一问
你叫什么名字？今年几岁了？在哪个学校读书？你最喜欢的
2 颜色什么？你的爱好是什么？（家长可根据实际情况增加，最喜欢的人，最喜欢的运动，吃什么等等）
5，填空
我叫-------。今年-------。我在--------------读书。我最喜欢的颜色是-----。我的爱好是-----。我最喜欢吃的是----- ------和------。我最喜欢的人是------，因为--------。我的理想是------------，因为--------
6，读一读，连起来说一说。
第2周 句号问号感叹号
一 复习句号问号的写法
二 问句的简单识别方法
什么 几, 多少 呢 吗„„
每个疑问词出一个例句。 划出疑问词
三 感叹句的认识
1 感叹号的写法
容易出现的问题有笔粗，点黑又大，另外容易写成中空艺术体
2 感叹句的四种最容易识别的形式
表扬赞美
吃惊害怕
3 强调
祝贺
3 感叹句的标记。
练习：天变蓝了 小草发芽了 花儿开放了 小鸟飞来飞去 是春天来了吗 春天可真美啊
四 说话 写话（写前充分说）
说话： 我心爱的铅笔盒
你的铅笔盒是什么形状的？什么颜色的？正面画着什么？反面画着什么 ？打开铅笔盒，有几层？铅笔盒里放着什么？你的铅笔盒是谁送的（买的）？你的铅笔旧了吗？你还喜欢它吗？
填空：同上（略）
完整的写一遍，说一说。
第三周 复习并学习引号的用法.
一、复习
今天是星期天
我是一名小学生
这是你的本子吗
4 你长的真高啊
练习2 加标点并画出表示感叹的词语。
看，她长的多美啊
救命啊
啊 真可怕
祝你生日快乐
二、冒号和引号的用法渗透。
1 指导书写
注意：冒号的不要点成又黑又大的点；前引号先写点然后向上方挑出，后引号为两个逗号，充分书空观察。
妈妈 这是什么
明明 这是书
妈妈 书上有什么
明明 书上有知识
妈妈 你学会了吗
明明 我全学会了
妈妈 你真聪明啊
写话练习（写前充分说）
5 我喜欢看的动画片是什么，里面有谁和谁，我最喜欢谁，为什么？有一天————————。（提示：他们发生了一件什么有趣的事？简单说一句即可）
是春天的……（二一，马远）
我是春天的风，温暖轻柔。我抚摸着大地，大地变的青葱翠绿；我抚摸着天空，天空变的湛蓝湛蓝；我抚摸着花儿，花儿变的红艳艳的；我抚摸着小草，小草长出了嫩芽；我抚摸小鸟，小鸟唱起了春天的歌……
我是春天的雨，清凉柔和。我有时滋润田地，禾苗发芽了，我有时滋润树苗，树苗长高了，我有时滋润山坡，山坡变美了
我是春天的娃娃，在太阳的照耀下，在春风的抚摸下，在春雨的滋润下，我生根发芽，长出茂盛的叶子，开出了美丽的花朵。把春天装扮的五彩缤纷，绚丽多姿。
6
7 （师指挥，学生唱）
师：下面我们站起来，一边唱一边跳好吗？
（学生起立，一起做动作尽情唱起来，跳起来。）
四、宣布获奖名单：
师：下面我宣布：小猫合唱团获得第一名！（欢呼）其他三个合唱团获得并列第一名！（尽情欢呼）
五、说
师：玩得高兴吗？想不想把今天的快乐带回家与你的妈妈、爸爸、还有小伙伴们分享分享？
（师引导学生说清楚什么时间，谁在哪里干什么？怎么玩的？心情怎样？）
六、指导写作
让学生把刚才说的写下来。师相机指导写作格式、标点符号的打法等。
七、给我们的作文加一个题目。
生：动物合唱音乐会
生：一次有趣的游戏
生：„„
师：把你喜欢的题目写在作文的前面。
八、生相互阅读，相互欣赏（全班交流）
学生作品：
动物合唱音乐会
在今天的语文课堂上，张老师带领我们玩了一个《动物合唱音乐会》的游戏。 游戏开始了，有的同学当小猫：喵喵叫，有的同学当小狗：汪汪叫，有的同学当小鸭子：嘎嘎叫，有的同学当小青蛙：呱呱叫。
大家一边唱一边跳，高兴得不得了！今天的语文课真是太有趣了！
教学反思及分析：
新《语文课程标准》指出：语文教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。本堂课是我在一年级下册第一次尝试进行的写作训练课，目的是让孩子们在有趣的游戏活动中学习基本的写作方法：1、写清楚时间，谁在哪里干什么？2、用上有的„„有的„„有的„„还有的„„条理清楚地介绍游戏过程。3、简单写出自己的感受。
本堂课力求最大限度地吸引他们对写作的兴趣，消除他们对学习写作这个新事物的畏难情绪，让孩子们“忘记”自己正在作文，仿佛是自然而然的，仿佛是自由自在的，仿佛是随意的，仿佛是不动脑筋的就做好了这件事，是把自己心中的兴奋和快乐写出来，告诉别人。
实践证明，越是让孩子们玩得快乐，他们要表达的思想就越是丰富，而他们需要借助写作加以表达的愿望就越是强烈，作文就越是写得好。
8 小蚂蚁说：“荷叶是我的大房子。”小蚂蚁在荷叶上爬来爬去。（黄晨）
小乌龟说：“荷叶是我的床。”小乌龟躺在床上香香地睡觉。 荷花说：“荷叶是我的沙发。”荷花轻轻地坐到荷叶上。（曹欣怡）
小水珠说：“荷叶是我的滑滑梯。”小水珠在滑滑梯上滑来滑去，可高兴了。（江子文）
小蜜蜂说：“荷叶是我的船。”蜜蜂在荷叶上摇来摇去，真开心。（占徽）
小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。“小蚂蚁伸伸懒腰，踢踢腿，在荷叶上做运动呢！（唐超）
小鸟儿说：“荷叶是我的休息台。”小鸟儿停在荷叶上休息。（钟悦）
小蚂蚁说：“荷叶是我的房子。”小蚂蚁躺在荷叶上舒舒服服地睡觉呢！（季基焘）
小蜗牛说：“荷叶是我的休息台。”小蜗牛在荷叶上呼呼得睡大觉。（黄健）
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙在歌台上开开心心地唱歌。（黄巧艳）
小蝴蝶说：“荷叶是我的大舞台。”小蝴蝶展开美丽的翅膀，在荷叶上高兴地舞蹈呢！（尹雅琳）
小宝宝说：“荷叶是我的摇篮。”小宝宝躺在荷叶上笑嘻嘻的。（黄丽娜）
小蜗牛说：“荷叶是我的床。”小蜗牛躺在荷叶上香喷喷地睡觉！（方雪雯）
9 阅读与写话智能强化训练（一年） 第1次 2004、01、14 姓名： 成绩：
二、考考你
我会叠（die ）被子。 我会 我会
你还能用“我会赶什么”这样的形式写几句话吗？
三、写话训练
观察与思考
（1）这块小手帕什么形 状？四周怎样？什么颜色？
（2）小手帕上画着什么？ 它们在干什么？
（3）小手帕帮你干什么？ 你喜欢它吗？
10 ［请你阅读］
请太阳
很久很久以前，摩天山背后有十二个太阳。
有一天，十二个太阳一起跑了出来，大地被烤干了，人们躲进了山洞。国王派神箭手去射太阳。神箭手一口气射下了十一个太阳，最后一个太阳吓得躲到山背后去了。
没有太阳，人们过着黑暗的日子。国王派凶狠的狮子去叫太阳出来。狮子冲着摩天山吼：“太阳老鬼，快出来！”太阳听见了，心想：这样没有礼貌，我偏不出来。狮子吼了九天九夜，喉咙喊哑了，太阳还是不出来。
有个农民对国王说：“派大公鸡去试试吧。”大公鸡飞上树梢，有礼貌地叫道：“太阳公公，请出来吧！”太阳听了小眯眯地出来了。
从此，每天清晨，太阳一听到公鸡叫，就出来啦。
［自我检测］
１、这个故事共有（ ）个自然段，故事的大意是（ ）。
２、国王为什么要派神箭手去射太阳？后来为什么又去请太阳呢？这是怎么回事？你能说给大家听吗？ ３想一想：为什么狮子去叫太阳，太阳不肯出来，公鸡去请太阳，太阳就出来了？你从中明白了什么？ ［读后实践］
同学们从上幼儿园起就听阿姨讲故事，步入学校的大门仍在听老师讲故事，你能根据阿姨、老师讲的故事，自己也编一个故事吗？展开丰富的想象，把故事编得合理有趣些。（本文已被浏览 862 次）
11 1、 大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1） 这一段话共有（ ）句话；
（2） 填空
a 、一年有（ ）（ ）( ) ( ) 四个季节。
b 、春天的树上，芽瓣是( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。
c 、大自然的邮票指( ) 。
2、人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。
12 （二）填空：
（1）人有两件宝是指（ ） 和（ ） 。
（2）做事情要用（ ） 又用（ ） 。这样才能（ ） 。
（三）词语搭配(连线题) ：
认真地 劳动 一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套
3、 夏天
一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、 这段话共有（ ）句。
2、 用“ ”划出第2、3两句句子。
3、石榴花在（ ） 开放。它的花蕊是（ ） 的，
花朵是（ ） 的。
13
4、我喜欢石榴花是因为（ ） 。
5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。