开学第一课
初二语文
一、 教师自我介绍
二、 交流假期收获
老师先说（感受女排的拼搏精神），可以让学生自由发言。
三、回顾上学期学校要求的学习习惯及学习能力要求
四、重申本学期的学习习惯和能力要求。
初二上学期主要是学习共5个单元的内容，其中，在新授课期间，每堂课要进行当堂检测，所以要力争每堂课的内容当堂消化理解。 本学期仍然根据区教研室的要求，采用单元主题式教学。课型有单元导读课、精读课、略读课、拓展阅读课、读写联动课、复习检测课。
本学期继续开展大量阅读活动，写好日记，读书笔记， 学习习惯的要求
1课前准备。每一课前必须利索地收拾好上一节课资料，快速准备好语文课的必备资料，放在桌子右上角，并拿出上节课的知识，抓紧时间复习。并准备好当堂检测本。
2听讲要求。课堂上按要求坐好，要专心认真听讲，尤其要注意老师强调的部分，还要勤学好问，大胆发言，并对不懂的问题及时提问，弄懂每一部分知识。
3课堂笔记。上课必须养成随时记笔记的习惯。 4 “三姿”。站如钟，坐如松。握笔姿势要正确。
5作业要求。每一课都要按时认真完成作业，周末及课后的作业必须独立认真完成，并及时上交给课代表。
6书写要求 。平时的作业，笔记，考试时答题等等，一定要注意规范书写，保持作业、卷面的整洁，美观。
能力要求
1 培养倾听能力。告诉学生倾听的重要性。教给学生听的方法，听讲时不仅仅用耳朵，而且学会用眼睛，用手，用身体去倾听。 调动学生全体感官去倾听，从而避免在听讲的过程中走神。多争取复述老师讲过的内容，点评其他同学的回答问题的优缺点，异同点，学生之间互相评价，要学会在听中生疑，听中解惑，听中积累, 听中成长。 2 培养语言表达能力。在课堂上我们为学生营造民主和谐的气氛，让学生敢说。激发学生的学习兴趣，让学生想说。 教会语言表达策略，让学生能说。进行语言规范训练，让学生善说。
3 培养思维能力 。 思维能力是课堂的生存能力，通过课前预习，小组合作竞争， 在课堂上不再是被动接受，而是主动积极去思考，具备思举一反三的能力，敢于向其他小组提问， 同组内以好带差，互相促进，使得个人小组班级共同进步。
五、优秀同学交流语文学习经验，其他同学反思。
六、提出希望
老师先表达愿望，班长，课代表，语文组长再发言。
总之，新的学期，新的起点，新的目标，希望每个同学在新学年都能够端正态度，明确目的，培养习惯，，锻炼能力，全面提升自己，成为学习的主人。
开学第一课
初二语文
一、 教师自我介绍
二、 交流假期收获
老师先说（感受女排的拼搏精神），可以让学生自由发言。
三、回顾上学期学校要求的学习习惯及学习能力要求
四、重申本学期的学习习惯和能力要求。
初二上学期主要是学习共5个单元的内容，其中，在新授课期间，每堂课要进行当堂检测，所以要力争每堂课的内容当堂消化理解。 本学期仍然根据区教研室的要求，采用单元主题式教学。课型有单元导读课、精读课、略读课、拓展阅读课、读写联动课、复习检测课。
本学期继续开展大量阅读活动，写好日记，读书笔记， 学习习惯的要求
1课前准备。每一课前必须利索地收拾好上一节课资料，快速准备好语文课的必备资料，放在桌子右上角，并拿出上节课的知识，抓紧时间复习。并准备好当堂检测本。
2听讲要求。课堂上按要求坐好，要专心认真听讲，尤其要注意老师强调的部分，还要勤学好问，大胆发言，并对不懂的问题及时提问，弄懂每一部分知识。
3课堂笔记。上课必须养成随时记笔记的习惯。 4 “三姿”。站如钟，坐如松。握笔姿势要正确。
5作业要求。每一课都要按时认真完成作业，周末及课后的作业必须独立认真完成，并及时上交给课代表。
6书写要求 。平时的作业，笔记，考试时答题等等，一定要注意规范书写，保持作业、卷面的整洁，美观。
能力要求
1 培养倾听能力。告诉学生倾听的重要性。教给学生听的方法，听讲时不仅仅用耳朵，而且学会用眼睛，用手，用身体去倾听。 调动学生全体感官去倾听，从而避免在听讲的过程中走神。多争取复述老师讲过的内容，点评其他同学的回答问题的优缺点，异同点，学生之间互相评价，要学会在听中生疑，听中解惑，听中积累, 听中成长。 2 培养语言表达能力。在课堂上我们为学生营造民主和谐的气氛，让学生敢说。激发学生的学习兴趣，让学生想说。 教会语言表达策略，让学生能说。进行语言规范训练，让学生善说。
3 培养思维能力 。 思维能力是课堂的生存能力，通过课前预习，小组合作竞争， 在课堂上不再是被动接受，而是主动积极去思考，具备思举一反三的能力，敢于向其他小组提问， 同组内以好带差，互相促进，使得个人小组班级共同进步。
五、优秀同学交流语文学习经验，其他同学反思。
六、提出希望
老师先表达愿望，班长，课代表，语文组长再发言。
总之，新的学期，新的起点，新的目标，希望每个同学在新学年都能够端正态度，明确目的，培养习惯，，锻炼能力，全面提升自己，成为学习的主人。